人教版语文六下园地三-习作拓展.ppt

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人教版语文六下园地三-习作拓展.ppt

理想是人生的奋斗目标，是理想是人生的奋斗目标，是人们对未来人们对未来事物事物的一种的一种美好想象美好想象和希望和希望。

理想是一种对未来的想。

理想是一种对未来的想象，但是，并不是任何想象都是象，但是，并不是任何想象都是理想。

人们通常把经过一番努力理想。

人们通常把经过一番努力成功机率极大的想法称之为理想，成功机率极大的想法称之为理想，把心中把心中可有可可有可无的想法称之为梦。

无的想法称之为梦。

1、在蠢人感到人生困难的时候，、在蠢人感到人生困难的时候，贤人看起来容易；而当蠢人感到容贤人看起来容易；而当蠢人感到容易的时候，贤者就感到困难。

易的时候，贤者就感到困难。

作者作者:

歌德歌德2、理想如晨星，、理想如晨星，我们永不能我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。

星光的位置而航行。

作者：

史立兹作者：

史立兹以以我的理想我的理想为题，完成习作。

为题，完成习作。

习作习作要求：

要求：

（一）你的理想是什么？

（二）为什么有这样的理想？

（三）准备怎样实现你的理想？

理想背后的故事理想背后的故事为什么有这样的理想为什么有这样的理想？

每一个理想背后，也应该有一定的原因或者一个小小的故事，或是为一件事而立，或因一本书或一句话的影响。

鲁迅先生开始他的理想是想当一名医生，远赴日本求医。

后来，在一次偶然之中，他发现医术只能救助中国人的身体，而不能医治国人麻木的心灵，于是，他决定弃医从文，用笔杆子唤醒中国人的灵魂。

为理想而努力怎样实现理想？

理想是用来追的，不是用来想的。

巴金曾说过：

“理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就终有实现理想的那一天。

”开头：

我的理想是什么？

开头：

我的理想是什么？

中间部分：

理想背后的故事中间部分：

理想背后的故事我为什我为什么有这样的理想？

么有这样的理想？

（原因原因）我准备怎样实现我的理想？

我准备怎样实现我的理想？

（途径途径）（原因和算途径可分点列出，这一部分（原因和算途径可分点列出，这一部分可适当分段）可适当分段）结尾：

期待着理想实现后的心情、感受。

结尾：

期待着理想实现后的心情、感受。

（首尾呼应）（首尾呼应）比喻比喻式式每个人都有自己的理想，我也有自己的理每个人都有自己的理想，我也有自己的理想。

这理想，想。

这理想，就像是目的地，等待着你前往；就像是目的地，等待着你前往；这理想，就像是一座高峰，等待着你去攀登。

这理想，就像是一座高峰，等待着你去攀登。

我的理想是当一名作家。

对比式对比式我的理想是当一名作家，不像明星那样绚丽我的理想是当一名作家，不像明星那样绚丽多彩，也不像科学家那么伟大，我只想当一株多彩，也不像科学家那么伟大，我只想当一株默默无闻的默默无闻的“小草小草”。

别人都说这个理想离我太。

别人都说这个理想离我太遥远，但是俗话说：

遥远，但是俗话说：

“生活的理想就是为了理生活的理想就是为了理想的生活。

想的生活。

”所以，她值得我为之努力。

所以，她值得我为之努力。

我的理想每个人都有自己的五彩斑斓的理想，工人、教每个人都有自己的五彩斑斓的理想，工人、教师、警察、医生师、警察、医生每一个理想都那么美好，每每一个理想都那么美好，每一个人都是那么执着。

