特色学校创建工作计划.docx
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特色学校创建工作计划
特色学校创建工作计划
为进一步落实创建特色学校，以创新促发展，用特色铸辉煌，以点带面，提高我校办学质量，我校以科技创新大赛为契机，全面提高学生科学素质，培养他们对科学技术的兴趣和爱好，培养创新能力和创新意识，提升实践能力和操作能力，实现科教兴国的战略措施，特制定特色学校工作计划与方案。
一、加强组织领导
为了使科学技术普及活动正常，顺利健康地进行，学校组建科学特色学校活动领导小组。
组长：
史宗周
副组长：
曹智魁
成员：
孟伟敏高文杰马军林
二、加强辅导与培训
为使广大学生的科学技术普及活动尽快顺利开展，我们将加大对学校的科技教师、科技辅导员加大辅导培训工作，辅导培训工作主要由我校的全国十佳科技教师负责，必要时可聘请郑州市、省有关领导和专家来我校辅导培训。
三、加强参观学习
提高科技教师及辅导员的科学素养和工作方法，除在本校辅导培训外，我们还要走出去，到科学技术普及活动开展有特色的学校参观学习，如到新郑市实验小学、郑州一中、郑州外国语中学、郑州实验中学等。
以尽快
适应发展，迅速成长壮大。
四、活动的开展
在学校领导组和有关职能部门的指导引领下，结合当地实际情况因地制宜开展科技活动。
在活动中要充分发挥学校、社会和家庭三方面的积极因素，不断探索，大胆创新，有所突破。
活动主体
在进行科技活动中，要以七八三个年级的学生为主体，并自始自终地关注其情感，保护其知信，尊重其人格，培养其创新精神，正确评价每一个学生在活动中的收获与成长。
五、活动成果呈现
活动过程中，要留下活动痕迹，活动结束后，要将活动过程总结，并撰写成科技论文，科技报告等形式，申报各级青少年科技创新大赛，或在报刊上发表等。
七、主要措施
1、在科学技术普及活动工作方面，学校要力所能及地，最大限度地给予人力、物力、财力方面的支持。
2、做好班主任与本班学生科技教师与所教学生，学生与家长等方面的协调工作，对工作力度大，成绩突出的班级，班主任和科技教师、学生给予适当奖励。
3、在科学技术普及活动中做出突出贡献的教师给予适当的奖励。
获县级奖励___元，获郑州市奖励___元，获省级奖励___元，获国家级奖励___元。
对开展活动效果好，影响范围大，有突出影响和辐射能力的项目给予经费上的适当照顾。
4、在活动进行一个阶段或结束时，要及时对活动进行总结，对参与活动的每一位教师和学生要及时进行评价。
特色学校创建工作计划
（二）
一、指导思想：
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和___理论、___重要思想为指针，坚持学生为本，健全学生人格，锻炼学生体质，与时俱进，培养学生健康的体魄和良好的锻炼习惯，培养全体学生的创新、创优意识，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校阳光体育活动的持续开展，展示平安小学学生奋发向上，朝气蓬勃的精神风貌，经学校研究决定，特制定本次特色学校创建活动方案。
二、创建理念：
通过实践活动和理论研究，发现跳绳对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好处:
1、能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长;
2、能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义与概念;
3、能提高儿童记忆能力，由于儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆;
4、能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行积极思维，儿童跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度和判断力，有助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展;
