关于摄影协会下半年工作总结与关于教研室年度工作总结汇编.docx

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关于摄影协会下半年工作总结与关于教研室年度工作总结汇编

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关于摄影协会下半年工作总结

时光如白驹过隙，20xx年即将过去，而烟台大学学生摄影协会20xx下半年的工作也接近了尾声。

本学期摄影协会在指导老师的大力帮助下，经理事团及各会员的共同努力，围绕协会章程及学期计划开展了多项卓有成效的工作，取得了一定成绩，受到了师生们的一致好评。

这一学期的工作伴着艰辛，也伴着欢笑，大家一路携手走来，其中有苦更有甜。

这里，记录下了烟大学生生活的精彩瞬间及丰富多彩的校园活动，展现了烟大学生鲜明的个性风采。

每一张照片都融入了摄协会员的独特情感，仿佛置身于一幕幕跳动的情景中，照片无论动、静，都散发出其独特的魅力，吸引着人们的眼球。

我们深知要做好任何一项协会的工作，都要付出辛勤的劳动，但我们愿意为摄影协会的美好明天而奋斗。

摄影协会如同一个温暖的大家庭，理事会与组成成员分工合作，各个部门之间相互协作，把整个协会工作安排得井井有序，有条不紊，达到了整体上的最佳效果，使摄协一直深受会员的喜爱。

摄影协会的成员虽然来自各个不同的院系，但团队意识与团体荣誉感荡漾在我们摄协每一个人的心中，为了摄影协会的发展，我们每个人都在尽职尽责地做好自己的工作。

下面将摄影协会20xx年下半年的工作情况总结如下：

（一）协会纳新活动

大一新生的到来，给烟大增添了新的生机，也给摄影协会也注入了新鲜的血液。

本学期我们的一项主要工作便是纳新与培训新生，协会从上至下十分重视。

在第四周的9月22日，摄影协会开始了纳新活动。

我们本着“兴趣第一”的原则，采用新生喜闻乐见的小型影展等形式积极宣传，使得许多怀抱摄影梦的新生加入了摄影协会，为协会注入了新的生机与活力，更为社团未来的发展奠定了良好的基础。

第七周的10月13日，我们举行了隆重的迎新大会，新老会员齐聚一堂，指导老师胡大鹏老师及协会理事会成员等对新会员作了热情洋溢的讲话。

同时，胡大鹏做了以“回家的路”为主题的摄影讲座，通过观看胡老师近十年来自驾游拍的照片来体会摄影更深的含义，学会在拍照时多动些脑子，使照片不仅仅停留于记录，而真正成为一种艺术。

在场的会员们都被胡老师的讲座深深触动，讲座结束后，把胡老师围在了讲台旁，仔细的请教各种问题，胡老师一一作了解答，接近九点半了大家仍旧意犹未尽。

（二）协会日常活动

1.摄影，作为一种艺术，具有独特的艺术魅力，在镜头下观察生活，是一种精神上的满足，更是一种陶冶情操、感悟生活的方式，它需要我们具备丰富的理论知识，同时，最重要的还是要具有实践能力，在实践中应用自己的理论知识，达到理论与实践真正相结合的目的。

为此，摄影协会组织了理论学习和提高实践能力的一系列活动，首先组织了一场摄影理论学习。

在第八周的10月18日，协会组织参加了著名摄影师贺延光老师的摄影讲座，加深了新会员对摄影的认识，在感受大师风范的同时，开拓了摄协人的视野，为大家对摄影的深度认识打下了良好的基础。

第八周10月20日，我们趁热打铁，摄影协会安排了对摄影知识掌握熟练的老会长温子敬为新会员们举行了摄影知识入门讲座，其中，讲座内容响应新会员的需要，包括:

