软件技术高职专业说专业.pptx

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软件软件技术系技术系软件技术专业软件技术专业说专业目录1、专业定位1.1行业背景调研1.2人才需求分析1.3专业定位2、人才培养目标及规格3、人才培养模式4、专业课程体系构建5、课程建设及教学改革6、专业教学团队建设7、实践教学条件建设8、教学质量管理体系与机制9、人才培养效果10、特色与创新1.1行业背景调研（11）重庆市国民经济和社会发展十二五规划纲要重庆市国民经济和社会发展十二五规划纲要重庆市产业结构的发展变化重庆市产业结构的发展变化加快发展以信息产业为主要支柱的战略性新兴产业加快发展以信息产业为主要支柱的战略性新兴产业20152015年信息产业成为第一支柱产业年信息产业成为第一支柱产业提出重庆将建立国内最大离岸数据开发和处理中心，积极承接数据外包处理服务，争取建成“国家离岸外包特许产业园国家离岸外包特许产业园”。

打造以应用软应用软件、嵌入式软件为主的软件产业集群件、嵌入式软件为主的软件产业集群，积极开拓软件服务外包业务，建积极开拓软件服务外包业务，建成国内重要的软件产业基地成国内重要的软件产业基地。

在规划中明确提出离岸数据开发和处理业务在“十二五”期间实现15001500亿产值亿产值。

（22）重庆市软件及信息服务外包产业发展规划重庆市软件及信息服务外包产业发展规划重庆市软件及信息服务产业发展变化重庆市软件及信息服务产业发展变化中国软件及信息服务外包前沿城市中国软件及信息服务外包前沿城市2010年重庆市发布的重庆市软件及信息服务外包产业发展规划中提出了重庆软件及信息服务外包产业实现“跨越式”发展，将重庆打造成“中国软件及信息服务外包前沿城市”。

根据该规划，至2012年实现软件及信息服务业收入总额700亿元以上，软件及信息服务外包规模达500亿以上，至至20202020年软件及信息服务外包产值突破年软件及信息服务外包产值突破18001800亿亿，每年要新增软件及信息服务外包从业人员每年要新增软件及信息服务外包从业人员1010万人万人。

（33）重庆市软件及信息服务产业发展现状）重庆市软件及信息服务产业发展现状发展快速，与发达城市有差距，达到规划目标人才培养是关键发展快速，与发达城市有差距，达到规划目标人才培养是关键2009重庆市年营业收入超过1亿元的软件和信息服务业企业18家，超过5000万元的企业28家。

截止09年底，全市通过认定的软件企业316家，软件产品登记781个；3家企业获得2009年度国家规划布局内重点软件企业。

重庆市软件和信息服务业已初步形成北部新区和西永微电子产业园两大核心产业园区，发展的良好环境吸引了大批知名企业入驻。

多家世界知名IT企业落户重庆成立研发中心和软件外包基地。

全国软件及信息服务产业发展迅速，我市软件及信息服务产业发展势头良好。

但是，我市软件及信息服务企业数量偏少、规模偏小，与全国先进城市大连、北京、上海、广州、深圳等地还有较大的差距。

（44）重庆市高校）重庆市高校ITIT类人才培养情况类人才培养情况人才缺乏是制约软件及信息服务产业发展的最大瓶颈人才缺乏是制约软件及信息服务产业发展的最大瓶颈重庆市现有高校57所，30余所院校开设了IT类相关专业，拥有IT类专业20多个，国家级重点学科9个，每年招收IT类相关专业学生约为5万余人，其中专科层次约为3万人，软件专业（专科软件技术专业、软件专业（专科软件技术专业、本科软件工程专业）仅本科软件工程专业）仅80008000多人多人，与重庆市规划每年从业人员新增10万人的需求还有很大的差距。

重庆市高校主要重庆市高校主要ITIT类专业人才培养规模（类专业人才培养规模（20112011年年66月重庆市教委发布）月重庆市教委发布）层次层次专业专业人才培养规模人才培养规模专科软件技术4727计算机应用技术3914计算机信息管理1571本科软件工程4001计算机科学与技术87041.2人才需求分析（11）软件人才需求分析：

）软件人才需求分析：

人才需求大人才需求大重庆未来三年软件人才需求最高达重庆未来三年软件人才需求最高达2020万人万人（2012-10-3115:

