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六年级留着爱的位置的作者
篇一：
六年级3、4单元试题
六年级上册第三、四单元测试题
一、读拼音，写词语。
（20分）
shūshìɡybǎnbàoyuàndǎom?
ikūjié（）（）（）（）（）kuíwújuànliànyōulǜyíshìliūzǒu
（）（）（）（）（）bàoqiàngyshtj?
ngyíngz?
yuányncì（）（）（）（）（）Fànlànwēixiéchánchánmùdǔxióngyīng
（）（）（）（）（）
二、给加点字选择正确读音，画“√”。
（9分）勉强（qiánɡqiǎnɡ）魁梧（wúwǔ）着迷（zháozhüo）．．．
瘦削（xuyxiüo）荒唐（tánɡtünɡ）劝阻（zǔzhǔ）．．．
肆虐（l?
an?
a）土炕（kyngkàng）铁锹（qiūqiüo）璀璨（cu?
cuǐ）松脂（zhǐzh?
）提供（g?
nggōng）相悖（b?
bai）盘踞（jūjù）承载（zǎizài）瞥见（piypit）号召（zhüozhào）扁舟（biǎnpiün）
三、补充词语（12分）
（）骨（）心流连（）（）（）（）不安（）目（）睁兴高（）（）苟延（）（）罪（）（）首一命（）（）身无（）（）
面目（）（）风雨（）（）（）泽而（）
四、辨字组词（5分）
赐（）赌（）暇（）胁（）撕（）锡（）睹（）瑕（）协（）嘶（）
五、按要求改句子。
（8分）
1、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
句子瘦身（缩句）：
2、苏珊沉默一会儿对我说：
“我希望你的手指已经好了。
（改为转述句）
3、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不正像海边的浪花吗?
（改为陈述句）
4、铁路要经过很多高山，一定要开凿隧道。
（改为双重否成句）
六、选择题（13分）
1、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A、缝缝补补流连忘反食指连心兴高彩烈
B、从未某面引人入胜溜之大吉干干净净
C、汹涌澎湃刻骨名心一如即往无锁不知
D、大吃一惊身无分文怒目圆睁蹑手蹑脚
2、下列词语搭配完全正确的一组是（）
A、衷心的祝愿高尚的情操美妙的歌声难过得哭了
B、获得消息步伐坚决改正错误领悟妙处
C、维持秩序积累问题掀起高潮严格批评
3、下列句子中没有语病的一句是（）
A、校园里屹立着一棵棵白玉兰。
B、渔夫的妻子桑娜补一张破帆坐在火炉旁。
C、他的一双小手几乎完全冻僵了。
D、美丽的松山湖是东莞的一颗明珠。
4、下列句子说法正确的是（）
A、那<<唯一的听众>>中的老教授就是个聋哑人。
B、<<别饿坏了那匹马>>中的残疾人家中根本没有马。
C、<<穷人>>的作者是德国作家列夫?
托尔斯泰。
D、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！
”中的破折号的作用是转折作用。
5、判断下列省略号的作用，把序号填入（）里。
省略号的主要作用有：
①表示心理活动的时断时续。
②表示省略递增的次数。
③表示语音的跳跃。
④表示说话结巴，欲言又止。
1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下?
?
（）
2、她忐忑不安地想：
“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了?
?
是他来啦？
?
?
不，还没来！
?
?
”（）
3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。
?
?
我不在，你在家里做些什么呢？
”（）
4、“我嘛?
?
缝缝补补?
?
风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心”（）
6、下面的句子采用了什么描写方法？
将序号填入括号内。
（5分）
A.环境描写B.语言描写C.心理描写D.神态描写E.动作描写
①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
（）
②她忐忑不安地想：
“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了?
?
是他来啦？
?
?
