大班工作总结.docx
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大班工作总结
大班1月工作总结
篇一：
大班1月份工作总结
机电维运工区1月检修计划机电大班：
检修下组煤临时配电点；负责人：
王双斗、尉亮亮；影响范围：
破碎机、转载皮带，绞
车、张紧绞车，下组煤二部皮带，坡下水仓；影响时间：
4个小时。
工作时间：
9:
00-13:
00皮
带大班：
五采区皮带更换30米；影响范围：
回采、掘进出煤；负责人：
邢武平、郭俊俊；影响
时间：
6个小时。
工作时间：
9：
00-15：
00五采区皮带主滚筒、六采区皮带主滚筒各一个进行包胶；负责人：
厂家人员；影响范围：
皮带出煤；影响时间：
4个小时。
工作时间：
10:
00-12:
001月份检修计划机电维运工区
XX年1月22日机电维运工区1月工作总结1月份我机电维运工区按照矿作业计划进行工作，现把主要工作汇报如下：
1、对五采区六横贯口高低压电缆进行高标准整挂封密，现已完成；
2、对下组煤1#变电所口高低压电缆进行高标准整挂封密，现已完成；
3、对5062巷口管路过风门改造工作，现已完成；
4、对下组煤中央变电所、主斜井中央水仓达标治理，现已完成室内单面墙抹墙，水仓
1#、2#水泵打底座工作。
5、确保采区变电所、盘区皮带正常运转。
以上即是我队主要工作。
篇二：
1月份工作
总结
机电维运工区1月检修计划机电大班：
检修下组煤临时配电点；负责人：
王双斗、尉亮亮；影响范围：
破碎机、转载皮带，绞
车、张紧绞车，下组煤二部皮带，坡下水仓；影响时间：
4个小时。
工作时间：
9:
00-13:
00皮
带大班：
五采区皮带更换30米；影响范围：
回采、掘进出煤；负责人：
邢武平、郭俊俊；影响时
间：
6个小时。
工作时间：
9：
00-15：
00五采区皮带主滚筒、六采区皮带主滚筒各一个进行包胶；负责人：
厂家人员；影响范围：
皮带出煤；影响时间：
4个小时。
工作时间：
10:
00-12:
00篇三：
大班年段工作总结）大班年段工作总结
XX、9——XX、7期末在不知不觉中又悄悄来临了。
回顾这一学年以来，大班年段在
学校领导的关心支持以及年段各位老师的支持配合之下，各项工作有条不紊，顺利进行。
下
面就本学年的工作做一回顾与分享：
一、在合作、学习中共同提高
1、集思广益。
工作体现的是一个群体的力量。
身为段长的我非常重视良好组风的建立和团队精神的培
养。
无论是在工作还是生活中我要求自己做到时时处处关心、尊重。
组内的教师团结协作，
乐于奉献，形成了良好的学习氛围。
学年初，我组织组内教师根据园务计划商议本学年大班需要开展以及可以开展的活动，
从而形成年段工作计划。
每一次活动开展之前，大家都能各抒己见积极主动地提出一些可行
的有利于活动的方法和意见，共同协作开展各项活动，使活动开展的有意义、有效果，获得
了好评。
如：
本年段推出的“‘快乐之旅’秋游活动”、“‘我健康、我快乐’大班运动会”、“‘迎
六一’小百灵卡拉ok赛”、“给弟弟妹妹赠一本好书”、“走进小学”等活动都是大家集思广益
的结晶。
更可贵的是我们的老师无论碰到什么问题、困难都会自然地想到我们这个温暖的集
体，每一个成员都在与组的同生共长中沐浴着阳光雨露，感受着来自于集体的支持和推动力
量。
2、集体备课。
今年我们继续保留集体备课的方式，每周五集中一次集体备课，对上周教育教学活动进
行反思，针对出现的问题，共同商议，调整教育策略。
再预设下一周的教学内容，探讨实施
的方法和途径。
我们实行轮流制，每周由两位教师对公共课进行发言，围绕：
“如果我来组织，
我会怎么组织”及“我为什么要这样组织”进行阐述。
在下周再由这两位教师对自己的活动
加以反思。
这种轮流制激发了每位教师主动学习的积极性，改变了以往集体备课流于形式的
无效局面，提高了每位教师的教学能力。
区域活动一直是我们园教学的重中之重，每周我组
织教师根据教学工作重点研讨如何创设区域环境及提供相关材料。
就上周开展的区域活动组
织教师讨论出现的问题，借助集体的力量解决问题。
我们还十分注重班与班之间的交流与总结，教研活动中经常组织老师们交流近段工作心
得，把经验与大家分享、切磋，使大家在不断的学习中共同进步、提高。
活动中老师们能够
