小学教师关爱学生案例范文doc.docx

小学教师关爱学生案例范文doc.docx

《小学教师关爱学生案例范文doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教师关爱学生案例范文doc.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学教师关爱学生案例范文doc

小学教师关爱学生案例范文

　　教师是太阳底下最光辉的事业，作为一名老师，感到无比的骄傲与自豪。

在十年的教育生涯中，她深深懂得，一个称职的老师应该得到学生这样的评价：

慈爱的母亲，严厉的父亲，真心的朋友，学习的榜样。

而得到这些评价的唯一途径就是用爱和学生进行心与心的交流。

　　在班级管理中，王老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。

并为他们创造各种机会。

班队课学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。

使每一个学生都得到锻炼。

班级的墙报布置工作也完全由学生自己完成。

如这学期的安全板报，从设计造型开始，到以小组为单位设计内容，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。

而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。

每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。

她们班还开展了小组板报评比活动。

每一期由一个小组独立完成。

完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。

这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。

有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。

作为老师一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

　　热爱学生,关心学生,尊重学生的人格,是崇高师德的重要内涵，更是开展德育工作的基础。

xx老师从工作以来,一直担任班主任工作。

多年来,她始终把学生的事情当作自己的份内事,每当学生遇到困难时,她都会伸出热情之手帮助他们。

XX年9月，她接任一年级的班主任。

不久后，她发现一名叫xx的小男孩早自习经常迟到，上课爱睡觉，而且穿着破烂，总是脏兮兮的。

到底是什么原因呢？

通过调查，她才知道这是一个可怜的孩子。

母亲在他很小时就去世了，爸爸一个人带他，但经常不在家，他和奶奶相依为命。

奶奶年老体弱，已经快不能自理了，xx每天早上都要空着肚子来上学……了解到这些，王老师的眼睛湿润了，他还是个孩子啊！

她下决心用一切力量帮助这个学生。

　　一天，xx老师把xx叫到办公室，给他买了一些文具和吃的，他眼泪一个劲儿地往下掉，老师也落泪了，这泪水中，包含着王老师对xx的爱，也承载着一个教师的责任。

随后的一年里，她尽可能的多关注xx，学习用具没有了，王老师买来送给他，儿童节又为他买礼物……虽然,在整个过程中王老师没有得到绚丽的鲜花,没有得到热烈的掌声。

但她却格外高兴,因为她我得到的是最珍贵的体验——xx的快乐成长和不断的进步。

　　教师被誉为人类灵魂的工程师，在学生的心目中老师的一言一行无疑不在为学生起着示范作用。

孔子说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。

学生只有看到优秀的品行在自己的老师身上体现出来，他们才会信服，才会效仿，才会激发内心对“真、善、美”的追求。

记得有一次，算分的学生错把五

（1）班的额外加分算在了王老师的班中，结果，她们班得到了流动红旗。

知道这个情况后，王老师郑重的把红旗交还给五

（1）班，在同学们遗憾的目光中她说：

“做人要诚实，我相信这面红旗下周一定会光明正大的‘流’进我们班。

”果然，在下周的评比中，她们班夺得了流动红旗。

无论是学习还是生活，王老师都和学生坦诚相见，十分注重自己的言行，正是这种潜移默化，使学生受到良好的熏陶，这不得不说榜样的力量是无穷的。

　　xx老师说：

“如果有来生，我还做教师，做一位更加优秀的老师。

”我们相信在王老师的不懈努力下，她一定会硕果累累，桃李满天下。

　　教师是太阳底下最光辉的事业，作为一名老师，感到无比的骄傲与自豪。

在十年的教育生涯中，她深深懂得，一个称职的老师应该得到学生这样的评价：

慈爱的母亲，严厉的父亲，真心的朋友，学习的榜样。

而得到这些评价的唯一途径就是用爱和学生进行心与心的交流。

　　在班级管理中，王老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。

并为他们创造各种机会。

班队课学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。

使每一个学生都得到锻炼。

班级的墙报布置工作也完全由学生自己完成。

如这学期的安全板报，从设计造型开始，到以小组为单位设计内容，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。

