必修一第一单元 第34课 古代政治制度的成熟名题分解.docx

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必修一第一单元第34课古代政治制度的成熟名题分解

第3课古代政治制度的成熟名题分解

一、选择题

1．（2012年广东文综历史，14）有人这样评论当时的政治制度：

如果宰相制尚未废除，宰相就会用古代圣人贤君的德行来劝谏君主，君主就不会肆无忌惮。

据此可知，他主张（）

A．限制君权B．削弱相权C．实行君主立宪制D．废除三省六部制

【答案】A

解析，材料之意，宰相制度条件下，宰相会用古代圣人贤君的德行来劝谏君主，一定程度上可以限制君权，选A。

答案A

1．（2012年广东文综历史，12）“诸侯惟得衣食税租，不与政事”的现象发映了（）

A．君主专制的削弱B．宗法制的消亡

C．中央集权的加强D．分封制的巩固

【答案】C

8【答案】B

【解析】：

汉武帝时，设附益之法，诸侯惟得衣食税租，不与政事。

该现象说明了诸侯权力的削弱，反映了汉代中央集权的加强。

正确选项为B。

2．（2012年山东文综历史，10）唐初以三省长官为宰相。

高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。

其目的是（）

A．重用人才，推行科举取士B．分割相权，加强君主专制

C．分工协作，提高行政效率D．缓和矛盾，抑制朋党之争

【答案】B

3【答案】B

【解析】唐初以三省长官为宰相，相权一分为三；高宗时打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员行宰相权，宰相的权力进一步被分割，这些措施都达到分割相权，加强君主专制的目的。