”（）
③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。
（）
④林子里静极了。
沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
（）
⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场，请继续吧。
”（）
六、按课文填空（13+9）
1、轻诺必寡信，。
2、民无不立。
3、，不能动人。
4、，天之道也；，人之道也。
5、有所，纤毫必；有所，时刻不易。
6、_________________，留与子孙耕。
7、_________________就是___________________。
8、珍惜自然资源，___________________________。
9、有限的资源，
10、屋外（），（）的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
11、只看见老人微笑着（）在木椅上，手指悄悄（）着节奏。
她（）的眼神（）地望着我，像（）的潭水。
12、地球，这位（），这个（），是那样的（），（）。
13、我们热爱大地，就像初生的婴儿（）母亲（）一样。
你们要像我们一样（）它，（）它。
为了子孙后代，你们要献出全部的（）来保护大地。
14、他已经将自己的生命转化为（）。
他是真正与（），与（）了。
七、经典诵读积累。
（10分）
1、连线
烟销日出不见人鬓如霜
回看天际下中流惟有泪千行
尘满面隔叶黄鹂空好音
相顾无言欸乃一声山水绿
映阶碧草自春色岩上无心云相逐
2、填空
子曰：
“君子喻于义，（）。
”
子曰：
“见贤思齐焉，（）。
”
子曰：
“（），文胜质则史，（），然后君子。
”
大江东去，浪淘尽，（）。
八、阅读短文（12+9分）
母亲的爱
迎着初夏凉爽的风，我登上了（雄伟壮观、巍然屹立、雄浑壮阔）的南浦大桥。
对这座大桥，我太熟悉了。
从它破土动工起我就不断地从电视新闻中注视着它的进展；尔后，为了收集作文素材，我也登过大桥，把它的雄伟描绘进周记里。
但这一次登桥的意义却非同一般——年逾古稀的外祖父特意买了观光券，领我上了桥，为了激励我以优异成绩升入中学，他要同我讲一讲我的母亲……
我记不得母亲是怎样的模样，她在我来到这个世界上才11个月的时候，就因绝症去了很远的地方。
对母亲的记忆，打我懂事起，除了几张泛黄的照片外，就是旁人的叙说了。
母亲是一个十分尽职敬业的医生，她就在浦东对岸一家拥有几万人的钢铁厂工作。
二十年来的风风雨雨，她与工作的人们结下了深厚的友情，几乎年年都被评为先进人物或优秀党员。
直到今天，（）妈妈的领导换了几茬，妈妈的同事也都白发爬上了头，（）年年都有人带着礼物来看望我，向我讲述妈妈当年……生怕我把妈妈________（健忘、遗忘、忘怀）。
外祖父望着脚下________（川流不息、永不停息、奔流不息）的江水，牵着我的手说：
“你妈妈若能看到这座桥不知该有多高兴。
当年，她中专毕业分到工厂工作，每日最发愁的就是过黄浦江了，刮风下雨，为了不迟到，她每天都要摸黑上路，哪像今天如此便利！
今后社会更朝前发展，不好好用功读书，将来怎么做一个有用的人？
这话埋在我心里10多年了，这是你母亲最后________（遗嘱、嘱咐、遗托）的话语啊！
”
外祖父的手把我攥得紧紧的，我感受到了一种神奇的力量。
母亲在离去的那一刻，也许就想到了我在母亡父残的境遇下，读书成长时会碰上重重困难。
在外祖父家生活得十分愉快，毕竟失去了只有母亲才能给予的爱，但我更不会
篇二：
六年级语文第六单元测试题
六年级语文第六单元测试题一、积累与运用（54分）1.看拼音，写词语。
（12分）
páihuáikūwěiqiēcuō
（）（）（）qínsazhìt?
ngdàoh?
（）（）nu?
yíníngránzhēngr?
ng
③老师虚心接受并听取了同学们的意见。
（2）缩写下列句子。
（2分）
①早上我起来的时候，小屋里射进两三道斜斜的阳
光。
②枝叶茂密的果树林里处处散发着浓郁的花香。
（3）用“大方”造三个句子。
（3分）
①对财物不计划，不吝啬：
（）（）（）du?
lu?
duōchoushàngǎn
（）（）
2.用“——”画出下面带点字的正确读音。
（6分）解剖．（pōupāo）着魔（zhu?
zháo）
人群哗．然（huáhuà）纤弱（xiānqiàn）薄雾（báob?
）一哄而散（h?