相机基础知识、相机的维护与维修、摄影构图的基本介绍等，且将摄影作品与平常的相片相比较，论证摄影并非简单的照相，让会员们真正认识了摄影。

不少会员反应该活动起到了很好的“扫盲”作用，自己的摄影理论素养得到了很好的丰富。

2.第九周10月27日，进行了理论讲解后，下一步就是进行实践活动--采风。

摄影协会组织了南山公园外拍，协会新老成员在爬山的过程中，有经验的老成员为新会员一一讲解了曝光、对焦等实际摄影问题，在他们的热情指导下新会员进行了实地拍摄。

我们在这里采集了众多优美的照片，会员们不仅在学到了理论知识，同时也正确地运用到实际生活当中去，更好的掌握了摄影的技巧，使得会员们的技术、创作能力、实践能力有了很大的提高，这次活动让我们对生活之美也有了新的了解，使我们感悟颇深，进一步加强了我们的审美情趣，培养了发现美和创造美的情操，也提高了我们的组织能力。

这次活动让我们对以后的工作充满了自信和激情，也会使我们更加富有动力地去完成我们的各项任务。

3.第十周的11月4日，应会员强烈要求，摄影协会举办了岱王山外拍，在爬山过程中，锻炼了摄协人不畏艰难的意志，增进了摄协人的感情，使新老会员一致体会到做好一个摄影人需要不畏艰难，勇攀高峰。

此次活动的举行，使摄协人更加亲密地团结在了一起，为今后工作的顺利开展奠定了基础。

4.第十周至第十一周的11月5日—11月11日，摄协人为迎接十八大，精心举办了“师生喜迎十八大之笑脸墙”大型活动，此次活动面向烟台大学全体师生采集笑脸，不仅征集照片，摄协成员还在烟大校园内抓拍师生的笑脸，为十八大贡献摄协人的绵薄之之力。

传递正能量，摄协在行动!

该活动不仅得到全校师生的一致响应，还得到团委老师的大力支持。

此次活动被烟台大学报、烟大电视台以及烟大新闻网报道。

同时，该活动登在了蓝色快报的A16版，烟台大众日报网站也进行了报道。

该活动同样受到山东省教育厅的关注，并在网站上登载。

一系列的荣誉让摄协人为之振奋，这也是摄协人在今后举办更多精彩活动的动力。

5.第十一周，在11月10日晚，摄影协会100多位同学津津有味地聆听了党委宣传部胡大鹏老师精彩的摄影讲座。

胡老师用简洁易懂而充满幽默的语言讲述着一个个看似枯燥的摄影原理，并一扫一般讲座偏于严肃、沉闷的气氛，积极与同学互动问答，并主动邀请同学上台发言，现场气氛十分热烈活跃。

据摄协之前的调查，同学们最想听构图、用光等摄影技巧，胡老师便用自己多年自驾游的经历结合一张张实地拍摄的照片为同学们讲解，并制作了各种比例相框，还带了两个灯过去，讲座生动有趣。

在谈及拍好照片最重要的是什么时，胡老师语重心长地说：

“我认为拍好照片最关键的不是技术，不是设备，而是一颗善良、敏感、善于发现美的心灵。

同学们必须丰富自己自然、历史、哲学等方面的知识，提高审美修养，比如平时多看看书，有空出门旅游一下。

还有，大家一定要有开阔坦荡的心胸，别为小事斤斤计较，拥有生命的厚度，才能拍出好照片。

”这些话语超越了单纯的摄影范畴，分明是一位老师对学生们发自内心的谆谆教诲，相信大家听后会获益匪浅。

这次摄影讲座让会员们不仅学到了知识，还获得了人生启迪，可谓于光影之间感悟人生，大家纷纷表示欢迎。

6.第十二周的11月17日，摄协举行了海昌渔人码头夜景实拍，在听完关于夜间摄影的技术讲解后，大家学习到了光绘知识，并进行实地夜景拍摄。

会员们亲手拿着相机，为自己拍出多角星芒而兴奋，因此不少会员反映摄影的趣味性很强，需要大家深入学习和共同探索。

7.第十三周的11月22日，摄影协会组织参加了解海龙的摄影讲座，此次讲座不止纯粹的讲摄影知识，解海龙老师通过自己的亲身经历，告诉大家作为一个摄影师，只有过人的技术是远远不够的，还需要我们又一颗感恩的心，为需要的人送去温暖。