26:

36来源：

华龙网）http:

/3）软件专业人才岗位需求分析）软件专业人才岗位需求分析岗位定位岗位定位软件专业人才结构性需求：

金字塔型需求软件专业人才结构性需求：

金字塔型需求根据国内权威调查机构（根据国内权威调查机构（IDG）IDG）调查结果调查结果软件专业人才需求软件专业人才需求初级：

中级：

高级比例一般为初级：

中级：

高级比例一般为6:

3:

16:

3:

1软件开发程序员需求量最大，其次是技术支持工程师、测试员软件开发程序员需求量最大，其次是技术支持工程师、测试员适合高职学生培养的岗位：

软件程序员、软件测试员、适合高职学生培养的岗位：

软件程序员、软件测试员、软件技术支持工程师软件技术支持工程师级别级别开发系列开发系列系统分析系列系统分析系列测试系列测试系列项目管理系列项目管理系列技术支持系列技术支持系列初级程序员测试员技术支持工程师中级软件设计师系统分析员测试组长项目组长技术支持组长高级系统架构师系统分析师测试经理项目经理技术支持经理典型岗位职业能力分析（软件开发程序员）技能技能熟练掌握一门主流软件开发平台及开发技能掌握一门主流大型关系数据库具有较丰富的软件模拟项目或实际项目开发经验具有良好的软件编程思想和编程规范能看懂基本软件设计文档，能够完成一般软件详细设计文档熟悉软件开发流程了解软件测试基本理论，能够进行一般的单元测试素质素质遵纪守法、诚信、敬业具有一定的交流沟通能力、较强的学习能力、团队合作意识典型岗位职业能力分析（软件测试员）技能技能掌握一门主流软件开发平台及开发技能掌握一门主流大型关系数据库具有一定的软件模拟项目或实际项目开发经验具有良好的软件编程思想和编程规范能看懂基本软件设计文档熟悉软件开发流程熟悉软件测试基本理论，能够编写基本软件测试用例并根据用例进行一般的黑盒测试，能够编制常见软件测试文档及作基本的测试分析。

素质素质遵纪守法、诚信、敬业具有较好的交流沟通能力、较强的学习能力、团队合作意识典型岗位职业能力分析（软件技术支持工程师）技能技能掌握一门主流软件开发平台及开发技能熟练掌握一门主流大型关系数据库，能够进行一般数据库管理及维护具有一定的软件模拟项目或实际项目开发经验具有良好的软件编程思想和编程规范能看懂基本软件设计文档熟悉软件开发流程熟悉软件实施与维护工作流程能够进行一般计算机软硬件及网络维护素质素质遵纪守法、诚信、敬业具有较强的交流沟通能力、学习能力、团队合作意识市场调研1.3专业定位面向行业：

软件及信息行业岗位定位：

软件开发程序员、软件测试员、软件技术支持工程师（重点培养软件技术领域的软件开发程序员拓展培养软件测试员、软件技术支持工程师考虑未来职业发展软件设计师及项目管理人员的需要）专业子方向：

专业子方向专业子方向设置时间设置时间细分方向细分方向子方向面向行业或技术子方向面向行业或技术软件开发2003JAVA方向.NET方向面向一般数据库应用系统主流开发平台软件外包2005对日软件开发欧美软件开发面向软件外包子行业手机应用系统开发2010ANDROIDIOS面向移动互联新技术2.人才培养目标与规格思路：

思路：

产教结合、校企合作，广泛市场调研，确立人才培养目标与规格人才培养目标人才培养目标培养德、智、体、美全面发展，遵纪守法，具有诚信品质、敬业精神、较强学习能力、较好交流沟通能力、团队合作意识，适应重庆地方经济软件及信息产业的需要，掌握必备的基础理论知识，具有从事软件技术领域软件开发程序员、测试员、技术支持等岗位基本能力和基本素质，熟练掌握对应岗位的基本技能的高端技能型专门人才素质素质思想素质：