而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。

每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。

她们班还开展了小组板报评比活动。

每一期由一个小组独立完成。

完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。

这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。

有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。

作为老师一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

　　热爱学生,关心学生,尊重学生的人格,是崇高师德的重要内涵，更是开展德育工作的基础。

xx老师从工作以来,一直担任班主任工作。

多年来,她始终把学生的事情当作自己的份内事,每当学生遇到困难时,她都会伸出热情之手帮助他们。

XX年9月，她接任一年级的班主任。

不久后，她发现一名叫xx的小男孩早自习经常迟到，上课爱睡觉，而且穿着破烂，总是脏兮兮的。

到底是什么原因呢？

通过调查，她才知道这是一个可怜的孩子。

母亲在他很小时就去世了，爸爸一个人带他，但经常不在家，他和奶奶相依为命。

奶奶年老体弱，已经快不能自理了，xx每天早上都要空着肚子来上学……了解到这些，王老师的眼睛湿润了，他还是个孩子啊！

她下决心用一切力量帮助这个学生。

　　一天，xx老师把xx叫到办公室，给他买了一些文具和吃的，他眼泪一个劲儿地往下掉，老师也落泪了，这泪水中，包含着王老师对xx的爱，也承载着一个教师的责任。

随后的一年里，她尽可能的多关注xx，学习用具没有了，王老师买来送给他，儿童节又为他买礼物……虽然,在整个过程中王老师没有得到绚丽的鲜花,没有得到热烈的掌声。

但她却格外高兴,因为她我得到的是最珍贵的体验——xx的快乐成长和不断的进步。

　　教师被誉为人类灵魂的工程师，在学生的心目中老师的一言一行无疑不在为学生起着示范作用。

孔子说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。

学生只有看到优秀的品行在自己的老师身上体现出来，他们才会信服，才会效仿，才会激发内心对“真、善、美”的追求。

记得有一次，算分的学生错把五

（1）班的额外加分算在了王老师的班中，结果，她们班得到了流动红旗。

知道这个情况后，王老师郑重的把红旗交还给五

（1）班，在同学们遗憾的目光中她说：

“做人要诚实，我相信这面红旗下周一定会光明正大的‘流’进我们班。

”果然，在下周的评比中，她们班夺得了流动红旗。

无论是学习还是生活，王老师都和学生坦诚相见，十分注重自己的言行，正是这种潜移默化，使学生受到良好的熏陶，这不得不说榜样的力量是无穷的。

　　xx老师说：

“如果有来生，我还做教师，做一位更加优秀的老师。

”我们相信在王老师的不懈努力下，她一定会硕果累累，桃李满天下。

　　教师是太阳底下最光辉的事业，作为一名老师，感到无比的骄傲与自豪。

在十年的教育生涯中，她深深懂得，一个称职的老师应该得到学生这样的评价：

慈爱的母亲，严厉的父亲，真心的朋友，学习的榜样。

而得到这些评价的唯一途径就是用爱和学生进行心与心的交流。

　　在班级管理中，王老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。

并为他们创造各种机会。

班队课学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。

使每一个学生都得到锻炼。

班级的墙报布置工作也完全由学生自己完成。

如这学期的安全板报，从设计造型开始，到以小组为单位设计内容，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。

