小班认识叶子教案.docx

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小班认识叶子教案

小班认识叶子教案

【篇一：

幼儿园认识树叶教案】

篇一：

中班《好玩的树叶》教案

活动内容：

好玩的树叶重点领域：

数学活动目标：

1.学习6的形成，理解5、6两数之间多1少1的关系。

2.发展比较、思考的能力，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1.苹果卡片5张，桃子卡片6张，数字卡片1-6；大骰子2个，6个面

上分别有1-6的点子。

活动过程：

1.熟悉材料，满足好奇。

幼儿每人自取操作盒一个，观察盒内的树叶卡片和数字卡片，和同伴交流：

是什么树叶、什么颜色、什么形状，数数有几片树叶、几个数字卡片。

2.游戏“比比谁做得对”，复习5以内数的形成。

教师依次出示3片实物树叶、4个圆点的卡片和数字5卡片，请幼儿根据实

物、圆点、符号的不同引导，操作树叶卡片，复习5以内数的形成。

（1）请取出和树叶一样多的树叶卡片。

（3片）

（2）你能把3片树叶变的和点子数一样多吗？

是怎么变的？

（3）你能把4片树叶变成数字5这么多吗？

怎么做的？

小结：

3片树叶添上1片后变成了4片树叶，4片树叶添上1片后变成了

5片树叶。

3.引导幼儿推理、操作，学习6的形成。

（1）启发幼儿思考并操作树叶卡片，配上相应的数字：

想一想，试一试，

如果把5片树叶变成6片，应该怎样做？

小结：

5片树叶添上1片就变成了6片，5添1是6。

（2）教师在操作版上一一对应演示5张苹果卡片和6张桃子卡片，引导

幼儿感知、理解5、6两数之间多1少1的数量关系。

数一数，苹果有几个？

桃子有几个？

谁的数量多？

多几个？

谁的数量

少？

少几个？

试一试，有几种方法能让树叶和水果变成一样多？

（请幼儿到操作板前

操作）

小结：

有两种方法能让树叶和水果变成一样多。

第一种办法是：

5个苹果添上1个变成6个，6个苹果和6个桃子是一样多的；第二种办法是：

6个桃子去掉1个变成5个，5个桃子和5个苹果也是一样多的。

5比6少1，添上1变成6；6比5多1，去掉1可以变成5。

4.带领幼儿玩“比大小”游戏，巩固对6以内数的认识，感受数学的乐

趣。

（1）教师出示骰子，请幼儿用肢体动作表现出不同面上点子的数量，如：

“动动肩膀告诉我，这是几？

”，幼儿根据点子的数量做动肩动作。

（2）教师请一名幼儿玩扔骰子“比大小”游戏，谁扔的点子数大谁为胜，输的一方被替换下场。

篇二：

教案设计《有趣的叶子》

教案活动设计

一、设计意图

这堂课的设计来源是：

是看见一群孩子在玩耍，对从地上捡起的叶子很感兴趣，并自言自语的说起叶子像什么。

所以我想到通过对叶子的观察，让幼儿去发现叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感。

借以多种手段培养幼儿细心观察、大胆的探索、自由发挥想象、大胆表现的能力，锻炼他们的语言组织能力以与培养他们对绘画的兴趣，由

此我设计了这堂课。

二、活动名称

有趣的叶子（中班综合活动）

三、活动目标

1、通过观察叶子，让幼儿学会认识不同的叶子。

2、激发幼儿想象力，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现出来。

3、培养幼儿探索后自己动手的能力、对绘画的兴趣以与体验游戏的快乐。

四、活动重点与难点

重点：

引导幼儿探索叶子、发现叶子的秘密。

难点：

让幼儿说出自己对叶子的发现且画出叶子。

五、活动准备

1、教学头一天通知家长领着幼儿收集各种植物的叶子。

2、《野蛮游戏》和《小树叶》音乐。

3、蜡笔和白纸各幼儿人手一份。

4、毛线每个幼儿一截。

5、每个组几截木棒。

六、教学方法

观察法、自由发现法、直观教学法、动作演示法。

七、活动过程

开始部分：

（一）观察各种植物的叶子。

（按班上以前分好的组，每组摆放一篮叶子让幼儿自由选择）1,、观察叶子的形状与颜色。

1）师：

“小朋友们，大家都看见你们每组有一个篮子，篮子里面是每个小朋友带来的各种植物的叶子，现在小朋友们各自选一片自己喜欢的叶子，看看自己选的叶子有什么特别的嘛？

”