此次活动的参加，使摄协人意识到，内心的善良才是出好照片的不竭源泉。

8.第十四周的12月1日，协会按照惯例举行了PS讲座，由大四会员卢海沛为大家讲解了照片的后期处理。

让很多新会员惊叹PS的神奇，同时也下定决心要好好学习PS，为以后有一技之长儿努力。

9.第十五周的12月8日，在新老成员对摄影协会已经有了一定认识的基础上，举行了协会干事选举，许多优秀的会员积极报名，在精彩的竞选演讲后，我们理事会根据个人日常表现精心挑选出了各部干事，为理事会注入了新鲜血液，也使协会未来的发展呈现出一片美好的前景。

10.十五周的12月9日，协会老成员带领干事进行了拍日出的活动。

不少成员的相机里都留下了优美的图片。

大家跑着跳着摆出各种姿势来时拍出的照片有创意。

与此同时，摄影协会本学期的活动也圆满结束。

（三）协会宣传工作

为打造摄影协会成为社团中的一面旗帜，协会坚持把每次的宣传板都做到精致，及时摆放在规定位置广而告之。

并且每次的活动都落实宣传责任，采用多种渠道如宣传板、电话、飞信、宣传单、微博、人人、烟雨楼台等通知到位，确保每一位会员都不会错过。

下学期我们将加大摄影协会的对外宣传力度，切实发挥宣传板等宣传平台的作用。

通过不断进一步优化宣传部门的人事配置，不断壮大宣传团队，创新宣传模式，丰富宣传手段，拓展宣传平台，更加及时、准确、高效的对各类活动进行宣传。

（四）结语

回首本学期，我们立足烟大实际、紧跟时代潮流，不断推陈出新，推出了一系列独具特色的活动，以全新的方式演绎积极、向上的社团文化，积淀健康、开放的校园文化。

在这半年的工作中，我们积累了很多的经验和教训，也看到了很多不足。

在团结各个部门，加强联系方面做的还不够，在制度的系统化，工作目标的制定上还很不完善。

另外，在培养干事的工作能力团队精神上，对个别干事的工作表现还不是很满意。

一学期来，协会成员团结奋进，齐心协力，迎难而上。

大家收获了很多，虽然有过挫折，但大家都坚强地克服了，在整个团队的共同努力下，在团队意识的鼓舞下，我们有所建树。

展望新的学年，摄影协会将继续发扬我们的优势，努力改进自身的不足，促进会员与其他协会、部门间的交流与合作，努力把我们摄影协会做得更好。

我们协会会以更加昂扬的斗志去迎接明年的挑战，以更加饱满的激情去迎接20xx年的辉煌，相信我们，相信我们摄影协会，明天会更好!

关于教研室年度工作总结

一年来，在区教育局的领导下，在科学发展观的指导下，区教研室紧紧围绕XX年工作要点，以课程改革为重点，积极探索适应新课程改革和构建有效教研的新途径和新方法，依靠教研室团队的集体智慧，圆满地完成了年度工作任务，并获得市教育科研工作先进单位、市校本教研先进单位等荣誉。

