继续教育辅导《解读教师职业道德规范》.ppt

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解读解读教师职业道德规范教师职业道德规范建昌县教师进修学校：

陈松嘉建昌县教师进修学校：

陈松嘉道德与法律道德是人们约定俗成的规范，违反它就会遭到社会的谴责，敬畏它就能得到人们的尊重。

有机会犯错而不想犯错道德约束法律是由国家制定并由国家强制力保证实施的社会规范。

想犯错而不敢犯错法律约束与教师相关的法律法规中华人民共和国教育法中华人民共和国教师法义务教育法未成年人保护法预防未成年人犯罪法国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）中小学教师教师职业道德规范中小学教师教师职业道德规范的基本内容的基本内容爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习一、教师的权利与义务教师享有下列权利：

（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；一、教师的权利与义务（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。

一、教师的权利与义务教师应当履行下列义务：

（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；一、教师的权利与义务（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

1、容易被忽视的违法行为停课处罚侵犯了未成年人的受教育权上课罚站，放学后留生在校侵犯了未成年的人身自由权。

强行征订读物侵犯了未成年人的内心自由权因考试成绩差，老师嘲笑挖苦学生侵犯了未成年人的名誉权没收学生的课外书和游戏机侵害了学生独立财产权1、容易被人忽视的违法行为私拆信件，公示成绩，排列名次侵害了未成年人的隐私权学生在校患病未及时获救侵犯了未成年人的生活获得照顾权惩罚学困生干脏活累活侵害了未成年人的拒绝不合理劳动权案例：

上海一小学校长，拒绝警察到校直接向学生取证。

2、不科学的教育向学生传递错误的信息，导致学生偏离社会规范罚款犯错可以用钱来补偿体罚暴力可以解决问题教育的目的：

提供资源使学生能够以健康的方式自主发展自己的身体素质、心理素质、社会功能、知识水平、创造能力，开启心灵、发现天赋、挖掘潜能、发展个性。

不科学的教育向学生传递错误的信息，导致学生偏离社会规范三毛，名陈平，三毛，名陈平，中国著名散文作中国著名散文作家。

家。

有有撒哈拉的撒哈拉的故事故事稻草人稻草人手记手记哭泣的哭泣的骆驼骆驼梦里花梦里花落知多少落知多少送送你一匹马你一匹马等作等作品。

品。

不科学的教育向学生传递错误的信息，导致学生偏离社会规范这件事发生后，我没有掉过一滴眼泪，也没有告这件事发生后，我没有掉过一滴眼泪，也没有告诉我的父母诉我的父母我在学校受了这样大的精神刺激我在学校受了这样大的精神刺激和侮辱。

我情愿这个老师打我一顿，但是她给我和侮辱。

我情愿这个老师打我一顿，但是她给我的却是我这一生从没有受过的屈辱。

晚上，我躺的却是我这一生从没有受过的屈辱。

晚上，我躺在床上拼命地流泪。

这件事的后遗症直到第三天在床上拼命地流泪。

这件事的后遗症直到第三天才显现出来。

那天早晨我去上学，走到走廊看到才显现出来。

那天早晨我去上学，走到走廊看到自己的教室时，立刻就昏倒了。

接着，我的心理自己的教室时，立刻就昏倒了。

接着，我的心理出现了严重的障碍，而且一天比一天严重。

到后出现了严重的障碍，而且一天比一天严重。

到后来，早上一想到自己是要去上学，便立刻昏倒失来，早上一想到自己是要去上学，便立刻昏倒失去知觉。

那是一种心理疾病，患者的器官全部封去知觉。

那是一种心理疾病，患者的器官全部封闭起来，不再希望接触外面的世界，因为只有缩闭起来，不再希望接触外面的世界，因为只有缩在自己的世界里最安全。

在自己的世界里最安全。

师永刚等编著三毛私家相册二、纲要对教师队伍建设的要求：

1.建设高素质教师队伍，国家对高级知识分子及教师设立荣誉称号。

2.加强师德建设。

教师要关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、志存高远、塑造形象，将师德表现作为教师聘任条件。