主动发表见解、交流经验，在交流、探讨中形成相互促进、共同提高的学习氛围，通过进一
步的学习、讨论、反思，统一思想，强化认识，调整教学思路，有效地调节自己的教学行为。
本学年我们继续引领年段老师认真做好园本课程编制的工作。
我们组织老师们认真研讨、
解读每个月份幼儿发展的工作重点，而后，各班教师从小处着手，根据工作重点及本班幼儿
的实际需要选择相应的教材，科学合理地选择集中活动、小组活动、区域活动以及一日生活
管理等方面逐步引导幼儿达成目标。
如，一个工作重点通过多次活动完成。
例：
“能认真观察
人物动态，并用绘画形式表现正面、侧面、背面人物的简单动作姿态。
在构图中注意人物的
前后位置，大小比例上的安排。
”根据这一重点，各班教师结合季节、时令选择多个美术活动
来达成这一目标，如：
三月份的“愉快的春节”、“爱劳动的妈妈”、“全家乐”、四月份的“愉
快的郊游”等等。
另外，各班教师在区域活动中还提供活动的小人卡片，让幼儿通过操作进
一步加深、理解正面、侧面、背面人的动态。
再如，“积极参与春季种植及春季饲养活动，并
能持续观察某一事物，合理选择自己喜欢的方式记录探究的过程及发现。
”各班教师根据这一
重点引导幼儿在自然角开展种植活动，要求幼儿人手一本的记录本，利用晨区活动、区域活
动、自由活动或离园活动时间对种子或动物的变化做一个月持续性地观察、记录。
从教师们的工作状态来看，大家已有较强的课程参与意识。
从幼儿发展的角度来看，适
宜的课程的确满足了幼儿的需要和发展。
4、师徒结对本年段有三对师徒对子，林晓芳对陈艳老师，陈洁英对林菁老师，林丹对
陈彦老师。
在平时的教学中，徒弟们能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、
疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅
的建议，修改不足，更好地吃透教材。
本学年，三位徒弟先后公开观摩了七个活动，活动前
与师傅认真研讨，预教，修改，最后形成优质活动。
其中，林晓芳老师的《保护牙齿》活动
还收录于本园的优秀活动设计中。
二、在课程中与孩子共同成长
1、主题活动。
另外，我们努力创设优美的、由孩子参与的、与孩子相互作用的主题环境，提高孩子各
方面的能力。
我们的主题环境是我们展示资料的小天地，是孩子各种表现痕迹的摇篮，更是
孩子交流讨论的信息园。
每当你走过我们大班哪个班，都能在环境中捕捉到孩子孩子活动的
足迹。
2、体育活动。
“跨班区域性体育活动”是大班的特色活动，本学年，我们继续开展这项工作。
每周二、
五是孩子们跨班体育活动时间。
我们提供的区域为：
基本动作练习区、民间游戏区、自然环
境区、挑战区、“探险乐园”运动区及特色活动区，包括轮滑、跆拳道、篮球等等。
每个月我
们根据月工作重点提供相应的器材，让孩子在活动中获得发展。
另外，本学期，我们还将重点放在挖掘“探险乐园”的运动功能上，各班每天安排一定
的时间在“探险乐园”活动，一则发展幼儿走、跳、攀爬、钻等运动技能，二则与孩子们共
同挖掘单一器材的多种玩法，最大限度地发挥运动器材的功能。
经过一个学期的探索，我们
挖掘了近三十多种的创新玩法。
如：
轮胎桥玩法：
侧着过轮胎桥、倒着过轮胎桥、爬过轮胎桥、跳着过轮胎桥、钻过轮胎桥；又如：
铁索桥玩法：
单手过桥（两手抓住一根绳走过桥）、仰着过桥（两手抓住一根绳，人呈仰状，
过桥）、走独木桥（双脚踩在一根绳子上过桥）、两手交替过桥（双脚踩在一根绳子上，左手
右手左脚右脚交替往前走）；再如：
弹跳床玩法：
纵跳触物、双膝弹跳接双脚弹跳、臀部着床
接双脚弹跳等等。
3、阅读活动。
本学年的阅读活动的开展较往年的阅读活动有所突破。
首先，各班教师在创设“亲子走
廊”及班级图书角的同时，增设了“图书馆活动”。
孩子们收集了一定量的图书之后，开始分
类、编号、设计借书登记表、制作借书规则等工作。
图书馆由孩子们轮流担任图书管理员，
这个活动让孩子更好地自律自己阅读的行为，如：
要遵守图书馆规则，有借书证方可借书；
借的书要登记，按编号还书；在图书馆里看书，不大声喧哗，要轻拿轻放，不损坏图书等等。
其次，我们在幼儿的口语表达能力及创编思维上做了相应的努力。
我们开展了“小小新闻播
