精部编人教版小学五年级数学下册《第4单元 分数和小数互化单元整理与复习》.docx

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精部编人教版小学五年级数学下册《第4单元分数和小数互化单元整理与复习》

第18课时分数和小数互化

学习内容

分数和小数互化P77例1例2和练习十九第1-5题

编写人

学习目标

理解并掌握小数化分数和分数化小数的方法。

重难点

分数与小数互化的方法。

导学流程

自主空间

【独立自主学习】

1、阅读课本，自学P77例1和例2

2．求下面各题的商。

（分别用小数、分数表示。

）

3÷4　　　　15÷45　　5÷10　　　　9÷10　　　　　　　

3、通过用分数与小数分别表示各题的商，你发现了什么？

【合作互助学习】

1、小数化分数。

把0.3，0.07，0.123化成分数。

（先自己独立完成，然后在小组内交流自己的做法）

（1）请再观察分子与小数有什么关系？

有没有规律？

（2）把小数化成分数要注意什么？

2、分数化小数

（1）把

化成小数。

（独立完成）能不能直接把这些分数化成小数？

在小组内交流你的看法。

说一说你是根据什么把这些分数改写成小数的？

观察分母和小数部分，发现它们之间有什么关系？

怎样能很快地把分母是10，100，1000，…的分数化成小

（2）把

、

、

化成小数。

（先独立研究，如有困难在小组内交流）

这一组分数与上一组分数有什么不同？

谈一谈分母不是整10、整100、整1000的分数化小数的方法。

分子除以分母除不尽时要怎么办？

【展示引导学习】

1、展示自主学习、对学、群学中的内容，完成P77做一做。

2、说一说你是用什么方法把它们化成小数，小数化成分数？

【评价提升学习】

1、把下面的分数化成小数，小数化成分数。

（除不尽的保留两位小数）

1

0.7　0.08　1.75　

2、填表。

用复名数表示

用小数表示

用分数表示

5.4分米

4

千克

3.25小时

2平方米5平方分米

3、完成课本P78练习十九第1-5题.

4、拓展作业：

自学课本P79页《你知道吗？

》判断最简分数能不能化成有限小数的方法。

学案整理：

本节课我学会了：

还有疑惑的问题是：

教学反思