2）师：

“你们发现了什么？

这些叶子都一样吗？

都是什么颜色的？

”让幼儿自由谈论，相互交流，分享经验。

充分发挥他们的想象力。

2.、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？

让幼儿大胆的发言，想到什么就说什么。

（提高他们的想象力和锻炼他们的语言组织能力。

）

基本部分：

（一）画出叶子的轮廓。

（培养幼儿在探索后想要画画兴趣）

1、幼儿通过观察和自己的想象后，把叶子用蜡笔画在纸上。

让幼儿对叶子的外型进一步的熟悉，进一步的想要发现叶子的更多的秘密。

也可以让幼儿画自己想象中的叶子，大胆的发挥想象。

1）师：

“小朋友们，你们观察了叶子，你们喜欢自己手里的叶子吗？

叶子还有好多好玩的玩儿法，你们想知道吗？

”

2）师：

“现在篮子里有蜡笔，小朋友们想想，可以把叶子画出来吗？

快快动手，画出你们手里漂亮的叶子。

”

2、师：

“小朋友们画的叶子非常的漂亮，丰富多彩的，小朋友们想知道叶子还有什么好玩儿的吗？

”（以神秘的口吻问，激发幼儿的好奇心，引起想象力和集中幼儿注意力。

）

（二）串叶子挂饰。

让幼儿自己动手把自己喜欢的叶子用线串起来，挂在脖子上当挂饰，发展幼儿的动手能力。

1、师：

“现在小朋友们自己动手用叶子来为自己做个漂亮的项链，小朋友们看见篮子里

有线绳和木棒，大家想想怎样把叶子做成项链？

”（让幼儿自己动脑筋，引导他们做。

）

（三）游戏活动：

辨别叶子。

教师交代游戏的规则：

游戏开始时，幼儿去寻找自己有相同挂饰的同伴，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块。

可两人一组、也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。

（以找到相同叶子的最多的一组为胜）

1）师：

“小朋友们的项链真漂亮，你们想做游戏吗？

现在大家来

做个游戏，小朋友们找找有没有和自己有相同项链的小朋友。

”

2）师：

“大家要注意咯（小声地说）!

音乐响起的时候，大家就开始去找和自己有相同项链的朋友，音乐停的时候就不能找了。

我们以找到有相同项链的人数多的一组为胜利哦!