一、以创新课程改革管理为重点，解决课程改革“三难”问题有新突破。

1、攻坚课程设置难关。

在区教育局领导下，我室认真落实鄂教基[XX]17号文件，指导义务教育阶段的各类学校执行好课程计划。

每到一校，我们首先查看学校的“一张课表”，牢牢把握开齐课程、开足课时、开好每一门课的关口。

除了利用每学期开学工作检查的机会敦促学校落实外，在每个月分组视导学校时也将此项工作作为必查项目。

2、攻坚课程改革难点。

学校在综合实践活动、地方与学校课程建设上感觉有难度，我们在去年出台《东宝区中小学综合实践活动推荐目录》的基础上，今年又研制了《东宝区义务教育综合实践活动地方与学校课程方案》（试行），进一步明确了课程的目标与任务、开设内容与课时、实施与评价的具体要求。

9月，在红旗小学开展了学校综合实践活动、地方与学校课程建设交流活动，随后成立了中心教研组，组建了综合实践活动网络教研团队。

以红旗小学为龙头，以小课题研究为基本形式，典型引路，开展研讨，在课程开发、校本化实施方面有了新的探索与思考，案例学习课、方法导航课、阶段交流课、成果展示课等四种课例基本成型。

3、攻坚课程实施难题。

怎样整体提高全区教育教学质量？

今年我们重点研究了中小学教育教学衔接问题。

3至4月，在全区中小学开展了中小学教学衔接的论文评选活动，共收到论文近200篇，语文、数学、英语等学科教研员通过深入全区中小学调研中小学衔接教育情况，撰写调研文章，在全区进行了交流，4月21日在子陵中学召开了全区“中小学衔接”研讨会。

英语教研员杨正芝老师撰写的《立足中小学英语教学现状，搞好中小学英语教学衔接》一文在第三届全国初中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会上交流并获得一等奖。

数学教研员朱昌宝同志着手研究全区中小学数学教学的衔接，制定了整体实施“东宝区中小学数学教学五小六抓行动计划”（草案）并开展了相关活动。

二、以创新教学研究方式为难点，实施校本教研“三研”模式有新突破。

1、实施个体自主式网络教研模式。

通过宣讲、示范、引导、培训，目前90%的教师创建了个人博客，302名教师在《东宝教师研修网》上创建了个人工作室，绝大多数教师积极参加网上论坛教研。

教研室相应建立了学校和教师的网络教研评价机制，“教师博客”即教师“五项全能”之一是今年10月教学水平展示月活动的重头戏，共收到各校优秀作品288件，全区各初中、小学形成了人人上岗演练、人人说课演示、人人参与研讨、人人反思改进的浓厚的研究与行动氛围，涌现了一大批教学能手，为学校可持续发展奠定了坚实的基础，也促进了网络教研的健康发展。

学科教研员充分发挥自身优势，随时通过论坛、博客圈、QQ群等网络媒介，指导引领广大教师研究如何把握教材、如何了解学生的认知起点、如何改进教学方式、如何设计三维目标、什么是课堂有效教学行为、怎样落实三维目标、怎样开展随机评价等问题。

4月中旬，在青山小学成功承办“荆门市教师博客校本研究经验交流会”，区教育局副局长喻章津、青山小学校长方蓉、白云路副校长李凤丽、栗溪镇姚河小学校长作典型发言。

暑期，区教研室王培成等4名同志被聘请为远程培训辅导教师，参加了全国远程培训辅导、指导工作。

2、实施同伴问题式校内教研模式。

一是抓实以学校为主体的问题式校本教研，各中小学都设置了校本教研问题征集平台，对教学中随时发生的问题，开展经常性且有针对性的教学问题研讨活动，切实研究解决教学中的实际问题。

牌楼中学开展的“作文个性化教学”研究，受到中央教科所专家的好评。

二是落实“十个一”常规教研活动，定期开展集体备课、间周教研、沙龙教研、教学展示等活动，我区牌楼小学开展的“校本备课”经验在荆门市推广，并被评为市校本教研先进单位。

