篮球.docx
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篮球
第一单元：
篮球
一、教材分析
篮球是以围绕进球得分所实施的团体对团体或个人对个人的攻防争取胜利的球类项目。
通过解决与自己能力适宜的课题、确定战术进行比赛以及通过竞争的过程和结果感受其中的乐趣。
篮球是进攻防守交替进行的快速比赛，运动量比较大，学生喜欢的项目。
通过运球或传球突破对方的防守，在一定的时间内争取得分的竞争型项目。
这类项目在瞬间就会形成进攻防守的转换，因此，控制球和控制身体的学习是其基础，同时，传球、运球以及投篮等技术是必须掌握的。
再有就是影响比赛胜负的关键因素是相互配合的团体技能，如何在整体配合的条件下充分发挥个人技术的团体技能尤其重要。
每一个学生在参与比赛，感受自己在其中的贡献，在与成员共同努力下获得胜利的喜悦构成了篮球的魅力。
本学期由于体质健康标准的测试。
所以加强了篮球项目的教学。
课时计划：
序号
课题
解决问题
1
球性练习
认识篮球世界
2
左右手运球
熟悉球性
3
运球、传接球
原地运球与传接球结合
4
移动运球
移动中的运球
5
绕杆
解决过杆问题
6
篮球运球绕标志物
解决过杆问题
7
篮球运球绕标志物
解决过杆问题
8
篮球运球绕标志物
解决过杆问题
9
解决问题、模拟考核
个性问题的解决
10
考核
考核
11
篮球小比赛
提高学生篮球兴趣
三．学情分析：
从学生的倾向来说，与其通过提高个人或团体技能来提高比赛水平不如说更关心比赛的胜负。
因此，准备采取以比赛带学习的方式将学习的具体内容纳入到练习或教学比赛之中。
并且要使每个学生充分接触球，从而提高基础技术。
小学生对篮球课程的热情非常高，喜欢运动，且好动。
虽然整体水平以及对于规则的理解程度不太高，但是球类运动很喜欢，其中喜欢篮球的学生也非常多。
同时男女生的差异会越来越大。
应加强对女生的训练。
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教学设计方案
教学内容：
球性练习游戏
第1课时
教学目标：
能说出已学的运球和传球动作名称和动作方法能做出原地运球、行进间运球、原地双手胸前和单手肩上传球动作，能用正确方法接住同伴传球认真参与练习，能联系自己实际改进动作，提高与同伴的配合能力
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、开始部分
1、体育委员集合整队，师生问好。
宣布课的内容
2、常规性的准备活动
3、专门性的准备活动
1、知道本节课的学习内容。
2、认真做好准备活动。
明确任务
充分热身
二、基本部分
小篮球：
运球。
传、接球
1、组织学生分组做各种姿势的原地和行进间运球练习
2、组织学生分散在场内，根据不同的信号进行不同姿势，不同手的运球练习，提示学生判断要准确，反应要迅速
3、组织学生分组做双手胸前或单手肩上传、接球练习，启发学生用不同的队形进行练习
4、分组进行迎面跑动换位传、接于游戏，并与学生一同评议练习情况
1、分组做左右手，高、低姿原地运球练习
2、根据教师的信号，变换运球的方法，做到判断准确、反应迅速。
通过练习，提高自己控球、运球能力。
3、多人一组做迎面跑动换位传、接球中，能互相配合、互相提示和互相纠正。
能做出原地运球、行进间运球、原地双手胸前和单手肩上传球动作，能用正确方法接住同伴传球
场地器械
完成情况预计：
良好
心率指数预计：
1.3
反思和重建
教学设计方案
教学内容：
左右手运球
第2课时
教学目标
能知道已学的运球和传、接球的动作要领，能用原地或行进间运球动作连接传、接球的练习，能积极参与练习活动，相互配合，敢于自我表现
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、开始部分
1、体育委员集合整队，师生问好。
宣布课的内容
2、常规性的准备活动
3、专门性的准备活动
1、知道本节课的学习内容。
2、认真做好准备活动。
明确任务
