系列9勤耕不辍类论点与论据举隅.docx

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系列9勤耕不辍类论点与论据举隅

系列９：

“勤耕不辍”类论点与论据举隅

论点１：

勤奋是通向成功的桥梁。

【相关论据】悬梁刺股：

汉代孙敬读书非常勤奋，从早上晨曦微露一直读到皓月东升，中间一刻也不休息。

假如看倦了想打盹，就拿一根绳子系在头顶上，绳子另一端挂在屋梁上，这样就无法打瞌睡，让自己始终保持清醒。

凭着这股劲，孙敬终于成为当世大学者。

战国时苏秦出身寒微，常常被人瞧不起，但他读书非常勤奋，如果昏昏欲睡，就自己拿一把锥子来刺击大腿，血一直流到脚踝。

尖锐的疼痛又提醒他继续用力。

就这样，苏秦终于学成满腹经纶，挂六国相印，主持合纵抗秦的大计。

2、焚膏继晷：

唐代著名文学家、哲学家韩愈在自述自己的学习经历时说：

“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。

……焚膏油（膏油，指点灯的油）以继晷（晷：

读guǐ，日影，比喻时光），恒兀兀（恒兀兀：

勤学不止的样子）以穷年。

”他读书学习时，经常是口中不断地吟诵着《六经》，手中不停地翻阅着各种典籍，从点起油灯一直学到天亮，就这样夜以继日，一年又一年。

以后，“焚膏继晷”就成了形容勤奋学习的典故。

当人们读到韩愈那一系列脍炙人口的佳作，赞叹其雄健奔放、神奇生动而又充满艺术魅力的文辞时，是否会想到他焚膏继晷的日日夜夜呢。

3、王亚南绑身捧读：

我国著名的经济学家王亚南，自幼酷爱读书。

1933年，他乘海轮去欧洲，在红海上遇到了风浪，船身颠簸得使人东倒西歪，站不住脚。

这时王亚南捧着一本书在读。

他大声呼喊船员，让人用绳子把他绑在一根柱子上。

船员以为他怕摔倒便照办了，但又觉得这种要求很可笑，离开时不禁好奇地回头一看，却被惊呆了：

王亚南已经在绳索固定好身子后聚精会神地读书了。

同船的外国人也报来惊异的目光，并赞叹道：

“啊！

中国青年真不了起。

”由于勤奋，他终于成为学识渊博的学者，一生翻译出版了41部著作，发表了300多篇学术论文。

4、达•芬奇画蛋：

欧洲文艺复兴时期意大利的著名画家达•芬奇，从小爱好绘画。

父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨，拜名画家佛国基奥为师。

老师要他从画蛋入手。

他画了一个又一个，足足画了10多天。

老师见他有些不耐烦了，便对他说：

“不要以为画蛋容易，要知道，1000个蛋中从来没有两个是形状完全相同的；即使是同一个蛋。

只要变换一个角度去看，形状也就不同了，蛋的椭圆形轮廓就会有差异。

所以，要在画纸上把它完美地表现出来，非得下番苦功夫不可。

”从此，达•芬奇用心学习素描，经过长期勤奋艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画。

5、成功源于勤奋：

①数学家陈景润，为了攻克“哥德巴赫猜想”，坚持每天清晨三点起床学外语，每天去图书室，沉浸在数学符号的海洋中，有几次，因没听管理员的“闭馆”的叫喊而被反锁在图书馆中，但他毫不介意，仍不倦地回到书堆中。