3．（2012年北京文综历史，13）图6是中国某一朝代都城内中枢机构的分布示意图。

该都城是（）

图6

A．唐长安  B．宋开封  C．元大都  D．明北京

【答案】C

7【答案】C

【解析】本题考察中国古代的政治制度。

唐代中央制度是“三省六部”，“中书”、“尚书”、“门下”三省并存，而图中只有“中书”，故A错。

宋代设“中书门下”作为最高行政机构，图中无，故B错。

明代太祖朱元璋废丞相，成祖朱棣设内阁，在图中并无体现，故　D错。

元代一省制，设“中书省”上承天子，下总百司，与图中情况符合。

故选C

4．（2012年安徽文综历史，13）唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说：

“今专以言辞刀笔取人，而不悉其行，至后败职，虽刑戮之，而民已敝矣。

”这句话意在强调（）

A．应严刑处罚失职官员B．选官须注重才学

C．官员失职会危害民生D．选官应注重品行

【答案】D

【解析】：

题中材料指出选官标准中片面注重言辞刀笔（语言、文章）的而不注重品行（道德）的弊端是害已害民，即D项所述。

5．（2012年海南卷历史，5）北宋初期，行使监察职能的御史弹劾官员时很少涉及宰相。

至北宋中期，御史则与宰相“分为敌垒，以交战于廷”。

这种现象反映了（）

A．官僚内部斗争集中于相位之争B．宰相位尊权重的传统开始改变

C．专制权力得到进一步强化D．监察官员与宰相权力基本对等

【答案】C

12【答案】C

【解析】：

本题考点是中国古代政治制度。

题干从两个时期御史官员对宰相监督力度大小，说明相权受到限制，这从本质上加强了君主专制。

6．（2012年上海历史，9）元朝时右丞相铁木迭儿掌管宣政院，他的儿子也为宣政院使。

《元史·奸臣传》记载了时人的批评，称其“无功于国，尽居贵显。

”宣政院的“贵显”在于（）

A．向各省宣达政令B．负责中央官员选拔

C．管理佛教事务和吐蕃地区D．掌管蒙古兵马征发

【答案】C

【解析】宣政院是元朝掌管全国佛教事务和藏族地区军政事务的中央机关。

忽必烈始置总制院，后改为宣政院。

A项为元朝中书省。

【答案】C

7．（2012年上海历史，10）右图中的斜线部分是中国古代某王朝的直接统治区域。

该王朝是（）

A．西周B．秦朝C．西汉D．唐朝

【答案】C

【解析】此王朝的疆域中通过河西走廊加强对西域的管理。

汉宣帝神爵二年（公元前60年）设西域都护府，作为汉代西域最高军政长官管理西域。

【答案】C

8．（2012年四川文综历史，12）合理的制度是实现社会公平的重要力量。

下列制度促进了社会公平的是（）

A．世袭制B．分封制C．科举制D．行省制

【答案】C

【解析】AB两项是贵族制，等级制，D项是元代以来的中国地方行政制度，只有C项以考试选官，一定程度上促进了社会公平

9．（2012年四川文综历史，14）王安石在《河北民》诗中写道，边境百姓“家家养子学耕织，输与官家事夷狄”，感慨他们生不逢时，“汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎”。