4月，荆门市校本教研经验交流会在象山小学召开，区教研室等7个单位及8名教师受到表彰。

3、实施联片协作式区域教研模式。

一是组织开展初中城郊五校教学质量协作体，该协作体集中了我区2/3的初中生源，先后开展了“中小学衔接”、“有效复习”等专题研究，在文峰中学、盐池中学、仙居中学、牌楼中学、漳河中学组织初中语文、数学、英语等学科协作研讨活动，整体带动了我区教学质量的提高。

二是组织开展了九年一贯制实验学校研究协作体，该协作体是针对我区部分乡镇生源减少、学校布局调整后成立的，我们结合九年一贯制学校的特点，先后到安团实验学校、栗溪实验学校、马河实验学校和石桥驿实验学校调研，开展了九年一贯制学学校的优势研究、发展前景研究等，为促进学校均衡发展出智出力。

三是组织开展了城乡“三带”学校教研协作体，按照区教育局的总体部署和“城市带农村、中心带一般、强校带弱校”等具体要求，我们及时组织送教下乡、拜师结对、专题研讨等具体工作，今年我们组织文峰中学、漳河中学、象山小学、青山小学等校的优秀教师分别送课到栗溪、石桥驿、牌楼等乡镇，受到老师们的普遍欢迎。

四是抓实了以乡镇为单位的中小学教研协作体，像子陵镇协作体、牌楼镇协作体、漳河镇协作体都能长期坚持，工作扎实，收到了良好效果。

通过加强学校间的协作，实现了优势互补，实现了共谋发展。

三、以创新教学常规管理为特点，深化教学常规“三项”工作有新突破。

1、深化常规验收经验总结工作。

今年下半年，市教育局出台了教学常规管理的相关文件，此前，我们已经用五年时间完成了全区中小学的教学常规管理验收。

现在，又逢良好契机，我们将紧紧抓住这个契机，进一步深化教学常规管理工作。

XX年，一是切实加强规范办学行为的力度，在教育局张志雄副局长的带领下，历时一个月，对全区初中、城区小学、乡镇中心学校等进行了认真排查。

内容包括落实课表、作息时间、体育锻炼、候堂上课、取消自习等20项内容。

二是认真总结五年来新理念下的教学常规管理经验，汇编学校教学常规管理经验材料，表彰先进学校，树立先进典型，推广先进经验与做法，促进教学管理工作进一步规范。

今年5月代表区教育局撰写的《创新新课程改革下的教学教研业务管理》一文在钟祥召开的荆门市义务教育均衡发展动员暨中小学常规管理现场会上交流。

2、深化教学常规随机抽检工作。

一是加大教学检查与视导力度。

我们从严从实抓好教学过程的各个环节，严格按照认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考核总结的要求，加强指导和服务，提高过程管理的针对性和实效性。

每学期常规视导中心小学必须进行一次，常规视导“五环节”必须落实。

二是切实加强“三定三随”机制。

即定向检查与随堂检查相结合，定时检查与随时检查相结合，定人检查检查与随机检查相结合。

教研室主任朱昌宝同志率先垂范，组织区数学中心教研组成员分别到牌楼中学、文峰中学进行专项视导，开展问卷调查382人次，召开教师指导会4个，写出鉴定42份，编发两期专项视导情况通报，推介文峰中学“以学定教，先学后教”文章三篇。

三是落实中小学教学工作每月汇报和通报制度。

每月26日前，各校都会将月常规工作情况按时报送到教研室分管中学与小学的副主任处，未报送的会在下月初进行通报，确保教学常规工作常抓不懈。

3、深化教学管理整改复查工作。

一是突出“三风”建设的长效管理。

引导各中小学着力建设良好教风，培养勤学进取的学风，不断规范教师的教学行为，培养学生良好的学习习惯。

二是突出导向新理念的分层管理。

重点抓住薄弱学校（质量较低的学校）、薄弱学科（数学、英语）、薄弱环节（备课）的管理。

三是突出质量检测的责任管理。

认真抓好学科教学质量检测和成绩分析，规范检测试题的命制、批阅、统计、分析工作，建立学科教研员对本学科负总责的机制。

重视对检测结果的分析、研究和发布，有效发挥检测的导向、调节、矫正与激励作用，逐步改进检测办法，完善检测内容，认真组织各学段的统一测试和数据分析处理，提高检测效果。

