制度最全面的小学各项制度及发展规划.docx
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制度最全面的小学各项制度及发展规划
第一部分办学方向
办学宗旨
为师生高品位发展奠基
办学目标
办儒雅书院
办学思想
继承发展，不图虚名；张扬个性，激发潜能；
博文约礼，明辨笃行；文化引领，师生共赢。
校训师训学训
校训：
见贤思齐，尽善尽美
师训：
循循善诱，诲人不倦
学训：
择善而从，学而不厌
培养目标
培养为国之桢的儒雅君子
管理理念
科学规范、精细高效、人文和谐、继承创新。
学校活动特色
诵读经典诗文、书写规范汉字、塑造儒雅君子。
***小学2011—2020中长期发展规划
2011年是“十二五”开元之年，未来的十年是***小学发展的重要战略机遇期。
根据《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》和济宁市、**市两级教育部门的文件精神，结合**市教育名市建设规划实际，深入贯彻落实科学发展观，加快学校教育现代化进程，制定本规划。
第一部分编制学校发展规划的背景
***小学始建于1828年，是**市最早的一所小学，学校现为“山东省规范化学校”、“山东省教学示范校”。
近年来，在鲁城街道党工委、办事处的正确领导下，学校树立了“尊重个性，德才兼修”的教育理念，全面实施素质教育，扎实推进课程改革，不断优化育人环境，着力推进教师专业发展，学校呈现出“亮点增多、特色凸显、质量提高”的良好局面，为推进鲁城街道教育事业又快又好的发展做出了贡献。
未来十年，是我省全面建设小康社会，加快经济文化强省建设的关键期，学校基于“创造优质教育，铸造书院品牌”的发展理念，立足于**市“魅力**·教育名市”工程的区域背景，着眼于内涵提升和可持续发展，力争把学校建成一所省内知名小学。
第二部分指导思想和基本原则
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，积极推行“不图虚名，讲求实效，激发潜能，学以致用，培养国家之栋梁”的办学理念，合理配置教育资源，推进教育改革创新，注重优化发展途径，激发***人的内驱力，实施素质教育，全面提高教育质量，坚定不移地走文化建设之路、内涵发展之路，努力办好人民满意的教育。
二、基本原则
——坚持协调发展。
树立教育为民的意识，满足人民群众对教育质量日益增长的需求，着力解决关系群众切身利益的问题，推进教育公平，关注每一个学生，办好让人民满意的教育。
——坚持内涵发展。
树立以质量为核心的教育发展观，优化资源配置、深化教育教学改革，切实将教育发展的重心转移到全面提高办学水平和教育质量上来。
建设高素质创新型教师队伍，促进学生道德素质、创新能力和实践能力的全面发展。
——坚持创新发展。
深化管理体制及教育教学各项改革，努力构建现代教育体系。
在较高层次较宽领域开展教育合作交流，广泛吸纳国内外先进经验、技术和资源，推进教育理论、制度创新，增强自主创新能力。
——坚持和谐发展。
加强平安和谐校园建设，进一步推进依法治校进程，为学生健康成长创造良好环境。
三、发展目标
（一）总体目标
回顾办学历史，审视发展现状，着眼于“创造优质教育，铸造书院品牌”的发展理念，积极推行“尊重个性、德才兼修”的教育理念，在省级规范化学校基础上，全面推进教育的内涵式发展，使教育发展水平跨入全省先进行列，进一步提高学校核心竞争力和综合办学水平。
（二）主要目标
——建设名师为主导，骨干为主体的精英教师队伍。
继续采取“请进来、走出去、育名师”的工作思路，积极开展校本研究，促进教师的专业成长，打造一支“业务精、思想好、有干劲”的教师队伍。
——依法治教水平明显提高。
学校内部管理体制改革不断深化，现代学校制度建设取得初步成效。
——终身学习的理念基本形成。
引导教师逐步树立“终身学习”的理念，广泛开展多读书、读好书活动，开展多种形式的读书论坛，提升教师的理论素养，为教师的专业成长做好准备。
——提升校园文化品位。
