家庭教育现状调查报告.ppt

家庭教育现状调查报告.ppt

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LIFE教育创新之“家庭教育现状”调查21世纪教育研究院将于2015年4月25至26日在北京召开首届LIFE教育创新峰会，届时将推出近五十个教育创新案例，其中有分论坛专门讨论家庭教育问题。

21世纪教育研究院现与协办方搜狐教育联手开展“家庭教育现状”调查。

诚邀广大家长参与，答题不记名。

1.您的身份是父亲母亲其他2.您有几个孩子0个1个2个3个4个及以上3.您孩子所处的学段是（如有多个孩子，请多选）幼儿园以前幼儿园小学初中高中大学及以上其他4.您的学历是小学及以下初中高中大专本科硕士/双学位博士5.您的家庭属于下列哪一类管理阶层（包括国家与社会的管理者、企业经理人员、私营企业主）专业人员（包括专业与技术人员、办事人员）产业与服务业人员（包括个体工商户、商业服务员工）农牧民与工人（包括从事农业、牧业的劳动者，工厂的工人）无业与退休（包括城乡无业失业人员、已退休人员）6.您家庭的常住地位于（如果亲子长期异地，请填写孩子的常住地）一线城市二、三线城市县城或乡镇农村地区或牧区其他7.您平均每天（含周末）陪伴孩子的时间大约是没有时间陪伴0-3小时3-6小时6-12小时12-24小时8.您花最多时间和孩子一起做的事情有（最多选三项）一起吃饭一起读书或者给孩子讲故事一起外出散步、逛公园、逛街等一起看电视一起做游戏坐下来聊天一起做家务陪孩子做作业和孩子去拜访亲友和孩子去旅行和孩子去看演出、展览等陪孩子上补习班其他9.您认为家长教育孩子最主要的内容是（最多选三项）照顾孩子的饮食起居送孩子去学习提高班使其今后能上一个好学校送孩子去特长班学习一技之长给孩子买先进的学习用品，包括电子设备、书籍等帮助孩子规划人生轨迹陪伴孩子，和孩子一起成长对孩子的生活、学习、交际等方方面面给予必要的引导各方面身体力行，为孩子做个好榜样教育主要由学校来承担家长不需要做什么其他10.您认为对孩子来说哪方面的艺术修养是最重要的具有艺术方面的专业知识或能力具有艺术创作的欲望具有对艺术作品的欣赏能力具有艺术的好奇和学习的兴趣艺术修养对于孩子不重要11.您是如何培养孩子的艺术修养的（可多选）送孩子去艺术类培训班亲自教孩子音乐、美术、舞蹈等经常带孩子参观艺术展览、看演出等在注重在生活中引导孩子发现艺术我不太注重对孩子这方面的培养其他12.您觉得您对孩子实施教育的最大困难是（最多选三项）社会竞争压力大，对教育的要求高社会情况复杂，孩子容易受到不好的影响周围其他孩子的家长的做法常常会影响我对孩子教育的方式孩子在学校的学习和生活受到很大压力孩子祖父母参与教育，与自己教育观念有分歧孩子性格上有先天缺点自己在教育孩子方面的的知识和能力不足其他13.您是通过哪些途径学习教育孩子的（可多选）没有刻意去学习教育孩子跟身边育儿经验丰富的人学习通过网络查找各种育儿经验加入育儿相关的QQ群、微信群等阅读家庭教育类书籍对家庭教育问题进行深入研究参加一些特定的家长培训班组织或加入家长自我教育的团体其他14.您在学习如何教育孩子的过程中遇到过最大的困难是（最多选三项）太忙了，没有时间去学习现在关于家庭教育的经验众说纷纭，不知该听谁的在网络或书本上学到的方法用到自己孩子身上效果不好，积极性受打击家长经验交流团体中听到的抱怨多，获得的有价值信息少市场上家庭教育的书籍有很多很杂，不会选择我觉得教育孩子没有必要刻意去学其他家庭教育及家长自我教育现状调查报告家庭是一个生命来到这个世界的第一所学校，家庭教育对人一生的发展至关重要。

