学前教育专业自评报告.docx
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学前教育专业自评报告
学前教育专业自评报告
学前教育专业自评报告
海原县职业高级中学
（2014年1月13日）
一、专业基本情况
近年来我校班子开拓创新，尽职尽责，带领全体教职工认真学习邓小平理论，“三个代表”重要思想和“十六大”精神，坚定不移地贯彻执行党的教育方针，实施素质教育，学校管理逐步制度化、规范化、科学化，教育教学质量不断提高，校风优，校园美，上级领导表扬，社会群众满意。
办学水平不断跃上新台阶。
1995年至2003年连续9年被评为县高考先进单位，1997年至2003年连续7年被评为市高考先进单位，1998年被评为海原县“文明单位”和“十佳学校”，2000—2002年被评为县“安全文明模范小区”和“综合治理先进单位”。
2001年被评为中卫市“文明单位”，2003年通过中卫市“文明单位”复查评估。
2003年被评为宁夏职业教育先进单位、中卫市“模范先进集体”。
学校党总支连续三年评为“县直先进党总支”，学校团委被评为中卫市先进团委创建单位。
我校学前教育专业自1990年开办以来，截至2013年已连续招生24年
海原县职业高级中学学前教育专业情况调查表
专业基本情况
开办年份
1990年；其中截止到2012年已不间断连续招生23年。
2012年
招生
198人
目前
在校生
408人
开办至今累计毕业生
1835人
近2年毕业生平均就业率
100%
近2年毕业生平均对口就业率
96%
近两年毕业生就业去向
在珠三角洲地区就业占70%；在本市就业的占10%。
在本市县镇及以下幼儿园就业占20%。
近2年升读高职院校毕业生占全部毕业生的比例
70%
学生顶岗实习时间
3个月
签定实习协议、建立并运行2年以上的顶岗实习基地
2家
近2年顶岗实习学生占全部毕业班学生比例
100%
在幼儿园及其他学前教育、保育机构就业的毕业生占毕业生总数96%；其中担任学前教育教师的比例100%、担任保育员比例0%、其他0%。
校内实训设备设施
校内专业实训场室面积
760M2
校内专业实训设备总值
200万元
人均校内专业实训设备值
13158元
校内专业实训场室数
总数
其中
钢琴教室
音乐教室
美术教室
舞蹈教室
单间琴房
其他（请注明）
29间
1间
1间
3间
2间
20间
婴幼儿保育活动室、微格教室各1间
宁夏中等职业学校学前教育专业合格检查指标体系
一级指标
二级指标
三级指标
专业设置
（5）
设置依据
（5）
1.专业设置前进行了科学规范的社会调研；
2.根据社会调研情况和学校实际，确定了科学合理的专业设置、建设规划。
3.专业设置程序符合国家和省的要求。
专业定位
（10）
专业定位
（4）
1、能定时开展社会调研，了解本区域社会对学前教育专业人才需求的数量、质量、结构等的变化；并根据社会需求、学校特色及条件优化专业设置（包括专业设置规模、人才培养规格、专业方向设置等）。
2、学前教育专业定位科学合理，与学校的发展规划、品牌特色定位、层次定位、服务面向定位相一致。
培养目标
（4）
1、根据专业定位确定规范、科学、合理的人才培养目标或人才规格；
2.专业课程体系及教学安排等能支撑培养目标的实现；
3.已经根据幼儿园教师专业标准修订了人才培养方案或现有方案已符合教师专业标准要求。
专业地位
（2）
1.学校为学前教育专业建设发展提供了足够的校内资源支持。
2.学前教育专业受到学校重视，成为学校主干专业或重点发展专业，有一定的影响优势。
办学条件
（20+2）
实训场室
（4+2）
1.实训场室布局合理，空间适当，环境适宜；
2.建有钢琴教室、舞蹈教室、美术教室、音乐教室和单间琴房等必备实训场室。
