《船长》课件.ppt
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疾风知劲草，烈火见真金。
在生与死的疾风知劲草，烈火见真金。
在生与死的严峻考验面前，最能显示出一个人的灵魂，严峻考验面前，最能显示出一个人的灵魂，1919世纪法国著名作家雨果的一篇短篇小说为世纪法国著名作家雨果的一篇短篇小说为我们塑造了一个伟大的人物形象。
这就是我我们塑造了一个伟大的人物形象。
这就是我们今天要学习的课文们今天要学习的课文船长船长讲述一个故事讲述一个故事认识一位船长认识一位船长感受一种坚守感受一种坚守作者我知道作者我知道走进作者心，了解课文魂！
走进作者心，了解课文魂！
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维克多维克多维克多维克多雨果雨果雨果雨果法国文学史上最伟大的作法国文学史上最伟大的作法国文学史上最伟大的作法国文学史上最伟大的作家之一，被称为家之一，被称为家之一，被称为家之一，被称为“法兰西的莎法兰西的莎法兰西的莎法兰西的莎士比亚士比亚士比亚士比亚”。
代表作有。
代表作有。
代表作有。
代表作有巴黎圣巴黎圣巴黎圣巴黎圣母院母院母院母院悲惨世界悲惨世界悲惨世界悲惨世界海上劳海上劳海上劳海上劳工工工工笑面人笑面人笑面人笑面人等。
等。
等。
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雨果一生坚持正义，讴歌雨果一生坚持正义，讴歌雨果一生坚持正义，讴歌雨果一生坚持正义，讴歌被压迫民族的解放斗争。
被压迫民族的解放斗争。
被压迫民族的解放斗争。
被压迫民族的解放斗争。
1860186018601860年英法联军火烧圆明园后，雨年英法联军火烧圆明园后，雨年英法联军火烧圆明园后，雨年英法联军火烧圆明园后，雨果曾发表著名的抗议，怒斥英果曾发表著名的抗议，怒斥英果曾发表著名的抗议，怒斥英果曾发表著名的抗议，怒斥英法强盗的罪恶行径。
法强盗的罪恶行径。
法强盗的罪恶行径。
法强盗的罪恶行径。
巴黎圣母院巴黎圣母院（1831）是雨果第一部大型浪漫主义小说。
）是雨果第一部大型浪漫主义小说。
它以离奇和对比手法写了一个发生在它以离奇和对比手法写了一个发生在15世纪法国的故事：
世纪法国的故事：
巴黎圣母院巴黎圣母院副主教克罗德道貌岸然、蛇蝎心肠，先爱后恨，副主教克罗德道貌岸然、蛇蝎心肠，先爱后恨，迫害吉卜赛女郎爱斯梅拉尔达。
面目丑陋、心地善良的敲迫害吉卜赛女郎爱斯梅拉尔达。
面目丑陋、心地善良的敲钟人卡西莫多为救女郎舍身。
钟人卡西莫多为救女郎舍身。
小说揭露了宗教的虚伪，宣小说揭露了宗教的虚伪，宣告禁欲主义的破产，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、告禁欲主义的破产，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人，反映了雨果的人道主义思想。
舍己为人，反映了雨果的人道主义思想。
悲惨世界悲惨世界最能代表雨果的思想艺术风格，他以卓越的最能代表雨果的思想艺术风格，他以卓越的艺术魅力展示了资本主义社会奴役劳动人民、逼良为娼的艺术魅力展示了资本主义社会奴役劳动人民、逼良为娼的残酷的现实。
残酷的现实。
然而，作家深信唯有道德感化是医治社会灾然而，作家深信唯有道德感化是医治社会灾难的良方。
小说虽不乏现实主义因素，但就人物形象的塑难的良方。
小说虽不乏现实主义因素，但就人物形象的塑造、环境的描写，象征和对比手法的运用等方面而言，仍造、环境的描写，象征和对比手法的运用等方面而言，仍然是一部浪漫主义的杰作。