5、能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感;
6、能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。
7儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。
三、校情分析：
跳绳是一项广大人民最易接受和深受喜爱的运动，不太受场地和器材的限制，普及面广，可操作性强。
在体育活动中，是我校的特色项目，体育教师在这方面的探究实施过程中已初步形成了自己的教学特色，学校的很多教师在课余休息也常常把跳绳作为锻炼休整的方式，于长文、曲英伟、岳野等老师坚持跳绳，一直是师生们的好榜样。
因此，经校领导研究讨论、全体教师通过，决定在我校开展花样跳绳特色学校创建活动。
四、创建目标：
推广花样跳绳运动，初步形成学校体育文化特色;加强对学校花样跳绳特色创建的领导，健全各项工作机制，完善各项工作制度;开设花样跳绳校本课程，形成课程体系，并得到有效实施;加强学生专业小队的建设，开展好丰富多彩的跳绳活动。
加强与兄弟学校、民间艺人的联系，广泛吸收外部优质资源，形成强大教育合力，全面提升训练质量，推动学校花样跳绳运动快速发展，让跳绳运动精神渗透到其他学科和领域，促进学生综合素质的提高。
五、组织领导
1、学校花样跳绳创建领导小组：
组长：
于云普
副组长：
谢立深冯艳明
组员：
林秋李剑明曲英伟于长文杨彪
主要工作任务：
统筹规划学校花样跳绳特色发展思路，制定相关评价、管理制度，组织实施特色创建工作等。
2、学校花样跳绳队实施小组：
组长：
冯艳明
组员：
林秋曲英伟于长文杨彪
主要工作任务：
组建校级、班级队，指导开展队的训练、竞赛活动。
3、校本课程研究小组
组长：
李剑明
组员：
各班班主任
主要工作任务：
开发校本课程，指导开展校本课程实施、评价等工作。
六、具体措施
1、制定学校花样跳绳特色创建方案，并有效实施;
2、教师普遍参与，并组织学生建立校级、班级花样跳绳运动队，规范各级运动队建制。
3、成立花样跳绳校本课程开发小组，开展花样跳绳校本课程研究，并编制花样跳绳训练方案。
每周开设一节花样跳绳校本课程。
4、结合阳光体育（跳绳）、体育课、兴趣小组活动等开展跳绳活动，学校师生共同参与，人人学跳绳，人人爱跳绳。
以课堂教学为起点，结合每天的阳光体育坚持每天一练，把跳绳活动的开展工作带入体育课，分年级、分阶段进行教学，确定每一位学生应达到的水平，确保体育活动可持续开展。
5、开展每月小型花样跳绳竞赛活动，力争天天有活动，月月有比赛，评选跳绳优秀班级和舞绳小能手，促进跳绳活动稳步有序的开展下去。
6、家长、社会、学校联袂参与跳绳活动，将跳绳运动推向家庭、走向社会。
7、初步形成以“绳舞飞扬，健身益智”为核心的学校体育文化特色
特色学校创建工作计划（三）
学校特色建设是学校提高办学质量和提升办学品位的必由之路。
当学校校园拥有了特色的氛围和文化，教师拥有了特色的精神和素质，学生拥有了特色的快乐和成长，则特色学校也就形成。
创建一个令我们自豪的特色学校，必定会使学校教育工作走上制度化、规范化、精品化之路。
现根据我校实际情况将本学期开展特色校园的各项工作作如下计划：
一、快乐校园建设。
建设快乐校园是学校实施素质教育的一个重要方面，我校在上学期就制定了《十坝小学快乐校园建设实施计划》，并在教师会上学习，使教师明确建设快乐校园的指导思想，基本内容和实施的措施和办法。
本学期学校主要从以下几个方面进行了落实。
（1）认真落实计划，做好活动安排。
一是学校制定课外活动安排表，每周一、二、三课外活动定为兴趣小组活动时间，各兴趣小组根据计划带领学生进行活动。
周四课外活动单周为少队活动，双周为专项教育。
周五课外活动为读书活动时间。
二是制定大课间活动安排表，由学校安排好课间适合学生年龄特点的活动，安排班主任进行落实，做好记录，并把班主任对大课间组织活动的工作纳入班主任工作量中进行考核。
