届贵州省遵义市航天高级中学高三第一次模拟考试理科综合生物试题.docx

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届贵州省遵义市航天高级中学高三第一次模拟考试理科综合生物试题

2019届贵州省遵义市航天高级中学高三第一次模拟考试理科综合生物试题

一、选择题

1.下列关于细胞中物质结构基础的说法，错误的是（）

A.磷脂是构成生物膜的重要成分，其尾部有疏水性

B.DNA和RNA的差异包括含氮碱基的组成和五碳糖类型

C.哺乳动物成熟红细胞吸收细胞外液中K+所需的能量主要由线粒体提供

D.生物膜上存在着与协助扩散相关的通道蛋白

【答案】C

【解析】

【分析】

磷脂分子由甘油和脂肪酸构成，其中磷脂分子中的2条疏水性的尾巴即为脂肪酸构成；DNA和RNA的区别在于构成的碱基和五碳糖的种类有差异；哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和各种细胞器，无法进行需氧呼吸；生物膜的蛋白质有多种功能，如控制某些分子和离子的出入、起生物催化剂的作用、细胞标志物等。

【详解】A.磷脂是构成生物膜的重要成分，磷脂由亲水性的头部即甘油和疏水性的尾部即脂肪酸构成，A正确；

B.DNA含有特异性的碱基T和五碳糖脱氧核糖，RNA含特异性的碱基U和五碳糖核糖，B正确；

C.哺乳动物成熟红细胞无线粒体，无法由线粒体供能，C错误；

D.生物膜上有些蛋白质控制着某些分子和离子的出入，如与协助扩散相关的通道蛋白，D正确。

【点睛】本题考查细胞相关的结构组成和分子构成，需要学生识记相关基础知识，体现了对学生识记和理解能力的考查。

2.下列关于教材涉及实验的叙述，正确的是（）

A.经盐酸处理后的口腔上皮细胞更有利于健那绿对线粒体染色

B.绿叶中色素的提取和分离实验中，CaCO3的作用是防止色素被破坏

C.沃森和克里克提出了DNA分子结构模型，并证明了DNA的复制机制

D.土壤中小动物类群丰富度调查实验中，诱虫器采集法利用了土壤中小动物有趋光的性质

【答案】B

【解析】

【分析】

盐酸是一种强酸，能解离细胞，健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料；提取叶绿体中光合色素是加入CaCO3的作用是中和细胞破碎时释放的有机酸，保护叶绿素不被破坏；沃森和克里克提出了DNA分子结构模型，随后提出了遗传物质复制的假说，但并未证明DNA的复制机制；诱虫器采集法利用的是小动物的避光的特性。

【详解】A.健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，用健那绿染色时要保持细胞活性，经盐酸处理后的口腔上皮细胞已经死亡，A错误；

B.绿叶中色素的提取和分离实验中，CaCO3的作用是中和有机酸，保护叶绿素不被破坏，B正确；

C.沃森和克里克提出了DNA分子结构模型，但未证明了DNA的复制机制，C错误；

D.土壤中小动物类群丰富度调查实验中，诱虫器是利用土壤小动物趋暗、趋湿、避光、避高温等特性，D错误；

【点睛】本题考查了生物学相关实验，需要学生注意的细节较多，如实验的原理、试剂及试剂的作用等，需要学生在平时的学习过程中注意积累。

3.信息分子在生物体的生命活动的调节中起重要作用，下列关于这些信息分子的说法，正确的是（）

A.信息分子可以为生物体细胞代谢提供能量

B.酶既可以参与生物体内催化反应，可以作为信息分子传递信息

C.淋巴因子也是信息分子，它是由B细胞分泌产生的

D.兴奋在神经元之间的传递需要信息分子神经递质的参与

【答案】D

【解析】

【分析】

根据题意，信息分子是在生物体的生命活动的调节中起重要作用的分子，据此，酶、淋巴因子、神经递质都属于信息分子，其中酶起催化作用，通过催化化学反应影响生命活动；淋巴因子由T细胞分泌；神经元之间的信号传递需要神经递质的参与。