”结束部分：

（一）创设情景。

随音乐的旋律，让幼儿表现叶子的飞舞。

1,、师：

“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？

那是什么样子的？

”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的树叶。

2.、欣赏《小树叶》音乐，感受旋律的优美，幼儿自由发现以与即兴创作动作。

根据幼儿已有的舞蹈累积，教师启发幼儿用各种各样的动作来表现叶子的动态。

（叶子下落时怎样动的。

大风吹动叶子时，叶子又是怎样飘动的。

）

1）师：

“小朋友们想想，大风吹动树叶的时候，是怎样飘动的？

小风吹动时又是怎样飘动的？

叶子下落时又是怎样飘落的？

我们一起来学学，一起来动动。

八、活动结束：

幼儿跟着音乐用自己想做的动作自由表现叶子的动态。

九、活动延伸：

启发幼儿在回家的路上或去公园看看还有些什么植物的叶子，它们都有些什么特征，是什么形状的，把它画下来。

篇三：

中班音乐教案《树叶》

教唱新歌《树叶》（小班）

活动目标：

1初步学会歌曲《树叶》

2.让幼儿掌握2/4拍节奏特点；

活动准备：

物质准备：

卡纸做的黄色树叶和绿色树叶

经验准备：

认识春天的树叶和秋天的树叶

活动过程：

一、开始部分

（一）导入：

教师出示树叶引起幼儿的注意和兴趣

教师：

今天老师给你们带来了2片树叶，小朋友们看看它们有什么不一样？

小结：

春天来了，小树长处了绿色的树叶。

秋天来了，树叶变黄离开了小树。

现在我就一起学习《树叶》这首歌曲

（二）练声

1=c2/4

小动物叫

12|34|5—|54|32|1—‖

小猫怎样叫，喵喵喵喵喵。

小鸡怎样叫，叽叽叽叽叽。

小狗怎样叫，汪汪汪汪汪。

小鸭怎样叫，嘎嘎嘎嘎嘎。

二、基本部分

1.老师有感情的范唱幼儿欣赏。

提问：

（1）歌词里唱了什么？

2.再次欣赏一遍，进一步感受歌曲的节奏级歌词内容。

3.欣赏图片帮助幼儿理解歌词

树叶变黄，秋风吹来，树叶飘呀飘。

一片又一片的树叶，吹在一起就变成许多许多的树叶。

幼儿边欣赏边跟老师朗诵歌词，进一步感受和理解歌词

4.带领幼儿熟悉歌曲节奏。

（1）教师和幼儿边练歌词边拍手打节奏

5.学唱歌曲

（1）教师分句整体教唱歌曲；

（2）教师整体教唱

6．复习歌曲（分组唱）

苹果组唱的时候，香蕉组拍手打节奏。

两组交换

三、结束部分

教师引导幼儿根据歌词拿着树叶表演歌曲

如：

当唱到“秋风吹落我呀，飘呀飘呀飘”时，幼儿可以用自己喜欢的动作表现，可以扭动屁股轻轻蹲下;当唱到“一片一片树叶，吹在一起”时，幼儿可以三个一群两个一伙的抱在一起。

活动延伸：

组织幼儿到户外玩落叶、收集落叶，在宽松愉悦的环境中感受活东带来的乐趣。

篇四：

幼儿园中班教案：

中班美术《树叶印画》教案模板

幼儿园中班教案:

中班美术《树叶印画》教案模板

活动目标：

1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。

并从中感知色彩的丰富性。

3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。

活动准备：

1．幼儿收集各种形状的树叶。

2．红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。

3．色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。

活动过程：

一、幼儿收集的树叶，引出主题。

教师：

秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。

有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？

仔细看它们是怎么变的。

二、学习用树叶拓引画。

教师：

树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。

（教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！

变出一片兰色的书叶了。

（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。

以同样的方法示范拓印方法。

（2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。

换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。

三交代要求，幼儿操作，教师巡回

指导。

（1）用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。

（2）压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。

（3）提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。

四、展示幼儿作品，进行活动评价。

让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。

表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。

看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

篇五：

大班科学教案：

有趣的叶子

设计思路：

通过对叶子的观察，让幼儿去发现叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感，借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。

活动准备：

带幼儿参观植物园或附近的公园，收集落叶。

录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。

活动目标：

1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。

2、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。

活动过程：

一、观察、接触各种植物的叶子：

（把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）

1、观察叶子的形状与颜色。

教师：

“你们发现了什么？

这些叶子都一样吗？

”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。

2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？

同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。

3、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。

每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。

二、游戏活动，提高幼儿的辨别能力：

教师交代游戏的规则：

游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。

（教师也可参与此游戏，并与全体幼儿一起检查游戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜）

三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：

1、教师：

“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？

那是什么样的？

”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。

2、欣赏音乐《水族馆》，感受其旋律的优美，幼儿自由表现。

根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：

轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上?

?

