山东省寿光市学年七年级下学期期中自主检测语文试题扫描版.docx
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山东省寿光市学年七年级下学期期中自主检测语文试题扫描版
七年级语文参考答案
第一部分积累与运用
一、1.(2分)A(B鲜为人知(xiǎn),C弥漫(mí),D憎恶(zēng))
2.(2分)B(妇孺皆知)
3.(2分)D(稳定:
稳固而安定;没有变化;稳重:
(言语、举动)沉着而有分寸;不轻浮,多指为人处事方面。
传播:
广泛发布;传承:
传授和继承。
丰盛:
多指物质多;丰富:
种类多、数量大。
根据上下文的语境,此处应选D项。
)
4.(2分)C。
A副词,B介词,C“对于”“为了”是介词,其它为连词。
D连词。
5.(2分)B。
A缺少主语,去掉“通过”或“使”)C前后矛盾,“有无”缺乏照应
D语意表述不当)
6.(2分)B(需要教会学生根据上下文的逻辑关系进行推理)
7.(2分)D(《木兰诗》是南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,也是一首乐府诗,但不是格律诗)
二、8.(10分)
(1)非复吴下阿蒙
(2)万里赴戎机朔气传金柝(3)独坐幽篁里明月来相照(4)杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞(5)故园东望路漫漫(6)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情(每空0.5分,有错字、别字、添字、漏字均不得分)
9.
(1)《骆驼祥子》(1分)老舍(1分)虎妞(1分)
(2)祥子为多赚钱,在烈日和暴雨下拉车,被暴雨淋坏了身子,大病一场(2分);这辆车后来因妻子虎妞难产而死,为筹钱埋葬虎妞而卖掉(2分)。
10.参考答案:
(1)《黄河大合唱》被恶搞,创作者后人怒斥“忘本”。
(每点1分,总分2分)
(2)①《黄河大合唱》是严肃音乐,为了娱乐大众、引发哄笑而恶搞,是对经典、对历史的不尊重。
②《黄河大合唱》是先辈用血和泪写的,代表中华民族之魂的严肃音乐,恶搞是对原作品的一种侮辱。
③不能打着创新的旗号,麻木地用抗战文化娱乐大众。
(结合新闻,可以从《黄河大合唱》的性质、思想内容、历史地位、传播方式、抗战文化等几个方面回答。
每答对1点得1分,2分满分)
第二部分阅读
三、11.特点:
幽静、优美、和谐(每答对一个0.5分,满分1分)。
意象:
雨、鸡鸣、农舍、竹、溪、村路、板桥。
(全部正确得1分,有遗漏则不得分,满分1分)
12.运用了反衬手法(1分),以闲衬忙(0.5),(以看栀子花的“闲”来反衬人们的“忙”,)写出了庭院中的幽静气氛(0.5)。
(总分2分)
四、13.(4分)
(1)来,用来
(2)虽然(3)眼泪(4)丢失的东西(每空1分)
14.(4分)
(1)吕蒙仍认为他违犯了军令,不能因为是同乡的缘故而破坏军法。
(2分)
(2)关羽府宅收藏的财物、珍宝,全部封闭起来,等候孙权前来处理。
(2分)
15.问所不足/疾病者给医药/饥寒者赐衣粮。
(2分,每划对1处得1分)
16.(2分)吕蒙是一位法纪严明、不徇私情、体恤(仁爱)百姓、廉洁谨慎的将军。
(每点0.5分,满分2分,抓住要点,意思对即可)
附文言文参考译文:
吕蒙到达江陵,把被囚的于禁释放,俘虏了关羽及其将士们的家属,对他们都给以抚慰,对军中下令:
“不得骚扰百姓和向百姓索取财物。
”吕蒙帐下有一亲兵,与吕蒙是同郡人,从百姓家中拿了一个斗笠遮盖官府的铠甲;铠甲虽然是公物,吕蒙仍认为他违犯了军令,不能因为是同乡的缘故而破坏军法,便流着眼泪将这个亲兵处斩了。
于是全军震恐战惊。
南郡因此道不拾遗。
吕蒙还在早晨和晚间派亲信去慰问和抚恤老人,询问他们生活有什么困难,给病人送去医药,对饥寒的人赐与衣服和粮食。
关羽库存的财物、珍宝,全部被封闭起来,等候孙权前来处理。
五、17.交代了故事发生的时间和地点(1分);描绘了生机勃勃、春意盎然的早春景色(1分);渲染出美好、愉悦的气氛(1分);以此衬托孩子们的美好心灵(1分)。
(每点1分,答对3点得满分3分)
18.(此题要根据情境进行想象)提醒小男孩儿,摄像时不能伤害残疾女孩的心(1分)。
小男孩儿皱眉是在想主意(1分)。
思考何种活动的形式既能让大家一起开心地玩,又不露声色让残疾女孩留下对春天的美好记忆(1分)。
(意思对即可,3分)
19.“钻进”,写出了孩子们活泼、可爱,机敏、灵活的情态,写出了迎春花丛的茂盛,表现了孩子们对迎春花的喜爱之情。
(3分)
20.春天的心是一颗纯真的心,是一颗仁爱的心,是一颗替别人着想的心。
(意对即可)(3分)
六、21.鲜艳,精神,灿烂,紧密地挨着,矮小却精神抖擞,没有一丝倦怠之意。
(满分3分,每写出1个即得0.5分)。
22.从医院回家途中看到野菊花(1分),心灵受到震撼(获得生命的启示)(1分),充满了绽放生命的动力(渴望生命如花绽放)(1分)。
(满分3分)
23.“绽放”写出了“我”看见野菊花时满面笑容的样子(1分),表现出了对野菊花的喜爱和心情的喜悦(1分)。
(满分2分)
24.满分4分,写出给自己带来人生感悟的人、事、物给1分;写出感悟得1分,感悟深刻得2分,语言表达优美流畅得1分。
第三部分写作
评分标准:
标准
中心思想
写作内容
篇章结构
语言表达
等级
15
10
10
15
一
(50—41)
立意深刻
中心明确
材料典型
内容充实
结构严谨
条理分明
生动形象
真实感人
二
(40—31)
中心明确
选材得当
内容具体
结构合理
条理较分明
通顺流畅
感情真实
三
(30—21)
中心基本明确
材料一般
内容欠具体
结构较完整
条理欠清晰
有些语病
缺乏感情
四
(20—11)
中心不明确
材料不当
空洞无物
结构有残缺
条理较乱
语病较多
无真情实感
五
(10)
严重偏离题意
套抄范文
不切实际
结构混乱
病句很多
辞不达意
附注:
(1)满百字者,以10分保底。
(2)每少写50字从得分中扣1分,扣满20分为止。
(3)两个错别字从得分中扣1分,重者不计,扣满10分为止。
(4)没有题目扣5分。