【详解】A.信息分子在生物体的生命活动的调节中起重要作用，但不能提供能量，A错误；

B.酶是生物催化剂，通过催化反应影响生命活动，但不能传递信息，B错误；

C.淋巴因子可以促进B细胞增殖、分化，或增强T细胞对靶细胞的杀伤作用，因此，淋巴因子也是一种信息分子，但产生淋巴因子的是T细胞，C错误；

D.兴奋在神经元之间的传递需要神经递质的参与，神经递质作用于突触后膜使后膜兴奋或抑制，因此，神经递质也是信息分子，D正确。

【点睛】本题考查信息分子概念，需要学生根据题干信息对选项内容进行分析，同时结合已有知识判断。

4.下列关于内环境稳态和免疫调节，叙述错误的是（）

A.内环境稳态的理化性质和组成成分维持在一个动态平衡中

B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行

C.非特异性免疫第二道防线包括体液中的杀菌物质和吞噬细胞等

D.浆细胞能特异性识别抗原，并在其刺激下分泌相应的抗体

【答案】D

【解析】

【分析】

内环境的稳态是在神经系统、内分泌系统、免疫系统的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境渗透压、温度、pH等理化特性的相对稳定，内环境稳态的实质是内环境中各种成分和理化性质都处于动态平衡中；人体的第二道防线主要由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成；抗体能特异性识别抗原，但浆细胞只能分泌抗体，不能识别抗原。

【详解】A.内环境的物理、化学因素是相对稳定的，因此理化性质和组成成分都是处在动态变化中，A正确；

B.内环境稳态有利于保持最合适的温度、pH、一定的离子浓度，有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行，B正确；

C.非特异性免疫第二道防线包括体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞等，C正确；

D.浆细胞即效应B细胞，其功能是分泌抗体，但不能识别抗原，D错误。

【点睛】本题考查内环境稳态和人体免疫的相关知识，要求学生识记内环境稳态的概念、生理意义及实质，明确免疫系统的组成。

5.习总书记指出：

“宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。

”这生动形象地表明党和政府大力推进生态文明建设的鲜明态度和坚定决心。

结合所学知识，下列说法正确的是（）

A.保护绿水青山只需从生态系统多样性入手

B.生物多样性的直接价值远大于其间接价值

C.我国的退耕还林、还草、还湖政策可以提高生态系统的能量传递效率

D.绿水青山是不同物种之间、生物与无机环境之间共同进化的结果

【答案】D

【解析】

【分析】

生态系统多样性的保护是保护生态环境的内容之一，此外还需要充分考虑水、土壤等无机环境等多方面内容；生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。

【详解】A.绿水青山是不同物种之间、生物与无机环境之间共同进化的结果，保护绿水青山需要考虑种间关系、生物与环境关系及生态系统多样性等多方面因素，A错误；

B.生物多样性的间接价值远大于其直接价值，B错误；

C.我国实施“退耕还林、还草、还湖”措施，主要是增加了生产者的种类和数量，从而使各种生物的种类和数量都有所增加，提高生态系统的自我调节能力，但并不能提高能量的传递效率，C错误；

D.绿水青山是不同物种之间、生物与无机环境之间长期共同进化的结果，D正确。

【点睛】本题考查生态环境的保护原理，主要考查学生对保护人类与其他生物共同的家园等知识点的理解。

6.育种工作经常运用于农业生产中，通过育种能够培育出许多优良性状的品种。

下列关于育种相关知识的叙述，错误的是（）

A.无籽西瓜和无子番茄的培育与染色体变异有关

B.杂交水稻的培育运用了基因重组的育种原理

C.基因工程能够克服远缘杂交不亲和，实现不同物种优良性状的重组

D.花药离体培养过程中，基因突变和染色体变异均有可能发生

【答案】A

【解析】

【分析】

常见育种方式有诱变育种、杂交育种、单倍体育种、多倍体育种、转基因育种等方式，无籽西瓜利用的是多倍体育种，原理是染色体变异，无子番茄是利用生长素能促进果实发育的原理，杂交育种原理是基因重组，基因工程的原理是基因重组，该技术可人为的增加生物变异的范围，实现种间遗传物质的交换，实现对生物遗传性状的定向改造。