而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。

每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。

她们班还开展了小组板报评比活动。

每一期由一个小组独立完成。

完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。

这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。

有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。

作为老师一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

　　热爱学生,关心学生,尊重学生的人格,是崇高师德的重要内涵，更是开展德育工作的基础。

xx老师从工作以来,一直担任班主任工作。

多年来,她始终把学生的事情当作自己的份内事,每当学生遇到困难时,她都会伸出热情之手帮助他们。

XX年9月，她接任一年级的班主任。

不久后，她发现一名叫xx的小男孩早自习经常迟到，上课爱睡觉，而且穿着破烂，总是脏兮兮的。

到底是什么原因呢？

通过调查，她才知道这是一个可怜的孩子。

母亲在他很小时就去世了，爸爸一个人带他，但经常不在家，他和奶奶相依为命。

奶奶年老体弱，已经快不能自理了，xx每天早上都要空着肚子来上学……了解到这些，王老师的眼睛湿润了，他还是个孩子啊！

她下决心用一切力量帮助这个学生。

　　一天，xx老师把xx叫到办公室，给他买了一些文具和吃的，他眼泪一个劲儿地往下掉，老师也落泪了，这泪水中，包含着王老师对xx的爱，也承载着一个教师的责任。

随后的一年里，她尽可能的多关注xx，学习用具没有了，王老师买来送给他，儿童节又为他买礼物……虽然,在整个过程中王老师没有得到绚丽的鲜花,没有得到热烈的掌声。

但她却格外高兴,因为她我得到的是最珍贵的体验——xx的快乐成长和不断的进步。

　　教师被誉为人类灵魂的工程师，在学生的心目中老师的一言一行无疑不在为学生起着示范作用。

孔子说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。

学生只有看到优秀的品行在自己的老师身上体现出来，他们才会信服，才会效仿，才会激发内心对“真、善、美”的追求。

记得有一次，算分的学生错把五

（1）班的额外加分算在了王老师的班中，结果，她们班得到了流动红旗。

知道这个情况后，王老师郑重的把红旗交还给五

（1）班，在同学们遗憾的目光中她说：

“做人要诚实，我相信这面红旗下周一定会光明正大的‘流’进我们班。

”果然，在下周的评比中，她们班夺得了流动红旗。

无论是学习还是生活，王老师都和学生坦诚相见，十分注重自己的言行，正是这种潜移默化，使学生受到良好的熏陶，这不得不说榜样的力量是无穷的。

　　xx老师说：

“如果有来生，我还做教师，做一位更加优秀的老师。

”我们相信在王老师的不懈努力下，她一定会硕果累累，桃李满天下。

　　教师是太阳底下最光辉的事业，作为一名老师，感到无比的骄傲与自豪。

在十年的教育生涯中，她深深懂得，一个称职的老师应该得到学生这样的评价：

慈爱的母亲，严厉的父亲，真心的朋友，学习的榜样。

而得到这些评价的唯一途径就是用爱和学生进行心与心的交流。

　　在班级管理中，王老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。

并为他们创造各种机会。

班队课学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。

使每一个学生都得到锻炼。

班级的墙报布置工作也完全由学生自己完成。

如这学期的安全板报，从设计造型开始，到以小组为单位设计内容，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。