这些诗句表现了作者（）

①对冗兵冗官的不满②对田园生活的赞美

③对唐代治世的向往④对北宋孱弱的无奈

A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】D

【考点】汉至元的政治制度的演变【解析】题干中的“输与官家事夷狄”体现了④项“汝生不及贞观中”体现了③项而①②无从体现排除ABC项D项正确。

【答案】

22．（2009高考上海单科）在宋代的官员中，有三分之一以上来自平民家庭，这是因为当时推行的选官制

度是

A．军功爵制B．察举制

C．九品中正制D．科举制

【解析】D军功爵制盛行于战国秦朝，察举制盛行于两汉；九品中正制盛行于魏晋南北朝；隋唐到明清盛行科举制。

1．（2011年上海历史,7）历史是复杂的。

有时吸取前人的历史教训会导致新问题的产生。

下列史实能佐证这—看法的是（）

A．秦二世而亡，汉推行郡国并行制B．秦二世而亡，汉启用布衣将相

C．隋二世而亡，唐广招贤才知人善任D．隋二世而亡，唐实行宽简舒缓法令

【考点】西汉初期地方体制

【解析】本题主要考查历史知识的记忆与理解能力。

本题解题关键是“吸取前人的历史教训而导致新问题的产生”，秦朝灭亡后，汉代统治者认为秦短期而亡是因为郡县制，实行了结果郡国并行制导致王国问题的产生。

B、C、D三项都使新王朝初期经济得到了恢复发展，并没有产生新的问题。

【答案】A

2．（2011年四川卷，13）清代史学家赵翼据西汉初“其君既起自布衣，其臣亦自多亡命无赖之徒”的现象，认为“秦、汉间为天地一大变局”。

下列主张体现了这种“大变局”的是（）

A．废除苛政，休养生息B．罢黜百家，独尊儒术

C．王侯将相，宁有种乎D．以法为教，以吏为师

【考点】古代中国选官制度

【解析】本题考查历史知识的理解和材料解读能力。

根据材料提供的信息和所学史实作者的观点应该是中国的选官制度由“世袭制”向“官僚政治”转变，西汉初年出现了“布衣将相”的政治局面。

B和D项属于思想方面；A项属于经济方面；只有C项属于要打破世袭制。

故选择C项。

【答案】C

3．（2011年江苏历史，4）据《南台备要》记载：

“江浙省……调兵剿捕之际，行省官凡有轻重事务，若是——咨禀，诚恐缓不及事。

……（如今）凡有调遣军情重事及创动官钱，不须咨禀，……交他每（们）从便区处。

”这段材料可以反映出元代的江浙行省（）

A．与中央权力之争难以调和B．获得了紧急事务处置权

C．行政长官不再由朝廷任命D．权力不再受到中央节制

【考点】古代中国中央集权制度——地方机构改革（行省制度）

【解析】本题考查历史知识的理解和材料解读能力。

“凡有调遣军情重事及创动官钱，不须咨禀，……交他每（们）从便区处。

”说明江浙行省获得了急事处置权。

地方绝对服从于中央、行省长官由皇帝任命。

A、C、D表述错误。

【答案】B

4．（2011年海南卷，4）《马可·波罗行纪》中记述，元朝时“所有契丹人，即契丹省的居民，都被迫离开旧都而迁居新都”。

这里的“契丹省”指的应当是

A．岭北行省B．辽阳行省C．甘肃行省D．云南行省

【考点】行省制度（古代少数民族的分布）

【解析】本题把史地知识结合考查历史知识的迁移运用和识图能力。

契丹族活跃于中国东北地区。

辽阳行省辖地东北三省及内蒙古东部。

据此可以判断契丹省应为辽阳行省，故选B项。

岭北行省为蒙古和回纥族聚居地，甘肃原是西夏族聚居地。

排除A、C；云南行省原是南诏的居住地。

【答案】B

5．（2011年上海文综，9）如图为中国古代史上某朝代中央行政体制示意图，该朝代是（）

A．秦朝B．汉朝C．唐朝D．宋朝

【考点】三省六部制

【解析】本题考查历史知识的再认再现。

示意图反映的是，隋朝建立、唐朝完善的“三省六部制”，故选C项。

【答案】C

6．（2011年广东文综，13）隋唐以前，官府设有谱局，考定父祖官爵、门第。

此后该现象逐步消失，主要原因是（）

A．宗法制的终结B．察举制的完善

C．三省六部制的设立D．科举制的推行

【考点】古代中国的选官制度——科举制

【解析】本题考查基础知识的再认再现。

题干反映的是门第观念逐渐淡化，这明显与科举考试注

重才能密切相关。

选择D项。

【答案】D

7．（2011年江苏历史，2）右图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制（）

A．为选拔士族子弟而设立

B．仍然是九品中正制翻版

C．缩小了人才选拔的范围

D．兼顾多个阶层但不完善

【考点】古代中国选官制度——科举制

【解析】本题主要考查历史知识的迁移和图表解读能力。

《唐书》所载的830名进士出身于士族、寒族以

及小姓，说明唐代科举制兼顾多个阶层但不完善。

故选D项。

科举制以考试成绩作为选官标准，打破了士

族子弟的垄断，扩大了选才范围，所以A、B、C表述错误。

【答案】D

8.（2011年山东文综，9）钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”。

这一制度是（）

A.郡县制B.察举制C.科举制D.行省制

【考点】古代中国选官制度——科举制

【解析】本题主要考查历史知识的理解和材料解读能力。

材料强调这项制度可以调动各阶层参与政治并且有利于加强中央集权，这与科举制下普通下层的老百姓考试获得参与国家政权的机会、扩大统治基础、加强中央集权制度相吻合，故选C项。

