《爱迪生的故事》课件.ppt

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爱迪生的故事爱迪生的故事同学们，大家听说过爱迪生吗？

今同学们，大家听说过爱迪生吗？

今天我们就来学习一个关于爱迪生的故事，天我们就来学习一个关于爱迪生的故事，看看举世闻名的发明大王是如何珍惜时看看举世闻名的发明大王是如何珍惜时间的。

间的。

导入课文导入课文爱迪生，出生于爱迪生，出生于18471847年，举世闻名的年，举世闻名的美国电学家，科学家美国电学家，科学家和发明家，被誉为和发明家，被誉为“世界发明大王世界发明大王”，曾，曾经发明了电灯、留声经发明了电灯、留声机等。

机等。

导入课文导入课文生字学习生字学习尺尺chch尺子尺子皮尺皮尺斜斜xixi斜线斜线斜坡斜坡生字学习生字学习杯杯bibi杯子杯子水杯水杯暂暂zznn暂时暂时短暂短暂词语学习词语学习容量容量释义：

指容积的大小或者表示容纳的数释义：

指容积的大小或者表示容纳的数量。

量。

例句：

用什么办法能计算出这个灯泡例句：

用什么办法能计算出这个灯泡的的容量容量？

词语学习词语学习听见听见释义：

意思是听到。

释义：

意思是听到。

例句：

我例句：

我听见听见了打雷的声音，可能要下了打雷的声音，可能要下雨了。

雨了。

注：

动注：

动+见：

很眼睛有关系。

如：

看见、见：

很眼睛有关系。

如：

看见、梦见。

梦见。

词语学习词语学习节省节省释义：

使可能被耗费掉的不被耗费掉或释义：

使可能被耗费掉的不被耗费掉或者少耗费掉。

者少耗费掉。

例句：

这种节能车能例句：

这种节能车能节省节省汽油。

汽油。

词语学习词语学习短暂短暂释义：

形容（时间）短。

释义：

形容（时间）短。

例句：

我们度过了一个例句：

我们度过了一个短暂短暂而愉快的而愉快的假期。

假期。

句型学习句型学习究竟究竟1.1.你为什么不说话？

你为什么不说话？

究竟究竟发生了什么事？

发生了什么事？

2.2.他他究竟究竟为什么要这样做呢？

为什么要这样做呢？

听课文二的录音，并回答下面的问题：

听课文二的录音，并回答下面的问题：

1.1.爱迪生对待时间的态度是什么？

爱迪生对待时间的态度是什么？

2.2.有一天，爱迪生让他的助手做了什么？

有一天，爱迪生让他的助手做了什么？

3.3.爱迪生用什么办法知道了灯泡的容量？

爱迪生用什么办法知道了灯泡的容量？

课文学习课文学习1.1.爱迪生对待时间的态度是什么？

爱迪生对待时间的态度是什么？

爱迪生无论做什么事情都不愿浪费爱迪生无论做什么事情都不愿浪费时间，他主张在最短的时间里做更多的时间，他主张在最短的时间里做更多的事。

事。

课文梳理课文梳理2.2.爱迪生让他的助手做了什么？

爱迪生让他的助手做了什么？

爱迪生递给助手一个没上灯口的空爱迪生递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，让他去测量这个灯泡的容量。

玻璃灯泡，让他去测量这个灯泡的容量。

课文梳理课文梳理3.3.爱迪生用什么办法知道了灯泡的容量？

爱迪生用什么办法知道了灯泡的容量？

爱迪生把空灯泡注满水，然后将水爱迪生把空灯泡注满水，然后将水倒进量杯，水的体积就是灯泡的容量。

倒进量杯，水的体积就是灯泡的容量。

课文梳理课文梳理概括归纳课文二的内容：

概括归纳课文二的内容：

课文归纳课文归纳第一自然段第一自然段爱迪生是一个珍惜时间的人。

爱迪生是一个珍惜时间的人。

第二自然段第二自然段爱迪生教助手用最快的办法做最爱迪生教助手用最快的办法做最多的事。

多的事。

第三自然段第三自然段爱迪生教育助手要学会节省时间。

爱迪生教育助手要学会节省时间。

第四自然段第四自然段爱迪生教育所有的人要珍惜时间、爱迪生教育所有的人要珍惜时间、多做事情。

多做事情。

鲁迅和爱迪生的故事都告诉我们，时鲁迅和爱迪生的故事都告诉我们，时间易逝，我们不仅要珍惜时间，更要学会间易逝，我们不仅要珍惜时间，更要学会珍惜时间。

我们要在有限的时间里做更多珍惜时间。

我们要在有限的时间里做更多的事，把时间利用到最大化。

的事，把时间利用到最大化。

课文总结课文总结抄写生字词；抄写生字词；完成课后练习；完成课后练习；作文：

学习了爱迪生的故事，你有什作文：

学习了爱迪生的故事，你有什么启发？

写一篇读后感，谈谈你的感想。

么启发？

写一篇读后感，谈谈你的感想。

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