（2）认真落实班级工作中的“四个一”，即每周一诗，每周一歌，每周一句（名言警句），每周一练。
学校每周对班主任落实“四个一”的工作进行检查。
每月进行一次检查反馈。
（3）认真落实“快乐星期三”活动。
学校将根据教体局【___】___号文件精神，对周三下午安排学生进行文娱活动。
二、素质教育特色校建设方面。
在学校特色建设方面，学校把发展特色定位为““凸显乡村校园文化，传统体育项目推进素质教育,创建农村特色学校”。
具体实施的办法有：
1.“学校无小事，事事皆教育”、“校园无死角，处处皆育人”。
建设整洁、优美、富有教育意义的校园环境，是校园文化建设的物质载体。
在现有的校园布局上，重点做好了校园活动场所的净化、绿化、美化、硬化和亮化。
2.坚持开展“经典诵读”活动，用“经典”净化师生心灵。
分年级段编写校本通诵读教材，学校将建立“100首（篇、段）古今中外经典诗歌（词）库”。
每周诵读一篇（首）经典文学作品中，每天在课间操结束时分年级集体诵读展示;经过小学六年，学生能熟背《传统和现代经典作品中的名篇、名段、名句。
3.通过跳绳、踢毽子、跳皮筋、掷沙包、呼啦圈、球类、跑步、游戏、健身操（规定操）和队列练习等传统体育项目活动的开展在丰富同学们的课余生活的同时，使师生修身养性，强身健体，从而让师生拥有良好的体魄学习科学文化知识。
通过活动的开展培养了学生讲理守信、宽以待人、严于律己、坚韧不拔的意志品质和良好的道德情操。
增强了集体凝聚力，打造奋发向上、团结协作的十坝小学师生群体
三、“一、二、三”工程的实施
1、将“123”活动中的一项才艺和两项运动健身技能，纳入少先队工作之中，结合大课间活动、课外活动和兴趣小组活动来开展实施。
2、建立完善了各种活动记录，严格监督检查措施。
学校制定学生“123”活动统计表、大课间活动记录表、课外活动记录表、兴趣小组活动记录表和三项生活技能辅导登记表等。
学生活动时，班主任老师或辅导老师必须一起参加活动，并做好辅导和安全监督。
3、三项生活技能采用家庭辅导和学校老师辅导相结合的方式，学校要求班主任教师每两周开展一次大型辅导活动，做好辅导记载。
四、今后的措施和办法。
1.采用“走出去、请进来”的办法，向本学区的各位校长学习，向外学区的优秀校长请教，充实自己的头脑。
2.增强学校教师的凝聚力，加强学习，使教体局实施的“四大工程”和学生“一、二、三”工程的理念进入到每一位教师的头脑，转变教师“以分数评价学生”思想，使“合格加特长”的评价学生的教育理念深入人心，把学校的各项工作顺利开展下去。
3.加强各项活动的宣传，加大声势，采用广播宣传、发放资料、请学生家长参与活动等方式，转变学生家长的思想观念，取得家长的支持，为学校实施素质教育取得外因上的保证。
4.改变以往对学生以分数为中心的评价方式，摸索和探讨新形势下对学生。
教师的评价方式，建立学生成长档案袋，教师在对学生填写评语后，采用学生和学生家长签字知情的办法，让学生知道自己在老师心目中的形象，让学生家长知道自己孩子在学校各方面的表现，去影响学生和家长，以确定自己的发展方向。
特色校园创建计划书
本学期是我校创建艺术特色学校工作的第一阶段，即整章建制、基础建设阶段。
为使创建工作顺利进行，特制定本计划。
一、指导思想
以全面推进素质教育为目标，深化教学改革为核心，加强老师队伍建设为关键，普及和发展艺术教育为重点。
巩固“三枝花进校园”成果，弘扬中华民族优秀文化艺术。
将坚持积极进取、因地制宜、循序渐近、分别指导的原则，将创建工作贯穿于学校工作始终，使我校艺术教育再上新台阶。
二、工作目标
“以艺育德，以艺启智”是我校特色教育的总目标。
利用一学期时间，通过全体师生努力，在创建领导小组的指导下，在总目标的引领下，使我校艺术教育章显特色。
三、具体措施
（一）健全组织
1、成立创建工作领导小组
组长：
侯景全
副组长：
张作山杨宇光
成员：
主任及全体教师
2、明确职责
将创建工作列为学校工作的主线，贯穿始终，明确各部门职责。
（二）规划立项
1、召开班子会，创建工作领导小组会、师生座谈会，并征询学生及家长意见和建议，将音乐、书法立为我校特色教育项目。
