山东省夏津县第二实验中学学年八年级下学期第二次月考语文试题.docx
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山东省夏津县第二实验中学学年八年级下学期第二次月考语文试题
山东省夏津县第二实验中学2020-2021学年八年级下学期第二次月考语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列词语中注音全部正确的一项是（）
A．绮丽（qǐ）窥伺（cì）涟漪（yī）相形见绌（chù）
B．两栖（xī）拮据（jié）阴霾（mái）义愤填膺（yīnɡ）
C．沉湎（miǎn）告罄（qìnɡ）羸弱（léi）根深蒂固（dì）
D．恣睢（suī）嗔视（chēn）冗杂（rǒnɡ）叱咤风云（chà）
2．下列词语中书写全部正确的一项是（）
A．张皇失措大庭广众无动于忠巧妙绝伦
B．欢度春节日薄西山恪尽职守春华秋实
C．吹毛求疵顶礼摩拜通霄达旦望眼欲穿
D．骇人听闻山青水秀更胜一筹因地制宜
3．下列各句中，画线的词语使用不当的一项是（）
A．在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。
他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有给人类奉献宝贵的精神食粮的文学艺术家。
B．世界数字图书馆馆藏包罗万象，从图书到各种档案都有。
资料质量非常高。
C．汹猛洪涝，罕见冰雪，特大地震……当我们面对这一切的时候，不由生出多难兴邦的历史感慨。
D．每年的春晚就好似一部反映当年社会生活的戏剧，演员们表演得无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。
4．选出与其她三项句式不相同的一项（）
A．马之千里者,一食或尽粟一石B．陈胜者，阳城人也，字涉
C．夫战，勇气也D．中峨冠而多髯者为东坡
5．下列表述错误的一项是（）
A．诗歌在漫长的历史进程中，演化出许多不同的形式，诗、词、曲从文学角度看，都是诗歌。
B．《伤仲永》的作者是我国北宋文学家、政治家、“唐宋八大家”之一的王安石。
C．“文房四宝”是指笔、墨、纸、砚；“戏曲四行当”是指生、旦、净、丑。
D．普希金，有“俄罗斯文学之父”的美称，代表作《致大海》《春天的旋律》《自由颂》。
二、语言表达
6．下面语段中有两处语病，请找出并用修改符号加以改正。
①今年“清明”假期，旅游资源相对较少的夏津，百姓有了更多的休闲去处。
在森林古道公园、会盟公园、九龙湖等景区，到处人头攒动。
②在县城的德百大楼、家庭号商厦等各大商场、超市里，也以优质的商品、热情的服务和良好的购物环境吸引了众多游客。
③据县旅游局统计，期间夏津共接待游客12万人，实现旅游收入近6000万元左右。
三、名著阅读
7．名著阅读
“他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。
他要把车放下，但是不知放在哪里好。
想跑，水裹住他的腿。
他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。
坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
”
这个人物的名字是_________，出自__________的作品《_____________》。
四、综合性学习
8．综合性学习。
假设你是某校读书活动的参与者，请完成以下问题。
（1）在读书动员会上，你作为主持人号召大家读书，请写一段开场白（40字以上）。
________________________________________________________________________
（2）活动中，同学们交流了很多读书心得。
下面是赵红的阅读感受，请在备选的答案中，选择恰当的选项填到括号里。
只有广博的阅读，才能上溯远古，下及未来，多识草木虫鱼之名，遍览奇山秀水之貌，获得丰富的知识和自身以外的经历。
我从《论语》中学得（_________），从《史记》中学得（__________），从《正气歌》中学得（___________），从鲁迅身上学得（__________），从马克思主义学得战斗的激情，从列夫·托尔斯泰学得道德追求的执著。
A．批判的精神B．坚贞的气节C．智慧的思考D．严肃的历史精神
（3）活动中，同学们对应该读什么书各抒己见，形成了下列三种观点。
你更认同哪一种？
请以一本相应的书为例，结合所认同的观点，说明你的看法。
（50字以内）
A．读经典的书，就开阔了精神的视野。
B．读流行的书，就走在了时代的前列。
C．读实用的书，就架设了生活的桥梁。
我认同（_____）的观点。
理由是：
