15最苦与最乐ppt公开课优质课件.ppt
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11简要了解作者生平及为人处世态度简要了解作者生平及为人处世态度2.2.运用略读的方法，理解文章内容，明确作者运用略读的方法，理解文章内容，明确作者观点，理清文章脉络，初步了解议论文的文体特观点，理清文章脉络，初步了解议论文的文体特点。
点。
33明确苦乐与责任的关系，领会作者对人生价明确苦乐与责任的关系，领会作者对人生价值的思考。
值的思考。
44树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。
树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。
检查预习讲授新课讲授新课走近作者走近作者梁启超梁启超（1873187319291929年）年）字卓如，号任公，一字任甫，字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。
广东新会人。
思想家、教育家。
广东新会人。
18891889年中举人。
年中举人。
18981898年参与戊戌年参与戊戌变法。
晚年任清华学校研究院导变法。
晚年任清华学校研究院导师。
著有师。
著有饮冰室合集饮冰室合集。
字词音义字词音义契契约约（）揽揽（）悲天悲天悯悯人人（）莫若：
莫若：
不如。
不如。
达观：
达观：
对不如意的事情看得开。
对不如意的事情看得开。
契约：
契约：
证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。
证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。
任重道远：
任重道远：
任务繁重，道路遥远。
比喻责任重任务繁重，道路遥远。
比喻责任重大而艰巨。
大而艰巨。
死而后已：
死而后已：
死了以后才停止。
指奋斗到死为止。
死了以后才停止。
指奋斗到死为止。
仁人志士：
仁人志士：
有仁爱之心的人，品德高尚有志向有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。
有抱负的人。
朗读课文并填空。
朗读课文并填空。
_是人生最大的痛苦。
是人生最大的痛苦。
_是人生最大的快乐。
是人生最大的快乐。
未尽责任未尽责任尽责任尽责任人生当人生当__，而不能而不能_。
勇于承担责任勇于承担责任逃避责任逃避责任用最精练的语言概括中心论点。
用最精练的语言概括中心论点。
理清结构理清结构一、一、（1、2段段）论论“负责任是人生最大的痛苦负责任是人生最大的痛苦”。
二、二、（3段段）论论“尽责任是人生最大的快乐尽责任是人生最大的快乐”。
三、三、（4、5段段）论论“人生当勇于尽责任人生当勇于尽责任”。
文章可以分为几文章可以分为几部分？
请分别概部分？
请分别概括其主要内容。
括其主要内容。
讲授新课讲授新课（一一）谈苦谈苦在作者笔下，贫而不苦的原因是在作者笔下，贫而不苦的原因是，失意而不苦的原因是失意而不苦的原因是，老、病、死不苦的原因是老、病、死不苦的原因是_。
作者认为真正的痛苦源自作者认为真正的痛苦源自_。
1.1.根据课文内容填空：
根据课文内容填空：
知足知足安分安分达观达观责任责任讲授新课讲授新课2.2.为什么为什么“身上背着一种未了的责身上背着一种未了的责任任”最苦呢最苦呢?
因为受良心责备，无处逃躲。
因为受良心责备，无处逃躲。
3.3.作者举了哪些例子来作者举了哪些例子来证明自己的观点呢？
证明自己的观点呢？
个人对他人的责任：
个人对他人的责任：
承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等。
承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等。
讲授新课讲授新课4.4.作者认为责任有种种作者认为责任有种种,你能从课文你能从课文中找出有哪几种责任吗中找出有哪几种责任吗?
对事的责任：
对事的责任：
凡属我应该做的事，而且凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
于这件事便有了责任。
讲授新课讲授新课对自己的责任：
对自己的责任：
凡属我自己凡属我自己打主意要做一件事，打主意要做一件事，便是现在的自己和便是现在的自己和将来的自己立了一将来的自己立了一种契约，便是自己种契约，便是自己对于自己加一层责对于自己加一层责任。
任。
讲授新课讲授新课（二二）论乐论乐1.1.作者引用了哪些古语、俗语来形容尽作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任之后的乐呢？
请找出来，并讲讲它责任之后的乐呢？
请找出来，并讲讲它们的含义和作用。
们的含义和作用。
俗语俗语心上一块石头落了地心上一块石头落了地古语古语如释重负如释重负含义：
含义：
好像放下了沉重的负担。
形容心情好像放下了沉重的负担。
形容心情紧张后的轻松愉快。
紧张后的轻松愉快。
含义：
含义：
本来担心或害怕的紧张心情得到了缓解。
本来担心或害怕的紧张心情得到了缓解。
孔子孔子无入而不自得无入而不自得含义：
含义：
无论到了什么境地，无论到了什么境地，没有不自由自在的。
没有不自由自在的。
作用：
作用：
形象生动地论形象生动地论证了尽责任之后的轻证了尽责任之后的轻松愉快的心情和快乐松愉快的心情和快乐自由的境界。
自由的境界。
讲授新课讲授新课有关句子：
有关句子：
快乐之权，操之在己。
快乐之权，操之在己。
2.2.作者认为这种乐的决定权在谁呢？
作者认为这种乐的决定权在谁呢？
结合文中语言谈谈你的理解。