四是突出教学工作的目标管理。

不断完善质量监控机制，统筹初中、小学各学段教育教学质量管理，形成科学合理的竞争格局和竞争机制。

五是突出教学质量的评价管理。

积极推进中小学师生发展性评价改革，落实每年一次的教学质量总结评价。

今年8月区教育局表彰了教育教学质量综合评估先进学校23所，优胜学科44个，先进个人97名，我们拿出一万多元专项资金奖励获奖的先进集体。

四、以创新教研项目建设为落点，探索教学研究“三维”管理有新突破。

1、打造学科教研的项目团队。

建设一批在省市有影响的学科教研团队，命名一批学科教研员和骨干教师的工作室，是我们始终不渝的追求。

每位教研员都开通了博客和个人工作室，还组建了“东宝语文人”、“东宝英语之窗”等网络团队，全区中小学教研工作不再受时间空间的制约，全区范围内的教学智慧共享逐步成为现实。

我们挖掘、整理、提炼了象山小学郭文静老师的数学教法、红旗小学赵小英老师的科学课程教学经验、盐池中学张凤才老师数学活动教学法、牌楼中学个性化作文教学团队的作文教学经验、以文峰中学英语教师为代表的英语评价试验项目课题等等。

同时，我们发挥学科教研员的主观能动性，统筹规划，创新发展学科教研。

我们认为教研员不仅是代表个人，更应是全区学科的代表，是全区各学科发展的促进者，是各学科发展方向的引领者。

2、落实学科教研的项目责任。

我们坚持做到教学研究的主阵地在学校、在课堂，教研员必须确保2/3的时间深入教学一线，要积极主动地研究和指导教学。

一般情况下，我们每周一为坐班时间，周二三为集中视导时间，周四为自主下校教研时间完成学科课题研究，周五为参加教育局集中会议与学习时间。

全体教研员不断汲取先进的教学理念，与时俱进；每人每年听课至少100节，每次对课堂都作出了明确的评价；每个教研员都明确有“三包”（即包乡镇、包学校、包学科）责任；每人每年要到学校开设2-3个讲座；每人都要有一个研究方向和研究课题；要掌握一套适应自己工作需求的现代教育技术；每年要写一篇市级以上的论文或报告；每年至少执教4节以上示范课（或研究课）。

教研室朱昌宝主任带头到学校上课，吴忠志副主任、李彪副主任带头到学校开设讲座；全晓兰、吴忠志、杨正芝、王培成等4位教研员荣获区首届学习型教师荣誉称号；本年度教研员共发表文章和获奖19人次，指导教师优质课竞赛获奖1人次，省级8人次，市级奖73人次。

