材料作文导写与例文评析.docx
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材料作文导写与例文评析
材料作文导写与例文评析
【文题】 阅读下面文字，按要求作文。
陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车，司机让陈小姐将BB车折叠放好，否则就要购买1元的行李货品票。
陈小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把孩子抱在手中乘车又很危险。
她认为司机的要求不合理，坚决不交这1元钱，
而司机拒不开车。
为了这1元钱，陈小姐与司机“对峙”数小时，期间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。
最后，在警察苦口婆心的劝导后，陈小姐搭乘警车回家。
此事引起了社会各方面的反响，议论不一。
要求：
全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题，不少于800字。
不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】
一、立意说明
2008年广州一模的作文试题与去年的试题相比，难度有所降低，它选取一则发生在现实生活中的新闻材料来引发学生的思考，引导学生写思想、写社会、写人生。
为了是否应该交纳这1元的行李费，乘客与公交车司机对峙数小时，期间乘客多次报警，警察两度出警、车上几十位乘客被迫转车。
面对这一则新闻材料，我们应该怎样确立写作的观点呢？
总的来说，可以采用“因果推断”的方法进行。
人的行为受思想的支配。
有什么样的思想就有什么样的行为，反之，有什么样的行为就反映了他有什么样的思想。
我们把这作为立意的出发点，就有可能容易把握到材料的精神实质。
一般说来材料作文的审题角度不是唯一的，如果出现多个人物，每一个人物都可作为一个角度来审视，在审视时抓住他的行为与思想之间的关系。
第一，从乘客的角度。
她认为公交公司的规定不合理，她有实际困难得不到及时的帮助而使她作出“对峙”，报警等一系列让人匪夷所思的举动，她这样做对不对呢？
我们应该怎么看，从肯定她的角度可以这样立意：
坚持原则，维护个人的利益。
从批评她的角度则可以这样立意：
不能因为一己私利而罔顾他人的利益。
第二，从司机的角度，他执行公司的规定本身没有错，但没有从实际出发灵活处理而造成这场原本可以避免的混乱，因而可以这样立意：
社会效益与经济利益发生冲突时，应以社会效益为先。
应该有社会责任感，人与人之间应该发扬友爱互助的精神。
第三，从双方的关系来立意。
如果交战双方都能本着互谅互让的态度来解决事端，这样的事或许就不会发生了。
因此可以这样立意：
人与人之间要有谦让的精神，要学会忍让，学会让步，学会礼让，学会体谅他人，为他人着想等等。
能选取上面的其中一个方面的立意来写都可以认为是切合题意的。
下列论点视为偏题或离题：
1、坚持的真正含义。
2、放弃也是一种美。
3、金钱害人。
4、女人真是麻烦的动物。
5、和谐社会。
6、坚守信念。
二、其他扣分项目说明
1、不足400字，四类卷，不给发展等级分，不超过20分。
2、400字——800字，没有写完，结构不完整，从结构项扣分，不超过40分。
3、写完但不足800字以50个字扣1分的标准扣分。
4、缺标题，扣2分。
5、1-2个错别字不扣分，从三个开始每个扣1分，重复不计算。
6分封顶。
6、字迹卷面分3分封顶。
7、点号到底要扣1-2分。
三、作文误区提醒及纠正提示
1、审题不够准确。
还有少数同学出现偏离题意的现象。
2、结构清晰，内容单薄。
问题文一
多一分忍让
有这样一个故事，在做买卖的市场上，两个在做一桩生意，因为1元钱，结果一个被杀，另一个被判无刑。
还有这样一对兄弟，在家玩，为了争让一张凳子，大的把小的杀了。
再像司机和陈小姐，为了这么小的事，多次报警，自己麻烦了不算，还让同车的人被迫转车，真是害人害己。
为什么会有这样的事发生？