充分热身
二、基本部分
小篮球：
运球，传、接球
1、组织学生根据不同的信号，分别进行左、右手，高、低姿势运球，巡回观察学生练习，重点指导运球时上、下肢的协调配合
2、指导学生分组进行传、接球比赛，提示比赛要求。
3、示范行进间绕杆运动作，强调重心随运球方向移动；注意左右手交替运球
4、与学生共同讨论，共同评价学习效果
根据教师的信号，做行进间左、右手，高、低姿直线运球练习。
运球时，注意观察教师和周围的情况
1、自我选择小组进行定时迎面传、接于比赛。
同学间能相互鼓励和相互配合协调
2、分组做行进间绕杆运球。
体会曲线运球身体重心的变化和运球时左右手交替的时机
3、讨论学习情况，评价完成目标的状况。
能知道已学的运球和传、接球的动作要领
能用原地或行进间运球动作连接传、接球的练习
场地器械
完成情况预计：
良好
心率指数预计：
1.3
反思和重建
教学设计方案
教学内容：
运球，传、接球
第3课时
教学目标：
1、能知道已学的运球和传、接球的动作要领
2、能用原地或行进间运球动作连接传、接球的练习能积极参与练习活动，相互配合，敢于自我表现
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、开始部分
1、体育委员集合整队，师生问好。
宣布课的内容
2、常规性的准备活动
3、专门性的准备活动
1、知道本节课的学习内容。
2、认真做好准备活动。
明确任务
充分热身
二、基本部分
小篮球：
运球，传、接球
1、组织学生根据不同的信号，分别进行左、右手，高、低姿势运球，巡回观察学生练习，重点指导运球时上、下肢的协调配合
2、指导学生分组进行传、接球比赛，提示比赛要求。
3、示范行进间绕杆运动作，强调重心随运球方向移动；注意左右手交替运球
4、与学生共同讨论，共同评价学习效果
1、根据教师的信号，做行进间左、右手，高、低姿直线运球练习。
运球时，注意观察教师和周围的情况
2、自我选择小组进行定时迎面传、接于比赛。
同学间能相互鼓励和相互配合协调
3、分组做行进间绕杆运球。
体会曲线运球身体重心的变化和运球时左右手交替的时机
讨论学习情况，评价完成目标的状况
知道已学的运球和传、接球的动作要领
能用原地或行进间运球动作连接传、接球的练习
场地器械
完成情况预计：
良好
心率指数预计：
1.3
反思和重建
教学设计方案
教学内容：
篮球:
运球
第4课时
教学目标：
了解小篮球运球节奏的变化知识，能做出高低、力量、速度的不同所引起节奏变化的运球。
通过游戏教学，培养合作竞争的能力和规则意识。
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、开始部分
1.整队,师生问好,宣布课的内容.
2.准备活动:
戏球
①学生戏球
②教师与学生一起戏球
1.学生成四列横队（体操队形）
2.学生自己戏球.
3.与老师一起戏球
学生明确上课的常规要求,同时通过游戏来调动学生的积极性.让学生满怀激情地进入到上课中来.
二、基本部分
一、原地运球
1.组织复习原地运球.要求左右手练习。
2.提出问题:
在原地运球过程中会有什么样的变化呢?
先要求个人思考再尝试练习,,然后再四位同学一小组讨论并尝试练习。
3.组织学生交流原地运球中的变化?
（节奏、方向、高低、路线等）并做出相应的运球动作。
4.组织学生交流原地运球中的节奏变化?
并做出相应的运球动作.
5.学生表演,示范,较好的学生,帮助有困难的学生.要求左右手练习,老师巡回指导,及时评价。
6.重复巩固练习。
7.让学生尝试行进间节奏变化的运球。
二、运球接力比赛
1.老师讲解游戏规则
2.组织进行比赛.
3.评判比赛结果
1.复习巩固原地左右手运球。
2.在老师的提问下思考尝试练习再与同学交流。
3.与老师一起交流原地运球的变化。
4.与同学交流原地节奏变化的运球方法进行尝试运球练习。
5.学生进行表演。
6.学生互帮互助.。
7.尝试行进间节奏变化的运球。
学生能自觉遵守游戏规则,赛出成绩,赛出风格.做到胜不骄败不馁..同时注意安全.