3、开展学科教研的项目评价。

我们坚持落实教研员每月工作计划报告制和月工作汇报制。

教研员每年都要上交年度学科教研计划，每月的最后2个工作日上交本月的学科教研完成情况，并召开教研员工作汇报会，并由办公室收集整理、打印公布和上报。

年初，在教科研工作会上，由教研员阐述本学科工作思路、工作目标和方法，请与会者评价，看看说的咋样。

年中和年末在每学期最后一个有效工作月的下旬发放问卷调查，主要对照教研员和教研室的本期工作完成情况进行民意调查，看看做得咋样。

对于工作无思路，活动无效果，措施不得力者督促整改，形成教师评价教研员的工作机制。

对于有发展潜力、前景的学科教研项目，教研室在人力、物力、财力上给予优先立项，大力支持。

五、以创新科研课题研究为亮点，强化教育科研“三项”措施有新突破。

1、强化教科所工作职能，对全区教育科研工作进行指导、督查与跟踪管理。

年初，我们在工作要点中提出的“依托一个载体：

即课题实验研究；紧抓一个重点：

即基础教育课程改革实验；组建两个网络：

即纵向与上级科研管理部门紧密联系的科研网络，横向在区内定期联系的课题研究协作体网络；做好三个培训：

教育科研实验理论培训，课题研究通识培训，教育科研骨干培训；坚持四项检查：

即学校科研管理工作检查，实验资料整理归档检查，课题实验课堂教学检查，实验教材使用情况检查；进行五项评比表彰：

即教育科研先进学校、先进课题组、先进工作者、科研型校长、科研型教师的评比表彰”工作思路，有效规范了教育科研行为，对教育科研实行了有效管理，对全区蓬勃开展教育科研工作起到了重要的推动作用。

今年，区教科所等5个单位被评为市教育科研先进单位，高春玲等4名同志被评为市教育科研先进工作者。

2、强化科研导向作用，精心选好课题。

今年，我们要求教育科研应站在新的起点上研究并解决新时期教育的规律和特点。

选题要求做到：

一要关注实际问题。

要求学校对课题研究准确定位，教育科研要能解决学校教育教学实际问题；二要关注热点。

课题研究要关注课程改革、未成年人思想道德建设等热点问题；三要关注教师发展。

教育科研是促进教师专业化成长的重要途径，课题研究为教师专业成长搭建平台。

今年我区共申报市级课题8个：

重点课题3个，一般课题5个。

3、强化课题研究方案的落实，有序开展研究工作。

教科所每月定期组织督促、检查、跟踪研究、及时指导，把课题研究与对教师的考核结合，取得了实效。

我们充分利用局、所的七个课题《构建新型教师校本培训能级模式研究》、《英语四位一体》、《作文个性化教学研究》、《学数学·用数学》、《东宝区构建中学生综合素质发展评价体系研究》、《艺术教育中学生个性化发展研究》，《特殊学生心理问题及其教育研究》开展经常性教育科研学术研究、课题论文的交流、评比和发表、现场成果推广，进行教育科研培训，参加各级学术研讨会等活动，提高教师科研和学术水平。

督促并指导“学校特色发展校本研究”6所课题实验学校制定子课题研究方案；完成《终身教育理念下的基础教育学校变革与区域推进研究》课题子课题方案；仙居中学的课题在省结题，仙居中心小学、牌楼中心小学、南桥中学等5个课题在市结题；8名教师被评为荆门市第三届教育科研学术带头人，6名教师被评为荆门市第四届教育科研新秀；组织22名教师参加市第二批心理教师上岗资格认定、培训及考核。

六、以创新学习实践活动为动点，促进机关作风“三年”建设有新突破。

今年是“深入学习实践科学发展观活动年”，也是“机关作风建设年”和“效能建设年”，教研室根据局机关的统筹安排，认真谋划，抓好落实。

1、深入学习实践科学发展观活动形式多样，学习深入。

一是保证每周一次的集中学习时间，通过集中培训、专题讲座、分组学习、座谈会和个人自学等多种形式，认真学习有关科学发展观的理论、知识和著述。

陈士权、杨正芝等8名党员同志都撰写了3篇以上心得体会，做读书笔记XX0字左右。

二是以“认真履行研究、指导、服务职责，努力提高教育教学质量”为主题，以“研究、指导、服务”为实施载体，深入查摆在工作中有悖科学发展观的重点问题，促进各项工作顺利完成。

我们坚持自查与广泛征求基层学校意见相结合的原则，分别到所包乡镇子陵镇、所包学校大桥小学征求意见。

通过“办公平台”发放问卷调查表，收集学校对教研室的评价，针对课堂作业训练不够精准等问题逐一制定出了整改方案。

三是结合解放思想大讨论，开展学习调研、交心谈心等活动，交流研讨新形势下教育科研与教学管理