而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。

每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。

她们班还开展了小组板报评比活动。

每一期由一个小组独立完成。

完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。

这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。

有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。

作为老师一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

　　热爱学生,关心学生,尊重学生的人格,是崇高师德的重要内涵，更是开展德育工作的基础。

xx老师从工作以来,一直担任班主任工作。

多年来,她始终把学生的事情当作自己的份内事,每当学生遇到困难时,她都会伸出热情之手帮助他们。

XX年9月，她接任一年级的班主任。

不久后，她发现一名叫xx的小男孩早自习经常迟到，上课爱睡觉，而且穿着破烂，总是脏兮兮的。

到底是什么原因呢？

通过调查，她才知道这是一个可怜的孩子。

母亲在他很小时就去世了，爸爸一个人带他，但经常不在家，他和奶奶相依为命。

奶奶年老体弱，已经快不能自理了，xx每天早上都要空着肚子来上学……了解到这些，王老师的眼睛湿润了，他还是个孩子啊！

她下决心用一切力量帮助这个学生。

　　一天，xx老师把xx叫到办公室，给他买了一些文具和吃的，他眼泪一个劲儿地往下掉，老师也落泪了，这泪水中，包含着王老师对xx的爱，也承载着一个教师的责任。

随后的一年里，她尽可能的多关注xx，学习用具没有了，王老师买来送给他，儿童节又为他买礼物……虽然,在整个过程中王老师没有得到绚丽的鲜花,没有得到热烈的掌声。

但她却格外高兴,因为她我得到的是最珍贵的体验——xx的快乐成长和不断的进步。

　　教师被誉为人类灵魂的工程师，在学生的心目中老师的一言一行无疑不在为学生起着示范作用。

孔子说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。

学生只有看到优秀的品行在自己的老师身上体现出来，他们才会信服，才会效仿，才会激发内心对“真、善、美”的追求。

记得有一次，算分的学生错把五

（1）班的额外加分算在了王老师的班中，结果，她们班得到了流动红旗。

知道这个情况后，王老师郑重的把红旗交还给五

（1）班，在同学们遗憾的目光中她说：

“做人要诚实，我相信这面红旗下周一定会光明正大的‘流’进我们班。

”果然，在下周的评比中，她们班夺得了流动红旗。

无论是学习还是生活，王老师都和学生坦诚相见，十分注重自己的言行，正是这种潜移默化，使学生受到良好的熏陶，这不得不说榜样的力量是无穷的。

　　xx老师说：

“如果有来生，我还做教师，做一位更加优秀的老师。

”我们相信在王老师的不懈努力下，她一定会硕果累累，桃李满天下。

　　教师是太阳底下最光辉的事业，作为一名老师，感到无比的骄傲与自豪。

在十年的教育生涯中，她深深懂得，一个称职的老师应该得到学生这样的评价：

慈爱的母亲，严厉的父亲，真心的朋友，学习的榜样。

而得到这些评价的唯一途径就是用爱和学生进行心与心的交流。

　　在班级管理中，王老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。

并为他们创造各种机会。

班队课学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。

使每一个学生都得到锻炼。

班级的墙报布置工作也完全由学生自己完成。

如这学期的安全板报，从设计造型开始，到以小组为单位设计内容，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。