②鲁迅在他的56年生涯中，写了16本杂文集，3本小说，新旧体诗70多首，1本通讯集，2卷日记，还有10卷译著，一生著译近1000万字。

【名言警句】

1、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。

（孔子）

2、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

（韩愈）

3、天才出于勤奋。

（高尔基）

4、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

（对联）

5、智慧是勤劳的结晶，成就是劳动的化身。

（伏契克）论点２：

勤能补拙。

【相关论据】勤能补拙：

郑板桥是清代“扬州八怪”之一。

他天资并不聪明，记忆力也不好。

但勤能补拙，他就在“勤”字上下功夫。

例如：

一本书，别人只需看一、二遍，就可以记住它的内容，但郑板桥不行。

于是，他就多读几遍，一些经典的书籍，他还会读上百遍，直到融会贯通，彻底弄懂才肯罢休。

他不仅勤于读书，还勤于思考和勤于练习。

他常常眼望天空，一动不动地发呆，别人跟他说话，他的回答也常常是答非所问，或前言不对后语，其实他是在专注地思考问题。

正由于他勤奋努力，终于成为清代著名的画家、书法家和诗人。

2、刮目相看：

三国时期，吴国有一位将军叫吕蒙。

他从小家贫，依靠姐夫邓当生活，因此除了苦练武功以外，没有读多少书。

其后一直过着军旅生活，也没有能认真地读一点书。

后来吴王孙权要他认真读书，吕蒙辞以军中多务。

孙权说：

“你说你事情多，难道比我还多吗？

我还经常读史书、兵书，自己觉得收益很大。

”从那以后，吕蒙发愤读书，孜孜不倦。

都督鲁肃曾去看望吕蒙，开始时对吕蒙还有轻视之意。

经过交谈，发现吕蒙有的方面比自己知道得还多，他高兴地拍着吕蒙说：

“我以为你只有武略，想不到你现在这样博学多知，已不是以前的吴下阿蒙了。

”吕蒙说：

“士别三日，自当刮目相看嘛。

”

3、口吃的演说家：

古希腊有一个叫德摩梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音浑浊，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。

但是，他毫不气馁，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，他每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，雨雪风霜，坚持五十年如一日，终于成为全希腊最有名气的演说家。

4、梅兰芳以勤补拙：

年轻时代的梅兰芳学戏，师傅说他生就一双死鱼眼，灰暗，呆滞，不灵活，拒不收留。

天资的欠缺没有使梅兰芳灰心，反而使他更加勤奋。

他喂鸽子，每天仰望长空，双眼紧随着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧随着遨游的金鱼，寻踪觅影。

后来，梅兰芳那双眼睛变得如一汪清水，闪闪生辉，脉脉含情，终于成了著名的京剧大师。

5、常受嘲笑的爱迪生：

世界闻名的大发明家爱迪生，上小学的时候，他在课堂上沉浸在冥想中，有时甚至在课堂上搞起实验来，还尽提些大人看来都是荒唐可笑的问题。

因而受到老师的、同学的嘲笑，受到父亲的呵斥，被称为“智力低下的人”。

只上了三个月的学就被迫辍学了，但他并不因此而丧失信心；而是以顽强的意志勤奋学习，最后，终于成了举世闻名的大发明家。

【名言警句】

1、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

（华罗庚）

2、我是一个笨掘的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。

（梅兰芳）

3、孜孜日求益，犹恐业未博，况我性顽蒙，何不勤修学。

（王建）

4、笨鸟先飞早入林。

（俗语）

5、勤奋是弥补天分的唯一方法。

（佚名）论点３：

在困境中更要勤奋。

【相关论据】

1、映月读书：

南齐时的江泌家境贫穷，白天做鞋为生，晚上才能抽空学习。

点不起灯，他就拿书登上屋顶，借着月光读书。

白居易有诗云：

“是时天无云，山馆有月明，月下读数遍，风前吟一声。

”孟郊也曾有“夜贫灯烛绝，明月照吾书”的诗句，说明许多古人都有映月读书的体验。

2、囊萤映雪：

囊萤映雪是说晋代的车胤和孙康为了学习，夜晚点不起灯，车胤夏日里就捉萤火虫装在绢袋中照明，而孙康则在冬夜下大雪时，映着雪光读书。

后《三字经》中引用了这个典故曰：

“如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。

”