为什么？
只因为他们都少了一分去忍让别人的过错的心，假如他们在做一件事前停留三秒钟，思考思考的话，相信，这样的事是不会发生的。
多一分忍让，世界就会少一分争吵；多一份沟通，你我之间，就会少一分误会；多一份谅解，陈小姐也就不会多次报警，再搭乘警车回家的难堪。
相反，假如司机以平和的心态，乘客为主的上进心，去谅解或向乘客解释你的理由，是为了方便大家，反而会有意想不到的效果。
兄弟朋友之间更应该多一分忍让，这样才会有天长地久的友谊。
如果做哥哥的，能做到，我是哥哥，他是我弟弟，我得让着他。
那恐怕杀弟的命案也不会发生了。
为什么忍让能让你和平共处，友好往来呢？
因为他是友谊的润滑剂。
忍让，使你的人生更美好。
点评：
本文的立意是准确的，思路也是清晰的，语言也是通顺的，但是存在严重的毛病：
开头引出材料用了别的事例，给材料作文最好还是从原材料引出自己的观点，这是其一；其二，主体部分只是简单的做些分析，没有足够的事实论据材料来支撑，内容空洞，不能充分的展开论述，说服力不强。
升格的方法是加进恰当的例子就可以了，如廉颇蔺相如的事例，孔融让梨的故事以及“让他三尺又何妨”的故事等等，现实生活中的例子就更多了。
3、思维狭窄，胡乱套作。
问题文二
退一步海阔天空
中国现在正在打造和谐社会，为什么要打造和谐社会？
就是为了要大家和谐相处。
为什么总是为了一点小事吵得天翻地覆，打得你死我活，这样有意义吗？
到头吃亏的不也是自己？
古人曰：
“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
”
梵高是19世纪人类最杰出的艺术家之一，是后期印象派代表人物，他热爱生活，但在生活中屡遭挫折，艰辛备尝。
梵高那么有才华，为什么当时社会的人们盲目得看不见先驱艺术的明灯，为什么梵高的命运如此悲惨。
但梵高从没有放弃，因为他知道忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
相信后人会知道他的才华，上帝是公平的，天才必须饱受磨难，几经沧桑，成就巨大的艺术家们总会站在一个时代的最前列，他们那最强烈的个性，与敏锐的眼光创作出超越时代的艺术品，多年后他们会赢得尊重的。
为什么霍金依然是那么的乐观和幽默？
因为他会看清楚世界，只要“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。
霍金患上护甲累病，这种疾病的患者将逐步丧失运动能力，通常2至3年内死亡。
这样的一个残疾人，很多人都认为没有什么作为，他忍受众人歧视的眼光，努力的为社会做贡献，把宇宙中的黑洞，一篇又一篇的评论，由无知到了解，现在已成为一个受人尊重的科学家。
比尔。
盖茨也曾经和我们一样不名一文，根本就是一个不起眼的人，小的时候经常受人欺负，说他长大一样没有神作为。
当时的他很气，想找那几个小孩报仇。
通过一晚的思考，他忍了这口气，这所谓“忍一时风平浪静，退一步海阔天空.”凭着这个信念，盖茨努力的读书，出来之后利用自身的优势抓住身边的机遇。
于是，他成功了。
他20岁开始领导微软，31岁成为有史以来最年轻的亿万富翁。
多少次的退让，成就了这么多的伟人，多少次的忍，帮助了这么多的人。
不要总是为了一口气在争，多为人着想，当你争吵时，想一下赢了有什么好处，不就是多了一个敌人吗。
你让我，我让你，这样不是很好吗？
！
点评：
本文基本符合题意，但是，很明显的作者并没有真正弄懂什么叫“退一步海阔天空”的含义，没有明确所写的内容的真正内涵。
审题没有什么错误，问题是对自己的立意缺乏清醒的认识，对这句名言的内涵和外延认识不清。
乱套材料，没有做到观点统帅材料，材料没有为论证服务，观点与材料严重脱节，使得观点只是有形无实。
段与段之间缺乏必然的联系，有点像胡乱堆砌材料。
升格提示：
1、 把要写的观点的内涵和外延想清想楚。
忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
说的是遇事时人们如果能相互礼让、相互包容，那么自然就会和谐相处了。