居里夫人缺席诺贝尔奖颁奖大会3.提高教师的业务水平，造就学科名师和学科领军人才。

完善教师培训制度，每五年对教师进行一轮培训。

将教师培训经费列入政府财政预算。

二、纲要对教师队伍建设的要求：

4.提高教师地位待遇。

5.健全教师管理制度。

教师准入，学历标准，资格证书定期登记等制度。

打通中小学界限，设立正高职评聘制度三、教师职业道德规范的特点1、继承和创新相结合。

关于“科举制度”的争议；一朝天子一朝臣；独眼难登龙凤榜，半月依旧照乾坤2.突出师德的底线要求。

无私奉献改为乐于奉献师德标兵评选的标准更加人性化3、突出对学生的爱对学生严格要求改为对学生严慈相济三、教师职业道德规范的特点4.要求教师终身学习。

由教师的劳动特点决定的工作时间越长水平越高。

要成为最好的老师要8-15年，首都师大对北京中学的调查，学生最欢迎的是36-45岁的老师。

5.增加保护学生安全的内容。

美国教师职业规范：

教师应该做出恰当的努力，不应该让学生处于尴尬和危险之中。

三、教师职业道德规范的特点6.突出素质教育的内容。

（1）师德意识要求高水准。

（2）师德行为要成为楷模。

（3）教师是国家公职人员，所以对教师的要求更高。

科学素质：

真艺术素质：

美信仰素质：

善人文素质：

爱三、教师职业道德规范的特点（4）职业教育办得不好，尤其是中等职业教育不受重视。

中国的学生为什么不愿意上职业学校？

管理问题，观念阻碍。

政府导向错误，伪学历推波助澜。

由于不重视，职业教育办得不好。

175万普高教师不足70万中职教师“熊猫烧香病毒”的发明者李俊四、规范对师德提出新的要求1、以人为本杨澜采访崔琦2、以生为本

（1）一切为了学生的发展让他在最擅长的领域做到最好人得有才，人无全才，扬长避短，才能成才

（2）让学生得到全面的发展（3）让全体学生得到发展（4）让学生主动发展（5）让学生个性得到充分发展四、规范对师德提出新的要求（6）让学生有可持续发展的能力避免儿童教育成人化，功利化学生习得方法重于学会知识美国“O”的起诉3.育人为本

（1）向学生灌输先进的人生观和价值观

（2）提高动手能力（3）加强创新能力的培养大师题词：

“不要考100分”小学生论文“关于生物的中间进化”四、规范对师德提出新的要求（4）培养探索精神校训：

俄罗斯一所大学地球是人类的摇篮，但人类不能永远生活在摇篮之中。

4.教师为本

（1）要保证教师数量。

全国教师1320万，编制偏紧俄罗斯408万教师，1.3亿人口

（2）要小班化教学，才能实现素质教育。

（3）要按教师法的规定提高农村教师的待遇。

五、在师德修养中应该处理的几个关系：

1在对待全体学生的关系上强调尊重。

尤其是六种学生应尊重：

（1）智力发育迟缓的学生

（2）学业成绩不良的学生（3）被孤立或被拒绝的学生（4）有过错的学生（5）有严重缺点和缺陷的学生（6）与教师意见不一致的学生五、在师德修养中应该处理的几个关系：

2.在对待“差生”的关系上，坚守师德底线。

（1）不体罚学生，不仅涉及道德，也涉及法律。

（2）不辱骂学生。

（3）不大声训斥学生。

（4）不冷落学生。

（5）不羞辱嘲笑学生。

（6）不随意当众批评学生。

五、在师德修养中应该处理的几个关系：

3.从教师的劳动对象出发强调赞赏。

（1）赞赏每位学生的特长兴趣爱好。

（2）赞赏每位学生所取得的哪怕是极微小的成绩。

（3）赞赏每位学生付出的努力，和他们表现出的良好的愿望。

（4）赞赏学生对教科书的质疑。

五、在师德修养中应该处理的几个关系：

（5）在教与学的关系上强调帮助。

A帮助学生确立他能够达到的目标。

B帮助学生根据所处的环境选择利用教育资源。

C帮助学生发现所学东西的个人意义和社会价值。

D帮助学生设计适合自己的恰当的学习方式。

E帮助学生营造和维持学习中的积极的心理氛围。

F帮助学生对学习过程和结果进行科学客观的评价。

G帮助学生发现自己的特长和潜能。

五、在师德修养中应该处理的几个关系：

（6）在教学方法上强调引导。

（7）在教师方面强调成长，强调反思。

盖教堂的故事意念的能量使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

爱因斯坦