大班美术教案线条画.docx

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大班美术教案线条画

大班美术教案线条画

【篇一：

大班美术活动《奇妙的线条》教学反思】

大班美术《奇妙的线条》活动反思

教师：

连文

本次活动我选择的是大班的美术活动，《奇妙的线条》。

本次活动的第一个目标就是学习合理的搭配颜色；第二个目标是能够在不规则的线条画里找出小鱼并添画鱼的眼睛、嘴巴、鱼鳍、尾巴及花纹；第三个目标是体验画小鱼的乐趣。

我的活动是围绕着这三个目标展开。

一节活动下来，我几乎都是按照我设计好的活动步骤一步一步进行，整个课堂气氛活跃，幼儿都能积极参与到活动中去，幼儿都与我的积极呼应，和幼儿的互动也很自然，幼儿作品的完成情况也很好。

但在有些环节和细节的处理上，我认为做得还不够，我总结了以下几个仍需要改进的问题：

首先是在教具准备上，我认为自己准备的还不够充分。

在出示教师范画时，我才发现自己有两条鱼的鳍没有画上，导致后面的活动设计有些改动，在请幼儿添画鱼鳍时耽误了一些时间，因此在教具的准备上要细心加用心，千万不可马虎。

其次就是在教学环节上，对于一些突发的问题过于较真儿，反而起的相反的效果。

比如幼儿把鱼的鳍叫鱼翅，更有甚的叫鸡翅，在这里其实教师可以用一句话就解决的问题，而我却纠结在这个问题上，这里反而耽误了幼儿作画的时间，因此在活动过程中幼儿出现的突发的与活动关系不是很大的，不必去过多的纠结在这个问题上，要机智处理。

再比如在教学过程中要充分考虑幼儿的感受。

要站在幼儿的角度看待问题：

在让幼儿回忆小鱼是什么样时，有的幼儿说到了花纹，

我没有理会，还是想按照我预想的步骤来，总想着先画鱼的头，再画花纹，这样做是不正确的，应该按照幼儿的想法来，教师应做到尊重幼儿的想法，这样幼儿才会乐于参与。

再次就是在细节的处理上考虑的还不够透彻。

比如在让幼儿伸出右手的食指的过程中，我没有考虑到镜面的问题，导致了幼儿都伸错手了，让幼儿伸右手，而老师应该伸左手的，这个方面没有考虑到；再就是个人的口头语的问题，在活动中我会经常不自觉的做“嘘”的这个动作，我想一个好的老师这些东西都不应该有，以后一定要改掉这个坏习惯。

最后就是活动结束的总结要具体、全面。

当幼儿说完喜欢哪幅画，并说完理由后教师要做一个全面性的总结，比如幼儿哪些小朋友创意很好、哪些小朋友颜色涂得很棒、哪些小朋友添画了一些其它的东西，很好等等。

这个环节我认为总结的还不够全面。

以上的这些都是需要我今后改进的地方。

我想通过我不断地反思、改进、总结、改正，整个活动会变得更加的透彻，会更加的清晰、完整。

只要有一点改进，我认为那就是提高，就是我迈出的一小步，许多个小步会变成一大步，我相信通过我的努力，一定会达到我想要的好的效果！

【篇二：

线描画教案】

1、线描画的工具和资料

教学目标：

1、使同学掌握线条的艺术。

2、熟悉线描的工具和资料。

3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

认识线描的工具和资料。

教学过程：

一组织教学。

二新授

1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。

在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。

线描画的工具

2、记号笔、签字笔以和一些能在纸上划出印痕的工具。

粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。

3、线描画的资料

任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。

甚至可以是地面。

4、线描画的表示方法

线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。

假如我们把没有涂色的局部称为白，涂满颜色的局部称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。

各种各样的点和线构成的面，会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。

三图欣赏

四同学作业

用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品。

2、、线

教学目标：

1、使同学掌握线条的艺术。

2、熟悉线描的工具和资料。

3、掌握直线的变化

教学重点难点；

掌握直线的变化

教学过程：

一组织教学。

检查同学所带用具的情况。

二新授

1线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。

在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。

2直线的变化

直线——有规则排列中的变化

直横交叉的线条——方格排列中的变化

间隔不同的画面出现不同的装饰效果

加入波浪型线条使画面更加活泼

不规则线条赋予有节奏感

三图欣赏

四临摹书上作品

3、、形

教学目标：

1、了解形、理解形

2、能画出形体鲜明的线描画

教学重点难点；

能画出形体鲜明的线描画

教学过程：

一组织教学。

检查同学所带用具的情况。

二新授

形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。

从造型范围来说，形就是物象的造型特征。

如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。

三图欣赏

四同学作业

临摹书上作品

4、、构图

教学目标：

1、了解构图的一种方法。

2、运用学到的构图知识画一幅线描。

教学重点难点；

运用学到的构图知识画一幅线描。

教学过程：

一组织教学。

检查同学所带用具的情况。

二新授

构图是画面整体的构成，就是怎样把写生对象布置在画面上。

构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化，从主体内容的布局来分，构图又可分为圆形、s形、梯形、丁子形、三角形等。