继而想清楚我们在什么时候需要忍一忍，让一让呢，这种忍和让给自己给别人，给国家给社会带来怎样的好处呢。
这样的问题想清楚了，道理也就有了。
2、 论证思路的展开
（1） 写什么的问题已经清楚，就是要表达自己对这一事件的认识，并由此发表自己对社会对人生的看法。
（2） 在写什么的问题解决后，一定要有第二层面的问题：
如为什么要退一步呢？
可以阐述这样做的目的意义作用好处重要性等等，可以从三个角度展开（当然写作时只需选取一个就够）
并列式
A、忍让，是一种宽容精神，是人们不可缺少的美德。
B、忍让，是一种虚怀若谷的雍容大度，是一种丰满圆润的心理状态。
C、忍让，是一种清心剂，是一幅健康的心电图，是美好世界的通行证。
层进式
A、以宽容之心对待他人，显示了一个人的思想修养和道德情操。
B、要做到忍让，首先，要重视自己品格的培养，要正确对待得失。
对照式
A、忍让，融洽人与人之间的关系，促进社会的和谐。
B、不忍让，就会小事变大，酿成大祸。
（3） 第三个层面的问题是段落。
在写每一个段落时都必须回答清楚一个为什么的问题。
本文的三个材料，只有第三个材料可用，但是也没有深入分析他的忍有什么好处呢？
他的忍表现他的什么思想呢？
【优秀作文选评】
宽容成就美丽
华侨中学高三
（2）吴裕妹
宽容不是公交车上的“对峙”，不是公交车上的你推我挤，更不是司机与乘客间不可开交的争吵，宽容是整齐有序的上车，是司机那和蔼近人的建议，是乘客那真心实意的遵守……
当炎炎烈日时，留些宽容给自己凉快，当凛冽寒风时，留些宽容给自己取暖……而不至于被烈日烤得发黑，让寒风吹得发颤。
相信吧，宽容成就美丽。
学会宽容，你就是一道美丽的风景。
喜欢斤斤计较的人吗？
喜欢小题大做的人吗？
是的，没人会喜欢这种人，也更没有谁会喜欢成为这样的人，这样让周遭讨厌、厌恶的人。
那就学会宽容吧，在争吵时，想想“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”；在冲动时，想想“君子不计小人之过”；在错误面前，想想“人非圣人，孰能无错”。
那么，一些不必要的伤害也就不会发生，不快乐的记忆也就不会存在，也就随风而逝。
倘若马加爵能释怀那些嘲讽，能宽容同学的那些讪笑、讥讽；倘若马加爵学会宽容，那么一切也就不会有，社会也许多了几位国家栋梁。
学会宽容吧，就像一句名言所说：
“将别人的不好写在沙子上，那么风吹过，一切也就随风而逝”。
一个团体，若总是处于争吵，处于互相猜测，互相怀疑中，那么，可想而知，所有的活动都会是像一盘散沙，各行其是。
没有女排那群互相宽容的姑娘们，会有女排那振奋人心的一次一次的成功的欢呼吗？
没有冰上芭蕾那群舞者的相互宽容，会有那曼妙的“芙蓉出水”吗？
没有那相互协调，将心比心的舞蹈者，会有那感动国人的《千手观音》吗？
是的，团体的成功不是一个人的努力与出众，而是十几个人或更多人的共同宽容，互相体谅而创造的。
看吧，郭吴跳水组合将凭借那宽容之心创造一个又一个美丽的跳跃。
学会宽容，国家才能走向繁荣富强。
“忘记等于背叛”？
我主观的认为，有时忘记不是背叛，那只是一个国家队对另一个国家的宽容，宽容他对自己曾经的伤害，但宽容绝不是纵容、懦弱。
宽容日本对中国曾经的伤害，才能让我们怀着一颗“求同存异,学习西方”的心态来巩固双方的友谊，壮大自己的综合国力，但宽容绝不非认同，我们一定要唾弃日篡改历史的恶劣丑陋之举。
学会宽容吧，成就你自己的美丽，成就一个团体飞跃的美丽，成就一个国家繁华的美丽。
点评：
本文确立的中心论点是切合题意的，拟写的标题就给人一种很温暖的感觉。
作者采用并列式的结构，从个人、集体、国家三个方面来展开自己的论述，每一个部分都有恰当的论据材料来支撑自己的观点，给人很深的启迪。
语言很有特色，娓娓道来，却韵味十足，显示比较强的语言驾驭能力。
得分20+20+5=6=46
退一步
华侨中学高三
（2）邓惠仪
“退一步海阔天空”这是一句至理名言，伴随着我成长。
遇事则退一步，生命则更精彩。
如果司机退一步不收行李费，那会是怎样的结局？
如果陈小姐退一步不劳烦警察，那又会是怎样的结果？