【答案】C

1．（2010·福建文综14）《朱子语类》云：

“唐事，每事先经由中书省，中书省做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。

若有未当，则门下缴驳，……若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。

”对此理解有误的是（）

A．体现三省分权制B．完善中央监察机制

C．减少行政决策失误D．分散相权加强皇权

1．B此题考查三省六部制概念的掌握，显然根据材料和概念的理解，ABC均是正确的。

B选项转换换了概念，它不属于监察范畴。

2．（2010·海南单科4）唐代确立三省六部制，三省长官均号称宰相，共同承担政务，其主要目的是（）

A．提高行政效率B．强化君主集权

C．分割宰相权力D．利于集思广益

2．B考查学生对封建专制制度核心与本质的理解，相权分散，相互牵制，强化了君主集权，分割宰相权力目的是君权的强化，君主专制是封建政治制度的核心。

3．（2010·江苏单科3）“元起朔方，固已崇尚释教（佛教），及得西域，世祖以地广而险远，……思有以因其俗而柔其人，乃郡县土番之地，设官分职，而领之于帝师。

”这里的“官”隶属于（）

A．宣政院B．中书省

C．理藩院D．行中书省

3．A此题考查的是对元朝中央机关的理解。

根据材料中的提示土番，时间是元朝，而且跟佛教有关，应该理解为是元朝掌管全国佛教事宜和藏族地区军政事务的中央机关——宣政院，所以此题应该选择A。

4．（2010·上海单科10）元朝为加强中央对西藏和台湾的管理，分别设置了（）

A．中书省、伊犁将军B．宣政院、中书省

C．伊犁将军、澎湖巡检司D．宣政院、澎湖巡检司

4．D中书省管辖大都及其周围地区；伊犁将军（清朝设立），管辖新疆天山南北的军务与民政。

5．（2010·广东文综14）唐代和宋代都有谏官。

唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。

这说明（）

A．唐代君主的权力不受制约   B．唐代以谏官削弱宰相的权力

C．宋代谏官向宰相和皇帝负责 D．宋代君主专制的程度高于唐代

5．D唐代谏官主要评议皇帝得失到宋代主要评议宰相是非。

这反映了君主专制的加强，即从某个侧面说明了宋代君主专制的程度高于唐代。

A君权“不受制约”提法错误；宋代以谏官削弱宰相的权力，B排除；宋代谏官由皇帝选拔，向皇帝负责，C项也不对。

6．（2010·浙江文综16）科举制是我国古代的选官制度。

下列各项中，确切反映唐朝科举制情况的是（）

A．其形式都是以官举士B．采用八股考试方式

C．分进士等科目考试D．要求应试士人熟读四书五经

6．C抓住时间信息“唐朝”和关键信息“科举制”。

“其形式都是以官举士”指的是九品中正制，人才由有名望的推荐官荐举，排除A项。

采用八股考试方式是在明清时期，与时间信息不符，排除B项。

四书为儒家经典，南宋学者朱熹将《礼记》中《大学》、《中庸》两篇拿出来单独成书，和《论语》、《孟子》合为四书，故四书五经是南宋以后儒生学子的必读之书，与时间信息不符，排除D项。

唐朝科举制的含义就是用分科考试的办法选拔官员的制度，故正确答案为C项。

7．（2010·全国Ⅱ卷文综14）南朝梁昭明太子萧统编纂的文学总集《文选》在唐代备受青睐，宋初仍有“《文选》烂，秀才半”之说。

这一现象产生的直接原因是（）

A．儒学丧失了独尊地位B．进士科主考诗赋策论

C．社会上书籍极为匮乏D．唐朝人喜爱南朝文化

7．B解答此题，首先要明确南朝梁昭明太子萧统编纂的文学总集《文选》，《文选》中选录了自先秦到齐梁时期的许多诗文作品。

本题可以用排除法解答：

首先自汉武帝时期董仲舒实行“罢黜百家，独尊儒术”后，儒学就没丧失过独尊地位，故A不符合史实；其次是唐宋时期，是我国文学发展的一个高潮时期，故C项社会上书籍极为匮乏不符合史实；第三，唐朝人喜欢南朝文化太过牵强，应排除。

唐太宗时期，实行进士科考诗文策论，符合题意。

8．（2010·江苏单科2）诗人左思在其《咏史》中浓郁悲歌：

“世胄蹑高位，英俊沉下僚。

地势使之然，由来非一朝。

”造成这一社会状况的制度原因是（）

A．征辟制B．察举制

C．九品中正制D．科举制

8．C此题考查的是对中国古代选官制度的理解。

根据材料提供的信息是注重门第高低，而不看中才能，所以应排除A、B和D。

所以此题正确选项是C。

5．（2009北京文综高考）北京孔庙（见下图）始建于元朝，院内碑林中现存3块元代进士题名碑。

这些信息可以佐证元朝时期

A．科举制度开始形成B．殿试成为科举定制

C．科举开始采用八股文体D．统治者继承了中原文化

【解析】D抓住题干的时间限制词语“元朝”，此题可用排除法，科举制开始形成于隋朝，排除A；殿试成为科举定制是在北宋，排除B；科举开始采用八股文体是在明清时期，排除C。

元朝建北京孔庙，实行科举制说明元朝统治者继承了中原文化。

24．（2009高考海南单科）“汉承秦制”，亦有创设。

以下属西汉创设的制度是A.什五连坐B.郡县行政C.刺史监察D.皇权独尊

【解析】CA项创自商鞅变法，B项起自春秋战国，完善于秦，D项是秦始皇开创的，只有刺史制度是西汉武帝是开始实行的地方监察制度。

25．（2009高考海南单科）分化削弱宰相的权力，是古代中国皇帝实现个人专制的一贯做法。

宋代行使宰相权力的“中书门下”主要行使的是

A.决策权B.行政权C.军政权D.财政权

【解析】B本题考查对基础知识掌握，宋代的中书门下是最高的行政机构，其最高长官行使宰相职权。

4．（08海南历史，3）刘邦在位末年与众臣歃血为盟，特别诏令：

“非刘氏而王者，若无功，上所不置而侯者，天下共诛之。

”其目的在于（）

A.加强朝廷对地方的控制B.禁止分封异姓王侯

C.鼓励臣民建立军功D.安抚汉初以来的功臣

解析：

A刘邦的话是两层意思：

一是限定只有刘姓才能当诸侯王，二是没有刘姓皇帝的批准，非刘姓的人没有大功是不能被封侯的。

很显然刘邦此举之目的在于加强朝廷对地方的控制。

5．（2008上海历史，A组6）“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲……马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。