进一步挖掘学校历史文化，在继承的基础上着力于在精神、书香、环境管理上的文化打造。
——形成有特色的课程。
以校本教材《人杰地灵》为基础，继续开发校史，结合儒家经典，形成有国学特色的校本课程。
——幼儿园管理水平显著提升。
进一步改善办园条件，规范办园行为，加强幼儿教师队伍建设，完善工作制度和管理办法，坚持科学的早教办法，使幼儿快乐健康成长。
第三部分发展重点
一、全面实施素质教育
坚持育人为本德育为先，深入开展社会主义荣辱观教育、理想信念教育、思想道德教育、爱国主义教育，注重学生文明习惯的养成教育，加强思想道德建设。
坚持以人为本，转变教育观念，根据不同层次教育的特点，积极探索和实践素质教育新途径、新模式。
深化教育教学改革，创新教育教学模式，改革考试评价制度，健全教育质量监测和督导评估体系。
以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面实施基础教育课程改革。
加强和改进学校体育、美育、健康教育和环境教育工作，提高体育课程和课外活动质量。
加强学校美育工作，丰富学校艺术教育的内容和形式，提高艺术教育课程开课率和教学质量。
培养青少年的卫生意识，加强心理健康教育、青春期健康教育以及学生安全教育。
加强网络环境下学生的道德、法制教育。
加强体育、音乐、美术、科学、信息技术等课程专业教师的培养和培训。
二、积极推进“诵读经典诗文，书写规范汉字”的活动
纳入校本课程管理，采取各种方式开展丰富多彩的诵读和硬笔书法活动，形成浓厚的氛围，基本上达到人人能诵读200首以上的经典古诗，人人写一手规范的钢笔字，逐步形成我校鲜明的特色。
三、进一步深化校园文化建设
在现有校园文化基础上，组织人员研修校史，提萃百年书院精神，吸收书院精英文化，结合孔子儒家经典，打造百年书院为主线的校园文化体系，铸造书院文化品牌。
第四部分主要举措和保障体系
一、加强信息化建设，推进教育现代化
学校班班建成多媒体，加强教师课件制作和培训，提升教师运用现代技术的能力，促进信息技术在教学过程中的应用，与新课程的紧密结合。
建立教育资源库，促进教育资源的整合和利用，实现教师人手一机，完善校园通体系。
二、推进教育改革创新，增强教育发展活力
深化学校内部管理体制改革，实行人文管理，树立人本思想，对教师重在引导和帮扶。
通过学习，提升教师自我管理能力，形成自主管理、自主发展、自我约束、社会监督，推进学校现代制度建设。
实行校务公开，让社区、学生家长参与学校管理实施监督。
三、健全人才培养机制，建设高素质教育人才队伍
加强师德师风建设，提高教师职业道德水平。
健全教师继续教育制度，开展教师全员培训，完善教师终身学习体制。
实施名师建设工程，大力培养“杏坛名师”、“特级教师”，充分发挥名师辐射带动作用。
定期评选“优秀教师”和“优秀班主任”。
打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。
加强教科研队伍建设，发挥教科研人员的人才、研究、信息优势，指导教师课堂教学，以点带面促进学校广泛开展形式多样的教学研究活动，提高教育教学质量。
坚持教研与科研相结合，树立“科研兴校，科研兴教”的思想，加强教育科学研究，促进决策和管理的科学化、民主化。
加大课程教研工作力度，建立科学、合理、公平的教学评价机制。
四、坚持依法治教，提高管理水平
认真贯彻落实教育法律法规，切实加强法制宣传教育，扎实推进依法治教、依法治校工作。
深入开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主题的法制宣传教育，积极开展“法律进学校”活动，提高广大教职员工和学生的法律素质，增强教职工的法制观念和依法行政水平。
积极推动法制副校长、法制辅导员队伍建设。
“2011年——2020年”是我校教育事业站在新起点实现新发展的关键时期，全校广大教育工作者要在鲁城街道党工委、办事处的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，振奋精神，开拓创新，不断开创教育工作的新局面，为实现我校教育事业的跨越式发展做出新的更大贡献。