只因那一块钱的行李费与司机“对峙”数小时，使车上数十人转车，使警察苦口婆心的劝导，这样值得吗？
你们可曾想过退一步呢？
退一步，使你摆脱困境。
霍金，一生坎坷，疾病就像恶魔一样缠着他，致使他全身瘫痪，于是他选择了退一步，他不与病魔直面冲击。
命运使他残疾，他退一步，与轮椅终身相伴，正因为霍金退一步。
科学界上有奇迹发生了。
他的言论，他的发现震撼世界，霍金可以说摆脱了困境。
退一步，使你悠然自得。
“采菊东篱下，悠然见南山”这是陶渊明的乐。
在官场上，他选择了退一步到世外桃源过怡然自得的生活，此后他的世界没有黑暗，没有阿谀奉承，只有依然，只有快乐。
苏轼，你何尝不是也有相同的遭遇，被贬时，退一步，你有海一样阔的胸襟，离开官场生活的你，更加有志气，你的志向并没有灭。
退一步，使你成功。
鲁迅，你的弃医从文，其实就是退一步，医学界里你退了一步。
在文学界里，你的字里行间燃烧着多少人的激情，点亮了多少人心里的灯塔。
你的著作没有一部不鼓舞人心，没有一部不震撼灵魂，没有一部不受人称颂。
退一步，其实，你成功了。
朋友们，不要觉得退一步是羞耻的事，其实退一步可以使你摆脱困境，也可以使你怡然自得，更加可以使你成功。
“退一步海阔天空”让它与你结为伴，它会在你需要的时候叩响你的大门，提醒你退一步。
有时，退一步很重要，作出正确的选择，退一步。
点评：
本文在引用原材料时是经过一番心思的，他摈弃一般的照搬材料的做法，连用几个问句，发人深省，很好的吸引了读者的注意力，也使得读者跟着一起思考。
采用议论性散文的写法，从三个方面回答了“为什么需要退一步”的问题，使读者明白了退一步的好处。
在表达上，句式灵活多变，语言富有表现力。
不足之处在于内容略显单薄，简洁有余，展开不足。
得分：
20+19+6=45
相互谦让
华侨中学高三（4）班蔡翠芙
谦让，是人生前行的一张通行证；谦让，是幸福微笑的一包催化剂；谦让，是和谐相处的充要条件。
如此，不怕半路被拦截，不怕伤心流泪，更不怕会有争吵。
人与人之间的和谐共处，贵在谦让。
谦让是一种深厚的涵养，它是一种善待生活、善待别人的境界，能陶冶人的情操，带给你心灵的恬淡与宁静。
它不但可以改善自己与社会的关系，还可以使自己的心灵得到慰藉与升华。
如果陈小姐能谦让，如果司机能谦让，就不会出现争执与“对峙”这样由小而闹大的一件事，居然还出动警察，浪费了多少社会资源，是不是有点无聊，有点好笑？
曾经，在战国时，蔺相如的“完璧归赵”让他的身份地位攀高升，从一个“门客”而与廉颇“同列”。
以至招来大将廉颇的不满，还企图羞辱蔺相如一番。
而蔺相如却以礼谦让他，使廉颇终于负荆请罪，成就“将相和”的千古佳话，并合二人之力，保全了赵国。
试想一下，假如两人互不相让，坚持针锋相对，后果又会怎样呢？
大概为秦所灭了吧？
！
这种相互谦让的作风，多麽难能可贵啊！
可见，谦让是一种豁达的挚爱，就如一弘清泉浇灭艾怨嫉妒之火。
可以化冲突为详和，化干戈为玉帛。
谦让又是一种高尚的品德。
别人冲撞了你，内心也会感到不安。
你以谦让待人，自然会得到别人的理解与拥戴。
不管是家人，老师或是朋友、同学，相处之间应该谦让有礼，和谐社会的构建，不都是需要以此来保证吗？
国家与国家之间的和平共处，需要谦让。
如果中国牢牢记住日本的罪恶，我们的世界还能如此的和平吗？
恐怕会爆发第三次世界大战吧？
！
因为中国懂得谦让，在如今国际交流日益密切的氛围下，只有相互谦让才能获得更大更快的发展，毕竟，我们需要学习的地方还多着呢！
然而，谦让并不意味着退却不前或软弱可欺，并不是面对委屈、误解、甚至凌辱无动于衷。
是指在不伤害别人或危及社会的情况下，作出的合理让步，对于没有道理，存在伤害的对峙，我们是不应该谦让，应当肯定的坚持。
就如肯定坚持台湾是中国的领土一样，不管国际的反华势力多猖獗，也不管岛内台独分子的叫嚣声有多高，中国至终坚持，绝不退让，台湾就是中国领土的一部分，这是毋容置疑不能更改的事实。
人生的旅途总有坎坎坷坷，带上“谦让”，总能找到避风港。
人生的小路总有弯弯曲曲，握住“谦让”，总能披荆斩棘，看到胜利。
相互谦让，让社会更和谐，世界更和平。
点评：