巩固已学的篮球原地运球技术。
让学生初步尝试、体验原地节奏变化的篮球运球,提出自己的运球方法及见解。
能在老师的的引导下做出正确的原地节奏变化的运球动作.尝试成功的喜悦，
通过互帮互助提高每位学生的运球水平，减少差异。
.
提高一些要求,培养学生的好学精神。
提高学生的运球综合能。
小结
1.放松练习
2.整队小结
深呼吸,手脚进行放松
能用自己的话进行小结
教学设计方案
教学内容：
绕杆练习
第5课时
教学目标：
懂得迎面传球必须相互配合，必须传好、传到位，对方尽可能接稳、接好球，能较熟练地运用学过的传球方法来进行游戏活动，能认真负责、相互配合地完成游戏任务。
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、开始部分
1、体育委员集合整队，师生问好。
宣布课的内容
2、常规性的准备活动
3、专门性的准备活动
1、知道本节课的学习内容。
2、认真做好准备活动。
明确任务
充分热身
二、基本部分
二、游戏：
迎面传球
1、提问游戏的方法规则，并进行一些补充说明。
2、组织学生两人一组分散练习传、接球技术，重点让学生用正确的传、接球方法做游戏。
3、带领学生分组进行比赛，提醒学生传、接球方法不正确，算犯规，次数多了要判失败。
4、注意接球手型，防止手指损伤
1、认真加入教师的提问，并和教师的补充进行对比，加深对游戏的理解
2、两人一组进行传、接球练习，注意观察同伴正确的传球动作，以提高自己的传、接球技能
3、用正确的传、接球动作进行游戏，不可为了求快而犯规，结果适得其反。
用正确的手型接球，加强自我
迎面传球必须相互配合，必须传好、传到位，对方尽可能接稳、接好球
场地器械
完成情况预计：
良好
心率指数预计：
1.3
反思和重建
教学设计方案
教学内容：
一、篮球运球绕标志物二、运球接力
课时：
第6课时
教学目标：
能了解运球绕标志物的动作方法，知道游戏的规则和方法；能试着做出行进间运球的动作，在游戏时能果断灵敏的截球；能有序练习，表现出积极主动、相互配合的好作风。
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
开始
部分
1.整队、师生问好。
2.宣布课的内容，提出要求。
3.带领学生做热身活动。
1.成四列横队站立，认真倾听，注意力集中。
2.跟着老师认真做热身操。
队伍整齐，精神饱满，明确要求。
激发学生活动兴趣。
基
本
部
分
一、篮球运球绕标志物
1.教师组织学生分组熟悉球性的练习，鼓励学生创造性地进行篮球运动。
2.提出问题：
你们能尝试着一边运球一边绕过标志物吗?