师资队伍建设规划
《中国教育改革和发展纲要》中明确提出“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
”教师素质的全面提高，是全面贯彻教育方针，全面提高教育质量的最关键的因素和最核心的问题。
因此，加强师资队伍的建设是立校的根本、创业的基础。
（一）整体规划
1、近期规划（2010一2015）
建设一支学历达标、学识渊博、师德高尚、爱岗敬业、业务过硬、乐学上进的教师队伍。
老年教师导师化，中年教师骨干化，青年教师大专化、科研化。
2、中期规划（2015一2020）
全而进行规范加特长的培训，建设一支高素质的教师队伍，全面实现教师大专化，每人有特长，会熟练操作电脑，每个学科都有市级以上学科带头人。
觉悟高、业务棒、基本功硬、科研有成果。
3、远期规划（2020一2025）
建立科学的培训机制，建立一支面向现代化、面向未来的教师队伍。
具体措施：
（l）加强组织管理，有计划地组织教师学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及党的路线、方针、政策，不断提高教师的政治素质。
（2）深入开展教育理论学习活动，把教育理论的学习作为一项基本建设来抓，制订教育理论学习制度，定期召开交流会、理论报告会等，不断提高教师的理论水平。
（3）组织教师大练基本功，提高教师的基本技能。
（4）每位教师要根据教学实际，确定切实可一行的研究课题，积极参与教改研究。
（5）为教师进修提供条件，鼓励教师积极参加进修学习。
（6）加强师德教育，严格执行《中小学教师职业道德规范》，处处为人师表。
（7）建立奖励机制，激发调动教师的积极性。
（二）青年教师和骨干教师培养
1、培养目标
全面进行规范加专长的培训，建设一支具有先进教育思想、高学历、乐学奉献的青年教师队伍。
培养一批基本功过硬、社会上知名的骨干教师。
从而培养一批面向未来、面向现代化的有特色的骨干教师队伍，促进学校向特色化、现代化发展。
2、阶段目标
1一5年，青年教师实现学历大专化，每人承担市级以上教科研实验课题，在所教学科教学中具有一定影响和知名度。
以中青年教师为主，在现有的教学能手、学科带头人的基础上培养一部分科研化骨干教师，推出2—3名全市知名的教师，提高学校知名度。
6—10年，对青年教师全面进行外语、计算机培训，培养一批知识面广、业务技能高的面向未来、面向现代化的青年教师队伍，每一学科都有市级以上教学能手或学科带头人，推出5—6名在全市教学一流的“冒尖”教师。
11—15年中，建立科学的培训机制和选拨人才制度，全面实现青年教师未来化、现代化。
3、措施
（1）学校加强组织领导，提高认识，把把培养青年教师和骨干教师作为工作重点来抓。
（2）有计划地组织政治学习和教育理论学习，不断提高青年教师的政治素质和业务素质。
（3）鼓励青年教师冒尖，敢于启用青年教师，从多方面为青年教师的成长创造条件。
（4）组织青年教师大练基本功，开展多种形式的比赛，激励青年教师上进。
（5）定期请专家到校听课指导，经常派教师到知名学校学习，解放思想，拓宽思路，提高教师的教改意识。
（6）充分发挥骨干教师的作用，积极开展比、学、练、帮活动。
（7）青年教师和骨干教师每学期要选定一个研究课题，写一份优质教案，上好一堂优质课，写一篇高质量的教学论文。
（8）逐步完善培训机制，使教师向科研化、现代化发展。
青年骨干教师、学科带头人培养计划
（一）指导思想
牢固确立教师是学校的生命与发展源泉的观念，以建设高素质师资整体队伍为目标，通过多种行之有效的手段，进一步优化教师管理，规范教师行为，提升师德形象，提高教师素质，为学校全面工作的顺利开展和质量的全面提升提供扎实的基础与后蓄的力量。
（二）现状分析
学历情况：
87名在编教师中，专科以上学历的79人，有高级职称5人，中级职称37人，初级职称42人。
（三）工作目标
1、有重点地培养一批市级骨干教师候选人，初步形成梯队式的教师培养层次。