__________________________________________________________________
五、诗歌鉴赏
阅读下面一首诗，回答问题。
（6分）
晚春
韩愈
苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【注】①杨花，诗中指柳絮。
9．请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。
（3分）
10．请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。
（3分）
六、文言文阅读
晏子①之御②
晏子为齐相,出,其御之妻从门间而窥,其夫为相御,拥大盖③,策驷马④,意气扬扬,甚自得也。
既而归,其妻请去⑤,夫问其故,妻曰：
“晏子长不满六尺,身相齐国⑥,名显诸侯。
今者妾观其出,志念深矣⑦,常有以自下者⑧。
今子长八尺,乃为人仆御。
然子之意自以为足,妾是以求去也⑨。
”其后夫自抑损⑩,晏子怪而问之,御以实对,晏子荐以为大夫。
（注释）
①选自《晏子春秋·内篇杂上》。
②御：
驾驶马车的车夫。
③盖：
车上的伞。
④驷：
读sì四,古代一辆车上套的四匹马称驷.⑤去：
离去,意即“离婚”。
⑥身，身为。
⑦志念深：
即深谋远虑。
⑧自下：
虚恭谦下。
⑨是以：
所以,因此。
⑩抑损：
谦退,谦逊。
11．解释下面加点的词。
（1）其御之妻从门间而窥___________
（2）身相齐国____________
12．翻译下面的句子。
晏子长不满六尺,身相齐国,名显诸侯。
13．用自己的话说一说，“其妻请去”的原因。
14．联系本文，说一说御者和“其妻”各有什么特点。
七、现代文阅读
小品建筑
①小品，是一种文体的名称，凡属随笔、杂感、散文一类的小文章统称为小品。
“小品建筑”是借用文体“小品”之名，专指那些小而简的建筑。
②中国古代建筑与世界其他地区的古代建筑相比，有它鲜明的特点：
除了以木构架为主要的结构体系以外，建筑的群体性也是重要特点之一。
中国古代建筑的群体性表现为一个建筑往往是由许多单幢建筑组合而成的，从老百姓的住宅到皇帝宫殿莫不如此。
明清两代紫禁城中的太和殿，作为当时地位最重要、规模最大的建筑也就是一幢平面为长方形、内部也没有分割的单层大殿。
然而，就是这些简单的单幢建筑组合成紫禁城这个建筑群体。
③这些建筑群体除了有连成一体的殿堂、廊屋、门楼等，还有不少形形色色的相对独立的小建筑与之相配。
例如，一座宫殿、一组寺院或者坛庙，甚至大型的住宅，人们都可以看到在建筑群的最外面往往竖立着牌楼；在建筑群大门的前面立有华表、石狮子；在建筑群的主要殿堂前面排列着香炉、日晷以及龟、鹤等兽像。
人们熟悉的天安门是明清两代皇城的大门，九开间的大殿坐落在高大的城台之上。
它的形体已经够宏伟的了，但是还不够，在天安门前金水河上有几座金水桥，在桥的左右两边又各安放了一尊石雕狮子和一根华表。
正是这威武的狮子、高耸的华表，装点了这座气势恢宏的皇城大门。
可见，这些小品建筑在整个建筑群中虽然不是主要部分，但确实起着重要的作用。
④自然，所谓小品建筑，只是相对大建筑而言，二者之间并没有明确的界限。
例如，在重要建筑群中，作为标态的牌楼应属小品。
而一般建筑群的一些院门虽然形体并不大，也有一定的装饰作用，但是，因为这类院门都附在院墙上，并非独立存在，所以不属于小品建筑。
中国古代众多的小品建筑都有着特殊的形态和特定的文化内涵，它们在我国古代建筑发展中也是相当有成就的。
（有删改）
[日晷（guǐ）］古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。
15．文章开头从一种文体的名称“小品”写起，有什么作用？
16．第②段的说明层次是：
先说明____________________（不超过20个字），再说明____________________（不超过10个字），最后_______________（不超过15个宇）
17．阅读下面介绍“宁寿宫”的材料，借助文章中的相关知识，说出“宁寿宫”中哪一个建筑属于“小品建筑”，为什么？
（链接材料）
北京紫禁城内的宁寿宫，是清代乾隆皇帝准备退位后当太上皇时居住和使用的。
这是一组有相当规模的宫殿建筑群。
这些建筑的布置很注意显示皇家气魄。
主建筑宁寿宫建于单层石台基之上，与皇极殿相接。
宁寿宫建筑群的入口是面向南的皇极门，皇极门气宇轩昂。
皇极门的南面，立着一座很长的影壁，影壁上有九条用琉璃烧制的巨龙，这就是有名的“九龙壁”。
父亲
窗外，一个蹒跚的背影。
父亲？
！
我的心一颤，虽然知道父亲今天该送钱来，但想不到父亲这么一大早便来了。
“爸．．．．．．”我欲言却止，在出口的刹那，我发现了所有语言的苍白。
“车误了，本想赶在上课前来的。
