剑桥国际少儿英语二级 单元教案.docx
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剑桥国际少儿英语二级单元教案
二年级下学期教学计划
单元主题
教学内容
所需课时
总课时
备注
Unit1
Helloagain
Lesson1
1
1
Lesson2
1
2
Lesson3
1
3
Lesson4
1
4
Lesson5
1
5
Lesson6
2
7
Revision
1
8
Unit2
Backtoschool
Lesson1
1
9
Lesson2
2
11
Lesson3
2
13
Lesson4
1
14
Lesson5
1
15
Lesson6
2
17
Revision
1
18
Mid-termTest
2
20
Unit3
Playtime
Lesson1
1
21
Lesson2
1
22
Lesson3
2
24
Lesson4
1
25
Lesson5
1
26
Lesson6
2
28
Revision
1
29
Unit4
Athome
Lesson1
1
30
Lesson2
1
31
Lesson3
2
33
Lesson4
1
34
Lesson5
1
35
Lesson6
2
37
Revision
1
38
FinalExam
4
42
Unit1Helloagain
第一课时Lesson1
本课目标:
1、复习如何问候和自我介绍;
重点语言:
what’syournameHowoldareyou
准备材料:
PB,AB,P,EB,CD
1、Greeting;
2、教师自我介绍,认识新同学;
MynameisMandy.What’syourname(将问题列在黑板上)全班接龙问答;
Iam28.Howoldareyou(将问题列在黑板上)用同样的方法接龙来问答;认读句子,跟读;
3、请学生分享第1部分,whatcanyouseeWhocanyousee
将star一家的名字列在黑板上认读;
练习:
跟读,接龙读,踩地雷,拍单词
4、听CD第1、2部分;(三遍)
5、书写练习:
人名和句子。
6、结束本课。
7、作业:
完成作业单,并能认读作业单上的句子和单词;
第二课时Lesson2
本课目标:
1、继续复习问候语;
2、能熟练运用句型Who’she/sheHe/sheis…并能进行熟练问答;
重点语言:
Who’she/sheHe/sheis…Star一家的名字
准备材料:
PB,AB,P,EB,CD,
1、Greeting;
2、教师书写上节课的句子和人名,提问学生认读;再书写几个大写或者小写字母,请学生写出它们的大小写或者前后相邻字母;
3、请学生观察第3部分图片,能看到什么邀请一位同学读一下Trevor的话,教师将最后一个句子who’sheHeisMrStar.列在黑板上.教师继续模仿句型来提问who’she/who’sshe完成图片上所有人物的问答;
4、教师在班级走动,将所有同学的名字都提问一遍;
5、听CD;
6、练习书写;
7、结束本课。
8、完成练习单并熟练认读单词;
第三课时Lesson3
本课目标:
1、复习26个字母;
2、会说chant.
重点语言:
26个字母
准备材料:
PB,AB,P,EB,CD
1、Greeting;
2、复习26个字母,做字母游戏:
TPR,抢答游戏,接龙游戏;
3、听第5部分CD,跟唱;
4、教师提问:
WhatcoloristheletteraIt’sgrey.同样提问h,j,k教师连读,请学生感受这几个发音的共同之处;
WhatcoloristheletterbIt’sgreen.
WhatcoloristheletterfIt’sred.
WhatcoloristheletteriIt’swhite.
WhatcoloristheletterwIt’sblue.
5、教师将26个字母列在黑板上,邀请每位同学回答一个问题:
what’sthisThelettera/b/c……
6、书写字母2遍;
7、结束本课。
第四课时Lesson4
本课目标:
1、进一步复习字母;
2、认识11种颜色并能正确拼读颜色单词;
重点语言:
canyouspellpurpleP-u-r-p-l-e.