2、教师的学历、业务能力在原有基础上进一步提升。
3、教师参加市级以上各项竞赛活动，努力做到全员参与，获奖面广，青年教师一年内必须有一篇文章在报刊发表。
（四）主要措施
1、以学习为支撑，抓观念更新。
学校要把抓教师观念更新作为头等大事来抓。
学校的理论学习将以多种形式进行，有常规性的“新课程伴我行”活动，有教师论坛、教育沙龙互动活动，有立足校内的问题探讨式、经验交流式学习，也有将名师专家请进来面对面的交流，或走出校门学习先进学校的先进经验。
有文本式的自编学习材料、有信息广泛的正规教科研报刊杂志，有集理论与实践相结合的各种电子材料，有借助网络的学习信息，学校将定期确定学习主题，为教师理论学习提供思路，更鼓励教师以自我需要为出发点，自主地寻找学习材料，有针对性地学习与消化。
在理论学习上，引导教师勤于学习，有学习的强烈意识和良好习惯；善于学习，有学习的有效方法和学习质量；学以致用，有学习的深度思考和实践行为。
2、以结对为途径，抓帮教拉扶
（1）用好现有的骨干教师。
给骨干教师提出明确的要求，在自身业务再提高方面让老师看到方向，在以点带面显作用方面让教师感到责任。
骨干教师每人至少带好一名徒弟，有一定的延续性，争取带出骨干教师。
骨干教师必须有自己的研究课题或专题，在某一方面进行实质性的里理论与实践探索。
（2）培养有前途的骨干教师。
在调查摸底的基础上，初步确立培养对象，建立相应措施，促使他们在课堂教学、教育科研、班级管理等方面获得长足的进步，成为市级骨干教师的候选人。
（3）带动安于现状的薄弱教师。
学校现有教师中，不排斥尚有少数进取心不强的教师，虽然比例不高，但对学校各方面工作带来负面影响。
也有些教师在学科教学、教研方面的能力相当薄弱，有必要在学校这个大熔炉里接受锻炼，增强内力，促使提高。
学校对师徒结对工作主要的要求是：
每周相互交流（含听课）不少于一次。
每学期进行专题总结一次。
3、以活动为平台，抓业务提升
因地制宜开展好校内研讨活动，如一课三研、三课一评活动，课题组研讨活动，课堂教学展开活动，营造起浓郁的研究氛围。
开展多种类型的课堂教学练兵活动，如新教师的亮相课、年轻教师的过关课、培养对象的汇报课、骨干教师的示范课。
开展以教研组、备课组、课题组牵头的学科组活动，扎扎实实突出基础性教研活动。
依托这些活动，为教师搭建展艺舞台，使他们在一次次活动中磨练教学基本功，提高业务素质。
同时，要尽可能创造条件，承担市级以上教研活动，为老师们提供学习机会，锻炼的舞台。
4、以制度为保障，抓氛围风气
学校将修订一系列有利于教师成长的规章制度，努力体现人文管理的思想。
让教师明确基本的规范要求，增强自觉执行的意识，营造文明勤奋、创优争先的氛围。
学年初，每位青年教师要结合自身实际，确立自我成长目标，学校将以每月、每学期、学年考评为促进，激励教师不断增强自信心，体验成功感，尽快实现目标。
学校要进一步完善各项考评机制、激励机制，为青年教师成长提供健康的环境，对表现突出的青年教师应在评优评先、晋升职务、干部选拔等方面给予优先考虑，是青年教师增强动力，自加压力，不断获得可持续发展的后劲。
德育目标
（一）总体目标
小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是我国学校社会主义性质的一个重要标志。
它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面。
《小学德育纲要》规定的培养目标是：
培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们形成德、智、体全面发展的社会主义的建设者和接班人，打下初步的良好的思想品德基础。
（二）具体目标
1、道德教育素质目标
培养学生遵守社会公德的意识和文明行为习惯，良好的意志、品格。
小学生的道德素质应包括：
（1）自尊自爱，注重仪表，要教育学生尊重自己的人格，爱惜自己的名誉，热爱生活，初步养成健康的生活方式。
（2）真诚友爱，礼貌待人。