先要求个人思考再尝试练习。
3.教师巡回观察，捕捉资源。
4.教师呈现资源，并让学生注意观察腿部、手部、肘部的动作特点，请学生观察后回答。
5.教师进行动作示范，强调重心随运球方向移动；注意左右手交替运球。
6.组织学生反复练习体会运球绕杆动作，教师巡回观察、指导。
7教师组织学生成纵队逐渐由快走和慢跑的运球练习。
二、游戏：
运球接力
1.教师讲解游戏方法和规则。
2.教师安排场地，演示游戏。
3.教师组织学生进行游行，鼓动学生情绪。
1.学生在规定的场地上自由练球，熟悉球性。
2.学生认真倾听问题，动脑思考，自我尝试后与同学交流。
3.学生练习，敢于尝试。
4.学生积极参与动作展示，并仔细观察动作，回答老师的问题。
5.学生观看示范，注意观察老师身体重心的变化。
6.根据老师的示范、讲解和自己的理解，反复练习。
7.学生相互帮助学习，循序渐进，掌握运球绕杆动作。
8.学生听讲比赛方法规则。
9.学生观看游戏演示。
10.学生按分组进行比赛。
反复练习，熟悉球性。
让学生初步尝试、体验运球绕标志物动作,提出自己方法及见解。
能在老师的的引导下，结合自身感受，做出正确运球动作。
通过反复练习提高每位学生的运球水平，减少差异。
逐渐递进，掌握动作。
提高学生的运球综合能。
结束
部分
1.组织学生调整呼吸与小结。
2.教师进行总结。
3.布置课后小练习。
1.认真进行自我总结。
2.听老师进行总结。
3.课后主动练习。
课后总结了解学习情况。
小练习培养学生的体育意识。
场地器械
篮球场一块、篮球若干、标志物10只
反思重建
教学设计方案
教学内容：
一、篮球运球绕标志物二、截断球
课时：
第8课时
教学目标：
知道运球绕标志物的动作要领，知道游戏的规则和方法；能熟练做出行进间运球的动作，在游戏时能果断灵敏的截球；能有序练习，表现出积极主动、相互配合的好作风。
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
开始
部分
1.整队、师生问好。
2.宣布课的内容，提出要求。
3.带领学生做热身活动。
1.成四列横队站立，认真倾听，注意力集中。
2.跟着老师认真做热身操。
队伍整齐，精神饱满，明确要求。
激发学生活动兴趣。
基
本
部
分
一、篮球运球绕标志物
1.教师组织学生分组熟悉球性的练习，鼓励学生创造性地进行篮球运动。
2.提出问题：
你们能尝试着一边运球一边绕过标志物吗?
先要求个人思考再尝试练习。
3.教师巡回观察，捕捉资源。
4.教师呈现资源，并让学生注意观察腿部、手部、肘部的动作特点，请学生观察后回答。
5.教师进行动作示范，强调重心随运球方向移动；注意左右手交替运球。
6.组织学生反复练习体会运球绕杆动作，教师巡回观察、指导。
7教师组织学生成纵队逐渐由快走和慢跑的运球练习。
二、游戏：
截断球
1.教师讲解游戏方法和规则。
2.教师安排场地，演示游戏。
3.教师组织学生进行游行，鼓动学生情绪。
1.学生在规定的场地上自由练球，熟悉球性。
2.学生认真倾听问题，动脑思考，自我尝试后与同学交流。
3.学生练习，敢于尝试。
4.学生积极参与动作展示，并仔细观察动作，回答老师的问题。
5.学生观看示范，注意观察老师身体重心的变化。
6.根据老师的示范、讲解和自己的理解，反复练习。
7.学生相互帮助学习，循序渐进，掌握运球绕杆动作。
8.学生听讲比赛方法规则。
9.学生观看游戏演示。
10.学生按分组进行比赛。
反复练习，熟悉球性。
让学生初步尝试、体验运球绕标志物动作,提出自己方法及见解。
能在老师的的引导下，结合自身感受，做出正确运球动作。
通过反复练习提高每位学生的运球水平，减少差异。
逐渐递进，掌握动作。
提高学生的运球综合能。
结束
部分
1.组织学生调整呼吸与小结。
2.教师进行总结。
3.布置课后小练习。
1.认真进行自我总结。
2.听老师进行总结。
3.课后主动练习。
课后总结了解学习情况。
小练习培养学生的体育意识。
场地器械
篮球场一块、篮球若干、标志物10只
反思重建
教学设计方案
教学内容：
模考
第9课时
教学目标：
能知道考核的方法与规则，能用已学运球、传接球、传接球、投篮等基本动作进行考核，能主动参与教学比赛，遵守比赛规则，与同伴相互合作，敢于自我表现，有成就感