3.建有婴幼儿保育活动室、微格教室等，利用率高，对学生专业技能培养发挥重要使用（加分项）。
设备设施
（9）
1.生均学前教育专业图书80册以上（已进入招标或采购环节并在半年内可落实的可统计在内）；
2.师生可阅专业杂志至少2种；
3.专业必备实训场室设备设施基本达到省专业教学指导方案中专业实训中心配置要求，并较好地满足专业办学规模和人才培养要求。
4.专业教室均配备有多媒体平台。
校外实训基地
（7）
1.在学前教育机构建立2家以上的稳定的校外实训基地（挂牌或协议）；
2.校外实训基地数量充足，能满足全部学生的校外实习和见习要求。
师资队伍
（20+3）
规模
（10）
1.专业专任教师生师比为16：
1以下（承担其他专业课程的教师，按近两年课时折算，学生仅计算全日制）；
2.专业主干课程（含三学六法、美术、歌唱和指挥、乐理和视唱练耳、键盘、舞蹈、教师口语、儿童文学）任课教师均为专业对口本科以上教师，并以本校专任专业教师为主；
3.“六法”为学前教育专业本科以上毕业教师任教（兼职比例不超过25%）；
4.专任专业教师中有幼儿园实践经历（从教、实习、带队实习或教研实践合计每两年2个月）；
5.教师队伍相对稳定。
质量
（6+3）
1.本专业师资队伍建设有计划、有经费，目标明确、措施可行、成效明显，专业专任教师近三年内按规定参加地市或以上教师专业培训；
2.专业带头人（需为专任专业教师）专业对口；水平高,在地市及以上专业团队中发挥重要作用。
3.近三年来本专业专任专业教师累计公开发表专业学术论文或教改论文4篇以上或承担有市级以上教改或科研项目；
4.专业师生关系融洽，学生对教师整体队伍认可程度高；
5.学校制定了专业教师赴学前教育机构实践的制度并落实；
6.近三年来本专业专任专业教师获得过市级以上专业类或综合类表彰奖励（含专业类竞赛）。
结构
（4）
1.有2名以上中级或以上职称教师；
2.专业结构（教育理论、音乐、舞蹈、美术等）、年龄结构、学历结构合理；
3.来自学前教育机构的兼职教师比例合理，兼职教师专业水平高。
教学管理
（15）
教学文件
（6）
1.学校制定了专业人才培养方案，制定过程规范严谨，内容体系逻辑清晰，符合当前职业教育发展的总体要求、专业发展趋势和国家、省有关政策规定，符合省教学指导方案要求；
2.学校定期修订人才培养方案，并根据学生实际和专业发展要求，制定了实施性教学计划。
3.实训大纲、实训指导意见、教师学期授课计划、备课教案、实习实训计划等教学文件齐全。
日常管理
（9）
1.专业教学管理制度齐全、规范并得到贯彻落实，适应专业实际不断完善。
2.教材选用规范合理。
主要使用国家规划教材，不用盗版教材。
3.信息化管理手段得到充分运用，并对管理发挥了重要的作用。
4.成立了以专业学者和学前教育机构代表为主的专业建设指导委员会（或类似机构），正常运作并对专业改革发展发挥明显作用；
5.教研活动正常，每学期至少四次教研活动。
6、近三年没有严重的教学、管理事故。
人才培养
（25+5）
招生情况
（5）
1.开办以来或近三年不间断招生；
2.当年招生规模在100人以上；招生规模保持稳定或不断上升，在校生近三年年均≥200人；
3.近三年学生巩固率不低于90%。
培养过程
（10）
1.形成了具有专业特色、符合职业教育规律的专业人才培养模式；教学实施性计划科学完善，课程体系得到落实，达到人才培养目的。
2.教学手段先进，教学方法科学，符合学生年龄特点、知识能力水平和专业要求及学科特点；
3.见习实习时间得到保证、岗位专业对口、管理规范到位、教学计划得到落实，近3年毕业生参加专业对口见习实习比例达到95%以上；
4.重视师德和专业思想培养，有计划、有措施、有成效；
培养质量
（10+5）
1.近三年学生就业率均在95%以上；
2.近三年学生对口就业率70%以上；