要教育学生树立心目中有他人的观念，与师生、睦邻友好相待。
初步掌握在家庭、学校、社会上待人接物的日常生活礼节。
（3）勤奋学习，热爱科学，培养学生勤奋好学，认真仔细的学习态度，掌握良好的学习方法和形成良好的学习习惯。
（4）勤劳俭朴，孝敬父母。
要教育学生自觉地积极地参加力所能及的劳动，在劳动中养成劳动观点和劳动习惯；珍惜劳动成果；在生活上力求节俭朴素，不盲目消费，在家庭中要尊敬、热爱、关心父母，听从他们正确的教导和指点。
（5）遵守公德，严于律己。
要教育学生自觉地遵守和维护公共场所秩序和社会公德，爱护公用设施、文物古迹，爱护花草树木，逐步树立环保意识。
在社会实践中增强文明意识和社会责任感，使他们成为社会的小主人。
2、法纪素质目标
教育学生知道国家法律中与小学生有关的法律法规，初步了解一些基本的法律常识，并遵守这些法律法规要求，如：
《宪法》《刑法》《未成年人保护法》《治安管理处罚条例》《义务教育法》等。
通过教育使学生理解，纪律是维护学校教学秩序的保证，公共场所需要有良好的秩序。
交通规则是政府制定的法规，要自觉遵守学校纪律、公共秩序和交通规则，从小养成遵守法纪的品质，使他们成为遵纪守法的小公民。
教育学生学习运用法律进行自我保护，使他们逐步树立遵纪守法观念，懂得知法和护法的关系，提高学习法律知识的自觉性。
3、心理素质目标
（1）教育学生诚实、守信、正直、宽厚、有同情心，使他们懂得做人要言行一致，实事求是，要讲信用，守信用是尊重他人的表现，知道为人要正直、宽厚的道理。
有同情心是良好的心理品质之一。
（2）教育学生要勇敢、坚强、有毅力、不怕困难，使他们知道这些良好的意志和品质是学习进步、事业成功不可缺少的品质。
（3）教育学生自尊自信自主，自立是现代人必备的心理素质，知道生活自理，自觉学习，不依赖他人是自强独立的表现。
（4）教育学生确立时效观念，重视质量，勇于创新，要培养学生珍惜时间，遵守时间。
4、思想素质目标
要培养学生热爱集体、关心集体、热爱劳动、艰苦奋斗、热爱科学、勇于创新的品质。
培养学生初步的辨证唯物主义观点。
（1）教育学生知道自己是集体中的一员，要热爱和关心集体，培养集体意识和为集体服务的能力，有集体荣誉感和责任感。
在集体中能互帮互助，努力完成集体交给的任务，积极参加集体的活动，学习做集体的小主人。
（2）教育学生懂得劳动光荣、懒惰可耻，祖国的建设，人民的生活离不开各行各业的劳动者。
知道幸福生活要靠劳动来创造的道理，要热爱劳动，初步培养吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神。
（3）要引导学生正确看待周围的事物和现象，初步学习全面发展地认识和处理问题的能力。
5、政治素质目标
培养学生热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党，热爱人民的品质。
（1）要教育小学生知道自己是中国人，尊敬国旗、国徽，认识祖国的版图，会唱国歌，初步了解家乡的物产、名胜古迹、著名人物，了解祖国的壮丽山河、悠久历史、灿烂文化和社会主义建设的伟大成就以及改革开放带来的巨大变化，具有热爱家长、热爱祖国、热爱社会主义的感情。
（2）要教育学生知道中国共产党过去领导人民进行革命斗争，建立新中国，教育学生深刻认识没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有今天改革开放的大好形势和社会主义现代化建设取得的伟大成果。
知道中国共产党是中国少年先锋队的创建者和领导者，少先队员要接受党的教育，做党的好孩子。
（3）要教育学生知道人民是国家的主人，各族人民共同建设我们的家园，培养学生热爱劳动人民，初步培养为人民服务的意识。
第二部分 岗位职责
党（总）支部书记职责
1、保证党的路线、方针、政策在学校的贯彻执行，全面贯彻教育方针，坚持社会主义办学方向。
2、认真做好党组织的思想建设，组织建设和作风建设，使党组织和广大党员真正成为学校管理中的坚强堡垒和中坚力量。