准备材料:
PB,AB,P,EB,CD,颜色单词卡片
1、Greeting;
2、复习字母歌;
3、教题出示颜色卡片,请学生说出名称,并出示相应的单词卡,例pink.颜色-单词-p-i-n-k;逐个出示;
4、请学生回忆一下剑桥一学习过的关于颜色的歌曲和歌谣,一起复习;
5、将黑板上颜色和其单词顺序打乱,请学生上来配对;
6、教师提问,canyouspell…
7、教师拼读,请学生说出单词;
8、书写单词;
9、结束本课;
第五课时Lesson5
本课目标:
1、学会识别字母a的发音,熟读句子;
2、复习方位词:
in,on,under,nextto;
重点语言:
adamant,asadcatinablackbag:
;
准备材料:
PB,AB,P,EB,CD,球,盒子
1、Greeting;
2、将字母A列在黑板上,复习字母的读音和发音,请学生想一想以其开头的单词,引出ant、cat,black,bag,sad;请学生分享字母a的发音;
3、听CD跟读,sayitwithMonty.练习:
火车速度,sayitwith…
4、教师出示小球和盒子,演示方位词in,on,under,nextto;请学生拿出铅笔和学生用书进行演示;进行复习;
5、请学生观察第10部分图片,分享4幅图的位置关系;并进行描述:
Thepencilisunderthechair.H;教师描述,学生来猜测;
6、邀请一位同学描述,其他同学猜;
7、每位同学拿自己的书进行采访,5位同学。
8、完成活动P6;
9、结束本课。
第六课时Lesson6
本课目标:
1、复习本单元的语言点;
2、能听懂并理解故事;
重点语言:
what’sthiscolorI’vegotthreepencils
准备材料:
PB,AB,P,CD,DVD
教学步骤:
1、1)Greetingandrollcall
2)Numberchantandcoloursong.
2、请学生翻看P7故事,提问“whatcanyousee”“whatcolorcanyousee”“whatnumbercanyousee”
3、听故事一遍,请学生理解大意;
4、听故事第二遍,逐幅图暂停,并释义:
mice,puppet听故事第三遍,请学生尝试跟读;
5、听互动DVD故事部分;
6、教师将故事卡片粘贴在黑板上,请学生跟老师一起来说出人物的语言,可邀请学生来分享;
7、结束本课
Unit2Backtoschool
第一课时Lesson1
本课目标:
1、认识几种学校用品及物品;
2、能听懂听力内容,并简单介绍能看到的物品;
重点语言:
teacher,cupboard,board,bookcase,ruler,bookcase;Thisisa…
准备材料:
PB,P,EB,CD,ruler
教学步骤:
1、Greetingandrollcall.
2、教师导入新单词,mynameisMandy,andIamateacher.再举另外两个例子如zhengyingxinisateacher.Wuyanhuaisateacher.出示单词卡片和单词在黑板上,请学生跟读;接着出示ruler,并出示卡片和单词;接着出示cupboard,board,bookcase,desk.
3、练习单词:
跟读,接龙读,指认物品读,踩地雷,单词和图片配对;
4、请学生翻看P8图片,能看到什么,分享完听CD,三遍,理解内容;跟读第2部分;
5、请学生在英语本上规范书写单词3遍;
6、结束本课
作业:
听读第1部分两遍,完成作业单
第二课时Lesson2
教学目标:
1、学习数字11-20;2、会说一首关于数字的歌谣;
重点语言:
数字11-20的英语,chant内容
教学材料:
学校物品图片
教学步骤:
1、Warmup:
greetingandrollcall.
2、复习学校物品:
(1)将卡片放在黑板上,教师用纸片遮住大部分,露出一角,请学生说出物品名称,并提问:
what’sthis
(2)将卡片摆放在黑板上,请学生闭眼,教师拿走一张,让学生猜出whichoneismissingThe____ismissing.