”父亲边掏钱边愧疚地笑了笑，是那种沧桑的笑。
知天命的人了，为了工作操劳，为了生活奔波，为了儿女们的前途牵肠挂肚，岁月在他的脸上刻下了纵横的山川。
我忽然觉得鼻子酸酸的，心里有种沉甸甸的苦涩。
“你又瘦了。
”怜爱从父亲的眼上眼神和声音里泛溢而出，“得注意身体——现在上什么课？
”
“哦，数学。
”
“数学！
那，我走了，快上课去！
”
父亲说着便匆匆转身下楼梯，那微跛的左脚支着稍胖的身躯，颤颤地一级一级艰难而下。
望着蹒跚的背影，我不知道是什么模糊了我的视线。
坐在教室里，心久久不能平静。
满脑子是父亲拖着微跛的脚一颤一颤的蹒跚背影，和他脸上那记载了风霜的纵横交错的山川。
这节课，黑板上的xyz在眼前飘来荡去。
下课了，同学喊楼下有人找。
我走出去，楼下站的赫然是父亲！
我飞奔而下。
泪水滚烫着我的心。
“也没什么，”父亲故作轻松地一笑，“刚才看你脸色苍白，想再问问你是不是身体有问题。
”
父亲，他就为了这句话而拖着微跛的脚在瑟瑟的秋风中站了一节课！
那一瞬间，我忽然发现，这沧桑的笑容，是那么的刻骨铭心．．．．．．
18．“我发现了所有语言的苍白”是因为什么？
19．父亲在送钱给“我”的过程中所说的几句话，都很简短，但都表达出对“我”的关心。
请举出一例，并说说父亲关心“我”什么？
20．父亲为什么要“匆匆转身”离去？
哪些词语写出了他行动的艰难？
21．作者在叙事中很注意渲染“我”的感情变化，并以此有力地烘托父亲对“我”的爱。
请从文中摘出相关语句填在横线上。
“我的心一颤”→______________→_____________→“泪水滚烫着我的心”
22．读了本文，请你试举一例谈谈生活中对父亲的感受。
八、作文
23．自拟题目，以“爱”为话题，写一篇记叙文，不少于６00字。
要求：
中心明确，条理清晰，详略得当。
要有自己的体察和感悟。
参考答案
1．C
【解析】
试题分析：
这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。
学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误辨析出来。
A项“窥伺”应读“sì”，B项“两栖”应读“qī”,D项”叱咤“应读”zhà”。
考点：
识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2．B
【解析】这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。
学生在平时的学习中要多读、多记、多写，这样才能够准确无误书写、辨析出来。
特别是形似字、易错汉字更应引起注意。
A项“无动于忠”写作“无动于衷”，C项“顶礼摩拜”写作“顶礼膜拜”，D项“山青水秀”写作“山清水秀”。
3．D
【解析】
本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。
成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。
D项“无与伦比”指事物非常完美，没有能与它相比的同类的东西。
与描写对象不搭配。
点睛：
要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义。
可从以下几方面进行分析：
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
4．A
【解析】本题考查学生对文言文句式的辨析能力。
首先要了解文言句子句式的特点，然后逐一分析四个选项中的句子，进行辨析。
此题B、C、D三项都是判断句，A项“马之千里者”，中心语“马”在前，修饰语“千里”在后，是定语后置的句式。
5．D
【解析】
试题分析：
文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
本题抓住文字信息根据知识积累判断正误。
D错，《春天的旋律》不是普希金的作品，是高尔基的作品。
考点：
识记文学常识。
能力层级为识记A。
6．②前一分句去掉“在……里”，或者在“也”前加上“它们”③去掉“近”或者“左右”。
【解析】
试题分析：
病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
考点：
辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
7．祥子老舍骆驼祥子
【解析】
试题分析：
文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。
考点：
识记文学常识。
能力层级为识记A。
8．称呼+内容+号召CDBA例如：