2、科学谋划，制定三年规划及本学期创建工作计划。
3、召开全体老师会，传达创建工作三及本学期创建工作计划，明确创建工作目标及每位成员职责。
（三）完善机制
1、制定创建工作督导、评价、奖惩制度，将创建工作指标量化，列入评价、奖惩制度当中，直接与绩效、评优、评先挂钩。
2、建立教师培训机制，定期开展普通教师培训及辅导老师外出学习活动。
（四）营造氛围
1、组建校园广播站
利用广播站、红歌赛、评剧表演、书法展等形式，营造浓厚的舆论氛围。
2、利用橱窗、板报、教学简报等形式，展示我校创建工作的规划、方案、成果等。
（五）物尽其用
1、充分利用现有教学资源，使之发挥最大效能。
2、多渠道争取资金，完善相关设备，满足使用。
3、各种设备专人专管，建立器材使用制度、报废损失管理制度。
（六）将特色项目纳入课堂教学体系
我校配有音乐老师两名，书法教师两名。
要求其它学科不得占用音乐和书法课点，上课必须有教案、作业，领导必须有这两科的听课、评课记录。
要求音乐、书法教师创编校本教材，推广普及相关知识，提升特色文化的广度和深度。
（七）第二课堂活动，特长生培养
1、成立音乐、书法兴趣小组
我校定为每周三、周五下午第___节课为兴趣小组活动时间，组织师生特色项目学习。
2、组织相关活动，深化创建工作，凝炼特色。
3、积极参加各类比赛活动，提升技能水平。
（八）总结反思、档案整理
各年级组每月要有创建工作的月总结，选出典型教师与学生，并对工作懈怠的人员批评，限期整改，确保工作有效落实。
学期末，创建工作领导小组写出学校创建工作总结，档案人员及时归档。
特色学校创建工作任重道远，相信在全体师生的共同努力下，定会打造出一支专业过硬，富有创新精神的特色教师队伍。
全面提高学生的精神文化素质与审美素养，形成鲜明的办学风格，提升学校品位，大力推进素质教育。
安各庄中学特色学校创建工作安排
二月份：
1、成立创建工作领导小组;
2、召开相关会议，立项;
3、建立健全各项制度;
4、成立广播站;
5、组建音乐、书法兴趣小组;三月份：
1、教师特色项目培训;
2、添置相关教具;
3、建设书法展室，完善音乐教室设备;
4、建设特色学校创建工作橱窗专栏;
5、教师书法展;
四月份：
1、教师特色项目培训;
2、评剧表演;
3、学生作业展;
4、音乐辅导教师培训;
五月份：
1、教师特色项目培训;
2、红歌比赛;
3、书法展;
4、书法辅导教师培训;六月份：
1、教师特色项目培训;
2、音乐兴趣小组汇报;
3、书法兴趣小组汇报;七月份：
1、红歌赛;
2、师生现场书法创作;
3、创建领导小组总结会;
4、档案整理。
安各庄镇初级中学
特色校园创建计划书
（二）
中国是文明古国，礼仪之邦，历来重视礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序、和善待人是中华民族世代相传的美德。
本校为促进学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文化，使学生养成良好的文明礼仪习惯，增强德育工作的针对性和实效性，全面提高青少年学生的思想道德和文明礼仪修养，全面开展文明礼仪教育活动，为了配合学校工作，我班特制定文明礼仪教育活动计划如下：
一.工作目标
1.开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强学生的切身体验，使之内化为自己的行为。
2.举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使学生养成良好的文明礼仪习惯。
3.通过评选“文明礼仪之星”，树立榜样，促使学生自觉遵守文明礼仪行为规范。
二.具体措施
1.创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的文明礼仪黑板报。
2.寓规范训练于学生日常生活管理之中。
在常规教育工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。