然是一部浪漫主义的杰作。
1、自由读课文，注意标记生字，读准字音，、自由读课文，注意标记生字，读准字音，读通句子。
读通句子。
2、画出文中不理解的词语，联系上下文或、画出文中不理解的词语，联系上下文或查工具书，了解词语的大意。
查工具书，了解词语的大意。
3、再读课文，想想课文讲了一件什么事？
、再读课文，想想课文讲了一件什么事？
曼薄玛泣曼谷曼声薄弱单薄玛瑙哭泣泣不成声mmnnbbmmqq我会认我会认秩屹舰怖秩序屹立屹然舰队军舰恐怖zhzhyyjijinnbb我会认我会认诺曼底诺曼底南安普敦南安普敦格恩西岛格恩西岛奥克勒大副奥克勒大副克莱芒克莱芒顷刻间顷刻间呼呼号号嘈杂嘈杂肇肇祸祸争争执执斗斗殴殴调调遣遣深渊深渊阴森可怖阴森可怖忠于职守忠于职守履履行行调遣：
调派，差遣。
调遣：
调派，差遣。
威严：
有威力而又严肃的样子。
威严：
有威力而又严肃的样子。
履行：
实践履行：
实践（自己答应做的或应该做的事自己答应做的或应该做的事）。
肇祸：
闯祸。
肇祸：
闯祸。
大副：
船长的主要助手，驾驶工作的负责人。
大副：
船长的主要助手，驾驶工作的负责人。
深渊：
很深的水。
深渊：
很深的水。
井然有序：
形容有条有理，一点都不紊乱。
井然有序：
形容有条有理，一点都不紊乱。
不可开不可开交：
无法摆脱或结束。
交：
无法摆脱或结束。
读完课文后，请简单的叙述一下故事情节读完课文后，请简单的叙述一下故事情节时间：
时间：
18701870年年33月月1717日夜晚日夜晚环境：
环境：
大海上夜色正浓，薄雾笼罩大海上夜色正浓，薄雾笼罩起因：
起因：
“玛丽号玛丽号”直向直向“诺曼底号诺曼底号”的侧舷撞过的侧舷撞过来来哈尔威船长哈尔威船长“诺曼底号诺曼底号”被撞，发生海难，人们惊恐被撞，发生海难，人们惊恐万分哈尔威船长镇静地指挥着万分哈尔威船长镇静地指挥着救援工救援工作进行得井然有序作进行得井然有序所有的人都脱险了，只有哈尔威船长犹如一所有的人都脱险了，只有哈尔威船长犹如一尊黑色的雕像，随着轮船一起沉入了深渊。
尊黑色的雕像，随着轮船一起沉入了深渊。
经过：
经过：
结果：
结果：
1、默读课文，按提纲、默读课文，按提纲“遇险遇险自救自救牺牲牺牲”给给全文分段。
全文分段。
2、“诺曼底诺曼底”号遭遇了一场怎样可怕的空难呢？
号遭遇了一场怎样可怕的空难呢？
找出描写险情的句子，用找出描写险情的句子，用“”画出来。
画出来。
3、“诺曼底诺曼底”号发生海难的原因是什么号发生海难的原因是什么？
请给文章分段请给文章分段第一段12节雾海夜航遇险第二段328节海难发生自救第三段2930节舍己救人牺牲哈尔威船长哈尔威船长薄雾笼罩着大海，突然，沉沉夜雾中冒出一个薄雾笼罩着大海，突然，沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。
那是正在全速前进的阴森森的往前翘起的船头。
那是正在全速前进的“玛丽玛丽”号巨轮，它直向号巨轮，它直向“诺曼底诺曼底”号的船身撞过来，号的船身撞过来，只听一声巨响只听一声巨响,“诺曼底诺曼底”号一下被剖开了一个大口号一下被剖开了一个大口子。
船发生了可怕的震荡。
顷刻间，所有的人都奔子。
船发生了可怕的震荡。
顷刻间，所有的人都奔到甲板上，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地到甲板上，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。
涌进船舱。
当时情形到底如何当时情形到底如何?