家长对教育的认知在很大程度上决定了家庭教育的方式，而家长对自我教育的认识水平又将影响家庭教育的水平。

2015年2月14日至3月2日，搜狐教育与21世纪教育研究院联合开展了“家庭教育现状”调查，就家长对教育的理解、教育子女的方式、以及家长自我教育的认知进行了网络调查。

本次调查共有7666名网友参与。

（调查的基本信息：

参与本次调查的7666名网友中55.4%为母亲，43.0%为父亲，对此问题关注的母亲比父亲多12.4个百分点。

独生子女的家长占86.6%，有两个孩子的占11.9%。

孩子正在读小学的最多（29.2%），其次为大学及以上（22.1%）；家长为大专以上学历的占84.9%；家庭阶层以专业人员（59.9%）和管理人员（23.9%）为主；家庭常驻地以二、三线城市（46%）和县城或乡镇（32.9%）为主。

）如表1所示。

表1受访者基本情况统计表（单位%）家庭教育中家庭教育中“陪伴陪伴”与与“引导引导”孩子已经是家长们的共识孩子已经是家长们的共识为调查家长对家庭教育内涵的认知，问卷列举了9项“家长教育孩子的主要内容”，邀请被调查的家长选出其认为最重要的一至三项，结果显示，家长们在“引导”和“陪伴”两项上基本达成共识，认为“对孩子的生活、学习、交际等方方面面给予必要指导”（73.9%）和“陪伴孩子，和孩子一起成长”（65.1%）是家长教育孩子的主要内容；其次，有接近半数的受访者认为“各方面身体力行，为孩子做个好榜样”（46.7%）和“照顾孩子饮食起居”（44.1%）重要；再次，认为“帮助孩子规划人生轨迹”重要的占31.7%；最后，认为家长教育孩子的主要内容为送孩子去特长班提高班，给孩子买学习用品等，或者干脆认为教育主要由学校来承担家长不需要做什么等观点的，也少量存在，均在6%以下。

如图1所示。

图1家长对“家庭教育主要内容”的认知（可多选）（单位%）66.2%的家长每日陪伴孩子的时间在0-6小时在对“教育孩子的主要内容”调查中，家长对“陪伴”孩子的重要性基本达成共识。

关于“平均每日陪伴孩子的时间”的调查显示，66.2%的家长陪伴孩子的时间在0-6小时之间，其中，37.3%的家长陪伴孩子0-3小时，28.9%的家长能陪伴孩子3-6小时；陪伴孩子的时间在6-12小时和12-24小时的分别占16.85和8.5%；此外，表示完全没有时间陪伴孩子的占8.5%。

如图2所示。

图2家长陪伴孩子的时间（单位%）在关于家庭教育内容认知的调查中，有65.1%的家长选择“陪伴孩子，与孩子共同成长”，在对此类家长陪伴孩子的时间进行分析显示，“选择陪伴”与“没选陪伴”的家长相比，没有时间陪伴孩子和陪伴时间在0-3小时之间的比例，前者都低于后者；陪伴时间在3-6、6-12和12-24小时的比例，前者均高于后者。

如图3所示。

可见，家长对家庭教育的理解在一定程度上可以影响其行动方式，但也无法避免其行动与理念相违背，比如认为陪伴孩子重要的家长中，仍有5.13%实际上没有时间陪伴孩子。

图3“选择陪伴”与“没选陪伴”的家长陪伴孩子的时间差别（单位%）“一起吃饭”是家长花时间陪孩子最主要方式调查拟探究家长陪伴孩子的方式，于是请家长选择花最多时间与孩子一起做的三件事情，其中，绝大多数家长选择与孩子“一起吃饭”（72.2%），其次为“一起外出散步、逛公园、逛街等”（30.1%）；第三为“陪孩子做作业”（27.5%）。