虽然立意没有过人之处，贵在符合材料的旨意。
在切合题意的基础上展开论述，分析紧扣中心，举例紧扣中心，思路清晰也比较开阔，能辩证的分析，显示较强的逻辑思维能力，首尾呼应，结构严谨。
语言表达也畅达，是一篇中规中矩的考场文章。
得分：
20+20+8=48
对2008年广州一模作文题的分析与复习对策
刘锦
一、关于这道作文题的审题立意
本次作文题：
陈小姐带着在BB车中熟睡的一岁的孩子乘公交车，司机让陈小姐将BB车折叠放好，否则就多交1元的行李费。
陈小组表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把小孩抱在手中乘车又很危险。
她认为司机的要求非常不合理，坚决不交这1元钱，而司机则拒不开车。
为了这1元钱，陈小姐和司机“对峙”数小时，期间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。
最后，在警察苦口婆心的劝导下，陈小姐搭乘警车回家。
要求：
选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容和含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
本道作文题与我第三周上作文公开时分析的例子同属一种类型，开放性比较强，审题的角度较多。
本道作文题可从五个角度立意，分别是陈小姐的角度、司机的角度、警察的角度、乘客的角度和综合角度。
1、从陈小姐的角度：
从陈小姐与司机“对峙”的起因看，是陈小姐怕把孩子“弄醒”，“抱着孩子乘车不安全”。
可见陈小姐把对孩子的爱和孩子的安全放在第一位，而和司机的“对峙”，就有可褒扬的一面了，因此可正面立意为：
①母亲的天性/②母爱的力量；从影响和结果看，造成“车上数十人被迫转车”，因此可立意为：
①如何兼顾个人利益和集体利益/②不能把个人利益凌驾于集体利益之上。
2、从司机的角度：
司机要这1元的行李费，不是抠门，也不是故意和陈小姐过不去，而是遵照公司的相关规定，因此司机的行为其实是维护国家利益的行为，是坚持原则的表现。
所以可正面立意为：
①一元钱事小，原则事大/②处事不可无原则；也可反面立意为：
①处事不可一味固执/②处事要灵活。
从司机这个角度立意的学生比较少。
3、从警察的角度：
改卷中只发现有一位学生从这个角度来写。
材料中写到陈小姐多次报警，“警察两度出警”，“在警察苦口婆心的劝导下，陈小姐搭乘警车回家”。
据此可立意为：
①人民公仆为人民/②警察是最可爱的人。
由此可联想到雪灾、春运里的感人事迹。
如大雪封路，人民警察维护秩序、送水送粮的事迹；春运期间放弃休息，放弃与家人团聚，在车站彻夜维护秩序的事迹；在火车上、人流里救助小孩、弱者，打击罪犯的事迹等。
4、从乘客的角度：
这个角度比较隐秘，改卷中没有发现学生从这个角度来写。
材料中提到车上“没有空的座位”，陈小姐与司机“对峙”数小时后，“车上数十人被迫转车”。
其间没有一个乘客出来调解，更没有一个乘客给陈小姐让座，足见乘客的冷漠与无动于衷。
如果有一个乘客站出来，也许事情就可以得到解决了。
据此可立意为：
①构建和谐社会靠大家/②重提社会公德/③再谈助人为乐/④做人要懂得礼让，等等。
5、从综合的角度：
也就是从陈小姐与司机“对峙”的行为及影响角度来考虑。
统计发现，80%的学生都是从这个角度来立意作文，说明学生主要是从材料的“中心”来立意作文，这是比较安全的做法，但角度不多，容易写出千篇一律的文章。
从这个角度可立意为：
①宽容/②大度/③和谐/④礼让/⑤法治与人情/⑥合“情”合“理”新解⑦量小非君子/⑧无“度”不丈夫，等等。
二、作文得失分情况统计
1、各班作文平均分如下：
98班39.76分，地美班36.89分，97班36.58分，100班36.55分，99班33.77分，96班31.93分。
2、全级因错别字和书写扣分共768分，平均（352人）每生扣2.2分。
全级因书写扣分485分，平均每生扣1.4分。
扣分比较多的是96班，平均每生扣3分，99班平均每生扣2.9分；98班和地美班平均每生都是扣2分。