三图欣赏

四同学作业

临摹书上作品或运用学到的构图知识画一幅线描。

5、、静物写生

（一）

教学目标：

1、学会画藤编等用具。

2、注意画面的组织以和细节的刻画。

教学重点难点；

注意画面的组织以和细节的刻画。

教学过程：

一组织教学。

检查同学所带用具的情况。

二新授

藤编、竹编的篮筐等用具，形状简单、线条感强，易于观察和表示。

1先画出椅子圆面的形状

2再画出椅子的外形和结构

3根据不同局部的编法进行细致的观察和描绘。

4长短、方向不同的线条交织在一起，使画面表示出的疏密关系极富趣味。

三图欣赏

四同学作业

临摹书上作品

6、静物写生

（二）

教学目标：

1、学会画各种各样的鞋

2、分析鞋的一起特点

教学重点难点；

分析鞋的一起特点

教学过程：

一组织教学。

检查同学所带用具的情况。

二新授

人们所穿的鞋子变化多样。

鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹，画起来非常有趣。

步骤：

1先画出鞋面和鞋底的外轮廓。

2、画出鞋带和鞋面和鞋底的粘接处。

3、根据式样把鞋面分成若干小块面，并画出缝纫线。

4、画出另一只鞋底，仔细刻画出鞋底上的花纹。

5画出鞋面和鞋带。

三图欣赏

四同学作业

7、交通工具写生

（一）

教学目标：

1、观察生活中的各种交通工具

2、画出交通工具结构特征

教学重点难点；

分析鞋的一起特点

教学过程：

一组织教学。

检查同学所带用具的情况。

二新授

小朋友们感兴趣的题材，即使再复杂，他们画起来也津津有味，不厌其烦。

1先画出车顶和前盖。

2画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。

4可再添画出另一辆车。

三图欣赏

四同学作业

8、交通工具写生

（二）

教学目标：

1、注意表示交通工具主体感

2、画出自身喜欢的一种交通工具

教学重点难点；

注意表示交通工具主体感

教学过程：

一组织教学。

检查同学所带用具的情况。

二新授

儿童笔下的摩托车，造型写实，线条肯定有力。

1先画出车头、车身。

2画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。

三图欣赏

四同学作业

可临摹书中的作品

9、植物写生

（一）

教学目标：

1、观察家里的各种植物

2、注意叶的细节的描绘

教学重点难点；

注意叶的细节的描绘

教学过程：

一组织教学。

检查同学所带用具的情况。

二新授

各种不同的植物形状都不一样，各有自身的特点。

如画上这盘绿叶植物，运用点、线、面的繁简对比表示，不只要画出枝叶上的具体细节，还要抓住植物外形的大感觉，枝干、叶片的线条要具备自然美的特征。

三图欣赏

四同学作业

可临摹书中的作品

10、植物写生

（二）

教学目标：

1、注意叶和茎的前后关系

2、可以画多种植物，注意各个植物的特点

教学重点难点；

注意叶和茎的前后关系

教学过程：

一组织教学。

检查同学所带用具的情况。

二新授

线条最基本的功能是限定图形的轮廓，轮廓线使图形的凝聚性更加巩固和显现。

同时，线条也能分割和解释图形的各个局部以表示其结构的面、体和质地。

三图欣赏

四同学作业

通过植物的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示植物。

可临摹书中的作品

11、风景写生

（一）

教学目标：

1、学会取景的方法

2、注意风景的透视

教学重点难点；

注意风景的透视

教学过程：

一组织教学。

检查同学所带用具的情况。

二新授

古代建筑的屋顶、瓦、门窗、廊柱等结构，特征明显、富于变化，便于儿童观察了解。

学画建筑可以从画单个的古建筑入手。

1画出屋顶、圆窗。

2画下面一层屋瓦、柱子和台阶。

3画长廊

4、画出远处的房屋、路面和大树。

三图欣赏

四同学作业

通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。

可临摹书中的作品

12、风景写生

（二）

教学目标：

1、注意画面的取舍，要突出主体。

2、能够用线条表示出黑、白、灰。

教学重点难点；

能够用线条表示出黑、白、灰

教学过程：

一组织教学。

检查同学所带用具的情况。

二新授

风景写生最重要的就是要学会取舍。

自然中的景物虽然很美，但又十分繁杂。

因而，要大胆舍去那些零散、杂乱的景物，使自身想要表示的主体更加突出。

三图欣赏

四同学作业

通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。

可临摹书中的作品

13、动物写生

（一）

教学目标：

1、画出自身喜欢的动物。

2、注意动物皮毛的表示

教学重点难点；

【篇三：

大班绘画活动《线条想象画》】

大班美术教案：

线条想象画

教学目标：

1.在参与线条画活动中感受和体验成功的喜悦。

2.知道什么是线条想象画，能正确说出四边种线条的名称，引导幼儿想象构画，随意画出线条，形象的表现画面。

3.从绘画活动中丰富想象力和创造力。

教学准备：

龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，范画。

教学过程：

1、看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣

“今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧！

”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的知识，（简洁介绍，两三句话就可以了）然后带领幼儿根据录相也来舞龙。

“但是我们用的是线条娃娃来舞龙”

2、线条娃娃舞龙灯，教师示范强调

“刚才，小朋友舞龙灯时已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗？

（1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。

例如:

听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。

听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。

听到三角铁的声音直线娃娃走出来，表示直线和三角铁的声音一样平和、延伸。

（2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调:

a线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动;b线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。

3、教师引导幼儿观察、想象

（1）引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。

（这个环节，自己画得时候要想好变成什么形状，最好是稍微简单的形象，一眼能让幼儿猜出来的图案，又能运用到4种线条的）

（2）老师总结:

象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。

（3）引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。

4、幼儿进行线条想象画的创作活动

（1）幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。

（音乐时间大概3-4分钟左右，可以根据情况而定，孩子如果没有画完线条就再放一遍，涂色的时候放亲音乐）

（2）幼儿绘画涂颜色。

5、相互欣赏作品，教师总结结束活动。