而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。

每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。

她们班还开展了小组板报评比活动。

每一期由一个小组独立完成。

完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。

这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。

有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。

作为老师一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

　　热爱学生,关心学生,尊重学生的人格,是崇高师德的重要内涵，更是开展德育工作的基础。

xx老师从工作以来,一直担任班主任工作。

多年来,她始终把学生的事情当作自己的份内事,每当学生遇到困难时,她都会伸出热情之手帮助他们。

XX年9月，她接任一年级的班主任。

不久后，她发现一名叫xx的小男孩早自习经常迟到，上课爱睡觉，而且穿着破烂，总是脏兮兮的。

到底是什么原因呢？

通过调查，她才知道这是一个可怜的孩子。

母亲在他很小时就去世了，爸爸一个人带他，但经常不在家，他和奶奶相依为命。

奶奶年老体弱，已经快不能自理了，xx每天早上都要空着肚子来上学……了解到这些，王老师的眼睛湿润了，他还是个孩子啊！

她下决心用一切力量帮助这个学生。

　　一天，xx老师把xx叫到办公室，给他买了一些文具和吃的，他眼泪一个劲儿地往下掉，老师也落泪了，这泪水中，包含着王老师对xx的爱，也承载着一个教师的责任。

随后的一年里，她尽可能的多关注xx，学习用具没有了，王老师买来送给他，儿童节又为他买礼物……虽然,在整个过程中王老师没有得到绚丽的鲜花,没有得到热烈的掌声。

但她却格外高兴,因为她我得到的是最珍贵的体验——xx的快乐成长和不断的进步。

　　教师被誉为人类灵魂的工程师，在学生的心目中老师的一言一行无疑不在为学生起着示范作用。

孔子说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。

学生只有看到优秀的品行在自己的老师身上体现出来，他们才会信服，才会效仿，才会激发内心对“真、善、美”的追求。

记得有一次，算分的学生错把五

（1）班的额外加分算在了王老师的班中，结果，她们班得到了流动红旗。

知道这个情况后，王老师郑重的把红旗交还给五

（1）班，在同学们遗憾的目光中她说：

“做人要诚实，我相信这面红旗下周一定会光明正大的‘流’进我们班。

”果然，在下周的评比中，她们班夺得了流动红旗。

无论是学习还是生活，王老师都和学生坦诚相见，十分注重自己的言行，正是这种潜移默化，使学生受到良好的熏陶，这不得不说榜样的力量是无穷的。

　　xx老师说：

“如果有来生，我还做教师，做一位更加优秀的老师。

”我们相信在王老师的不懈努力下，她一定会硕果累累，桃李满天下。

　　教师是太阳底下最光辉的事业，作为一名老师，感到无比的骄傲与自豪。

在十年的教育生涯中，她深深懂得，一个称职的老师应该得到学生这样的评价：

慈爱的母亲，严厉的父亲，真心的朋友，学习的榜样。

而得到这些评价的唯一途径就是用爱和学生进行心与心的交流。

　　在班级管理中，王老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。

并为他们创造各种机会。

班队课学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。

使每一个学生都得到锻炼。

班级的墙报布置工作也完全由学生自己完成。

如这学期的安全板报，从设计造型开始，到以小组为单位设计内容，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。