nɡhōnɡ）3.在括号里填上恰当的关联词语。
（3分）
朋友送我的沙漠玫瑰（）长得难看，
（）它具有顽强的生命力。
正是（）
这样，（）在我眼中沙漠玫瑰的美是惊人的。
我（）欣赏它，（）要高声赞美它。
4.照样子写出由反义词构成的成语。
（6分）例：
弄（假）成（真）
口（）心（）积（）成（）
（）惊（）怪化（）为（）
喜（）厌（）扬（）避（）5.在下面括号中填上“看”的近义词（不重复）
仰（）俯（）远（）
（）视（）一眼（）目
6.按要求写句子。
（1）修改下列病句。
（3分）①清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。
②多读多写是能否提高语文水平的关键。
②举止自然，不拘束：
③不俗气：
（4）改写句子（4分）
①在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
（把
反问句改写成陈述句）
②他上课玩东西，这是事实。
改成反问句
改成双重否定句
③小明对小红说：
“明天，我请你去公园玩。
”改为转述
句
（5）请你仿照这个句子来写一句（3分）
“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”。
（）的时候，日子从（）过
去；（）的时候，日子从（）
过去；（）的时候，日子便从
（）过去。
7.请指出下列句子的修辞手法：
（3分）①过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（）②太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（）③我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
（）8.给下面的句子加不同的标点，使它们表示不同的意思。
（3分）
①你同意他不同意②你同意他不同意③你同意他不同意
二、阅读理解（46分）1.联系上下文理解
①“我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？
”这句中第一个“痕迹”指；第一个“赤裸裸”指；“赤裸裸的回去”指。
（3分）②“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
”作者把自己的日子比作，把时间比
作，说明
了。
（3分）③同学们，我们的语文课本中很多课文都蕴含着人生的哲理：
《收藏阳光》让我们明白；《沙漠玫瑰》让我们惊叹。
（2分）
2.阅读下列短文，回答问题（27分）课文精彩语段回顾。
（11分）
朋友是不分国籍，不限年龄，不拘性别的；只要理想（），兴趣（），情感（），意气（）的人，都可以很坚固的联结在一起。
世界上有多少崇高理想的实现，艰巨事业的创立，伟大艺术的产生，都是一班志同道合的朋友，共同努力，相互切磋的结果。
朋友还是你空虚的填满，缺憾的补足，心灵的加深——你自己率直豪爽，你更佩服你朋友的谦退深沉；你自己热情好动，你更欣赏你朋友的冲淡静默；你自己多愁善感，你更羡慕你朋友的健硕欢欣。
各种不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和谐合奏，就能发出天乐般悦耳的共鸣。
②括号里填上恰当的词语。
（4分）②朋友还是你空虚的填满，缺憾的补足，心灵的加深（仿写句子）（3分）朋友还是你，，。
③从划线句子你体会到什么？
（2分）④从画线的句子中我认识到了：
我们要学会，接受的朋友。
（2分）3.阅读下列短文，回答问题。
（27分）欣赏是一种善良1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。
他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。
作者（）是一个初出茅庐的无名小辈，（）屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。
他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。
姑母很快就写信告诉自己的侄儿：
“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，写《猎人笔记》的大名dǐnɡdǐnɡ的作家屠格涅夫逢人就称赞你。
他说：
‘这位青年人（）能继续写下去，他的前途（）一定不可限量!
’”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家，他就是列夫·托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人——欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。
因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常xìnì，犯案上千起。
文章的最后，情不自禁感叹：
“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!
”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。
如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！
在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：
“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？
”从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：
“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海kūjié，丛山荒芜。
”让我们在生活中多一些欣赏。
欣赏是一种jǐyǔ，
一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。
1、根据拼音写出相应的词语。
（4分）
2、在文中括号里填上恰当的关联词语。
（2分）
3、文中有很多成语，挑几个你想积累的写在括号。
（3分）①（）②（）③（）4、将正确答案的序号写在括号内。
（4分）①林清玄情不自禁地感叹：
“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!
”林清玄感叹的是（）Ａ．感叹自己不如小偷Ｂ．感叹小偷技术全面，本领高Ｃ．感叹小偷前途似锦Ｄ．感叹小偷能力非凡，但没有正确方向，做了不正当之
事，并为此惋惜
②文章第一自然段中“最终成为享有世界声誉的艺
术家和思想家。
”关于“最终”一词的理解，你认为符合
文章内容的是（）
Ａ．事情的结局称为最终
Ｂ．列夫·托尔斯泰成为了文学家
Ｃ．列夫·托尔斯泰因得到了屠格涅夫的欣赏而充满自
信，发愤图强，在文学艺术上取得了不朽的成绩
Ｄ．自然规律，顺理成章
5、仿照文中斜体的句子，写一个排比句。
（2分）
6、请用“”画出文中描述小偷20年后变化的句子，你
从“已经”、“诚挚”、“脱胎换骨”中体会到
，
读着这样的词语，你的语调是
，心情是（5分）
7、短文主要写了哪两件事？
请你简要概括出来。
（4分）①
②
8、读了短文，你有什么收获？
请简要写下来。
（3分）
参考答案：
一、1.徘徊枯萎切磋琴瑟志同道合挪移凝然蒸融堕落多愁善感2.剖．（pōu）着．（zháo）哗．（huá）纤．（xiān）薄．（báo）哄．（hōnɡ）3.依次填入表示转折关系、因果关系、递进关系的关联词恰当即可4.口（是）心（非）积（少）成（多）（大）惊（小）怪化（险）为（夷）喜（新）厌（旧）扬（长）避（短）5.仰（视）俯（瞰）远（眺）（探）视（瞟）一眼（瞩）目6.