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、开始部分
1、体育委员集合整队，师生问好。
宣布课的内容
2、常规性的准备活动
3、专门性的准备活动
1、知道本节课的学习内容。
2、认真做好准备活动。
明确任务
充分热身
二、基本部分
1、组织学生分散和分组进行篮球基本动作练习和熟悉性练习
2介绍考核的规则及参赛方法
3、协助学生分组，安排部分学生担任比赛裁判工作，与学生共同商量考核的方法
4、组织学生分队考核，观察考核情况，随时处理考核中有关问题
与学生共同评议考核情况
1、自组和自创各种形式的篮球基本功练习和熟悉球性练习
2、集体听教师讲解小篮球考核方法及简易规则。
3、按能力分组
4、分组考核，按定时得分多少确定胜负。
考核后分组讨论存在的问题和如何改进。
能用已学运球、传接球、传接球、投篮等基本动作参与考核比赛活动，为下一节考核服务
场地器械
完成情况预计：
良好
心率指数预计：
1.3
反思和重建
教学设计方案
教学内容：
一、篮球运球绕标志物（考核）二、踢毽子
课时：
第10课时
教学目标：
能了解篮球运球绕标志物考核的方法；能熟练地完成全程动作，努力争取好成绩，完成考核任务；能主动参与，敢于自我表现，并对取得优异成绩充满信心。
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
开始
部分
1.整队、师生问好。
2.宣布课的内容，提出要求。
3.带领学生做热身活动。
1.成四列横队站立，认真倾听，注意力集中。
2.跟着老师认真做热身操。
队伍整齐，精神饱满，明确要求。
激发学生活动兴趣。
基
本
部
分
一、篮球运球绕标志物（考核）
1.教师组织学生分组进行各种熟悉球性的练习。
2.组织学生做好准备活动和考核前的辅助性练习。
3.宣布考核标准和方法，教师先进行动作的示范，再邀请一位学生进行复练。
4.分组依次考核，由教师进行计时，以两次记录中最好为考核成绩。
一、踢毽子
1.教师规定活动场地。
2.教师安排给学生练习器材。
3.教师指导学生有序的活动。
1.学生根据老师要求，自由分散，复所学习动作，体会动作要领。
2.在教师的指导下，分散自选场地、积极地进行练习，做好充分的准备。
3.学生倾听考核的要求和方法，观看老师的考核示范，并主动进行动作再现。
4.学生按要求分组按学号依次进行考核，积极进取，力争一次比一次好。
5.学生明确活动场地。
6.小组长领取练习器材。
7.分组活动，注意安全。
反复练习，熟悉球性，巩固动作。
针对性的辅助练习，帮助提高动作的质量，为考核做好准备。
明确考核方法和要求，提高考核的效率。
相互学习和鼓励，以成绩来证明平时的努力，体验成功的喜悦。
培养学生的节奏感和协调性。
结束
部分
1.组织学生调整呼吸与小结。
2.教师进行总结。
3.布置课后小练习。
1.认真进行自我总结。
2.听老师进行总结。
3.课后主动练习。
课后总结了解学习情况。
小练习培养学生的体育意识。
场地器械
篮球场一块、篮球四只、标志物10只、毽子若干
教学设计方案
教学内容：
小篮球赛
第11课时
教学目标：
能知道简单的小篮球比赛规则，能用已学运球、传接球、传接球、投篮等基本动作参与小篮球比赛活动，能主动参与教学比赛，遵守比赛规则，与同伴相互合作，敢于自我表现，有成就感
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、开始部分
1、体育委员集合整队，师生问好。
宣布课的内容
2、常规性的准备活动
3、专门性的准备活动
1、知道本节课的学习内容。
2、认真做好准备活动。
明确任务
充分热身
二、基本部分
小篮球赛
1、组织学生分散和分组进行篮球基本动作练习和熟悉性练习
2、介绍小篮球赛的规则及参赛方法
3、协助学生分组，安排部分学生担任比赛裁判工作，与学生共同商量比赛的方法
4、组织学生分队比赛，观察比赛情况，随时处理比赛中有关问题
与学生共同评议比赛情况
5、自组和自创各种形式的篮球基本功练习和熟悉球性练习
6、集体听教师讲解小篮球比赛方法及简易规则。
7、按技术分组
8、分队比赛，按定时得分多少确定胜负。
赛马后分组讨论存在的问题和如何改进。
能用已学运球、传接球、传接球、投篮等基本动作参与小篮球比赛活动
场地器械
完成情况预计：
良好
心率指数预计：
1.3
升级会员 