以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。
每周一班会上一节文明礼仪课，坚持每周记录两篇文明礼仪日记。
3.寓规范训练于各领域教学之中
在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。
并根据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使学生在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。
4.开展文明礼仪教育主题活动
根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
5.与家庭教育、社会教育结合。
通过家长会和平时与家长的交流，要家长了解学生文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合教师，培养学生的文明礼仪行为规范。
特色校园创建计划书（三）
在当前教育教学的改革发展中，各校一方面加大在教育教学科研方面的投入，努力提升办学水平，另一方面，不断挖掘自身在人才、资源等方面的优势，打造学校办学特色，创办各类特色学校。
推进特色学校建设，是深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。
写好字是一个与民族素质有关的问题，是每个中国人基本素质的重要标志。
基于近年来，学校一直坚持写字教学研究，且教师中有一大批书写汉字正确、规范、美观优势，学校决定以写字教学为载体，以“端正写字，方正做人”为主旨，造就学生的书法特长，为学生成长打造底蕴。
一、指导思想。
《中国教育改革和发展纲要》要求“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心里素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。
”当前的课程改革，更为特色学校的形成和发展提供了可能和机会。
从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习;月月有验收;年年有提高;建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，创建有写字教学特色学校。
二、创建目标。
1、学校：
将特色办学纳入学校发展规划，结合学校特点，追求符合时代要求的个性化的办学理念。
通过学校特色创建，探索小学生汉字书写教学与育人相结合的契合点，最大化的发挥汉字书写教育的育人功能。
培养学生良好的道德情操，培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、教师：
转变教师的教育观念，树立特色办学的思想，有效探索小学生写字系统训练的科学方法与小学生写字能力的检测办法、评价体系及小学生写字教学指导课的教学框架，逐步提高教师写字教学的指导和研究能力。
3、学生：
以写字教育为切入点和抓手，通过学校特色创建，引导学生学做真人、学做强人、学做能人和学做好人，提高学生的注意力、提高学生的观察力、分析力、语言表达能力和综合评述力等，为其他课程的学习打下良好的基础，更好地促进小学生的全面发展和终身发展。
三、创建措施。
（一）工作上坚持两个必须
为确保重视程度，学校制定创建工作中的“两个必须”。
1、必须建立写字教学及测评工作领导小组。
组长：
副组长：
组员：
全体行政成员，各班主任、语文老师。
领导小组负责学校写字教学研究、指导、测评、考核工作，组织开展写字教学活动，制定写字教学及测评方案，保证学校写字教学工作正常进行，尽快提高学校师生写字水平，确保达标，争创优秀。
2、必须严格考核。
领导小组每学期对各班写字水平进行测评两次。
奖励优秀，批评落后。
凡是不达标的班级，要追究相应老师责任。
另外，值周老师定期、不定期检查“每天下午___分钟天天练”，并作记录。
（二）思想上确定两种认识
1、小学写字教学核心任务是探索提高学生写字水平的途径、教学方法，提高学生写字水平。