3.近三年学生毕业三年内前获得教师资格证比例达到50%以上；
4.近三年毕业生获得相关专业资格或技能证书比例（如计算机、体质测评达标率等）、获得普通话等级测试“二乙”以上的比例；
5.有完善的教学质量评价体系，并定期开展用人单位和毕业生跟踪调研，形成毕业生跟踪调研报告，调研结果应用到人才培养方案的改革中；
6.用人单位的反映良好；
7.近三年学生参加市级以上专业性比赛有获奖。
8.近三年毕业生中涌现出一批杰出校友，在学前教育工作中取得了明显的成绩。
9.考察期间学生状态及专业素质能力表现好。
专业历史及改革
（5）
专业办学历史与改革思路
（5）
1.专业办学整体成效及社会影响力好，在区域内发挥了一定的示范带动作用。
2.学校对专业办学有清晰的改革和发展思路，改革方向符合当前职业教育发展的总体要求、专业发展趋势和人才培养要求。
学校建校二十八年来，学校经历了艰苦创业，发展壮大，充实提高几个阶段，为社会输送了各种专业技术人才5700多人。
我校学生毕业后，走向喜人：
有的直接投身于社会，成为某一行业的弄潮儿。
如获得国内外摄影大赛奖的青年摄影家许峥嵘，这一部分人占毕业生的30%。
有的考上高等院校，继续求学，之后成为某些单位的骨干力量。
如93届电子班的潘汉荣、符建敬，本科毕业后成为我校电子专业的骨干教师等，这一部分人占毕业生的78%；有的投身市场，设厂搞实业，如98届财会班的张小军在东莞设厂，成为当地纳税大户等，这一部分人占毕业生的42%。
据不完全统计，我校毕业生就业率达92%，78%成为业务骨干。
目前学校校园占地总面积55亩，教学建筑面积2.5万平方米。
图书馆藏书6.5万册。
设有电子、化学、机电、计算机、语音室等功能室12个，多媒体电教室1个，实验仪器设备齐全。
学校行政管理机构设办公室、教务处、总务处、实训处，另有团委、工会、妇委会。
教务处下辖7个教研科组，即语文教研组、数学教研组、英语教研组、艺术教研组、专业教研组、综合教研组和体育教研组，另设有多媒体电教中心、文印室、校卫室。
学校实行校长负责制，全员聘任制。
学校现有教职工132人。
其中专任教师118人，教学辅助人员5人，职员4人,工勤人员14人。
专任教师中本科学历83人，专科学历30人，具有高级职称18人，中级职称48人。
我校教师队伍中，青年教师占90%。
学校现有在校生2118人。
开设电子、计算机、机电、幼师、美术、财会、英语、管理、生化等9个专业，且都具有连续招生能力，就业前景广阔，去年升大率均95%。
学校教职工荣誉省级以上有8人次，如2001年林珠发副校长获得广东省“教书育人优秀教师”称号。
市级以上有35人次，如2002年邓永忠老师被评为湛江市普通高考先进个人。
县级以上有120人次，如2003年刘养校长被评为县先进共产党员。
二、与时俱进，开拓创新，学校不断跃上新台阶
办学以来，我校具有明确的办学指导思想和先进的办学理念，我们注重培养学生的专业技能，钻研精神，务实精神，创新精神和创新能力，为社会培养实用人才作出了积极的贡献。
学校有了长足发展。
（一）艰苦创业，校园建设成绩显著
我校原校址位于城墙路66号，占地面积18亩，狭小的场地制约了学校的发展。
为了适应社会对学校发展的要求，加快学校发展的步伐。
2001年我校做出了买过党校的重大举措。
经过约一年的艰苦奋斗，学校占地面积已扩大到55亩。
校园主干道全部硬底化，校园绿化美化环境优雅。
2005年又将扩征土地43亩，把原海安农专买过来，使新校校园面积达98亩，比2001年增加了约7倍。
学校还投入大量资金改善教学条件，更新教学手段，努力提高教学质量。
近几年我校建设了新语音室，多媒体电教室，校园网，电子阅览室，专业课室等，添置了各种先进的实验仪器设备，实验自开率达98%以上，实验仪器设备总值达480万元，固定资产总值1650万元，比2000年增加2倍。
