北师大新教材三年级语文下册大禹治水.ppt
《北师大新教材三年级语文下册大禹治水.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大新教材三年级语文下册大禹治水.ppt（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
大禹治水大禹治水北师版三年级下册新课导入新课导入新课导入新课导入“大禹治水大禹治水”是流传千古的民间传说故事，课文是流传千古的民间传说故事，课文详细地介绍了大禹治水的始末。
读完课文，我们就详细地介绍了大禹治水的始末。
读完课文，我们就能理解大禹为什么能理解大禹为什么“三过家门而不入三过家门而不入”以及人们世以及人们世世代代敬仰和爱戴他的原因了。
世代代敬仰和爱戴他的原因了。
学习目标学习目标学习目标学习目标1.1.掌握会认字和会写字，有感情地朗读课文，理解课掌握会认字和会写字，有感情地朗读课文，理解课文内容。
文内容。
2.2.理解大禹是怎样不辞辛劳并利用自己的聪明才智，理解大禹是怎样不辞辛劳并利用自己的聪明才智，经过千辛万苦才疏通河道、制服洪水的。
经过千辛万苦才疏通河道、制服洪水的。
3.3.在阅读中体会大禹在阅读中体会大禹“三过家门而不入三过家门而不入”的无私奉献的无私奉献精神，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。
精神，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。
字词积累字词积累字词积累字词积累我会写我会写我会认我会认倒塌倒塌堵塞堵塞临死临死叮嘱叮嘱开凿开凿垒垒长年长年欣欣向荣欣欣向荣敬仰敬仰爱戴爱戴英雄英雄词语解释词语解释词语解释词语解释欣欣向荣：
欣欣向荣：
原指草木长得茂盛。
现多用来比喻事原指草木长得茂盛。
现多用来比喻事业兴旺发达。
业兴旺发达。
敬仰：
敬仰：
敬重仰慕。
敬重仰慕。
爱戴：
爱戴：
敬爱并且拥护。
敬爱并且拥护。
叮嘱：
叮嘱：
再三嘱咐。
再三嘱咐。
蒙蒙亮：
蒙蒙亮：
蒙蒙，模糊不清的样子。
指天刚有些亮，蒙蒙，模糊不清的样子。
指天刚有些亮，一切还是模糊不清的样子。
一切还是模糊不清的样子。
整体感知整体感知整体感知整体感知听课文朗读，归纳一下这篇课文主要讲了什么？
听课文朗读，归纳一下这篇课文主要讲了什么？
大禹治水大禹治水讲了什么故事呢？
讲了什么故事呢？
这篇课文讲了上古时代，大禹带领民众治理洪这篇课文讲了上古时代，大禹带领民众治理洪水的故事。
水的故事。
课文品读课文品读课文品读课文品读请同学们仔细朗读课文，想一想洪水给人民带请同学们仔细朗读课文，想一想洪水给人民带来了怎样的危害呢？
在课文中找出答案。
来了怎样的危害呢？
在课文中找出答案。
洪水洪水淹没了村庄和田野淹没了村庄和田野，房屋倒塌了房屋倒塌了，牲畜牲畜被冲走了被冲走了，庄稼也被冲毁了庄稼也被冲毁了，人们只好四处逃荒。
，人们只好四处逃荒。
看见人们受苦，最先来解救人们的是谁？
看见人们受苦，最先来解救人们的是谁？
是鲧，他是禹的父亲是鲧，他是禹的父亲他是怎样来解救人们的？
他成功了吗？
他是怎样来解救人们的？
他成功了吗？
鲧把天上的土偷下来，去堵塞洪水。
可是还鲧把天上的土偷下来，去堵塞洪水。
可是还是堵不住洪水。
是堵不住洪水。
后来结果怎样？
后来结果怎样？
天帝知道鲧偷了息壤，大怒，命令火神把鲧处天帝知道鲧偷了息壤，大怒，命令火神把鲧处死。
鲧在临死前叮嘱儿子禹死。
鲧在临死前叮嘱儿子禹“一定要把洪水治好一定要把洪水治好”。
大禹是怎样治水的呢？
请你从文中找出相关句子。
大禹是怎样治水的呢？
请你从文中找出相关句子。
禹改变了父亲的做法，带领人们开凿了龙门，禹改变了父亲的做法，带领人们开凿了龙门，挖通了九条河，垒起堤坝，把洪水引到东边的大海挖通了九条河，垒起堤坝，把洪水引到东边的大海里。
里。
大禹在治水过程中遇见了哪些困难？
大禹在治水过程中遇见了哪些困难？
晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。
出发了。
他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。
好拄着棍子走路。
为了治水，禹三十岁才结婚，在家仅仅住了为了治水，禹三十岁才结婚，在家仅仅住了四天，就告别了妻子。
四天，就告别了妻子。
禹治水十年，曾经三次路过家门，却顾不得禹治水十年，曾经三次路过家门，却顾不得进去看一看。
进去看一看。
大禹治水的结果又怎样呢？
大禹治水的结果又怎样呢？
洪水终于退了，大地又恢复了欣欣向荣的景洪水终于退了，大地又恢复了欣欣向荣的景象。
禹因此成为人们世世代代敬仰和爱戴的英雄。
象。
禹因此成为人们世世代代敬仰和爱戴的英雄。
深入理解深入理解深入理解深入理解想一想，大禹为什么可以治水成功？
想一想，大禹为什么可以治水成功？
大禹有理想，有决心；大禹有理想，有决心；使用了正确的治水策略；使用了正确的治水策略；大禹不怕任何的困难；大禹不怕任何的困难；大禹为了治水不计较个人得失。
大禹为了治水不计较个人得失。
大禹为什么成为大禹为什么成为“人们世世代代敬仰和爱戴的英雄人们世世代代敬仰和爱戴的英雄”？
因为大禹不辞辛苦地利用自己的聪明才智，疏因为大禹不辞辛苦地利用自己的聪明才智，疏通河道，制服洪水，为了造福于民而不顾个人的生通河道，制服洪水，为了造福于民而不顾个人的生活幸福，这种公而忘私、一心一意为百姓谋幸福的活幸福，这种公而忘私、一心一意为百姓谋幸福的奉献精神令世人敬仰和爱戴。
奉献精神令世人敬仰和爱戴。
从大禹治水的事迹中，你体会到了什么？
从大禹治水的事迹中，你体会到了什么？
我体会到大禹为了治水不顾自己和家人，不计我体会到大禹为了治水不顾自己和家人，不计较个人的得失，一心只是为了人们，这是多么高尚较个人的得失，一心只是为了人们，这是多么高尚的无私奉献精神。
的无私奉献精神。
课外拓展课外拓展课外拓展课外拓展想一想，我们能够为社会、为他人做点什么呢想一想，我们能够为社会、为他人做点什么呢？
先想一想，在写一写，组内交流。
？
先想一想，在写一写，组内交流。
同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？
现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
到多，奇迹就可以创造出来。
鲁迅鲁迅
升级会员 