”这几句诗所反映的历史事件是（）

A.七国之乱B.八王之乱C.安史之乱D.三藩之乱

解析：

前两句诗是说渔阳一带的叛乱发生，结束了唐玄宗和杨贵妃的奢糜无度的生活（因为“霓裳羽衣曲”是唐玄宗创作的）。

因此反映的应是安史之乱。

6．（2008上海历史，A组7）中国历史上推行重文轻武、大将不得据地拥兵政策的朝代是（）

A.西汉B.隋朝C.宋朝D.清朝

解析：

C中国历史上北宋为了解决地方藩镇割据的问题，采取了“重文轻武”的策略，而且采用“杯酒释兵权”的方式剥夺了中央和地方大将的兵权。

因此正确答案为C项。

10．（2009高考江苏单科）唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了

A．施政观念上的民主追求B．剥夺相权的创新设计

C．行政运作程序的有效制衡D．弱化君权的重要进步

【解析】：

C此题考查唐代的三省六部制。

唐朝时期的中书省负责定旨出命，门下省掌封驳审议，中书、门下通过的诏敕，经皇帝裁定交尚书省贯彻执行，三省职权有分工也有合作，相互牵制和监督，故C项正确。

【解析】A宗法制的核心是嫡长子继承制，这在之后的皇位继承上表现尤为明显。

13.（2009高考宁夏辽宁文综）明朝“折中书省之政归六部”。

六部所掌主要是

A.决策B.行政C.监察D.司法

【解析】BC、D选项只是表述了六部的部分权力，不够完善，A选项的权力归皇帝所有。

16.（2009高考浙江文综）右图是一幅残缺的中国古代“地方机构示意图”，请依据留存信息，判断该图反映的朝代是

A.唐代B.宋代

C.元代D.明代

【解析】B。

本题考查学生从图片材料中获取信息解答历史问题的能力。

宋代的地方行政机构设置为路、州、县三级，与题干图片相符合。

另外，由图片中的“知州”、“通判”也可得出正确答案。

19．（2009安徽文综高考）下列四图反映了安徽省在不同历史时期所属行政区划的沿革状况，按时间先后顺序排列，

正确的是

A．③④②①B．②④③①C．④③①②D．①③②④

【解析】A本题考查的是中国古代不同时期地方的行政区划，即中央集权制度的演变，属于中等题。

解题关键是知道不同时期中央对地方的行政制度，图①为行省，应是元朝，图②为道，应是唐朝，图③为诸侯国，应是春秋，图④为郡县制，应为秦朝

，故A项正确，BCD顺序错误。

20.中央和地方关系是国家政治生活中的重要问题。

下列措施中属于通过经济手段防止地方割据的是

A颁布附益之法B设置转运使C推行募兵制度D实施行省制度

【解析】B北宋设转运使，掌握地方财政，目的是通过经济手段防止地方割据。

故选B。

8．（2008江苏，3）唐太宗说：

“以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行。

岂得以一日万机，独断一人之虑也。

”材料表明他主张（）

A.发挥宰相等大臣的议政权B.君权与相权相互制衡

C.中央权力重心应当下移D.君主不应实现专制统治

解析：

A题干中唐太宗的话的意思是发挥宰相和诸位大臣的聪明才智，全盘考虑，以防止决策的失误。

因此应选A项。

9.（08山东基本能力测试，27）下列词句①休养生息②杯酒释兵权③犯颜直谏④“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”⑤“中国十一世纪时的改革家”，可以作为萧何、魏征、赵普、范仲淹、王安石等五位中国古代宰相小传的关键词句，应的排序是（）