）

3、听音乐《水族馆》进行角色表演。

一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓励幼儿有创造性的表演。

可交换角色。

教师评价。

延伸活动：

叶子画。

【篇二：

幼儿园小班教案和树叶做朋友】

篇一：

幼儿园小班语言教案：

熊娃娃和树叶宝宝

幼儿园小班语言教案：

熊娃娃和树叶宝宝

活动目标：

1、通过倾听故事，使幼儿初步懂得只有和同伴互助互爱，才能有更多的好朋友。

2、了解树叶的作用，并激发幼儿产生环境保护意识。

活动准备：

树叶做成的标本、树叶粘贴画，小熊、小树叶、大灰狼图片各一张，大图书一本

活动过程：

一、扮演树妈妈，幼儿扮演树叶宝宝，游戏形式引题

师：

我是树妈妈，你们都是我的树叶宝宝，风吹来，我们飘来飘去，转起来了，啦啦~~~树叶宝宝长大了，要离开妈妈飘落下来，我们一起来跳个舞吧。

轻轻地轻轻地，我们飘来飘去，真好玩。

教师带领幼儿一起做树叶飘落的动作。

师：

你们看，这里还有很多我们的落叶朋友呢，我们把它们捡起来放在篮子里吧。

幼儿和教师一起捡树叶。

二、故事欣赏

1、师：

原来我们有这么多的好朋友啊，高兴吗？

咦，你看，这是谁？

出示哭脸的树叶宝宝，师：

它怎么了？

师：

怎么回事呢？

我们一起去看看吧。

教师边出示图书，边有表情地讲述故事一次。

提问：

（1）刚开始，小熊有没有和树叶宝宝做朋友？

（2）谁要吃掉小熊？

（3）大灰狼来了，是谁救了小熊？

他们怎么救小熊的？

那我们也一起来试试救小熊，好吗？

（幼儿尝试扮演树叶宝宝一次，教师当小熊）

3、请大班幼儿表演故事，全体幼儿当树叶宝宝也一起参与游戏。

三、引导幼儿了解树叶的作用，教育幼儿不随意采摘树叶

师提问：

你喜欢树叶宝宝吗？

为什么？

师：

我也喜欢树叶宝宝，它除了会救小动物外，还有很多用处呢！

小树叶还有什么用处，你们知道吗？

谁来说说看？

请幼儿自由发表看法。

师总结：

小树叶能作肥料，书签，标本，药品，还能净化我们的空气，让我们呼吸到新鲜的氧气，所以我们不能随意采摘树叶，这样会破坏我们的环境，要和树叶做朋友，不能随便摘树叶，对吗？

四、和幼儿一起将树叶带回幼儿园

师：

小树叶的用处可真大，我们把刚才捡来的这些树叶宝宝带回去，用它们来装扮我们的教室，好吗？

附：

故事：

熊娃娃和树叶宝宝

天气真好，熊玩具来到山上玩，飘落在地上的树叶宝宝看见了，心里真高兴呀，树叶宝宝对小熊说：

“小熊玩具，你来啦，我们一起玩玩吧，好吗？

”小熊歪着脑袋说：

“我有小朋友做我的好朋友了，还有小花小草，我才不和你玩呢。

”树叶宝宝听了，伤心地走开了。

正在这时，一只大灰狼伸着懒腰说：

“我刚睡醒，肚子好饿呀，咦，前面有只小熊，正好给我当点心吃。

”大灰狼说完向前走去。

树叶宝宝看见了，着急地对小熊说：

“小熊，不好了，不好了，大灰狼来了，你快跑吧。

”小熊哭着说：

“我该往哪儿跑呀？

妈妈快救我呀。

”小树叶说：

“小

熊，别哭了，我们一起来帮助你。

”他们一起跑到小熊身上，把他围了

起来。

不一会儿，小熊就被树叶全都遮住了。

这时，大灰狼来了，东找找，西看看，说：

“刚才明明看见小熊在这里的，怎么一下子就不见了，我再去前面找找。

”说完就摇着脑袋，灰溜溜地走开了。

树叶宝宝看见大灰狼走远了，对小熊说：

“大灰狼走了，小熊，你快出来吧。

”小熊从树叶堆里钻出来，对树叶宝宝说：

“谢谢你们了，今天多亏你们救了我。

”树叶宝宝说：

“不用谢，帮助好朋友是应该的。

虽然我们离开了树妈妈的怀抱，但是我们还是很有用处的。

”小熊羞愧地说：

“我现在知道了，我们都要互相帮助，我们大家都是好朋友。

”小熊和树叶宝宝成了好朋友，他们高高兴兴地在一起。

反思：

小班幼儿好动，好模仿，小班幼儿语言发展能力较快，我打破以往教师一味地说故事内容的教育方式，在活动中运用情境表演，让幼儿在观看大班幼儿的表演中理解故事内容，并让幼儿参与表演，幼儿积极性较高。

