《落花生》课件第1课时.ppt
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北师版小学语文四年级上册北师版小学语文四年级上册第1课第四单元导入新课导入新课根根胡须入泥沙，根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，自造房屋自安家，地上开花不结果，地上开花不结果，地下结果不开花。
地下结果不开花。
谜底：
花生谜底：
花生播放播放“学乐师生学乐师生”精彩的猜谜活精彩的猜谜活动动新课学习新课学习你认识它吗？
你认识它吗？
我们平时常见我们平时常见常吃的花生又叫常吃的花生又叫“落花生落花生”，你知道，你知道为什么吗？
为什么吗？
新课学习新课学习因为它是在地上因为它是在地上开花，花落以后在地开花，花落以后在地下结果的作物，所以下结果的作物，所以叫叫“落花生落花生”。
花生的老家在南花生的老家在南美洲的巴西、秘鲁一美洲的巴西、秘鲁一带。
大约在带。
大约在1515世纪末世纪末或或1616世纪初，花生传世纪初，花生传到了中国。
到了中国。
新课学习新课学习这篇课文的作者许地山是这篇课文的作者许地山是现代小说家、散文家。
因为小现代小说家、散文家。
因为小时候父亲关于落花生的一番话时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别心要像花生那样，做一个对别人有用的人，所以常用的笔名人有用的人，所以常用的笔名是是“落花生落花生”。
那么，他的父。
那么，他的父亲关于花生谈了些什么，是怎亲关于花生谈了些什么，是怎样谈的呢？
样谈的呢？
新课学习新课学习茅辨贱榴谈芜辟尝获吩新课学习新课学习可惜：
可惜：
开辟：
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翻地：
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居然：
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收获：
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吩咐：
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爱慕：
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成熟：
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体面：
体面：
值得惋惜。
值得惋惜。
开拓发展。
开拓发展。
用犁、锨等翻松田地。
用犁、锨等翻松田地。
表示出乎意料；竟然。
表示出乎意料；竟然。
取得成熟的农作物。
取得成熟的农作物。
由于喜爱或敬重而愿意接近。
由于喜爱或敬重而愿意接近。
植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。
备的阶段。
（相貌或样子）好看；美丽。
（相貌或样子）好看；美丽。
口头指派或命令。
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这些课文中哪些词语写种花生的经过？
这些词语能颠倒吗？
为什么？
词语能颠倒吗？
为什么？
买种买种,翻地翻地,播种播种,浇水浇水这些词语是这些词语是按种花生的顺序排列的按种花生的顺序排列的，不，不能颠倒。
能颠倒。
新课学习新课学习议一议议一议过了几个月，过了几个月，居然居然收获了。
收获了。
“居然居然”是什么意思？
写出了什么？
在这是什么意思？
写出了什么？
在这里起什么作用？
里起什么作用？
居然：
表示出乎意料；竟然。
居然：
表示出乎意料；竟然。
写出了种花生的结果，也写出了获得收获写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料的高兴心情。
时大家出乎意料的高兴心情。
新课学习新课学习我们姐弟几个都很高兴，买种的买种，动土的动土，灌园的灌园；过不了几个月，居然收获了！
这句话简略地写出了种花生、收花这句话简略地写出了种花生、收花生的经过。
写种花生仅八个字：
生的经过。
写种花生仅八个字：
“买种、买种、动土，灌园动土，灌园”，写收获也只用，写收获也只用“过不了过不了几个月几个月，居然收获了，居然收获了”。
“居然居然”一词一词写出了种花生的结果，也写出了获得收写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料，高兴的心情。
获时大家出乎意料，高兴的心情。
新课学习新课学习学习第学习第二二段段问题：
谈谈你怎样理解问题：
谈谈你怎样理解“收获节收获节”？
新课学习新课学习看看课文围绕题目写了哪些内容，然后看看课文围绕题目写了哪些内容，然后完成这个填空：
完成这个填空：
（按课文顺序填空）（按课文顺序填空）收花生收花生尝花生尝花生议花生议花生种花生种花生课堂总结课堂总结1.1.用用“居然造句居然造句”；2.2.学了这篇课文，你想说点什么？
把你学了这篇课文，你想说点什么？
把你的想法写下来，在小组内交流。
的想法写下来，在小组内交流。
课堂练习课堂练习11用自己喜欢的方式写一篇读后感；用自己喜欢的方式写一篇读后感；22读许地山的其他作品（教师推荐书读许地山的其他作品（教师推荐书空山灵雨春的林野）空山灵雨春的林野）。
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