(3)教师书写单词到黑板上,请学生认读,并和图片搭配。
3、请学生说出1-10的数字,教师在黑板上书写11-20的单词,请学生观察与1-10有哪些区别,以及这些单词中的特点,thirteen-nineteen末尾,其中eleven,twelve,twenty是不同的。
练习认读。
4、请学生翻看第3部分图片,分享看到了什么;教师播放CD,听chant,播放第二遍跟读;第三遍和老师读;第四遍男女生分组读;
5、请学生单个展示;
6、听第4部分,Listenandsaythenumber.
7、结束本课作业——完成作业单
第三课时Lesson3
教学目标:
1、能用therebe句型谈论物品的存在;
2、能尝试读出文本内容;
重点语言:
Howmany…arethereThereisa…thereare….
教学材料:
CD,学校物品图片
教学步骤:
1、Greetingandrollcall
2、复习上节课的数字chant,并提问:
Howmanydesks/classrooms/rulers/bookcases…arethere请学生根据歌谣内容来回答:
Thereare….
3、教师介绍英语中句子的划分规则,以点号、问号、感叹号结尾的句子为一句完整的话,请学生在句子前标上序号,核实答案;
4、逐句教授、释义和跟读;
5、听CD跟读;
6、听、指认并跟读。
教师指物品,请学生描述。
7、结束本课;
作业:
短文听读3遍,能独立阅读。
第四课时Lesson4
教学目标:
1、能描述方位;2、会唱歌曲
重点语言:
Therebe句型,Thereis/are…on/in/under…
教学材料:
CD,互动DVD
教学步骤:
1、Greetingandrollcall.
2、复习学校物品名词,请学生读短文;
3、请学生翻看第7部分,回答问题:
Where’sarethepencilsWhereisthecupboard/ruler/bookcase/teacherIt’sonthe…
请学生根据图片回答问题;
4、播放录音,第一遍听;第二遍,尝试跟唱;第三遍暂停,请学生逐句跟唱;
5、播放互动DVD,学唱歌曲;
6、学生分5组,教师一组,每组扮演其中一人,分角色演唱和表演;
7、请学生在教室中采访5位同学,提问:
whereisthe…
8、结束本课
作业:
听CD,学唱歌曲;
第五课时Lesson5
教学目标:
能识别/i/的发音,并能用本课学习的交际用语进行交际活动;
重点语言:
Ingridinsect.Sixbigpinkfishsittinginthekitchen.
教学材料:
CD,ant图片
教学步骤:
1、Greetingandrollcall
2、请学生翻看第9部分,whatcanyousee邀请学生分享自己看到的动物和物品;
3、教师拼读两幅图片,请学生听一听能听到哪个发音,引出语音/i/,请学生观察教师的发音口型,体会发音特点和口型位置;
4、出示ant图片,请学生跟读ant,并用身体作出相应的姿势;
5、听第9部分CD并跟读;
6、请学生翻看第10部分,请学生分享看到了什么,教师提问:
Howmany…areintheclassroomThereare…接着教师描述,可以出现些许错误,请学生改正。
请学生用Therebe句型来描述并采访5位同学。
7、结束本课。
第六课时Lesson6
教学目标:
1、复习本单元的重点语言;2、能听懂故事;
重点语言:
mice,puppet
教学材料:
故事卡片,CD,互动DVD;
教学步骤:
1、Greetingandrollcall
2、请学生翻看P7故事,提问“whatcanyousee”“whatcolorcanyousee”“whatnumbercanyousee”
3、听故事一遍,请学生理解大意;
4、听故事第二遍,逐幅图暂停,并释义;听故事第三遍,请学生尝试跟读;
5、听互动DVD故事部分;
6、教师将故事卡片粘贴在黑板上,请学生跟老师一起来说出人物的语言,可邀请学生来分享;
7、结束本课
作业:
听故事两遍,并尝试跟读
Unit3Playtime
第一课时Lesson1
本课目标:
1、能认识几种玩具:
kite,camera,lorry,watch,robot,computergame;
2、能听懂听力内容,并简单介绍能看到的物品;
重点语言:
kite,camera,lorry,watch,robot,computergame;
准备材料:
PB,P,EB,CD,cards(train,doll,computer,ball,car,bike)
教学步骤:
1、Greetingandrollcall.