结合文中语言谈谈你的理解。
天下事从苦中得来的天下事从苦中得来的乐才算真乐。
乐才算真乐。
人生须知道有负责任人生须知道有负责任的苦处，才能知道有的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
尽责任的乐处。
讲授新课讲授新课（三三）担责任担责任1.1.找出作者引用的名言佳句，并想一找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话的含义以及要证明什么。
想这些话的含义以及要证明什么。
孟子孟子君子有终身之忧君子有终身之忧含义：
君子一生担心对社含义：
君子一生担心对社会国家所负的责任没有做好，会国家所负的责任没有做好，因而终身都处于忧虑之中，因而终身都处于忧虑之中，但不会有一朝一夕对个人的但不会有一朝一夕对个人的遭遇的激愤。
遭遇的激愤。
讲授新课讲授新课曾子曾子任重而道远任重而道远曾子曾子死而后已，死而后已，不亦远乎不亦远乎含义：
负担沉重而且路途遥含义：
负担沉重而且路途遥远。
比喻责任重大。
远。
比喻责任重大。
含义：
一直走到死含义：
一直走到死的时候才的时候才放得下，不也是很远了吗？
放得下，不也是很远了吗？
引用名言的作用：
引用名言的作用：
证明天下事从苦中得来的乐才是真乐，从而证明天下事从苦中得来的乐才是真乐，从而得出了得出了“人生当勇于承担负责人生当勇于承担负责”的结论。
的结论。
讲授新课讲授新课2.2.作者为什么说作者为什么说“仁人志士的忧国忧民仁人志士的忧国忧民”、“诸圣诸佛的悲天悯人诸圣诸佛的悲天悯人”是乐而不是乐而不是苦呢是苦呢?
因为因为“尽得大的尽得大的责任，就得大快乐责任，就得大快乐”，“日日尽责任，便日日尽责任，便日日得苦中真乐。
日日得苦中真乐。
”所以苦中真乐，是乐，所以苦中真乐，是乐，不是苦。
不是苦。
讲授新课讲授新课3.3.最后一段证明了什么内容呢最后一段证明了什么内容呢?
“卸却责卸却责任任”和和“解除责任解除责任”有什么不同？
有什么不同？
“卸却责任卸却责任”指未尽责任，指未尽责任，丢开不管；丢开不管；“解除责任解除责任”指尽指尽了责任，再无负担。
责任是要了责任，再无负担。
责任是要解除了才没有，并不是卸了就解除了才没有，并不是卸了就没有。
想躲责任，只是自投苦没有。
想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。
海，痛苦永远不能解除。
证明了证明了“人生不应当逃避责任人生不应当逃避责任”。
讲授新课讲授新课1.1.文章的题目叫做文章的题目叫做最苦与最乐最苦与最乐，最，最后一段中哪些句子分别呼应了后一段中哪些句子分别呼应了“最苦最苦”和和“最乐最乐”?
合作探究合作探究责任是要解除了才没有，并不是卸了就责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。
没有。
尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
责任，就得小快乐。
最乐最乐想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。
能解除。
最苦最苦讲授新课讲授新课2.2.文中运用了哪些不同的句式和哪些文中运用了哪些不同的句式和哪些论证方法论证方法?
有什么好处有什么好处?
论证方法：
引证、例证、道理论证、对比论证等。
论证方法：
引证、例证、道理论证、对比论证等。
句式：
陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句式：
陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、否定句；主动句、被动句等。
句、否定句；主动句、被动句等。
虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章的语言凝重却不呆滞，论证方法的变化，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。
有一股灵动之气。
好处好处:
痛苦与快乐痛苦与快乐，是人类永恒的话题。
哲人志，是人类永恒的话题。
哲人志士有不少精彩的论述。
这篇文章士有不少精彩的论述。
这篇文章从什么是最苦、从什么是最苦、什么是最乐来谈人生的责任什么是最乐来谈人生的责任，本文思想深刻严，本文思想深刻严密，格调高雅，语言凝重，谈到了除两三岁的密，格调高雅，语言凝重，谈到了除两三岁的孩子外，人人都有应尽的责任。
论证了一对姊孩子外，人人都有应尽的责任。
论证了一对姊妹命题：
妹命题：
未尽的责任是人生最大的痛苦，尽责未尽的责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐任是人生最大的快乐。
小小结结课堂小结课堂小结读完全文后，你觉得作为一名青年学读完全文后，你觉得作为一名青年学生对家庭、社会、国家应负有怎样的生对家庭、社会、国家应负有怎样的责任？
责任？
当堂检测当堂检测今今日日之之责责任任，不不在在他他人人，而而全全在在我我少年。
少年。
少少年年智智则则国国智智，少少年年富富则则国国富富，少少年年强强则则国国强强，少少年年独独立立则则国国独独立立，少少年年自自由由则则国国自自由由，少少年年进进步步则则国国进进步步，少少年年胜胜于于欧欧洲洲，则则国国胜胜于于欧欧洲洲，少少年年雄雄于于地地球球，则则国国雄雄于于地地球球美美哉哉我我少少年年中中国国，与与天天不不老老；壮壮哉哉我我中中国国少少年，与国无疆！
年，与国无疆！
梁启超梁启超少年中国说少年中国说
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