校园文化墙内容.doc

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校园文化墙内容.doc

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校园文化墙内容.doc

诚信

拥有诚信,一根小小的火柴,可以燃亮一片心空;拥有诚信,一片小小的绿叶,可以倾倒一个季节;拥有诚信,一朵小小的浪花,可以飞溅起整个海洋……人生之舟,不堪重负,有弃有取,有失有得。

失去了美貌,有健康陪伴;失去了健康,有才学追随;失去了才学,有机敏相跟。

但失去了诚信,你所拥有一切就如过眼云烟,终会随风而逝.

爱心

爱心是一片冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉,使身处绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣,使孤苦无依的人得到心灵的慰藉;爱心是一片洒落在久旱的土地上的甘霖,使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

与奉献同行,让爱心永驻。

自信

让我们拥有自信去争取成功吧!

不要为良机不遇而叹息,不要因为一时的失败而惶恐,不要让所谓的“自知之明”束缚了进取的手脚,不要满足于暂时的成绩,失却了追求更高目标的信念和勇气。

我们不应忘记——在讥笑中有瓦特,在冷眼中有牛顿,在差生中有爱迪生……自信是成功的源头,拥有了自信,就拥有了力量。

理想

理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明。

理想使你微笑地观察着生活;理想使你倔强地反抗着命运。

理想开花,桃李要结甜果;理想抽芽,榆杨会有浓阴。

请乘理想之马,挥鞭从此起程,路上春色正好,天上太阳正晴。

感恩

感谢父母给了我生命和无私的爱;感谢老师给了我知识和看世界的眼睛;感谢朋友给了我友谊和支持;感谢鲜花的绽放,绿草的如茵,鸟儿的歌唱,让我拥有了美丽,充满生机的世界;感谢生活所给予我的一切,感谢我爱的人和爱我的人,使我的生命不再孤单.

校园用:

1、高质量、有特色、创一流。

2、让师生在课改中共同成长。

3、素质教育“十学会”:

就是要让学生学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会乐群、学会审美、学会创造、学会健身、学会生活、学会劳动。

4、学习改变生活,知识改变命运。

5、没有沟通就不可能有教学和学习。

6、良好的习惯使人终生受益。

7、行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运

8、相信每一个学生都能学好。

9、鸟欲高飞先展翅,要想成才早学习。

10、21世纪的文盲,是不会学习的人。

11、能动、敢动、爱动,会练、会判、会赏。

(运动场)

12、时间等于金钱,知识就是力量。

13、理念决定行为,态度决定一切。

14、自信——无所不能。

15、做“文雅”“优雅”“高雅”的苑中人。

16、学校发展以师为本,教师发展以德为本。

17、依法办学,以质立校;管理兴校,教师强校。

18、弘扬中华美德,构建和谐学校。

19、知荣辱,明廉耻,—从我做起。

20、赢得未来,从现在开始。

21、态度和方法决定成败。

22、校园风景线,大家来共建。

23、成功之路,苑中起步。

24、立足新起点,开创新局面。

25、没有措施的管理是空谈的管理,没有检查和计划的管理是空洞的管理。

26、重言教、重身教、严以律己,学知识、学品德、宽以待人。

27、态度决定一切,细节决定成败。

28、每天进一步,踏上成功路。

29、我是独一无二的,我与众不同。

30、多点沟通,少点抱怨;多点理解,少点争执。

31、自我提升,良性竞争;相互欣赏,互相支持。

32、团结一条心,石头变成金。

33、强化竞争意识,营造团队精神。

33、校园美如画、受益你我他。

34、校园是我家,美化靠大家。

35、家长们信任是学校的生命,社会的满意是学校的成功。

36、校园的一切都是为了促进学生的发展。

37、教育:

全面,全体,优质;

    管理:

科学,艺术,高效。

38、用力只能称职,用心才能优秀。

39、绿色,亮丽,如画,育人。

40、让读书成为生命的必需。

41、你的心在哪里,你的智慧就在哪里。

42、学为师之骨,德为师之魂。

43、善待他人就是善待自己,帮助他人就是帮助自己。

44、四爱:

       爱教育,忠心耿耿

       爱学校,全心全意

       爱同事,以诚相待

       爱学生,真心真情

45、“爱”是教育的全部,没有“爱”,就没有教育。

46、学校无小事,事事都育人;

    教师无小节,处处皆楷模。

47、学校兴衰,我有责任;

    校兴我荣,校衰我耻。

48、关注每一个教师,熟悉每一个教师独特的教学风格,人尽其才!

49、自省权力,自省责任,自省人格,自省言行。

50、有眼光才有境界,有思路才有出路,有志气才有骨气,有实力才有魅力。

51、认准自己的目标,就能走脚下的路。

52、自主学习,自我管理,自我完善,自主发展。

53、欣赏同学、赞美同学、帮助同学,你才会精神愉快

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