A读《老人与海》,我懂得了在困难面前应有永不言败的精神，一个人可以被消灭，但永远不能被打败。
【解析】
这是一道语文综合活动题。
第
（1）小题考查学生拟写开场白的能力。
拟写开场白，首先要有称呼，然后是问候语，接着介绍意义，最后宣布开始。
如：
读书可以让我们开阔视野、休养心灵、知史明志等。
据此可作答。
第
（2）小题考查学生对名著的认识和填空能力。
给出的几部作品都是熟知的，只有了解作品的思想意义，才能对号入座。
第（3）小题是一道开放性题目，要写出自己的独到见解，表达要准确。
答题时，要特别注意以下几点：
一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
9．（3分）拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
10．（3分）柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。
【解析】
9．本题考查学生鉴赏诗句中精妙字的能力。
奖赏这个字时，先要弄明白“斗”这个字运用的是什么修辞手法，然后表达出运用这种修辞手法的表达效果即可。
（拟人1分，写出效果2分。
）
10．本题考查描绘诗句画面的能力。
描绘诗歌展示的画面时，
（1）理解诗句的内容。
（2）抓住诗句中的“景物”的特点。
（3）发挥想象，用优美的语言描述即可。
（写出“漫天”“作雪”基本意思得2分，语言生动流畅得1分。
）
11．偷偷的看为相，做相国
12．晏子身高不满六尺，担任齐国的宰相，名声在各诸侯国中都很显赫。
13．晏子和车夫，从身高、修养方面形成的反差，令车夫的妻子对丈夫的表现很不满。
（解释、翻译原文妻子的答复亦可）
14．示例：
御者：
知错能改“其妻”：
深明大义
【解析】
11．试题分析：
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
要注意辨析词义用法的变化，文言文中词语活用比较多，如本题中“相”为名词作动词，意为“做相国”，要根据语境仔细辨析。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
12．试题分析：
疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。
本题要解释清楚关键词语有：
“长”“身”“相”“显”，翻译后要疏通句子。
考点：
理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
13．试题分析：
阅读短文，读懂内容，根据题中的问题“‘其妻请去’的原因”，梳理有关文字，找到关键语句即“今子长八尺，乃为人仆御。
然子之意自以为足”，理解作答。
考点：
理解文言文内容要点。
能力层级为理解B。
14．试题分析：
结合上题的解答，抓住“其妻”的语言“今子长八尺，乃为人仆御。
然子之意自以为足”，分析“其妻”形象”；根据“其后夫自抑损，晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为大夫。
”句，根据注释理解“抑损”的意思，即可分析“御者”的形象。
考点：
欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
15．说明“小品建筑”名称的由来。
16．“群体性”是中国古代建筑的特点之一“群体性”的内涵以太和殿为例作具体说明
17．“九龙壁”属于小品建筑。
它是“宁寿宫”中的一个独立的、但又与整个建筑群相配的小建筑。
它起到装点“宁寿宫”的作用。
【解析】
【分析】
15．本题考查说明文开头的作用。
说明文开头的作用一般有：
（1）激发读者的阅读兴趣，
（2）引出本文的说明对象。
本文开头从一种文体的名称“小品”写起，是为了说明“小品建筑”名称的由来。
激发读者的阅读兴趣。
16．此题考查的是学生对文章内容的解读能力。
仔细阅读第②段，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。
第②段先说明“群体性”是中国古代建筑的特点之一；再说明“群体性”的内涵；最后以太和殿为例作具体说明。
17．考查对内容的理解和分析能力。
根据原文的说明，“小品建筑”是专指那些小而简的建筑，在重要建筑群中，作为标态的牌楼应属小品。
而一般建筑群的一些院门虽然形体并不大，也有一定的装饰作用，但是，因为这类院门都附在院墙上，并非独立存在，所以不属于小品建筑。
所以皇极门不是小品建筑，“九龙壁”是独立建筑，是小品建筑，它是宁寿宫宫殿建筑群中的小建筑，装饰着宁寿宫。
18．无法用语言表达内心的感情。
19．“得注意身体——现在上什么课？
”既关心我的身体，又关心我的学习。
20．怕影响“我”上课；“颤颤地”“蹒跚”“艰难”