为了理想，每个人都努力一个人都是那么执着。

为了理想，每个人都努力不懈地去实现，把瑰丽的理想成为现实。

不懈地去实现，把瑰丽的理想成为现实。

童年的我是多么天真，多么幼稚。

而我从来童年的我是多么天真，多么幼稚。

而我从来没有想过我的理想是什么。

我一天天成长，一天没有想过我的理想是什么。

我一天天成长，一天天成熟，开始顾及到我的理想。

我很想做一个天天成熟，开始顾及到我的理想。

我很想做一个天文科学家。

可是那些大科学家，大多数都住在出文科学家。

可是那些大科学家，大多数都住在出名的大城市，而我住在这个不太出名的城镇里，名的大城市，而我住在这个不太出名的城镇里，纵有雄心壮志，也很难实现。

理想对于我来说，纵有雄心壮志，也很难实现。

理想对于我来说，是那么遥远、神秘是那么遥远、神秘科学家，是一个不平凡的科学家，是一个不平凡的职业。

职业。

像爱因斯坦、伽利略、牛顿那样的科学家，像爱因斯坦、伽利略、牛顿那样的科学家，对科学界有很大的影响。

我十分佩服他们对科学界有很大的影响。

我十分佩服他们，因此，因此，我想做一个天文科学家，在火星上发现生物，观我想做一个天文科学家，在火星上发现生物，观察遥远的星球，到真空的宇宙探索察遥远的星球，到真空的宇宙探索“我我”为什么有这为什么有这样的理想样的理想？

（原因）？

（原因）我一天天地长大，学的知识一天天多起来。

我了解我一天天地长大，学的知识一天天多起来。

我了解了了“唐太宗、刘备、康熙唐太宗、刘备、康熙”这些伟大的人物，这使这些伟大的人物，这使我学会了许多做人的道理。

成功，是努力、坚持、天我学会了许多做人的道理。

成功，是努力、坚持、天赋组成的，所以我又创出这样一条公式：

实现理想赋组成的，所以我又创出这样一条公式：

实现理想=努力努力+坚持坚持+天赋。

一个人如果有了理想，有从小培训天赋。

一个人如果有了理想，有从小培训的天赋，努力不懈地去实现，失败了，继续坚持，那的天赋，努力不懈地去实现，失败了，继续坚持，那么理想才会实现。

么理想才会实现。

我从书本上知道，有生命的星球必须有以下条件：

1、有坚硬的外壳；、有坚硬的外壳；2、有生物生存的适当的温度、有生物生存的适当的温度；3、有适当的大气（大部分是氧气）；有适当的大气（大部分是氧气）；4、有足够的水；、有足够的水；5、这也必须是一颗行星，围绕着的中心天体必须是、这也必须是一颗行星，围绕着的中心天体必须是一颗稳定的中年恒星。

生命存在的条件是非常苛刻的。

一颗稳定的中年恒星。

生命存在的条件是非常苛刻的。

我曾经痴迷地想象：

“火星上会不会有生物呢？

有生物火星上会不会有生物呢？

有生物的星球是怎样的呢？

会不会是的星球是怎样的呢？

会不会是”我很想揭开这个迷，我很想揭开这个迷，因此，我很想做一个天文科学家，去发现人类的另外因此，我很想做一个天文科学家，去发现人类的另外一个家园，去解答宇宙的不解之迷。

一个家园，去解答宇宙的不解之迷。

“我”为什么有这样的理想（原因）为了实现这个理想，我花了不少努力。

为了实现这个理想，我花了不少努力。

我购我购买了买了神奇的地球神奇的地球、宇宙的奥秘宇宙的奥秘、宇宇宙之迷宙之迷每一本书我都把它读熟透，吸取每一本书我都把它读熟透，吸取里面所有的知识。

里面所有的知识。

有一次，我从中午开始读书，有一次，我从中午开始读书，觉得读了不久，爸爸就叫我下去吃饭了。

我十觉得读了不久，爸爸就叫我下去吃饭了。

我十分奇怪，望望屋外面，原来已经是黄昏了。

我分奇怪，望望屋外面，原来已经是黄昏了。

我每天就是这样吸收各个方面的知识，使我的理每天就是这样吸收各个方面的知识，使我的理想与现实不断缩短距离。

想与现实不断缩短距离。

我不断在生活中吸取经验、知识。

在学习上，在学习上，我认真听课，积极发言；在表演时，我积极当我认真听课，积极发言；在表演时，我积极当一个小主持；在辩论时，发表自己的意见、理一个小主持；在辩论时，发表自己的意见、理论论等到长大的时候，我将运用这些知识，等到长大的时候，我将运用这些知识，争取做一个科学家。

争取做一个科学家。

期待着理想实现后的期待着理想实现后的心情、感受。

（首尾心情、感受。

（首尾呼应）呼应）我准备怎我准备怎样实现我样实现我的理想？

的理想？

（途径途径）我准备怎样实现我我准备怎样实现我的理想？

的理想？

（途径途径）我我们们因因梦梦想想而而伟伟大大，所所有有的的成成功功者者都都是是大大梦梦想想家家：

在在冬冬夜夜的的火火堆堆旁旁，在在阴阴天天的的雨雨雾雾中中，梦梦想想着着未未来来。

有有些些人人让让梦梦想想悄悄然然绝绝灭灭，有有些些人人则则细细心心培培育育、维维护护，直直到到它它安安然然度度过过困困境境，迎迎来来光光明明和和希希望望，而而光光明明和和希希望望总总是是降降临临在在那那些些真真心心相相信信梦想一定会成真的人身上。