2、复习剑桥一的六种玩具的单词;教师出示图片,学生分享。
3、教师导入新单词,出示watch实物和图片,跟读,接着出示其他的图片kite,lorry,camera(可准备实物),robot,computergame.
4、学生跟读,指认读,接龙读,做动作;
5、听CD第1、2部分,理解内容,3遍。
6、请学生在英语本上规范书写单词4遍;
7、结束本课
作业:
听读第1部分两遍,完成作业单.
第二课时Lesson2
教学目标:
1、复习数字11-20;2、能用this和these谈论玩具;
重点语言:
数字11-20的英语,指示代词this,these,.颜色单词。
教学材料:
物品图片
教学步骤:
1、Warmup:
greetingandrollcall.
2、复习文具物品:
(1)将卡片放在黑板上,教师用纸片遮住大部分,露出一角,请学生说出物品名称,并提问:
what’sthis
(2)将卡片摆放在黑板上,请学生闭眼,教师拿走一张,让学生猜出whichoneismissingThe____ismissing.
(3)教师书写单词到黑板上,请学生认读,并和图片搭配。
3、教师在黑板上书写11-20的单词,复习,练习认读。
4、请学生翻看第3部分图片,分享看到了什么;教师播放CD,听CD,并说出数字;邀请学生分享答案;
5、教师将句子Thisisabook.Thesearebooks.列在黑板上,请学生观察它们的区别并分享,再利用教室中的物品举出更多的例子;如bookcase,chair,boy,girl.邀请学生分享更多的例子。
6、听第4部分,Listenandsay“yesorno”.
7、结束本课作业——听读第3部分。
第三课时Lesson3
教学目标:
1、能用Whose和所有格’s来提问和回答;
2、能听懂听力内容;
重点语言:
WhoseisthisIt’s…’s.
WhosearetheseTheyare…’s.
教学材料:
CD,学生物品
教学步骤:
1、Greetingandrollcall
2、教师准备书、尺子、橡皮等物品,复习this,these请学生描述物品.
3、教师拿出其中一个物品提问,whoseistherulerIt’s…’s;whosearethesebooksThey’re…’s.列在黑板上。
教师在教室收集每个人的一种物品(数量不一定),放在讲桌上。
并用上面的句型提问,学生来回答,之后邀请学生上来提问,其他学生来回答。
4、听CD跟读;
6、听、指认并跟读。
教师指物品,请学生描述。
7、结束本课;
作业:
5、6部分听读15分钟。
第四课时Lesson4
教学目标:
1、能用this/these和that/those谈论衣服;2、会唱歌曲;
重点语言:
that,those,Whoseisthat…That’s…
Whosearethose…Thoseare…
教学材料:
CD,互动DVD
教学步骤:
1、Greetingandrollcall.
2、复习玩具,练习上节课句型;
3、请学生翻看第7部分,回答问题:
WhatcanyouseeWhocanyousee请学生根据图片回答问题;
4、在班级教室后面放几种物品,请教师站在讲台上描述,Thatisa…Thoseare…,请学生区别this,that和these,those.
5、播放互动DVD,学唱歌曲;
6、学生分5组,教师一组,每组扮演其中一人,分角色演唱和表演;
7、请学生在教室中采访5位同学,提问:
whoseis/arethis/thosejacket/shirt/skirt/trousers/shoes
8、结束本课
作业:
听CD,学唱歌曲;
第五课时Lesson5
教学目标:
能识别/w/的发音,并能用本课学习的交际用语进行交际活动;
重点语言:
Wendywhale.Where’sthewomanwiththewhitewatch.