【详解】A.培育无籽西瓜利用了染色体变异原理，培育无籽番茄利用的原理是生长素能促进果实发育，A错误；

B.培育杂交水稻的育种方式是杂交育种，利用的原理是基因重组，B正确；

C.基因工程育种能定向改造生物的遗传性状，克服远缘杂交不亲和障碍，实现不同物种间优良性状的重组，C正确；

D.花药离体培养过程中细胞增殖方式是有丝分裂，该过程中可能发生基因突变和染色体变异，D正确。

【点睛】本题考查生物变异及育种、转基因技术等内容，要求考生识记常见育种方法的原理、方法及优缺点，属于考纲理解层次的考查。

五、生物非选择题

7.2017年11月27日，世界上首只体细胞克隆猴“中中”诞生，10天后，第二只克隆猴“华华”诞生。

至此，我国跨越了国际上未解决的问题，成功克隆了与人类最相近的灵长类动物。

这意味着中国将率先建立起可有效模拟人类疾病的动物模型。

根据材料及所学知识，分析并回答下列问题。

（1）科研人员提取了一个流产猕猴胎儿的体细胞，取其细胞核与若干个去核卵细胞融合，发育成克隆猴，该过程所运用的生物学原理是__________________全能性。

（2）重组细胞在一定条件下要经过细胞分裂和分化，才能发育成克隆猕猴，分裂过程中遗传信息_________（“会”或“不会”）发生改变，分化的特点包括______________________。

（答到两点即可）

（3）分化过程中，不同细胞的形态、结构和生理功能存在差异，根本原因是__________。

（4）克隆猴与人均属于灵长类动物，但它们不属于同一物种，理由是________________。

【答案】

（1）.动物细胞核具有全能性

（2）.不会（3）.不可逆性、持久性、稳定性（4）.基因的选择性表达（或是遗传信息的执行情况不同）（5）.它们之间存在生殖隔离

【解析】

【分析】

动物克隆的原理是动物细胞的细胞核具有全能性；细胞分裂分化过程中遗传物质并没有发生改变，分化本质上是基因的选择性表达过程，分化具有稳定性、持久性、不可逆性的特点；物种是生物分类的基本单位，不同物种间存在生殖隔离。

【详解】

（1）科研人员利用猕猴胎儿的体细胞的细胞核与去核卵细胞融合，发育成克隆猴，所运用的生物学原理是动物细胞的细胞核具有全能性。

（2）重组细胞的分裂过程是有丝分裂，遗传信息不会发生改变；分化是指基因的选择性表达，该过程具有不可逆性、持久性、稳定性的特点。

（3）分化会导致细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异，根本原因是基因的选择性表达。

（4）克隆猴与人属于不同物种，原因是它们之间存在生殖隔离。

【点睛】本题考查核移植、细胞分化、生殖隔离相关知识，意在考查学生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力，并能运用所学知识对生物学问题进行准确解答。

8.进食可刺激小肠K细胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰岛细胞和脂肪细胞，其作用机制如图所示（1～4代表细胞膜上的结构）。

学

（1）给大鼠口服或静脉注射适量葡萄糖，让二者血糖浓度变化相当。

但是口服后血浆胰岛素水平更高，原因是____________________________。

（2）若某糖尿病大鼠体内检测出了结构3的抗体，_____（“能”或“不能”）通过注射胰岛素控制血糖。

（3）瘦素是脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素，胰岛素可以促进瘦素分泌，反过来瘦素对抑制胰岛素的合成、分泌发挥作用，这种调节机制被称为___________。

