模数课程设计书.doc
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《模电与数电》课程设计论文
班级：
计应1101
题目：
（注意：
一定要有题目）
学生姓名：
（写自己的姓名）
指导教师：
刘晓秋
完成时间：
2012年6月
计算机科学与技术学院计算机应用专业1102班
《模电与数电》课程设计论文格式要求
注意：
红色字体的作用是提醒作者写作时要注意的事，这些字体决不能出现在设计论文中；作者在写作时一定要按要求完成任务。
第一部分：
基本情况与内容（作者根据实际情况完成每部分内容，以下所列出的只是一般的、起码的内容，作者可调整顺序，增加其他内容。
在设计论文中来要出现“第N部分：
”这样的句子。
）
1、级内成员基本情况
题目
同组队员信息
学号
姓名
专业
有效联系方式
学生1
学生2
学生3
注：
有效联系方式主要是电话和E-mail两项
2、与课程设计相关的课程学习情况（分别列出已学过的课程）
3、级内成员中当任班干部的姓名与职务情况
4、这部分内容不要和下面的“目录”合在一起，不管什么地方结束，那一页就空下来不要写其他的内容了。
第二部分：
论文的基本组成格式（要求同上）
1、目录（第一部分完成后，下一页开始）
设计论文要求层次分明，必须按其结构顺序编写目录，它是文章展开的步骤，是作者思路的直接反映。
目录具体格式如下：
目录
第一章××××（小四号黑体）……………………………………（）
1.1××××（小四号宋体）……………………………………（）
1.1.1××××（小四号宋体）………………………………（）
1.1.2××××（小四号宋体）…………………………………（）
1.2××××（小四号宋体）……………………………………（）
1.2.1××××（小四号宋体）…………………………………（）
第二章××××…………………………………………………（）
2.1××××…………………………………………………（）
2.1.1××××……………………………………………（）
2.1.2××××………………………………………………（）
目录格式虽然只是论文的结构层次，但它反映了作者的逻辑思维能力，要注意的是所用格式应全文统一，每一层次下的正文必须另起一行。
目录列出论文的大标题、一级和二级节标题，逐项标明页码，标题应该简明扼要、点出各部分的主要内容，目录独立成页。
2、论文正文
论文正文是主体，请参考下面几个基本部分。
设计论文题目（用自己完成的具体题目取代）
单位邮政编码姓名
摘要：
（不超过300个字，内容是设计论文的中心思想）
关键字：
（3～5个设计论文中反复出现的名词，中间以逗号分开）
英文名（设计论文题目的英语形式）
英文列出（单位邮政编码姓名）
英文摘要：
（将上面的翻译过来）
英文关键字：
（将上面的翻译过来）
下面就可开始写了，基本格式是（注意:
按三层结构排列,如果你要使用四层,则以段的形式给出,不要自己再排序号）
第一章××××（三号黑体居中书写）（下空一行）
1.1××××（四号黑体、左起书写）（上、下各空一行）
1.1.1××××（小四号黑体、左起书写）
1.××××（小四号宋体、空两格书写）
××××（正文、采用小四号宋体）
2.××××
××××
1.1.2××××
1.2××××
1.2.1××××
第二章××××
2.1××××
2.1.1××××
1.××××
××××
2.××××
××××
2.1.2××××
2.2××××
2.2.1××××
3、参考文献（严格按规定写）
参考文献要按在文中出现的先后依次编号，集中在论文后部列出。
文献的序号用方括号括起来。
在正文中附注参考文献时，应把所引用文献的号码连同方括号一并写在加注处的右上角，例如“……多媒体技术【5】……”。
但如果所提及的文献作为叙述文中的直接说明语时，则其编号连同方括号应与正文并排写出，例如“……见文献[8]”。
常用的参考文献有：
期刊文章、专著、新闻报纸文章、论文集、学位论文、报告、析出文献、专利文献、标准等多种。
这些参考文献以下列单字母方式标识。
参考文献类型
析出文献
论文集
学位论文
期刊文章
专著
文献类型标识
A
C
D
J
M
参考文献类型
新闻报纸文章
专利文献
报告
标准
其它参考文献
文献类型标识
N
P
R
S
Z
对于数据库、计算机程序及电子公告等电子文献类型的参考文献，采用以下双字母作为标识。
电子参考文献类型
数据库
计算机程序
电子公告
电子文献类型标识
DB
CP
EB/OL
各种参考文献的书写格式如下：
（1）期刊文献书写示例
文献序号作者.论文篇名[J].刊物名，出版年，卷（期）：
论文在刊物中的页码A～B.
例如：
[1]高曙明.自动特征识别技术综述[J].计算机学报，1988，21（3）：
281～288.
（2）图书专著文献书写示例
文献序号作者.书名[M].出版地：
出版社，出版年.起～止页码.
例如：
[8]吴敏金.分形信息导论[M].上海：
上海科技出版社，1998.56～82.