教学材料:
CD,whale图片
教学步骤:
1、Greetingandrollcall
2、请学生翻看第9部分,whatcanyousee邀请学生分享自己看到的动物和物品;
3、教师拼读两幅图片,请学生听一听能听到哪个发音,引出语音/w/,请学生观察教师的发音口型,体会发音特点和口型位置;
4、出示whale图片,请学生跟读whale,并用身体做出相应的姿势;
5、听第9部分CD并跟读;
6、请学生翻看第10部分,请学生分享看到了什么,教师提问:
WhoseisthisnoseIt’sSimon’s.接着教师描述,whosearetheseeyesThey’reStella’s.教师说序号,并提问,学生分享答案,请学生回答;在教室中采访5个人,回到座位上。
7、结束本课。
作业:
听读第9部分。
第六课时Lesson6
教学目标:
1、复习本单元的重点语言;2、能听懂故事;
重点语言:
Metalmouth,superhero
教学材料:
故事卡片,CD,互动DVD;
教学步骤:
1、Greetingandrollcall
2、请学生翻看P19故事,提问“whatcanyousee”“whatcolorcanyousee”“whatnumbercanyousee”
3、听故事一遍,请学生理解大意;
4、听故事第二遍,逐幅图暂停,并释义;听故事第三遍,请学生尝试跟读;
5、听互动DVD故事部分;
6、教师将故事卡片粘贴在黑板上,请学生跟老师一起来说出人物的语言,可邀请学生来分享;
7、结束本课
作业:
听故事两遍,并尝试跟读
Unit4Athome
第一课时Lesson1
本课目标:
1、能认识家居物品:
mirror,sofa,mat,clock,phone,lamp;
2、能听懂听力内容,并简单介绍能看到的物品;
重点语言:
mirror,sofa,mat,clock,phone,lamp;
准备材料:
PB,P,EB,CD,cards
教学步骤:
1、Greetingandrollcall.
2、教师导入新单词,出示mirror图片,指认并跟读;接着出示其他的5种物品,请学生回忆在家中和学校是否有这些物品,提问Haveyougotamirrorathome
3、学生跟读,指认读,接龙读,做动作;
4、听CD第1、2部分,理解内容,3遍。
5、请学生在英语本上规范书写单词5遍;
6、结束本课
作业:
听读第1部分两遍,在家中找出6种物品.
第二课时Lesson2
教学目标:
1、复习表示房间的词语;2、会说chant.
重点语言:
bathroom,hall,livingroom,bedroom,kitchen
教学材料:
物品图片
教学步骤:
1、Warmup:
greetingandrollcall.
2、复习房间单词,教师描述,请学生猜出是哪个房间:
(1)将卡片放在黑板上,教师用纸片遮住大部分,露出一角,请学生说出物品名称,并提问:
what’sthis
(2)将卡片摆放在黑板上,请学生闭眼,教师拿走一张,让学生猜出whichoneismissingThe____ismissing.
(3)教师书写单词到黑板上,请学生认读,并和图片搭配。
3、教师在黑板上书写关于家具物品的单词,复习,练习认读。
4、请学生翻看第3部分图片,分享看到了什么;教师播放CD,听CD,并找出chant中描述的物品,标上序号;
5、听读chant,男女生分组,教师与学生分组。
6、听第4部分,Listenandcorrect.
7、结束本课作业——听读第3部分,会说chant.
第三课时Lesson3
教学目标:
1、理解mine&yours的含义并能根据实际情况问答;
2、能听懂听力内容;
重点语言:
IsthisyoursYes,it’smine.
Arethesepencilsyours,SimonNo,theyaren’tmine.
教学材料:
CD,学生物品,失物招领处物品。
教学步骤:
1、Greetingandrollcall
2、教师准备书、尺子、橡皮等物品(可以从班级失物招领处选择),复习this,these请学生描述物品.
3、教师拿出其中一个物品提问,