3、凿壁偷光：

西汉学者匡衡贫而好学。

夜晚无灯，为了能借邻家的烛光读书，他在墙壁上凿了个洞。

当地一个大户人家有许多藏书，匡衡就到他家去做工，但他不要报酬。

主人很惊奇，问他为什么，他说：

“我想得到主人的书，全部读完它。

”主人很受感动，就用书作报酬资助他。

后来，匡衡成了一个知识渊博的学者。

4、长明灯下苦读：

元代画家、诗人王冕出身农家，小时候要帮人家放牛，干杂活。

有一天，他借到一本早就想看的书，但白天在寺院里干活，一则忙得喘不过气来，二则老和尚也不让他干活时看书，所以他只好在晚上读书。

可是没钱买灯油，好学的王冕忽然想到：

佛殿里不是有长明灯吗？

那里，老和尚晚上是不会去的，极安静，没有干扰。

深夜，他来到佛殿，只见长明灯在微风中摇荡，微弱的光照在佛像上，显得阴森可怖；但是强烈的求和欲使他壮大了胆子，爬到佛像的膝上，凑着长明灯读他喜爱的书。

他专心致志，很快就忘掉了周围的一切。

从此以后，佛殿的长明灯下，天天有个孩子在凝神苦读。

5、欧阳修铺沙识字：

宋代著名文学家欧阳修，四岁丧父，母亲给别人洗衣服、做针线活来维持一家生活。

到了入学年龄，欧阳修家贫不能入塾，只得跟母亲学习。

他把细沙倒在院子里当纸，把芦苇杆当笔。

欧阳修跟母亲日日学字，接受训蒙教育，过了一段时间，欧阳修就可以阅读一些书籍了。

有了自学能力以后，他更加刻苦努力，在22岁时考中了进士，后来成了著名的散文大家。

【名言警句】

1、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不识勤字早，白首方悔读书迟。

（颜真卿）

2、不劳苦，无所得。

（富兰克林）

3、应知学向难，在乎点滴勤。

（陈毅）

4、修炼多从苦处来。

（袁枚）

5、天将与之，必先苦之；天将毁之，必先累之。

（刘向）论点４：

勤奋也要讲究方法。

【相关论据】

1、朱熹的读书法：

朱熹认为：

读书要细心体会，切不可粗心。

未见道理时，正好像被几重东西包裹在里面，没办法看到，须今日去一重，又见得一重，明日又去一重，又见得一重。

去尽皮，方见肉；去尽肉，方见骨；去尽骨，方见髓。

他读书的方法是：

初读时，把有体会的地方用红笔抹出；再读时，又把有体会的地方用青笔抹出；以后又用黄笔抹出，三四番后，又用黑笔抹出，目的是“渐渐向里寻到精深处”。

2、卢梭的读书法：

法国思想家卢梭把自己的读书过程总结为三个步骤：

储存——比较——批判。

第一是储存，即抱着临文而敬的态度，“完全接受”书中的观点，不提自己的意见，主要是积累系统的知识。

第二是比较，通常利用旅途中或读书后的休息时间，办事后的闲暇时间，认真回想和比较从书中学到的知识，用理智的天平仔细衡量各种书的不同论点。

第三是批判，就是经过调查研究和独立思考，找出并批判书中的谬误，只吸收书中的精华。

经过这样三个步骤，卢梭既全面掌握每本书的思想，又能给予正确的评价，这就使他获取知识有主动性、批判性和创造性。

3、杨公骥的读书法：

杨公骥在读书治学过程中摸索出了一种独特的读书方法。

他从不死板地按照预定的计划读书，而是在阅读时发现疑难问题后便马上跟踪下去。

其情形往往是，从一点疑难出发，继之以跟踪求索，进而转相扩延，最后跳槽越界——由这一学科转到另一学科。

他上中学时，史学界正在争论中国历史的发展阶段问题，众说纷纭，莫衷一是。

杨氏对此很感兴趣，阅读了许多文章。

但由于自己历史知识贫乏，越读问题越多。

于是，他就跟踪学习，阅读了《古代社会》等大量书籍，终于解开了自己的疑问。

对此学习方法，杨氏保持了一生。

4、马克思的读书法：

马克思一生博览群书，学识渊博而精深。

他虽然记忆力惊人，对读过的书能记得异常深刻准确，但他读书时总要作笔记。

为写作《资本论》，马克思研究了1500多种书籍，光笔记就写了100多本。

马克思的笔记不少是自己制作的。

通常的做法是将一叠白纸一折为二，然后居中间缝上一道线。

在原封面上写明做笔记的时间和地点，编上笔记的序号，有的还加上标题。

笔记记得密密麻麻，旁边留出的空白处有用铅笔、钢笔作的粗细实线、虚线，“X”、“＋”等各种记号。

为了查阅方便，马克思还对许多笔记编制了目录和内容提要，然后放到特定的地方，需要时不用翻找，随手就能抽出来。

同时马克思还在书上直接作笔记。

5、克鲁普斯卡娅的读书法：

列宁夫人、前苏联教育家克鲁普斯卡娅在读书时，总是遵循着“读书四步骤”的原则：

第一，明了并掌握所读的材料。

她每读一本书，都认真阅读，以求吃透观点，把握内容，熟悉材料目标。

第二，认真思考。

对书中的思想内容、观点材料进行反复的思考推敲，绝不敷衍了事，一看而过。

第三，做必要的摘录，不动笔墨不读书。

第四，总结从这本书中学会了哪些新东西：

是否得到了新知识，是否学会了新的观察方法、工作方法和学习方法，是否激起了某种特殊的情绪和愿望。