但是，在开始部分的时候，我认为加入一些树叶飘落盖在一起的动作，让幼儿体验模仿，那后面的表演可能会有更好的效果。

应该考虑如何在活动中让幼儿多活动起来，不是一味地坐在那里当旁观者，这样才能使这节课更加生动有趣。

篇二：

幼儿园小班美术《花叶子》教案

幼儿园小班美术教案：

花叶子

执教老师：

钟如钟利英

活动目标

1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色，并尽量涂在轮廓内。

2、激发幼儿对涂色活动的兴趣，锻炼手部动作的灵活性。

活动准备

1、图片—枫树叶

2、涂色—树叶，枫叶。

3、幼儿用图画纸，油画棒。

活动过程

一、导入

出示图片：

叶子

小朋友，你们看看这些叶子漂亮吗?

仔细观察一下，这些叶子是什么形状的、什么颜色的，叶子上长着什么。

二、展开

1、出示涂色—叶子

教师：

今天我们来为小叶子们穿上花衣服好不好?

什么颜色最漂亮呀?

（教师鼓励和引导幼儿大胆发言，表达自己的想法）。

2、教师示范涂色方法

涂色时，顺着一个方向涂，

尽量将颜色涂在轮廓内，顺时涂，把颜色涂均匀。

小朋友们涂色时，可以选择不同的颜色，涂红、黄、绿色都可以。

3、幼儿绘画，均匀涂色。

鼓励幼儿自己大胆的涂不同的颜色，教师巡回指导，对涂的好的小朋友加以鼓励、表扬，涂的慢的小朋友给予指导、帮助。

三、结束

1、把幼儿作品布置在展板上，请幼儿互相欣赏，教师讲评幼儿涂色作品。

2、教师：

小朋友们，在你们的帮助下，小叶子们都变得非常漂亮，它们呀可高兴了。

小

叶子们要谢谢小朋友呢，你们给小叶子说什么呢?

篇三：

小班教案小树叶回家

小树叶回家——实物归类（小班活动）

活动目标

1．学会按树叶的颜色、形状、大小进行分类。

2．能够讲述操作过程。

活动准备

1．经验：

已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验；活动前认识过梧桐树和银杏树。

2．教具：

7块泡沫板（其中5块上分别画有大圆圈，并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记，表示各种树叶的家；另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶）、音乐磁带（歌曲《秋天》）、录音机。

3．学具：

人手一个小篮子，里面装着事先拣的不同大小的树叶。

活动过程

1．学习按树叶的形状归类请幼儿拎着篮子入场地。

（1）巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。

教师引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。

老师：

“秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上和我们小朋友做游戏来了!

那么树叶在哪儿呢?

”（在篮子里）老师：

“找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。

”

（2）教师引导幼儿了解归类要求。

教师引导幼儿进一步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的认识。

老师：

“听，谁在哭?

”教师指着两棵大树说：

“噢，是树妈妈，它在想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。

”

教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问：

“它是什么树叶的妈妈呢?

”“你是从哪里看出来的?

”2．幼儿操作

请幼儿按形状将有关树叶放入“大树”中，然后教师进行检查。

（1）认识标记。

教师引导幼儿观察圈上的标记。

老师：

“篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧!

”教师手指四周的圆圈：

“你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面?

”“你是从什么地方看出来的?