自读第二节，自读第二节，从哪些词句看出险情的严重性从哪些词句看出险情的严重性？
当时的场面你能用一些什么词语来形容？
当时的场面你能用一些什么词语来形容？
。
一声巨响一声巨响船身一下被剖开了一个大口子船身一下被剖开了一个大口子可怕的震荡可怕的震荡海水猛烈地涌进船舱海水猛烈地涌进船舱顷刻间，所有的人都奔到甲板上，顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着奔跑着，呼喊着，哭泣着“诺曼底诺曼底”号发生海难的原因是号发生海难的原因是什么？
什么？
1、当时的气候条件是原因之一。
（薄雾、当时的气候条件是原因之一。
（薄雾笼罩着大海）笼罩着大海）2、航速较快是原因之二。
（那正是全速、航速较快是原因之二。
（那正是全速航行的航行的“玛丽玛丽”号）号）薄雾笼罩着大海，突然，沉沉夜雾中薄雾笼罩着大海，突然，沉沉夜雾中冒出冒出一个阴森森的往前翘起的船头。
那是正在全一个阴森森的往前翘起的船头。
那是正在全速前进的速前进的“玛丽玛丽”号巨轮，它号巨轮，它直向直向“诺曼底诺曼底”号的船身撞过来，号的船身撞过来，只听只听一声巨响一声巨响,“诺曼诺曼底底”号一下被号一下被剖开剖开了一个大口子。
船发生了了一个大口子。
船发生了可怕的震荡。
顷刻间，所有的人都可怕的震荡。
顷刻间，所有的人都奔奔到甲板到甲板上，上，奔跑着，呼喊着，哭泣着奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水，海水猛烈猛烈地地涌进涌进船舱。
船舱。
指导朗读指导朗读指挥援救指挥援救哈尔威船长在组织自救的过程中，哈尔威船长在组织自救的过程中，一共下了几次命令？
一共下了几次命令？
1.哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：
“大家大家安静，注意听命令！
把救生艇放下去。
妇女先走，安静，注意听命令！
把救生艇放下去。
妇女先走，其他乘客跟上，船员继后。
必须把六十人全都救其他乘客跟上，船员继后。
必须把六十人全都救出去！
出去！
”2.“让每个人都到小艇上去。
奥克勒大副，你的让每个人都到小艇上去。
奥克勒大副，你的手枪在吗？
手枪在吗？
”“在，船长。
在，船长。
”“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！
哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！
”3.“快救克莱芒！
快救克莱芒！
”4.“动作再快些！
动作再快些！
”如此重大的灾难降临了，如此重大的灾难降临了，哈尔威船长是怎么做的哈尔威船长是怎么做的?
哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。
他把每件事和每个人都考虑到了，着。
他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。
一切似乎都在听从他的调遣。
2020分钟很快过去了，乘客和分钟很快过去了，乘客和船员们得救了。
船长哈尔威选择船员们得救了。
船长哈尔威选择了什么？
了什么？
在生命的最后一刻，人们获救了，在生命的最后一刻，人们获救了，可船长却留在了船上，他像一尊雕像可船长却留在了船上，他像一尊雕像徐徐地沉入了大海。
徐徐地沉入了大海。
是啊！
哈尔威船长忠于职守、舍己是啊！
哈尔威船长忠于职守、舍己救人，他是一名英雄。
他那舍生忘死救人，他是一名英雄。
他那舍生忘死的感人事迹深深打动了我们每一个人，的感人事迹深深打动了我们每一个人，下面就请同学们四人为一组有感情地下面就请同学们四人为一组有感情地读读课文，把你最感动的地方找出来读读课文，把你最感动的地方找出来读给你的同伴听，并说说哈尔威船长读给你的同伴听，并说说哈尔威船长的精神具体体现在哪儿？
的精神具体体现在哪儿？
在危险关头，哈尔威船长临危不惧，在危险关头，哈尔威船长临危不惧，而是指挥着救援工作。
他想到的而是指挥着救援工作。
他想到的只有只有6060人人。
唯独没有想到他自己。
唯独没有想到他自己。
人们呼喊而哈尔威船长却表现得人们呼喊而哈尔威船长却表现得十分镇定。
十分镇定。
哈尔威船长没有豪言壮语，他犹如一哈尔威船长没有豪言壮语，他犹如一座丰碑屹立在船头，他以身殉职、舍己座丰碑屹立在船头，他以身殉职、舍己救人的精神永远铭刻在人们的心中，他救人的精神永远铭刻在人们的心中，他那高大的英雄形象永远在人们心中定格。
那高大的英雄形象永远在人们心中定格。
同学们选择让你们感触最同学们选择让你们感触最深的一部分，读一读。
深的一部分，读一读。
哈尔威船长是个怎样的人?
哈尔威船长一生都要求自己哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。
面对忠于职守，履行做人之道。
面对死亡，他又一次运用了成为一名死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
英雄的权利。
朗读这段话应该用怎样的语气朗读这段话应该用怎样的语气读读?
为什么为什么?
这段话是对哈尔威船长一生品质这段话是对哈尔威船长一生品质的赞颂。
他面对死亡，想到的是忠的赞颂。
他面对死亡，想到的是忠于职守，想到的是履行做人之道，于职守，想到的是履行做人之道，充分表现了他高尚的品质，应怀着充分表现了他高尚的品质，应怀着崇敬之情，用赞颂的语气来读。
崇敬之情，用赞颂的语气来读。
1.1.“大家安静，注意听命令！
把救生艇大家安静，注意听命令！
把救生艇放下去。
放下去。
妇女先走妇女先走，其他乘客跟上，船，其他乘客跟上，船员断后。
必须把员断后。
必须把六十人六十人全都救出去！
全都救出去！
”“妇女先走妇女先走”说明他说首先关注的是最说明他说首先关注的是最需要帮助的女人，这是风度，更是一种需要帮助的女人，这是风度，更是一种尊重。
尊
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