梦想一定会成真的人身上。

威尔逊威尔逊本次本次“交流平台交流平台”主要回顾两方面主要回顾两方面的内容。

的内容。

1、回顾本组课文所记录的革命先、回顾本组课文所记录的革命先烈的感人事迹。

交流时，学生可以烈的感人事迹。

交流时，学生可以着重回忆感动自己、震撼自己的一着重回忆感动自己、震撼自己的一个片段、一个细节。

个片段、一个细节。

2、回顾本组课文写法上的特点。

回顾本组课文写法上的特点。

回忆一下本组有哪几篇课文？

重点课文：

1010、十六年前的回忆十六年前的回忆1212、为人民服务为人民服务略读课文：

略读课文：

1111、灯光灯光1313、一夜的工作一夜的工作这四篇课文都描写了革命先烈的事这四篇课文都描写了革命先烈的事迹，谁能选择其中的一篇课文用两迹，谁能选择其中的一篇课文用两三句话来说一说革命先烈的事迹？

三句话来说一说革命先烈的事迹？

这四篇课文中，给我印象这四篇课文中，给我印象最深的是最深的是这片课文。

这片课文。

其中其中牢牢地刻在我的心中。

牢牢地刻在我的心中。

李大钊无私无畏，坚贞不屈的革命精神李大钊无私无畏，坚贞不屈的革命精神革命先烈为理想而献身的精神革命先烈为理想而献身的精神周总理简朴的生活作风和对工作一丝不苟的态度周总理简朴的生活作风和对工作一丝不苟的态度十六年前的回忆十六年前的回忆：

李大钊被捕后倍受酷：

李大钊被捕后倍受酷刑，但是面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈。

刑，但是面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈。

灯光灯光：

解放战争时期的郝副营长在一次：

解放战争时期的郝副营长在一次战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲；战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲；为人民服务为人民服务：

毛泽东虽然没有具体介绍：

毛泽东虽然没有具体介绍张思德的事迹，但通过资料可以知道战士张思德张思德的事迹，但通过资料可以知道战士张思德同志打仗、纺线、烧炭，干一行爱一行专一行，同志打仗、纺线、烧炭，干一行爱一行专一行，为救战友献出了年轻的生命。

为救战友献出了年轻的生命。

一夜的工作一夜的工作：

开国总理周恩来为了新中：

开国总理周恩来为了新中国的发展，呕心沥血，日夜操劳。

国的发展，呕心沥血，日夜操劳。

本组教材中的人物所处时期不同、岗位不同、事本组教材中的人物所处时期不同、岗位不同、事迹不同，但迹不同，但“为人民服务为人民服务”的信念却是相同的。

的信念却是相同的。

为了人民的利益，他们甚至不惜牺牲自己的生命。

回顾本组课文写法上的特点。

十六年前的回忆十六年前的回忆首尾呼应，结构首尾呼应，结构紧凑。

紧凑。

灯光灯光线索清晰，细节描写突出。

线索清晰，细节描写突出。

一夜的工作一夜的工作以小见大，叙述结合。

以小见大，叙述结合。

为人民服务为人民服务是一篇演讲稿，论点是一篇演讲稿，论点鲜明，论述慎密。

鲜明，论述慎密。

一是这是一篇回忆式文章。

二是本文运用了首尾呼应。

三是运用了对比的方法。

四是本文按照时间的顺序和四是本文按照时间的顺序和事情发展顺序来写的。

事情发展顺序来写的。

十六年前的回忆写法特点：

前后照应的好处前后照应的好处：

使读者对事使读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚，情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也深刻，得到的印象和感受也深刻，使文使文章前后联系得更加紧密。

章前后联系得更加紧密。

所谓照应：

就是在一篇文章里，有的内容前面提到了，后面在交代一下。

我蹲在旁边，看他把书和有字的我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

纸片投到火炉里去。

后来听母亲说，军阀张作霖要派人后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。

为了避免党组织被破坏，来检查。

为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。

父亲只好把一些书籍和文件烧掉。

（开头段）（开头段）19271927年年4

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