”

（2）幼儿操作。

请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：

“小树叶，我送你回家。

”在幼儿操作时播放背景音乐。

对分类有困难的幼

儿，教师可指导他们进行分类；对能力强的幼儿，教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。

活动讲评

引导幼儿检查是否每片树叶都找到了自己的家，对放错的树叶进行纠正；表扬边操作边讲述的幼儿，并请他给大家示范。

活动延伸

篇四：

幼儿园小班数学教案：

大大小小的树叶

幼儿园小班数学教案：

大大小小的树叶活动目标

1、学习按大小标记将物体树叶分类摆放。

2、能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。

活动准备

1、大小标记卡

2、大树和小树各一棵学具准备：

哭脸和笑脸各二份，大小树叶若干。

活动过程

一、比树叶，说树叶大小。

树叶大小出示一片大树叶。

教师：

瞧，今天我们班里谁来了？

再出示一片小树叶

教师：

又来了谁？

我给树叶送标记，给大树叶送大标记，给小树叶送小标记。

2、认识大小标记出示大标记

教师：

有一个大大的人，而且两臂张开，两脚分开。

我们一起来学学它的样子。

（幼儿按照标记上大人的样子做动作）。

再出示小标记。

教师：

小标记上人的样子，两手向下伸出，两脚并拢。

（幼儿按照小标记上人的样子做动作）。

二、找树妈妈“分树叶”

1、游戏”分树叶”

教师：

树叶怎么到我们教室里来的呢？

（让幼儿自由回答）

教师：

噢！

原来呀秋天到了，树叶慢慢得变黄了，从树上一片片掉落下来，小朋友们利用星期天去捡的，然后把它带到了教室里。

但这些树叶宝宝感到高兴吗？

（教师反过来出示哭的大树叶和小树叶）看：

树叶宝宝怎么啦？

教师：

为什么哭呢？

教师：

对呀！

树叶宝宝离开了家，离开了妈妈，离开了它们的好朋友就要哭了呀！

那我们来做个

有爱心的人，帮助他们找妈妈好吗？

2、看标记：

出示两棵树妈妈（一大一小，并且贴有大小标记）。

教师：

那谁是小树叶的妈妈呢？

他们有标记吗？

3、复习大小标记。

4、送树叶回家：

（1）教师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里。

提问：

大树叶我送它到哪里呢？

（2）教师：

瞧，树妈妈还在哭呢？

原来它还有许多的孩子没找到家呢，我们来帮帮忙吧！

音乐播放，幼儿集体活动。

（为大小树叶找妈妈）

（3）找出错的地方：

教师：

来帮树妈妈找找看，有没有孩子找错了妈妈。

请个别幼儿帮助纠正。

同时教师变树妈妈的脸为变成笑脸。

三、送圆形宝宝回家

教师出示许多大大小小圆形图片，请幼儿每人拿一个按大小标记将它们送回家。

篇五：

小班数学活动教案《树叶排队》

小一班数学活动《树叶排队》

授课人：

刘旺娣

授课时间：

2015年1月5号

授课地点：

龙南县幼儿园

活动目标：

1、能够按照大小、颜色、形状的顺序对2以内的物体进行有规律的排序，提高思维的灵活性。

2、增加幼儿对数学操作活动的兴趣。

活动准备：

《树叶排队》的课件

活动过程：

1、激发幼儿对排列活动的兴趣。

（1）教师：

今天我们小一班来了一位新朋友，我们一起来看看是谁呀？

出示喜洋洋图片，并以喜洋洋的身份向小朋友打招呼。

（2）教师：

喜洋洋还带来他的好朋友，是谁呢？

出示课件一：

原来是猴子。

提问：

这两只猴子有什么不一样？

（引导幼儿说出一大一小）

2、出示图片和课件（水果），引导幼儿发现排队规律。

（1）、出示课件二：

喜洋洋说猴子要排好队和我们一起玩游戏，我们来看看喜洋洋是怎

样给猴子排队的？

（按大小大小的规律）。

（2）、出示汽球的图片。

喜洋洋给我们带了礼物，我们来看看那是什么？

喜洋洋说我们想得到礼物就要给这些汽球排排队。

提问：

我是怎么给这些汽球排序的？

（一个红汽球一个绿汽球）引

导幼儿说出按颜色不同排序的。

（3）、出示课件三：