（4）激素调节是动物生命活动重要的调节方式，机体会源源不断地产生激素的原因是____。

【答案】

（1）.口服葡萄糖刺激小肠K细胞分泌的GIP还能刺激胰岛B细胞促进胰岛素分泌（口服葡萄糖时，小肠K细胞分泌GIP和血糖共同刺激胰岛B细胞会分泌更多的胰岛素）

（2）.能（3）.反馈调节（4）.激素与靶细胞受体结合并发挥作用后就失活

【解析】

【分析】

据图分析，进食可刺激小肠K细胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰岛细胞使细胞分泌胰岛素；GIP和胰岛素分别通过结构1、2作用于脂肪细胞，促进葡萄糖进入细胞并转化为脂肪，从而降低血糖水平，图中结构1～4是细胞膜上和信息分子结合的受体，据此答题。

【详解】

（1）大鼠口服葡萄糖可刺激小肠K细胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰岛细胞，促进胰岛素的分泌。

（2）若大鼠体内检测出了结构3的抗体，则该大鼠的胰岛细胞无法感受血糖浓度的改变，会导致胰岛素分泌不足，因此可通过注射胰岛素来控制血糖。

（3）胰岛素可以促进瘦素分泌，反过来瘦素对抑制胰岛素的合成、分泌，这种调节机制为反馈调节。

（4）机体源源不断地产生激素的原因是激素与靶细胞受体结合并发挥作用后就会失活。

【点睛】本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生分析和解决问题的能力，解答本题需要学生能够正确识别图中结构及相关调节过程，结合激素调节过程的特点解答。

9.引发手足口病的肠道病毒有20多种，EV71是导致此病的重要病原体之一。

接种EV71型手足口病疫苗可有效预防该病。

下图为该病毒在人体肠道细胞内增殖的示意图。

（1）EV71在宿主细胞内增殖的过程中，遗传信息的流动方向是________________________（用文字和箭头表示）。

图中物质M的合成场所是___________________________。

（2）接种EV71型手足口病疫苗需进行两次或多次，原因是__________________________。

（3）接种EV71疫苗的人，仍可能患手足口病，可能的原因有：

①因疫苗特性或受种者个体差异等因素，接种人群不一定产生100%的保护效果；②__________________________。

【答案】

（1）.

（2）.宿主细胞的核糖体（3）.可产生大量的抗体和更多的记忆细胞（4）.EV71的遗传物质是RNA，结构不稳定，易变异

【解析】

【分析】

据图分析，图示表示肠道病毒EV71在宿主细胞肠道内增殖的过程，以EV71的+RNA为模板翻译形成多肽M，M加工形成病毒的衣壳蛋白、蛋白酶和N；N催化RNA自我复制过程，以亲代+RNA为模板，先复制产生-RNA，再以-RNA为模板产生与亲代病毒序列相同的+RNA。

【详解】

（1）EV71在宿主细胞内增殖时遗传信息的流动方向是：

；图中物质M合成场所是宿主细胞的核糖体。

（2）两次或多次接种目的是刺激机体产生大量的抗体和更多的记忆细胞。

（3）接种EV71疫苗的人仍可能患手足口病，可能的原因有除了因疫苗特性或受种者个体差异等因素，接种人群不一定产生100%的保护效果外，还可能是EV71的遗传物质是RNA，结构不稳定，易变异，或者是EV71疫苗只能刺激机体产生专一性抗体，不能预防其他类型的病原体所致的手足口病。

【点睛】本题结合图解，考查中心法则及其发展、免疫调节等知识，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善；掌握二次免疫反应的特点，能结合所学的知识准确答题。

10.橄榄型油菜的花色由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制，其花色与基因型之间的对应关系如下表所示。

由两株金黄色植株作为亲本杂交，所得F1全为黄色植株，F1自交产生F2。

请回答下列问题。

表现型

金黄花

黄花

白花

基因型

A＿BB、aa＿＿

A＿Bb

A＿bb

（1）F1黄花植株的基因型是_________，F2的表现型及比例是______________，若F2中有800株植株，其中金黄花植株中纯合子约有_________株。