3、对教职工进行深入的思想政治工作，全面关心教职工的政治、思想、工作和生活，抓好教师队伍的思想建设和作风建设。
4、全面负责学校的宣传教育工作，指导各有关部门管好用好各种宣传阵地和宣传工具。
5、支持校长依法行使职权，维护校长的正确集中统一指挥，保证校长任期目标的实现及学校各项工作任务的完成。
6、按照党的干部路线和干部政策，对学校各级干部进行教育、培养、考察、选拔和监督。
7、加强对学校工会、离退休教工管委会、妇委会、共青团、少先队等群众组织的思想政治领导。
8、组织校内各类先进模范人物的评选和教职工的年终考核工作。
校长职责
1、对内全面领导、全面负责，对外代表学校，对上级承担管理学校的全部责任。
2、认真、全面贯彻党的教育方针。
按教育规律办事，全面完成教育教学任务。
3、制定和实施学校发展规划、工作计划，检查工作计划的执行情况，认真总结经验教训，并提出改进意见和措施。
4、主持校务会议和行政会议，指导学校全面工作，审批教导处、总务处等中层处室的工作计划，并检查、指导实施情况。
5、认真组织师生学习贯彻《规范》、《守则》，加强师生的道德教育和修养，形成良好的校风。
6、遵循教育规律，坚持以教学为中心，深入教学第一线，有目的、有计划地了解教师教学和学生学习的情况。
7、领导文体卫生工作，不断改善教学卫生、体育卫生、环境卫生等条件，确保师生的身心健康，丰富师生的文化生活。
8、做好学校人事工作，根据上级下达的标准和本校实际，聘用、调配、管理学校行政人员和教师，并努力做到知人善任、任人唯贤、人尽其才、才尽其用，充分发挥每个教职工的积极性和业务特长。
9、审批本校招生计划、人员及到本校插班就读的学生。
10、坚持勤俭办学原则，努力改善办学条件，管好用好校舍、校产及经费，搞好创收工作和师生的生活福利，关心教师生活，为教师排忧解难。
11、建立健全学校的各项规章制度，并认真检查、督促执行，保证学校正常的工作学习秩序。
副校长职责
1、协助校长全面贯彻党和国家的方针、政策、教育法令和上级教育行政部门对学校教育教学工作的指示，按照教育教学规律，负责教育教学管理及研究工作，健全教育教学指挥系统及管理制度，提高教育教学质量。
2、组织教师进行文化业务学习，提供教育教学信息，鼓励教师提高文化业务水平。
3、组织教师钻研教学大纲，研究教法、学法，开展教学实验，总结推广先进的教学经验。
4、躬身实践，适当兼课，参加教研活动，深入课堂听课、评课，指导课堂教学改革。
5、抓好“四率”，即入学率、巩固率、及格率、优秀率。
6、审批教导处工作计划，支持与指导教导主任的工作。
7、负责对教研组长及所属教务人员履职情况进行考核，负责对全校教职员工的职务考核。
8、抓好档案建设及图书、仪器管理，充分发挥其在教学中的作用。
教导主任职责
1、根据学校整体工作安排，制定教学工作计划并组织实施。
2、决定对教导处所属职员的聘任。
3、编排学期课程安排表和作息时间表，安排全校各种教学活动。
4、负责教材、教辅资料的订购发行工作。
5、负责编制各类教学设备添置、维护方案和预算计划，经校长办分会审定后组织实施。
6、指导各学科教研组工作，组织各学科教研活动。
7、组织各类考务活动。
8、管理学生的体育卫生工作。
9、组织教师的文化业务进修。
协助校长制定教师进修计划，检查教师进修情况，注重培养青年教师。
10、负责教师业务考核工作，管理教师业务档案，统计上报教学人员的工作量和代课情况。
协调好各级部工作。
总务主任职责
1、在校长的领导下负责管理总务处的日常行政工作，带领职工做好为教学服务，为师生服务的工作，保证教育教学及其它各项工作的物资用品供应。
2、协助校长制定学校建设的整体规划，制定贯彻学校工作计划中的有关总务工作的实施计划，充分发挥物力、财力的最佳效益。
3、做好总务处的人事管理工作，主要包括人员的安排、考核、思想政治工作。
4、按照岗位职责要求，对总务处工作人员的工作，每月至少进行一次督促检查、指导、帮助，保证有效地完成各自的岗位工作。
5、协
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