行政各职能处室、教研组配备了计算机，办公手段现代化。
如今学校面貌焕然一新，环境优美，大大改善了办学条件和育人环境。
（二）不断进行体制改革，确保学校适应社会
我国已加入了WTO，市场经济体制改革在不断深入。
在新形势下，市场人才有迫切的需求。
我校本着持续、稳定、发展的原则和面向当地市场经济的宗旨，主动适应社会发展的需要，及时调整办学思路，不断增设面向新兴产业和现代服务业的新专业。
对办学的形式、教学模式、教学内容和教学方法进行大胆改革，增加专业适应性，加快了办学体制改革的步伐。
立足市场需求，培养适用人才。
1994年初我校确立“办学必须以市场为导向，教育要以经济服务为中心，以培养市场适用人才为目的”的教育理念。
由于以市场为导向，根据人才市场的需求开设专业，我校每年招生都出现一次招生亮点，每个亮点都推动学校向前迈出一大步。
我校多年来立足市场人才需求，为社会培养适用人才，促进了地方经济的腾飞。
1995年前，徐闻县人均收入不足2000元，从2000年起达到3808元。
实行“一校两门”，探索办学新模式.为增强学校吸引力，满足各层次学生读职业高中要求，我校实行“一校两门”办学新模式：
一方面加强职业教育，切切实实地让学生学到一技之长，为社会主义建设培养合格就业人才；一方面实施普通高中教育，狠抓高考（重点是高职类）备考，为高等学校输送新生。
这样，我校学生毕业时，有两扇“门”可走，解决了家长和学生对读职中认为无出路的后顾之忧。
近几年我校逐步形成了以全日制中专教育为主，集普通高中（美术班）、职业高中为一体，实行全日制，短期培训多种教学方式，多层次、多形式的灵活办学机制。
近10年来，我校培养了3000多名具有一技之长的毕业生，大部分成为县内外各行各业技术骨干和能家里手。
如蜗牛冷冻肉加工出口量居全国第一的企业家蒋京余等等。
自1994年以来，我校高考年年上新台阶。
9年共为高校输送了1382名大学生。
年年高考成绩名列省同类学校前茅，湛江市同类学校第一。
加强就业指导，积极推荐就业。
我校重视对毕业生的就业指导，要求学生树立“行行出状元，行行都光荣”的观念。
我校毕业生不少人白手起家办实业。
为了使更多学生毕业后能找到一份工作，我校积极推荐学生就业，先后与深圳市、珠海市、东莞市和广州市等职业人才服务部门挂钩、定点推荐了毕业生就业。
据统计，我校毕业生的就业率最高达到95%，多年来推荐了近1000人到珠三角或经济发达地区工作，缓解了当地就业压力，其余的毕业生在本地也几乎能就业。
（三）更新教育教学观念，促进师资素质提高
随着社会的发展，人才的观念又有了新的要求。
全面发展高素质的人才才是社会的有用之才。
我校积极组织教师学习新的教育理论，更新观念，改变教学模式，树立终身教育、综合教育、创新教育的现代教育新理念，全面实施目标教学、素质教学，形成了以大纲为依据，以教学为中心，以学生为主体的新教学的教学模式。
学校历来重视教师队伍建设。
政治上关心。
党支部定期上党课，平时谈心，多方引导培养，发展了47名党员。
通过每周一次的教职工集会、科组会、个人平时学习等，提高教职工的政治思想水平和职业道德。
业务上指导。
以科组为阵地进行系列活动，学教育教学理论、学外地经验，集体备课、上观摩课、说课等，以老带新，以新促老，取长补短。
鼓励进修，不断充电。
近几年来我们有计算地引进专业教师，充实师资队伍，改善教师的学历结构，先后在县内外调入或全职聘用本科以上学历的教师50多人，较好地适应了教学的需要。
为了更好地提高教学的质量，我校认真执行省高教厅《广东省普通中专学校管理工作规范》，建立健全教学管理制度，经常在教师中开展教学质量的检查评估，坚持教务处、教研组长课堂巡查制度，组织学生代表座谈会听取学生对教学管理和任课教师的意见，有检查、反馈，有效地帮助教师提高自身的素质。