（2）现F1群体中出现了一株金黄色植株，已知是由一个基因突变导致的。

请设计杂交实验来确定发生突变的基因。

实验方案：

_______________________________________________________________。

实验结果及结论：

__________________________________________________________。

【答案】

（1）.AaBb

（2）.金黄花：

黄花：

白花=7：

6：

3（3）.150（4）.让该金黄花植株与双隐性金黄花植株测交，观察子代表现型（让该金黄色植株与纯合的白花植株杂交，观察子代表现型及比例）（5）.若子代全为金黄花植株，则是基因A突变成了a；若子代金黄花植株：

黄花植株=1：

1，则是基因b突变成了B（若子代表现为黄色：

白色＝1∶1，则是因A突变成了a；若子代都表现为黄色，则是基因b突变成了B）。

【解析】

【分析】

根据题意，金黄色植株（A＿BB、aa＿＿）作为亲本杂交，F1全为黄色植株（A＿Bb），则可知亲本植株为AABB、aabb，F1全为AaBb；F1自交产生F2，则F2中A＿B＿∶A＿bb∶aaB＿∶aabb＝9∶3∶3∶1，据此，F2中金黄花（A＿BB、aa＿＿）∶黄花（A＿Bb）∶白花（A＿bb）＝7∶6∶3，F2金黄花植株中AABB占1/7，AaBB占2/7，aaBB占1/7，aaBb占2/7，aabb占1/7；F1为AaBb，若突变为金黄色植株，则可能突变为AaBB或者aaBb，要确定发生突变的基因，可采用测交方法，即让该金黄花植株与双隐性金黄花植株（aabb）测交，若基因A突变成了a，即aaBb×aabb，子代为aa＿＿，表现为金黄色；若基因b突变成了B，即AaBB×aabb，子代为AaBb、aaBb，表现为黄色：

金黄色＝1∶1；或者让该金黄色植株与纯合的白花植株（AAbb）杂交，若基因A突变成了a，即aaBb×AAbb，子代为AaBb、Aabb，表现为黄色：

白色＝1∶1；若基因b突变成了B，即AaBB×AAbb，子代为A＿Bb，表现为黄色，据此分析。

【详解】

（1）据以上分析，F1黄花植株的基因型是AaBb；F2的表现型及比例是金黄花∶黄花∶白花＝7∶6∶3；F2金黄花植株中AABB占1/7，AaBB占2/7，aaBB占1/7，aaBb占2/7，aabb占1/7，因此F2金黄花植株中纯合子比例为3/7，纯合子数量有800×7/16×3/7＝150株。

（2）若要确定F1中该金黄色植株发生突变的基因，可采用以下方式：

①让该金黄花植株与双隐性金黄花植株（aabb）测交，观察子代表现型，若子代全为金黄花植株，则是基因A突变成了a；若子代表现型及比例为金黄花植株：

黄花植株=1：

1，则是基因b突变成了B；

②让该金黄色植株与纯合的白花植株（AAbb）杂交，观察子代表现型及比例，若子代表现为黄色：

白色＝1∶1，则是因A突变成了a；若子代都表现为黄色，则是基因b突变成了B。

【点睛】本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析图表、获取信息、解决问题的能力。

11.自生固氮菌能独立完成固氮作用，在农业生产中具有广泛的用途，研究人员欲从土壤中筛选出自生固氮菌株。

请回答下列问题：

（1）某些细菌能分解尿素是因为其含有________，某些细菌能分解纤维素是因为其含有____________，那么能完成固氮作用的微生物应含有____________，要从土壤样品中分离出自生固氮菌，可在土壤浸出悬液后，采用稀释涂布平板法将菌液涂布于缺少___________的培养基上进行筛选。

（2）纯化自生固氮菌的培养接种方法主要有稀释涂布平板法和__________________法两种，其中_______________法还用来统计样品中活菌的数目。