A.①②③④⑤B.①③②⑤④C.①③②④⑤D.③①④②⑤

解析：

C。

本题属于容易题，侧重于对文史基础知识的考查记忆。

10．（2008年山东文综，8）唐朝中央政府具有较高的行政效率，主要原因在于（）

A．增设机构，独立施政B．分工明确，相互协调

C．一职多官，互相牵制D．简化机构，总揽于上

解析：

B考查三省六部制的作用。

三省之间分工明确，互相配合，既提高了行政效率，又互相牵制，有利于加强君权。

11．（2008宁夏，25）《旧唐书·良吏传》记载了一名叫王方翼的官员，“（高宗）永徽中累授安定令，诛大姓皇甫氏，盗贼止息，号为善政”。

当时此类的记载尚有许多。

这说明（）

A．官府与大姓的关系是地方治理的关键B．朝廷一直压制门阀

C．朝廷对地方缺乏影响力D．士族大姓势力膨胀导致割据

解析：

A解析：

本题考查学生的阅读能力和理解能力。

材料体现了地方官王方翼消灭了大姓皇甫氏后，使这一地区的治安好转，由此可以看出，能否处理好官府与大姓的关系是当时地方治理的关键。

12．（2008宁夏，26）中国古代吏治腐败时会出现以钱买官的现象。

“三千索，直秘阁，五百贯，擢通判”，就是对这一现象的揭露。

这句话所反映的情况发生在

A．秦代B．汉代C．唐代D．宋代

解析：

D解析：

根据“擢通判”中的“通判”来进行判断。

北宋初年，宋太祖开始在地方上设通判，来监督知州。

15．（2008上海历史，共同部分21）有网友发表帖子讨论科举制时说：

“自秦以来，科举兴于世，始以八股为试，学子彻夜秉读。

然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶？

”对该帖最恰当的评价是

A.对科举制的评价是完全正确的B.仅从追求功禄评价科举制是片面的

C.关于科举制的史实和评价都有问题D.关于科举制和八股取士产生的时间都有错误

解析：

C本题解题的关键是正确解读引言，帖子关于科举开始和八股考试开始的时间是错误的，一概否定科举制也是不当的，A项明显错误，C项正确。

16．（2008年广东单科，3）某思想家说：

“我之出而仕也，为天下，……为万民，非为一姓也。

。

”他所反对的是

A民主共和制B中央集权制C专制主义制度D君主立宪制

解析：

C.这显然是明末清初的早期的民主思想.,其政治主张是"反对君主专制独裁,提倡人民主权."

17．（08海南历史，6）下列各项中，分割宰相军权的官职是（）

A.秦朝的御史大夫B.汉朝的刺史

C.唐朝的节度使D.宋朝的枢密使

解析：

D秦朝的御史大夫是丞相的助手，负责监察百官，A错。

汉朝的刺史是负责监察地方诸侯王和地方高官的，B错。

唐朝的节度使是边境重地设置的军镇长官，C错。

宋朝在中央增设枢密使，管理军事，分割宰相的军权，D符合题意。

权的不断加强名题分解

一、选择题

（2012年全国新课标历史，29）．梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：

“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。

”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是

A．君主专制是维系统一的主要条件B．分裂动荡是专制权力产生的前提

C．专制程度随着历史进程而不断加强D．武力夺取政权是专制制度的基础

【考点定位】必修1·古代中国君主专制制度的演变趋势

【思路点拨】本题考查学生正确解读史论、准确理解、分析、判断问题的逻辑思维能力。

注意题干中设问限定语“从中国古代历史整体来看”和“这一论述中可以确认”，材料逻辑是集权弱—分裂—力征—兼并—更加集权，说明每每伴随一次分裂，君主专制更加强化，故可以确认C正确。

其他三项说“主要条件”、“前提”、“基础”或过于绝对，或不准确，或错误，容易排除。

【参考答案】C

【思考感悟】史家论述亦是命题者比较青睐的选材范围，适当关注史学家名作，对师对生备考不无益处。

1．（2012年全国新课标历史，28）清代内阁处理公务的案例“积成样本四巨册”，官员“惟揣摹此样本为急”，时人称之为：

“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。

画成依旧葫芦样，