（四）深化教学改革，努力提高教学质量
多年来，我们奏响主旋律，教学教研创佳绩。
首届徐闻县中小学生科技艺术作品展览，我校谢再鼓主任等人荣获徐闻县科技艺术作品评展教师组特等奖和一等奖；学生1人获特等奖，13人获一等奖，11人获二等奖，6人获三等奖；谢再鼓主任等人曾荣获湛江市职业高中“收录机和安装调试”竞赛优秀辅导奖；湛江市职业高中“黑白电视机安装调试”竞赛优秀辅导奖；被评为湛江市电类专业教学先进工作者。
近两年高考喜获丰收，高考升大率均达95%，高考升大率连续7年名列湛江市职校第一。
钟国屏、冯锦川等多名教师被评为县高考备考积极分子；学生陈振元（单科825分）、黄智奋（811分）等人单科分、综合总分在当年分别列湛江市前茅。
教师论文结集成《耕耘》（第4、5、6卷），并有部分分别登载在《广东教师继续教育》、《湛江教育》、《徐闻报》等省、市、县刊物上。
如欧从芸老师的教学论文《给文章插上绚丽的翅膀》、《近三年来高考作文评分中“发展等级”的演变及应对方法》分别登载在2003年的《广东教师继续教育》第10期、《湛江教育》第4期上，林宏明老师的教学论文《办一个班干部培训班》登载在《徐闻报》总第287期上等。
为培养学生成为社会需要的“实用型”人才，我校根据中等职业专业学校的特点，每个专业均制订实施性教学计划，并由主管部门审批后，严格执行实施。
为了培养学生的动手能力，我校在完成教学大纲的基础上，对一些专业适当减少在校理论学习时间，延长实习时间。
如幼师专业，由过去1个月延长为3个月，使学生更好地巩固知识，提高教学教育工作技能。
我校还增开了《计算机应用》、《手工》等课程，组织学生参加计算机、英语技能考试。
并全面提高学生的综合素质，培养“实用型”人才。
（五）德育教育为主，管理成绩显著
我校坚持以德治校，以德育先行，树立良好校风、教风、学风。
在全体教职工中，我校坚持正面教育为主，提倡爱岗敬业，爱校奉献精神。
同时全面地加强各项制度的建立和完善。
几年来，我们先后制订和完善了坐班制、考勤制、教师管理制度、调课制度、干部年度考核量化制度、教职工请假制度、中层干部、班主任值班制度、课时费分配制度等。
这些制度的建立和改革，有效地调动了广大教职工的工作积极性，保证了学校工作的高效运转。
我校绝大部分教师，教学、管理工作双肩挑，工作满负荷，尤其是近几年为了学校的发展，广大干部、教师付出了艰辛的劳动。
近两年我校教职工积极参加我县各种社会公益活动，为扶贫救灾、资助贫困学生、救助福利院孤寡老人捐款5万多元，捐衣捐物一大批，10多名教师学生参加无偿献血。
有40多名教职工被评为“优秀德育工作者”、“优秀教师”、“优秀党员”，受到上级的表彰。
学生中809人次被评为“三好学生”、“优秀团员”、“优秀团干”，受到上级的表彰。
教职工、在校学生有50人光荣加入中国共产党。
（六）重视文艺、体育、卫生和后勤工作
我校重视文艺、体育、卫生和后勤工作。
近几年学生舞蹈队荣获20个（次）县文艺汇演一、二等奖，30个（次）湛江市文艺汇演一、二等奖；15位学生获市教委征文二、三等奖，25位学生作品发表在《湛江日报》等市级报刊上，25人次获县征文一至三等奖；2人分别获县市高中组“学会做人”演讲一等奖和三等奖；首届徐闻县中小学生科技艺术作品展览，1人获特等奖，13人获一等奖，11人获二等奖，6人获三等奖，湛江市中小学生科技艺术作品展览，师生3人获一等奖；教师发表文章40多篇，列全县中小学前茅；11位教师论文获县中学生教师论文大赛特等奖和一、二、三等奖；学校篮球队获全县教师参加的“师表杯”篮球赛冠军。
三、自评工作开展情况
（一）加强领导，分工负责，逐级落实
校领导对申报省级重点中等职业学校自评工作非常重视，提出了“抓评估、促教学、促工作、上水平”的要求，把自评工作当作是向学校工作的挑战和检验。