要完成这核心任务，主要做好以下五点：
（1）每天确保___分钟练字时间;
（2）写字姿势正确。
必须做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸）、“八个字”（头正、身直、臂开、足平）;
（3）锻炼写字技术。
走好三步路（写好基本笔画、写好独体字、写好合体字）;念好四字诀（看、记、写、比）;闯过三道关（笔画笔顺正确规范;字体、字形端正美观;作业、卷面整洁）;
（4）控制书写速度。
一年级学生每分钟写3—___字;二年级学生每分钟写5—___字;三年级学生每分钟写___字左右;四年级学生每分钟写___字左右;五、六年级学生每分钟写___字左右;
（5）优化教学方法。
要求每一位参与者以严谨的态度对待每一堂课，要以“系统指导，教给方法，推进训练”为主旨，扎实抓好“四个坚持”，协调合作，全面提升写字课堂教学质量。
"四坚持”为：
认字和写字的有机结合。
即教学生练字的时候，有机结合语文课后生字的指导。
写字和训练“两姿”培养习惯相结合。
“两姿”即“坐姿”和“手姿”。
坚持提高写字技巧与审美教育，品性教育有机结合;指导学生对作品的评价、赏析，有机激发审美情趣，陶冶审美情操，引导他们在实实在在的写字练习中，培养学生专注、耐心和顽强的意志力，使品性得到实实在在的训练和提高。
课堂教学评价和写字教学评价相结合。
学生各科作业根据各班实际确定相统一的等第，用于评价每项作业书写情况，确保书写评价的制度化，经常化，充分发挥评价的导向，激发功能。
2、小学写字教学终结目标是探索写字教学与素质发展关系，促进学生素质发展。
这样要求我们在写字教学中做到“三全”，实现“六种效益”。
“三全”即面向全体，抓住写字过程，促进学生全面发展;“六种效益”即：
兴趣效益、练字效益、运用效益、启智效益、教育效益、习惯效益。
（三）操作上强化四项规定
1、“打铁还需自身硬”，要想指导学生写好字，教师自身必须先练好基本功。
（1）练好“三字”基本功。
每位教师每周练写钢笔字___个左右，习字作业学期末交给领导小组负责人检阅、评比。
（2）练好指导功。
自身练好三字，只是指导学生写的前提，还必须深入钻研学生写字特点、途径，开展教研活动（每学期至少___次），坚持听课、评课，积极探索写字课堂教学模式，不断总结经验，提高指导水平。
2、写字教学要做到四有。
（1）要有精当的指导设计。
要精当到每一个笔画写法，笔画间互相呼应，结构布局，整体安排好等。
（2）要有重难点指导。
（3）要有可能出现的典型错误分析设计。
（4）要有个别指导安排。
3、上课时要做到四个一定。
（1）一定要体现教师主导，学生为主体。
（2）一定要有具体指导、讲解、示范。
（3）一定要有典型错误纠正。
（4）一定要有评讲、激励环节。
4、工作总结要做到两个坚持。
（1）语文老师每学期坚持对班级写字工作情况作一次具体总结。
（2）领导小组坚持每学期对学校写字教学工作作一次深入调查、分析、总结。
（四）过程中抓好六个环节
1、语文课上识写结合。
语文课上识字教学时，不光要注重生字的音、义，还要重视形体分析，指导写法。
原则上语文课上学生练字时间要不少于___分钟。
2、每单元写字课上重难点指导。
写字课上老师要做到讲解、示范相结合，深入学生当中相机指导，纠正典型错误，帮助学生找规律（如写左右结构的字可以从三方面指导学生：
①看左右两边起笔，收笔高低;②左右两边宽窄度;③左右两边穿插，呼应情况）。
3、落实“___分钟天天练”。
每天下午___分钟练字时间要求做到四个到位：
即时间落实到位;教师到位;指导到位;评改到位。
4、抓语文作业书写。
练字目的是用字，要求学生做语文作业时和练字时一样认识书写，做到练用结合，以用促练（期末时，领导小组要对学生语文作业书写情况检查）。
5、抓其它作业书写。
要强化学生“提笔就是练字时”意识，养成学生良好书写习惯，各科老师应通力协作，共同要求学生写好字，做到作业整洁。
不要再误认为练字是语
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