“一起吃饭”是家人共处时的一项基本活动，在此基础上可以实现家长与孩子的一定水平的沟通，家长对孩子的很多“引导”性工作可能就在饭桌的言谈中进行；“一起外出散步、逛公园、逛街等”的陪伴方式比“一起吃饭”略有升级，一起外出的环境更轻松，活动更丰富，在这一类陪伴中，家长通过语言和行动与孩子交流，引导教育的方面大大拓宽；而“陪孩子做作业”则主要属于对孩子学校教育的补充与支持，这类陪伴方式跻身前三名，可体现出家长对孩子学业方面的发展特别重视。

此外，选择陪孩子“坐下来聊天”、“一起看电视”、“一起读书或者给孩子讲故事”的比例接近，分别占25.3%、24.1%和23.6%。

其中“坐下来聊天”属于相对直接的与孩子沟通并对其进行引导的方式，“一起看电视”的过程主要是外在的陪伴，能够实现的沟通相对较少，“一起读书或者给孩子讲故事”则是家长有意识地对孩子进行教育和引导的很重要的过程。

其他方式中，除选择“和孩子去旅游”占16.3%外，诸如陪孩子上补习班、做游戏、做家务、看演出和展览等陪伴方式的比例均不足10%。

如图4所示。

图4家长陪伴孩子的方式（可多选）（单位）“压力大，对教育要求高”让家长对孩子的教育望而却步家长在实施家庭教育所感受到的困难中，居首位的是“社会竞争压力大，对教育的要求高”（53.1%）外在因素；其次是“自己在教育孩子方面的知识和能力不足”（48.1%）内在因素；第三是“社会情况复杂，孩子容易受到不好的影响”（44.7%）外在因素。

位于前三位的困难有两个来自社会，一个是社会的竞争压力，在孩子还没有正式迈入社会之前，这一压力反作用在对孩子的教育上；另一个是社会本身的复杂性对孩子当下的影响，其实质是家庭教育与社会教育之间的矛盾，后者的不确定性、不可控制性，是家长担忧的一个重要原因。

同时，受访者认为自身知识与能力的不足是家庭教育的重要困境，可以体现出家长们存在反思的意识，甚至可以认为存在自我教育的诉求。

在选项所列举的困境中，选择“孩子祖父母与自己教育观念有分歧”导致家庭教育进行困难的比例最低，仅占9.6%。

其他选项比例如图5所示。

图5家长进行家庭教育的困难所在（可多选）（单位）阅读+网络查找育儿经是家长自我教育的主要方式受访者中近半数认为自身家庭教育的知识和能力不足，在对其进行自我教育方式的调查中，通过“阅读家庭教育的书籍”进行学习的占54.8%，“通过网络查找各种育儿经验”的占42.9%，认为“没有刻意去学习教育孩子”的占41.0%，选择“跟身边育儿经验丰富的人学习”的占36.7%。

可以看出，现在家长最基本的自我教育的方式为“阅读”、“上网”和“与身边的人直接学习”，而参加培训班、加入相关的团体、QQ群等自我教育方式仍是少部分人的选择，此外，有19.0%的家长选择对家庭教育问题进行深入研究。

如图6所示。

图6家长自我教育的方式（可多选）（单位）36.4%的家长认为教育子女没必要学在家长对待“自我教育”的态度方面，最主要的观点是“觉得教育孩子没有必要刻意去学”（36.4%），其次为“现在家庭教育的经验众说纷纭，不知该听谁的”（36.2%），第三为“太忙了，没有时间去学习”。

如图7所示。

在选择“教育孩子没有必要刻意去学”的受访者中，30.8%是在前述问题中认为自身教育孩子的知识和能力不足的家长。

可见，家长中有相当部分群体对家庭教育的认知还存在矛盾，而这一矛盾的存在将会影响家长自我教育的动机和实际行动。

图7家长自我教育存在的困难（可多选）（单位%）