3、从各班不及格的作文看，原因一是偏离题意，二是未写完。
100班有6人审题偏离题意，4人未写完整，4人既偏离题意，又未写完整；97班有2人作文偏离题意，4人未写完整。
98班有1人偏离题意，2人未写完整；地美班有6人偏离题意，6人未写完整。
4、大部分作文素材陈旧，很少新鲜典型事例，读来令人感觉空泛，得分不高。
本次我们班作文平均分高，主要是得益于考前的素材学习。
超过50%的同学都能运用当天所讲的个别素材，运用最多的是颜回、左宗棠、曹操焚牍的例子，这些作文得分普遍在42分以上左右。
其次是审题立意较准，尤其98班只有1人写离题，2人未写完整。
第三周我们用三节课来教学生新材料作文如何审题立意，对大家可能有点帮助。
三、优秀作文欣赏
宽容
98班吴志珍
孔子在两千多年前就推行“仁”和“礼”。
兼爱他人，是其思想的主旋律。
在我们与别人发生利益冲突时，是否懂得了退一步海阔天空的内涵了呢？
花和叶相互衬托着，才显示出景色的优美；水滴和大海相互和谐地共存着，才显出了大海的宽阔；中国文化和世界文化的相互融洽，才显出了文化的异彩纷呈。
世界就因和谐地发展着，才得以生生不息地延续。
历史的车轮滚滚向前，宽容似乎碾压在了车轮之下，我们不得不感到可悲。
陈小姐和司机仅仅为了一点芝麻小事就争吵到如此地步，如果司机宽容一下，设身处地为陈小姐着想，就可以解决这件事。
或者陈小姐体谅司机的难处，也可避免乘警车回家。
这一场争吵皆因他们缺少宽容之心。
古今成功之士，大凡都有宽阔的胸襟。
一代名臣左宗棠，自小擅长棋艺，一次出征前看到街边有一老人，以“天下第一棋手”自称，便上前挑战，结果老人连输几盘，于是叫老人把招牌给砸了。
当左宗棠出征胜利归来，老人招牌还在，不禁大怒又上前挑战，结果被老人打得落花流水，宗棠疑惑，问老人原因。
老人说，我知你是大将军，将要出征，我不想有损你征战的信心。
宗棠大悟，谢了老人，感慨万分。
老人有如此胸襟，自己却因一点小事大放狂言，自愧不如。
从此不再高傲自大，而是以宽阔的胸怀对待周边的人和事，赢得了人们的赞许。
兼爱他人，要有广阔的胸襟，才能使人与人之间相互关爱。
常怀宽容之心，一切都有可能变得美好。
凡事多为别人着想，善于理解别人，才能和谐地生活着，我们的生活才能没有烦恼，没有悲伤。
宽容之心是我们做事取得成功的关键。
大海因不辞小滴，才成就了一一望无际的大海，更何况我们是有感情、本该善良的人呢？
多点宽容，世界就多点和谐。
让我们以宽容之心对待身边的人和事吧！
本文得分为51分，个别语句已作了修改。
总的来说，本文可算是考场优秀作文，一是善用排比等修辞，较有文采；二是用例和议论都较为恰当。
此外，本次作文写得比较好的还有：
严丽丹、彭小花、刘海欣、刘碧君、王伟静、陈晓怡、彭辉燕。
四、今后复习对策
1、要加强新材料作文的审题立意训练，至高考前，不少于10次；要加强新材料作文全文的写作训练，每周1次，至高考前不少于5次。
话题作文和命题作文至少各训练1次。
2、加强作文素材积累，至高考前，每位学生积累新鲜典型素材不少于50则。
如果能做到这一点，我相信作文平均分至少可提高2—3分。
现在学生最头痛的是作文时无“料”可用，因此内容空泛，说理不充分。
要加强奥运题材、雪灾题材、春运题材的积累，三位科任分工合作，保证每周印发一份。
3、作文素材的积累，同样强调“大同小异”。
即大题材、大素材共同印发使用，此外教师还应自行搜集一些自己感到兴趣的素材，适时补充。
这样可使学生作文内容多样化，避免千篇一律。
4、要特别重视考前和学生学习作文素材，这样学生印象深、记得牢，往往即学即用，可提高作文平均分。
这次大家作文平均分的提高可以说是一个明证。
5、要防止堆砌材料，一篇议论文运用2—3个例子为宜，要边叙边议，以议为主，举例是为议论服务。
6、议论文的比拼，说到底是素材的比拼。
文笔不是很好的同学，更应写好议论文。
请大家高度重视作文素材的积累，每天记一个，记详细，记具体，作文就可收到立竿见影的效果！
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