（1）①清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气，享
受着温暖的阳光。
②多读多写是提高语文水平的关键。
③老师虚心听取并接受了同学们的意见。
（2）①小屋射进阳光。
②果树林散发花香。
（3）①他这个人出手一向很大方。
②南丁格尔举止优雅大方③这个瓷器设计的大方、典雅，是室内装饰的佳品。
（4）①在八千多日的匆匆里，除徘徊外，什么也没有剩下。
②改成反问句：
他上课玩东西，这难道不是事实吗？
改成双重否定句：
他上课玩东西,这不可能不是事实。
③小明对小红说，他明天要请小红去公园玩。
（5）聊天的时候，日子从嘴边过去；看书的时候，日子从书本上过去；看电视时，日子便从屏幕上过去。
7.比喻你人反问8.你同意，他不同意。
你同意？
他不同意。
你同意他？
不同意。
你同意他不？
同意。
你同意他？
不同意。
二、1.①一种生活的痕迹“无知”没有作为、没有值得称道的事情。
②针尖上一滴水滴；大海；日子显得很渺小，消逝得很快，无声无息，无影无踪。
③对于生存，精神储备和物质收藏同等重要。
生命的坚忍与顽强2.①相同、相近、相洽、相投②朋友还是你落寞的抚慰，甜蜜的分享，苦难的承担。
③友谊的重要④取长补短接受和自己性格不同3.1、鼎鼎细腻枯竭给予2、略（填对一组关联词语1分，共2分。
）3、略（成语每个1分，造句每句2分，共6分。
）4、①Ｄ②Ｃ（每小题2分，共4分。
）5、略（2分。
）6、画线句子为：
如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!
?
?
重新做人。
体会到给予别人发自肺腑的欣赏，哪怕是不经意的，也会给人奋发的力量，使人得到鼓舞。
语调是激昂的心情是欣喜的7、①屠格涅夫欣赏一个无名小辈的作品，造就了大文豪——列夫?
托尔斯泰。
②林清玄欣赏小偷的一段话，改变了小偷的人生，是之成为一个大老板。
8、略（2分。
）1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!
@#$%^&&*（）_+.一三五七九贰肆陆扒拾，。
青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千XX暮然回首那人却在灯火阑珊处
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篇三：
小学六年级语文阅读训练及答案1
小学语文经典题（课外语段阅读）
课外2：
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。
但是，我最爱的还是湖。
静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。
我想湖中一定有一个明
亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？
水晶宫里一定有一
块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？
我凝视湖面，偶尔投一
枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。
“锦”
上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。
你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。
你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。
等大雨一落，联欢会立刻开始。
你看
到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？
那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。
你想知道节目是否精彩吗？
那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。
湖是美的……
1、给短文加上题目,写在横线上。
2、用“——”画出文中的过渡句。
用“～～”画出文中前后照应的句子。
3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？
4、文中的“礼花”指的是，“礼炮”指的
是，“玉花”指的是，“掌声”指的
是。
解题指导：
新大纲明确要求：
语文课程应“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语
言的积累，培育语感，发展思维”。
如何让学生学会分析文章，领悟主要精神？
一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感；
二是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场白、压轴戏；
三是掌握常用的修辞手法。
四是抓住短文的关键句子，进行分析，以便更好地把握文章的内容。
五是回答问题，答题要简单明了，答案要紧扣题目要求。
参考答案：
1、美丽的湖。
2、过渡句：
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
相照应的句子：
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。
但是，我最爱的还是湖。
湖是美的?
?
3、细雨中的湖像块绿色的锦；雷雨到来时的湖很热闹。
4、闪电、雷声、雨花、雨点落在湖面上的声音
海安县开发区实验小学葛海燕
课外4：
_______________________________
一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，
令人感伤，吸引不少行人。
拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。
转眼工夫，钱已装满了罐子。
但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。
“已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？
”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。
“也许他需要掌声吧。
”他的朋友谈谈地说了一句。
旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来，为之鼓掌。
果然，卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。
不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！
钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是他对人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。
人生旅途往往险峻崎岖，不满辛辣，不幸与灾难随时都可能降临你的头上，
人为了生活，不得不与之斗争。
在斗争的过程中，难免会坠入危难的境地。
此时，最好的帮助就是给予一点掌声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之信心。
这掌声能帮助一个水手在黑暗□广袤的海洋中找到希望之灯□这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径□这掌声能使一个绝望者的□冰心□
解冻□重整生活之旗鼓□
这掌声使人感到自己受到了关注，得到了赞许。
他们因为有了掌声而倍感欣
慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。
很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷
慨赋予吧，它会给别人带来快乐。
或许是一切。
1．给文章加个题目。
2．在□中点上正确的标点符号。
3．写出下列词语的反义词。
崎岖——无私——给予——
4．“其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。
”这句话说明了什么？
_____________________________________________________________________
5．想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么？
_______________________________________________________________________________
6．生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好的帮助。
你给过别人掌声吗？
你也经常得到别人的掌声吧？
结合实际，写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。
__________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
解题指导：
做阅读短文首先要用心通读文章，然后读懂每一题题目的要求，认真思考后
再答题。
给文章起题目，必须要抓住文章的中心，出现字眼最多的“掌声”；加标
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