【名言警句】

1、放弃独立思考，是一切不幸的核心。

（罗曼•罗兰）

2、为学患无疑，疑则有进。

（陆九洲）

3、多观察、多经历、多研究。

是学习中的三大栋梁。

（迪斯列里）

4、什么也不问的人什么也学不到。

（戈森）

5、读书要玩味。

（程颢）论点５：

我们要养成勤奋好学的习惯。

【相关论据】

1、司马光的警枕：

宋代著名的政治家、文学家司马光有一个特别的习惯，睡觉总要枕一个特殊的木枕头。

为了挤时间读书，他自己设计做了一个圆枕头。

这枕头的妙处就在于人只要稍微一动，枕头就会滚动，人自然也就会惊醒。

司马光称之为“警枕”。

以后司马光睡觉总枕这个枕头。

而“警枕”也从未失过职，过一会儿，准会把他“叫”起来继续研读。

如此不分昼夜的攻读苦研，使司马光成为一个博学的人，这为他日后的编撰《资治通鉴》打下了坚实的基础。

2、孔子“韦编三绝”：

孔子从小就养成勤奋好学的习惯，随着多年的游学奔波，他的习惯并没有改变，学习反而愈加勤奋。

晚年，他得到一部用当时已不多见的古文字写成的《易经》，他认真仔细地读了一遍又一遍。

从基本上掌握书的内容，直到对书的内容有了较深刻的理解，最后他完全领会了其中的真谛。

以后，孔子又多次认真地读它，以至串连竹简的牛皮带子都磨断过多次。

这就是成语“韦编三绝”的来历。

3、顾炎武的马背书馆：

顾炎武是明末清初的思想家和学者。

他一生勤奋读书，后人说他“自少至老，无一刻离书”。

不管是在行军或避乱中，他总是用两匹骡子驮着满满的书箱，书籍足有一个小书馆那么多。

每逢到了关口要塞，就进行调查访问，如发现同平时所学的有不一致的地方，就认真记录下来，回到茶房旅店，打开书来检查核对。

旅店主人怕多耗灯油，连续催他休息，他说：

“我多付油资就是了。

”有时行进在平原大道上，他就骑在马背上诵读古书，默背考证注释。

从此，人们就用“马背书馆”来赞扬顾炎武的苦学精神。

4、“不叫一日闲过”：

著名画家齐白石年逾90，每天仍作画5幅。

他说：

“不叫一日闲过。

”他把这句话写出来，挂在墙上以自勉。

一次，他过生日。

由于他是一代宗师，学生朋友很多，从早到晚，客人络绎不绝。

白石老人笑吟吟地送往迎来，等到送走最后一批客人，已是深夜了。

年老的人，精力是差了，他便睡了。

第二天他一早爬起来，顾不上吃早饭就走进画室，摊纸挥毫，一张又一张地画着。

他家里人劝他：

“你吃饭呀。

”“别急。

”画完5张后，才用饭，饭后他继续作画。

家里人怕他累坏了，说：

“您不是已画了5张吗？

怎么还要画呢？

”“昨日生日，客人多，没作画。

”齐白石解释，“今天多画几张，以补昨日的‘闲过’呀。

”说完，他又认真地画起来了。

5、黎锦熙近80年天天写：

黎锦熙先生是我国著名的语言学家、教育家，他在一生的工作和学习中，养成了勤于动笔的好习惯。

拿写日记来说，他从12岁时开始，一直记到89岁临终前夕，近80年，从未间断，积数十本之多。

这些日记已成为近、现代的珍贵史料，反映了几十年来国内外政治、经济、文化等方面的变化发展，记载了他个人的工作、学习、生活情况。

黎先生录写卡片的数量也很惊人，单为编纂大辞典就收集整理了300多万张卡片。

他一生的著述，已出版的就有400余种，涉及语言、训诂、文字、教育、目录、历史、文学、地理、哲学、佛学等方面。

十年浩劫期间，他受到迫害，在极端困难的条件下，也写了近30种学术论著。

他说自己的一生是：

“‘任重’能背，‘道远’不退，快快儿地慢慢走，不睡！

”

【名言警句】

1、君子之学也，岂可一日而息乎？

（欧阳修）

2、一日不书，百事荒老。

（《魏书》）

3、学海无涯勤是岸，云程有路志为梯。

（对联）

4、勤奋是幸福之母。

（富兰克林）

5、好学不肯倦者，必成天才。

（林肯）【材料选用指导】

论证“勤耕不辍”这一论题，要扣住“勤”字而选用事实论据。

有关勤奋的事例可谓俯拾即是，像“悬梁刺股”、“焚膏继晷”、“映月读书”、“囊萤映雪”、“凿壁偷光”，这些故事千百年来一直为人津津乐道，用它们作为事实论据的材料，既有代表性，又有说服力。

有关勤奋的名言警句也比比皆是，像“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”、“天才出于勤奋”、“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”、“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”等，这些句子都能激发人的学习热情，具有很大的警策作用，用来证明“勤耕不辍”这一论题都十分恰切。

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