（3）新闻报纸文献书写示例
文献序号作者.文献名[N].报刊名,出版日期（版次）.
例如:
[15]李劲松.21世纪的光电子产生[N].科学时报,2001.02.19
（2）.
（4）论文集文献书写示例
文献序号作者.论文篇名—论文集名[C].出版地:
出版社，出版年.论文在刊物中的页码A～B.
例如:
[11]钟文.非线性规划在高等教育中的应用[C].西安:
西安电子科技大学出版社,1996.441～448.
（5）学位论文文献书写示例
文献序号作者.论文名[D]：
[××学位论文].授予单位所在地：
授予单位，授予年.
例如：
[7]李立千.基于Internet的数控系统故障诊断研究[D]：
[博士学位论文].北京:
北京航空航天大学,2000.
（6）报告文献书写示例
文献序号作者.报告题名[R].报告单位所在地：
报告单位，报告年.
例如:
[20]冯西桥.高等教育管理的决策分析[R].长沙:
中南大学高等教育研究所,2002.
（7）论文集中的析出文献书写示例
文献序号析出文献主要责任者．析出文献题名[A]．原文献主要责任者．原文献题名[C]．出版地：
出版者，出版年．析出文献起止页码.
例如：
[7]钟文发．非线性规划在可燃毒物配置中的应用[A]．赵玮．运筹学的理论与应用——中国运筹学会第五届大会论文集[C]．西安：
西安电子科技大学出版社，1996.468～471．
（8）专利文献书写示例
文献序号申请者.专利名[P].专利国别：
专利号,日期.
例如:
[5]杨务滋，吴万荣，刘忠.预节流双向液压锁[P].中国专利：
ZL97208080，1998-05-10.
（9）技术标准文献书写示例
文献序号发布单位.技术标准代号[S].技术标准名称.出版地：
出版者,出版日期.
例如：
[6]中华人民共和国国家技术监督局.GB3100～3102[S].中华人民共和国国家标准-量与单位.北京：
中国标准出版社，1994-11-01.
（10）电子文献书写示例
文献序号主要责任者．电子文献题名[电子文献及载体类型标识]．电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）．
例如：
[9]王明亮．关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL].
例如:
[3]SunMicrosystems.TheJavaTM2EnterpriseEditionDeveloper’sGuide[EB/OL].,2001-12.
4、设计论文的基本书写思路
分析题目
l中心内容（从实际环境开始，不要只在学校、班级内想）
l知识内容（达到的功能要求、知识要求、使用工具和器件是什么）
查找资料
l已学过的教材中
l用关键词上网查
l对获取的资料进行整理、排序
组织论文框架
l为了体现中心，必须要有几章，每一章如何上、下连接
l每一章中需要几点才能表达完整的设计思想
l建立论文框架并修改
l充实论文框架，完成细节方面的书写
总结报告
l用文字概括课程设计的全过程（简单扼要、文体合适）
l经验（自己的收获）与教训（设计中的损失）
l总结（对设计的整体结论）与体会（认识自己的不足）
附录
l与课程设计相关的、并具有独特见解的方面说明
l本课程设计与可能有的产品建立的联系
注意：
可以根据具体情况增加相关内容，上述所列部分不能省略，详细情况根据课程设计过程掌握，最终的报告要符合课程设计的要求。
5、课程设计论文的完整顺序如下
论文封面
目录
论文题（含：
单位、邮编、姓名）
摘要
关键词
英文题（含：
单位、邮编、姓名）
英文摘要
英文关键词
正文（主体内容完后，再加入总结报告、附录或其他内容，一起构成正文）
参考资料（最少要有4项即4种可参考资料）
第三部分：
对课程设计报告的要求
每人提交打印稿一份，在规定的时间内交各班的学习委员，最后由学习委员交给指导教师。
提倡交流，但杜绝抄袭，一经查出，取消该门课程成绩，课程设计报告由学部存案。
报告提交时间：
考试前提交，考试时间请大家关注学部通知
刘晓秋
2012.3
论文题目总表
1负反馈对放大电路作用的研究（第三章、第四章）
2直流稳压电源的设计（第七章）
3组合逻辑电路设计——余3码（第八章）
4组合逻辑电路设计——半加器（第八章）
5组合逻辑电路设计——全加器（第八章）
6组合逻辑电路设计——8-3编码器（第八章）
7组合逻辑电路设计——2-4译码器（第八章）
8自己确定论文题目。
全班32人，每个题最多5人，由学生自己报名，每组要有一个班干部当任组长并负责组内相关事宜。
不自己报名的，最后老师按学生的学号顺序安排。
不管选取什么方式报名，老师均按统一要求工作，并按统一标准计成绩。
没有参加课程设计的、参加了课程设计但设计成绩不符合要求的、完全抄抄袭的、论文不按要求书写的、不按时完成设计任务的均是课程设计成绩不合格的表现，请学生在设计过程中不要出现上以情况。
题目分配表
组长
姓名
题号
组员及题目
成绩
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