成立了由校长任组长，副校长任副组长，各职能处室负责人组成的评估领导小组。
评估办公室将43个二级指标条目分解到相关处室，分组负责完成本科组有关条目的自评工作。
学校要求每一位教职工都要为完成评估工作尽自己的责任。
全校上下分工明确，责任到人，自评指标条目逐一落到实处，为自评工作的开展提供组织保证。
（二）全面发动，人人参与
为使自评工作顺利开展，达到预期目标，我们开好了五个会；一个是领导班子会议，统一认识，做好决策，统一部署。
二是自评领导小组会议，明确职责，落实任务。
三是中层干部和教研组长会议，定人定项，定量定时。
四是全体教职工会议，要求教职工在思想上，行动上人人参与，个个投入。
五是全校师生大会，使评估工作深入人心，积极参与。
同时通过广播、黑板报等宣传方式，大力宣传评估工作的意义，全校形成一种认真抓评估，努力上等级的氛围。
（三）抓住主要环节，认真实施
我校有计划、有组织、有秩序地开展自评工作，我们首先制订了详细的评估工作计划，把评估工作分为“组织分工”“学习掌握标准”“实施自评”三个阶段，每个阶段都有明确的时间规定，工作任务，工作分工及具体要求。
多次组织条目负责人学习标准，吃透条目内涵精神，紧扣内涵要求组织材料。
我们认真对照评估标准，找出薄弱环节和差距，制定整改措施，逐条逐项任务落实到相关处室，按时按质完成整改工作。
以评促改，促进学校各项工作进一步规范化、科学化。
加快办学设施的建设，增加中类设备，改善办学条件，提高了办学水平。
四、自评结果：
98分
（一）M1办学方向：
A等20分
（二）M2学校规模：
A等50分
（三）M3学校领导：
A等30分
（四）M4师资队伍：
师资配备B等，学历结构C等，专业职务结构A等，专业实践能力B等，教科研成果A等共125分
（五）M5校园校舍：
校园面积A等，校舍面积B等，体育运动场地B等共88分
（六）M6图书与设备：
藏书量A等，学生阅览室A等，教师阅览室A等，电子阅览室C等，实验设备B等，实训（实习）设备B等，现代教育设施C等共131分
（七）M7教学管理：
教务管理A等，教学文件管理A等，实训教学管理B等，教研组活动A等，师资管理A等共139分
（八）M8行政管理：
A等50分
（九）M9学生管理：
学生思想教育工作A等，学生管理制度A等，班主任工作A等，就业指导工作B等共87分
（十）M10改革与成效：
A等100分
（十一）M11质量与效益：
A等95分
五、今后设想
回顾几年来我校所取得的成绩，我们决心坚持党的基本路线，以“三个代表”的思想为指导，艰苦奋斗，开拓进取，回忆学校的改革和发展，我校下一步工作设想有：
（一）扩大校园面积：
筹集资金，开始第二期购买工作，把校园面积扩大到100亩以上。
（二）增加校舍：
力争在2004年内增建公寓式学生宿舍楼二幢。
（三）充实师资力量：
一是大力引进高学历、高职称的专业教师和学科带头人，扩大师资队伍；二是加强在职教师的学历和技术培训，积极改善教师的学历和职称结构，提高教师队伍的专业技术素质和增强科研能力。
（四）进一步充实教学实验设备，特别是要引进先进实验设备，为提升现有部分专业办学层次打下坚实的基础。
（五）增加图书馆藏书投放，使藏书总数达10万册。
改造现有电子阅览室，图书馆管理实现计算机网络化。
（六）完善校园网功能建设。
要跟上信息时代的步伐，必须继续增加基础设施投入，在现有网络功能的基础上，不断扩大和完善学校信息网络系统的功能。
（七）在努力争创省、部属级重点中专学校的基础上，继续努力，加快步伐，不断完善学校各项建设，力争把学校办成全国重点中等职业学校，迈上一个更高的层次。
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