而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。

每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。

她们班还开展了小组板报评比活动。

每一期由一个小组独立完成。

完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。

这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。

有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。

作为老师一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

　　热爱学生,关心学生,尊重学生的人格,是崇高师德的重要内涵，更是开展德育工作的基础。

xx老师从工作以来,一直担任班主任工作。

多年来,她始终把学生的事情当作自己的份内事,每当学生遇到困难时,她都会伸出热情之手帮助他们。

XX年9月，她接任一年级的班主任。

不久后，她发现一名叫xx的小男孩早自习经常迟到，上课爱睡觉，而且穿着破烂，总是脏兮兮的。

到底是什么原因呢？

通过调查，她才知道这是一个可怜的孩子。

母亲在他很小时就去世了，爸爸一个人带他，但经常不在家，他和奶奶相依为命。

奶奶年老体弱，已经快不能自理了，xx每天早上都要空着肚子来上学……了解到这些，王老师的眼睛湿润了，他还是个孩子啊！

她下决心用一切力量帮助这个学生。

　　一天，xx老师把xx叫到办公室，给他买了一些文具和吃的，他眼泪一个劲儿地往下掉，老师也落泪了，这泪水中，包含着王老师对xx的爱，也承载着一个教师的责任。

随后的一年里，她尽可能的多关注xx，学习用具没有了，王老师买来送给他，儿童节又为他买礼物……虽然,在整个过程中王老师没有得到绚丽的鲜花,没有得到热烈的掌声。

但她却格外高兴,因为她我得到的是最珍贵的体验——xx的快乐成长和不断的进步。

　　教师被誉为人类灵魂的工程师，在学生的心目中老师的一言一行无疑不在为学生起着示范作用。

孔子说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。

学生只有看到优秀的品行在自己的老师身上体现出来，他们才会信服，才会效仿，才会激发内心对“真、善、美”的追求。

记得有一次，算分的学生错把五

（1）班的额外加分算在了王老师的班中，结果，她们班得到了流动红旗。

知道这个情况后，王老师郑重的把红旗交还给五

（1）班，在同学们遗憾的目光中她说：

“做人要诚实，我相信这面红旗下周一定会光明正大的‘流’进我们班。

”果然，在下周的评比中，她们班夺得了流动红旗。

无论是学习还是生活，王老师都和学生坦诚相见，十分注重自己的言行，正是这种潜移默化，使学生受到良好的熏陶，这不得不说榜样的力量是无穷的。

　　xx老师说：

“如果有来生，我还做教师，做一位更加优秀的老师。

”我们相信在王老师的不懈努力下，她一定会硕果累累，桃李满天下。

　　教师是太阳底下最光辉的事业，作为一名老师，感到无比的骄傲与自豪。

在十年的教育生涯中，她深深懂得，一个称职的老师应该得到学生这样的评价：

慈爱的母亲，严厉的父亲，真心的朋友，学习的榜样。

而得到这些评价的唯一途径就是用爱和学生进行心与心的交流。

　　在班级管理中，王老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。

并为他们创造各种机会。

班队课学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。

使每一个学生都得到锻炼。

班级的墙报布置工作也完全由学生自己完成。

如这学期的安全板报，从设计造型开始，到以小组为单位设计内容，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。

而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。

每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。

她们班还开展了小组板报评比活动。

每一期由一个小组独立完成。

完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。

这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。

有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。

作为老师一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

　　热爱学生,关心学生,尊重学生的人格,是崇高师德的重要内涵，更是开展德育工作的基础。

xx老师从工作以来,一直担任班主任工作。

多年来,她始终把学生的事情当作自己的份内事,每当学生遇到困难时,她都会伸出热情之手帮助他们。

XX年9月，她接任一年级的班主任。

不久后，她发现一名叫xx的小男孩早自习经常迟到，上课爱睡觉，而且穿着破烂，总是脏兮兮的。

到底是什么原因呢？

通过调查，她才知道这是一个可怜的孩子。

母亲在他很小时就去世了，爸爸一个人带他，但经常不在家，他和奶奶相依为命。

奶奶年老体弱，已经快不能自理了，xx每天早上都要空着肚子来上学……了解到这些，王老师的眼睛湿润了，他还是个孩子啊！

她下决心用一切力量帮助这个学生。

　　一天，xx老师把xx叫到办公室，给他买了一些文具和吃的，他眼泪一个劲儿地往下掉，老师也落泪了，这泪水中，包含着王老师对xx的爱，也承载着一个教师的责任。

随后的一年里，她尽可能的多关注xx，学习用具没有了，王老师买来送给他，儿童节又为他买礼物……虽然,在整个过程中王老师没有得到绚丽的鲜花,没有得到热烈的掌声。

但她却格外高兴,因为她我得到的是最珍贵的体验——xx的快乐成长和不断的进步。

　　教师被誉为人类灵魂的工程师，在学生的心目中老师的一言一行无疑不在为学生起着示范作用。

孔子说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。

学生只有看到优秀的品行在自己的老师身上体现出来，他们才会信服，才会效仿，才会激发内心对“真、善、美”的追求。

记得有一次，算分的学生错把五

（1）班的额外加分算在了王老师的班中，结果，她们班得到了流动红旗。

知道这个情况后，王老师郑重的把红旗交还给五

（1）班，在同学们遗憾的目光中她说：

“做人要诚实，我相信这面红旗下周一定会光明正大的‘流’进我们班。

”果然，在下周的评比中，她们班夺得了流动红旗。

无论是学习还是生活，王老师都和学生坦诚相见，十分注重自己的言行，正是这种潜移默化，使学生受到良好的熏陶，这不得不说榜样的力量是无穷的。

　　xx老师说：

“如果有来生，我还做教师，做一位更加优秀的老师。

”我们相信在王老师的不懈努力下，她一定会硕果累累，桃李满天下。

　　教师是太阳底下最光辉的事业，作为一名老师，感到无比的骄傲与自豪。

在十年的教育生涯中，她深深懂得，一个称职的老师应该得到学生这样的评价：

慈爱的母亲，严厉的父亲，真心的朋友，学习的榜样。

而得到这些评价的唯一途径就是用爱和学生进行心与心的交流。

　　在班级管理中，王老师始终坚持全员参加的原