21．“心里有种沉甸甸的苦涩”，“心久久不能平静”
22．略
【解析】
18．本题考查学生对记叙文内容的理解与分析能力。
仔细阅读文章，了解文章的故事情节，理解故事的来龙去脉，把握人物的思想感情来作答。
“我发现了所有语言的苍白”是因为此时此刻，所有的语言都无法表达“我”对父亲的感激之情。
19．鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。
父亲在送钱给“我”的过程中所说的几句话，都很简短，如“得注意身体——现在上什么课？
”既关心我的身体，又关心我的学习。
20．本题考查学生对记叙文中富有表现力的词语的赏析能力。
记叙类文章常用有较强表现力的词语来表现人物性格或景物特征,赏析时应扣住词义,准确理解语言环境中词语在表现人物特点、景物特征中的具体作用,体会其用语精妙之处。
比如文中“颤颤地”“蹒跚”“艰难”几个词语写出了父亲行动的艰难。
21．本题考查学生对记叙文情感变化过程的梳理。
文章，理顺文章的故事情节可以看出，当“我”突然看到父亲出现的时候“心一颤”，当看到父亲歉疚的神情，“心里有种沉甸甸的苦涩”，当父亲走了以后，“心久久不能平静”，当下课后再次看到父亲因牵挂“我”没有走时，“泪水滚烫着我的心”。
对记叙文情感变化过程的梳理是中考的重点题型。
要仔细阅读文章，理清故事情节，分析人物在情节的发展中情感的变化，可以用文中词语概括，如果不明显，可以自己概括。
22．本题考查学生思维的拓展能力。
解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。
这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。
答题时，要特别注意以下几点：
一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要举出具体的事例谈对“父爱”的感受。
语言要流畅。
23．爱
从前，我只喜欢我的妈妈，连幼儿园的接送都不愿爸爸来。
如果是爸爸来接，我就会大哭一场，接下来的场景我不说你们都知道：
爸爸像热锅上的蚂蚁，急得团团转；而我还在那儿哭，幼儿园的老师哄我哄了好半天，但我仍然没停止哭泣。
当我有记忆起，“爸爸”这个词对我就很陌生，因为我很少见到爸爸，而他又喜欢大声说话，还不关心我……我几乎就不知道什么叫父爱，也觉得我从没得到过父爱。
可万万没想到，爸爸对我的爱其实是无私的，这一发现让我对父亲的态度有了一个180度的大转变，而这一转变源于一个小小的动作：
盖被子。
这还得从头说起：
一个夜晚，我睡不着，这是我第一次失眠，也没觉得什么大不了的，于是我尝试用起妈妈教我的方法：
数绵羊。
我开始数了：
“1、2、3......101、102”，就在这时，我的心突然卡了一下，原来，爸爸回来了。
我赶快闭上双眼，准备听听他第一件事干什么。
爸爸先去洗了个澡，冲水的声音很响，我也听得非常清楚。
爸爸又去剃胡子，刷牙，我想他接下来肯定要去睡觉了，没想到他竟然向我的房间走来，还开了门。
爸爸过来看了我一下，只听他嘴里说：
“这么冷的天，盖这么少的被子，冷死我的女儿了！
”话间刚落，我的身上就多了一层被子，那层被子暧到我的心窝里，真得很温暖、很温暖。
现在，我一直对我以前的无知感到愧疚，我有一个多么好的爸爸，而我却那么天真地认为我没有父爱，我要加倍地弥补我以前的无知，去填补爸爸受伤害的心。
父亲对我的爱，深深！
【解析】
这是一篇话题作文，要求以“爱”为话题作文。
“爱”是一个宽度很大的范畴，可以写小角度的亲情、友情，也可写大角度的社会、人生百态。
面对这道开放性的题目，首先要放飞联想，搜寻自己生活、阅读中所积累的素材，然后根据占有的材料和自己的特长选择文体。
写记叙文，首先要注意材料的选择。
当你从亲身经历中选取某一事件展开叙述时，可以就近联想相类似的其他事件，用其他事件的细节丰富完善作文的内容；或者用相反事件进行反衬，强化文章的表现力。
其次要讲究结构的安排。
可以只写一件事，按情节发展推进故事；也可撷取若干事件，以片段组合的形式，表现“爱”的主旨。
写议论类的文章，除了论点鲜明、论据典型、论证的思路清晰之外，最好能写出一定的文采。
点睛：
话题作文因其话题宽泛，不少学生就毫无顾忌，信笔写来，结果大而无当、泛泛而谈的文章居多，言之有物、有的放矢的文章较少。
因此，在平时作文训练立意时，要“化大为小”、“化抽象为具体”。
所谓“化大为小”就是把话题的内涵缩小，只写大范围中的“某一方面”。
所谓“化抽象为具体”就是把一个抽象的概念转化为具体的场景。
其次，要善于“以小见大”，即从小的方面表现深刻的主题。
角度要小，挖掘要深。
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