思想素质：

具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观法纪素质：

法纪素质：

遵纪守法，具有良好的思想品德和社会公德身心素质：

身心素质：

养成文明健康的生活习惯，身体、心理健康，达到大学生体育锻炼合格标准，具有健康向上的审美情趣和乐观向上的生活态度，做到“三自”、“三爱”、“三会”职业素质：

职业素质：

具有良好的职业道德、职业意识和职业行为习惯，诚信敬业、具有较强的交流沟通能力、学习能力、团队合作意识文化修养：

文化修养：

掌握一定的文学、艺术、科技、人文社会科学、经济、管理和自然科学等知识，具有较高的文化修养知识知识外语：

外语：

掌握一门外语；计算机：

计算机：

掌握计算机应用基础知识专业：

专业：

掌握结构化编程、面向对象编程、数据结构、关系数据库、网页设计及脚本编程、UML、软件工程、软件测试、计算机及网络维护等软件专业的基本理论和基本知识，基础扎实行业：

行业：

了解软件行业基本知识能力能力社会：

社会：

具有较好的社会能力，能快速适应社会方法：

方法：

形成科学的思维方法，有创新能力和较强的学习能力外语：

外语：

有较好的外语综合应用能力计算机：

计算机：

有较好的计算机应用能力、信息收集与处理能力，能完成一般的计算机软硬件及网络维护，能完成一般网页设计与制作专业：

专业：

具备较高的软件专业技能，熟练掌握一门主流软件开发平台及开发技能、一门主流大型关系数据，能够进行一般数据库管理及维护，具有较丰富的软件模拟项目或实际项目开发经验，具有良好的软件编程思想和编程规范，能看懂基本软件设计文档并能够完成一般软件详细设计文档，熟悉软件开发流程及软件实施与维护流程，能进行单元测试、设计基本软件测试用例并根据用例进行一般的黑盒测试，能够编制常见软件测试文档及作基本的测试分析人才培养规格3.人才培养模式

（1）软件技术专业人才培养模式以就业为导向，以能力为本位，以以就业为导向，以能力为本位，以“产教结合产教结合”办学思想为指导，办学思想为指导，按按“基础牢、能力强、素质高基础牢、能力强、素质高”的培养要求，贯彻的培养要求，贯彻“夯实基础、因材夯实基础、因材施教、学以致用、重在动手施教、学以致用、重在动手”的教育理念，以的教育理念，以“学分制学分制”模式管理，模式管理，坚持坚持“四改一坚持四改一坚持”的教学改革，实施的教学改革，实施“三段三师三制三段三师三制”的紧密产教的紧密产教结合、校企合作的人才培养模式结合、校企合作的人才培养模式阶段阶段阶段名称阶段名称专业教学团队专业教学团队主要采用教学主要采用教学模式模式教学时间安排教学时间安排第一阶段知识掌握阶段教师+实验导师案例制教学第一学年第二阶段技能掌握阶段双师主讲教师+项目导师项目制教学第三学期、第四学期上半学期第三阶段经验积累阶段实习指导老师+实习导师岗位制教学第四学期下半学期、第三学年（33）三段三师三制）三段三师三制专业专业子方向子方向正大集团事业部及业务正大集团事业部及业务软件开发华日公司、恒领公司、动梦公司的软件项目开发及运维软件外包华日公司外包事业部手机应用系统开发动梦公司手机游戏事业部；恒领公司运营网站手机客户端；华日公司手机软件开发业务；（22）软件技术专业与正大软件集团紧密产教接合对应关系软件技术专业与正大软件集团紧密产教接合对应关系（44）因材施教）因材施教软件技术专业各专业子方向第1学期的课程安排基本一致，在第2学期开始实施子专业方向分流，根据学生能力和兴趣，可以重新选择子专业方向。

从第四学期下半学期进入专业项目实习实训。

一个专业子方向针对不同层次学生，采用不同层次的项目进行实习实训。

从第四学期开始，不断分流选拔学生到软件开发中心、正大软件集团从事商业项目开发。

从第四学期开始，不断通过双选方式，学生进入系部校外实训基地进行实习实训、甚至就业。

（55）订单培养）订单培养软件技术专业目前已经和艾森哲、正大华日、重庆精耕、重庆林木森、重庆日日月月等公司进行订单培养合作（66）广泛的校企合作）广泛的校企合作软件技术专业目前拥有近200家合作单位，包括世界500强企业HP、艾森哲、微软、富士康等，国内及IT行业知名企业金蝶软件、联想集团、正大软件集团等，广泛开展校外实习实训、就业、项目等合作日日月月公司手机软件开发人才订单培养