（3）实验结束后，使用过的培养基应该进行___________处理后再扔掉，其中高压蒸汽灭菌的条件是______________，维持15～30min。

【答案】

（1）.脲酶

（2）.纤维素酶（3）.固氮酶（4）.氮源（5）.平板划线（6）.稀释涂布平板法（7）.灭菌（8）.压力为100kPa，温度为121℃

【解析】

【分析】

微生物能进行相关生命活动原因是体内都含有相应的酶，自生固氮菌是土壤中能够独立进行固氮的细菌，可以利用氮气作为氮源，所以培养基中不需要加氮源；微生物的分离常用稀释涂布平板法和平板划线法，对微生物进行计数应该用稀释涂布平板法；培养微生物用的培养基与培养皿使用后需要进行灭菌处理，防止对环境造成污染；常用的高压蒸汽灭菌条件是100kPa，121℃，时间15～30min。

【详解】

（1）细菌能分解尿素是因为其含有脲酶，细菌能分解纤维素是因为其含有纤维素酶，能完成固氮作用的微生物含有固氮酶，要从土壤样品中分离出自生固氮菌，可采用稀释涂布平板法将菌液涂布于缺少氮源的培养基上进行筛选。

（2）微生物接种方法主要有稀释涂布平板法和平板划线法两种，对微生物进行计数应该用稀释涂布平板法。

（3）使用过的培养基在实验结束后要经过灭菌处理后再扔掉，高压蒸汽灭菌的条件是压力100kPa，温度121℃。

【点睛】本题考查微生物分离和培养，要求学生识记接种微生物常用的两种方法及两者之间的区别，高压蒸汽灭菌的条件，属于考纲识记和理解层次的考查。

12.中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理医学奖，她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命。

但是青蒿中青蒿素的含量很低，且受地域性种植影响较大。

研究人员已经弄清了青蒿细胞中青蒿素的合成途径（如图实线框内所示），并且发现酵母细胞也能够产生青蒿素合成的中间产物FPP（如图虚线框内所示）。

请回答问题：

（1）为了大规模的推广青蒿种植，育种工作者通常会使用______________技术获得胚状体，再用人工薄膜包装获得人工种子。

（2）根据图示代谢过程，科学家在设计培育能生产青蒿素的酵母菌细胞过程中，需利用基因工程向酵母细胞中导入_______________基因。

该技术的核心步骤是__________________。

（3）酵母细胞导入相关基因后，需要用__________________技术，检测目的基因是否已插入染色体DNA中。

（4）实验发现，酵母细胞导入相关基因后，这些基因能正常表达，但酵母合成的青蒿素仍很少，根据图解分析可能的原因是__________________________________，为提高酵母菌合成的青蒿素的产量，科学家利用蛋白质技术，通过____________________对该酶进行改造。

【答案】

（1）.植物组织培养

（2）.ADS酶基因和CYP71AV1酶基因（3）.基因表达载体的构建（4）.DNA分子杂交（5）.酵母细胞中部分FPP用于合成固醇（6）.基因修饰或基因合成

【解析】

【分析】

基因工程的核心步骤是构建基因表达载体，在分子水平上，可通过DNA分子杂交技术检测生物染色体的DNA是否插入目的基因，蛋白质工程可以通过基因修饰或基因合成改造酶的结构。

【详解】

（1）可通过植物组织培养获得胚状体。

（2）根据图示代谢过程，酵母细胞要产生青蒿素需要人工导入ADS酶基因和CYP71AV1酶基因，该技术的核心步骤是构建基因表达载体。

（3）检测目的基因是否已插入染色体DNA中可利用DNA分子杂交技术。

（4）根据图中所示，酵母细胞中合成青蒿素的前体物质FPP在相关酶的作用下一部分用于合成固醇，因此即便导入了目的基因并能正常表达，酵母合成的青蒿素也很少；科学家利用蛋白质技术，可通过基因修饰或基因合成技术对该酶进行改造。

【点睛】本题结合利用生物技术获得产生青蒿素的酵母菌的过程示意图，考查基因工程的原理及技术，要求学生识记基因工程的原理及操作步骤，识记植物组织培养技术的应用，并能结合图中信息答题。