报员”、“故事大王”、“创编小能手”、“自制小书评选”等活动。
尤其是“小小新闻播报员”
活动，让孩子在关注社会、关注生活的同时培养他们大胆、勇敢的口语表达能力。
4、幼小衔接活动。
大班幼小衔接工作仍然成为本学年的重中之重。
具体做法如下：
1）参观小学。
整个活动我们与家长、幼儿共同完成，通过家长问卷、幼儿质疑等方面了
解家长及孩子对小学的需求，再完成参观小学的任务，孩子、家长、老师有目的的与小学校
园、小学老师、小学生的亲密接触后，孩子们感触更深。
他们说“小学太棒了，阅览室有那
么多的书”“小学生有红领巾，有班干，我也想要成为那样的小学生”“小学生的课前准备很
重要”“哥哥姐姐们上课不能上厕所，发言要举手，可认真了”等等。
2）继续培养幼儿的学习兴趣，避免小学化，避免让孩子过早产生厌学情绪仍然是我们需
要考虑的主要问题。
在组织活动中，我们依照幼儿的年龄特点及发展需要，仍以游戏、竞赛、
操作等各种幼儿感兴趣的活动形式来开展教学。
3）为激发幼儿对文字符号的兴趣，缩减与小学的距离，今年我们十分注重对幼儿识字、
阅读兴趣的培养。
各班开展了各种识字活动及前书写准备活动，如：
“汉字大集合”主题活动、“识字加油站”、“字宝宝游戏——词语开花、词语接龙”、语
言棋等丰富的识字游戏。
各班还发动家长、孩子共同建构丰富的阅读区，儿童读物的来源一
部分来自于孩子们和家长提供的，一部分是老师添置的，丰富的儿童读物吸引了孩子们的眼
球，再加之老师们的对阅读区的关注，如：
提供相应的磁带，引导幼儿翻阅；再如，创设阅
读环境，开展借阅活动，允许孩子将书带回家中，细细阅读，而后在班上与同伴交流等等方
式，大大促进了幼儿喜欢阅读的愿望。
4）注意培养幼儿良好的学习习惯。
各班教师与孩子共同商讨属于本班的课程表，我们请
孩子每天根据课程学习整理书包、我们让孩子们背着书包上学，我们一起设计了任务意识评
比表、我们一起尝试课前准备直到形成习惯、我们一起学习正确的坐姿、握笔等等。
三、在活动中共谱精彩在大班年级组全体教师的通力合作下，我们开展了丰富多彩的活动，做到天天有收获、
月月有新事。
如：
十月份我们组织幼儿秋游，在感受大自然秋天气息的同时体验了集体出游
的快乐。
一月份，我们邀请家长参加迎新年家园同乐活动。
四月份的运动会上，我们大班组
开展了形式多样且蕴含多种体育技能的团体赛，使孩子们在我运动、我健康、我快乐的环境
中健康成长。
五月份，我们举办“故事大王”评选活动，推荐优秀选手参加“福建省故事大
王”的评选。
大二班的睿晓小朋友及大五班的雨悦小朋友都参加了福建省的比赛，取得了省
二、三等奖的好成绩。
六月份，我们开展了“走进小学”主题活动，邀请小学低年段名师的
王晓露老师来园给家长们讲座，组织孩子们参加美丽的“宁德师范附属小学”，和小学老师、
学生互动，激发了孩子上小学的愿望。
同月，我们开展了“六一庆祝周活动”，5月28日上
午：
赠书活动。
由每个幼儿带一本适合小班幼儿阅读的图书赠给小班的弟弟妹妹，并能讲述
图书中的一个故事；5月28日下午：
大班卡拉ok赛；5月31日上午：
全家总动员；5月31
日下午，各班教师组织幼儿布置教室。
6月1日上午各班教师组织幼儿开展班级联欢会；6
月1日下午：
参观画展。
“六一”丰富多彩的活动，让每个幼儿发挥自己的优势，展自我风采，
自信心倍增。
四、在合作中共育孩子篇四：
大班第一学期月计划和总结
一、目标：
1、知道自己是哥哥姐姐，具有相应的角色意识，体验大班学习环境中的变化，提高对环
境的适应能力。
积极参与以大带小的活动，体验做哥哥姐姐感受，增强责任意识。
2、初步获得有关祖国地域风貌、民族风情、人文、物产等方面的知识，感受祖国的美好
与伟大，产生“做一个中国人”的自豪感，萌发对祖国的热爱之情。
3、了解中国城市的是热闹、繁华、舒适、方便的地方，但也有不够完善的地方，知道要
保护美丽的城市人人有责。
二、个别教育：
1、刚开学的第一月，对个别常规意识不好的幼儿进行个别教育，加强常规意识。
2、对来园迟到的幼儿进行个别教育，教育他们早睡早起，准时上幼儿园。
3、在教学活动和日常生活中出现的特殊情况要及时进行随机教育。
三、预设主题：
1、认识我自己：
“认识我自己”是孩子们升到大班后的第一个主题，共持续了五周时间。
孩子们从中班升入了大班，孩子知道自己长大了，成了幼儿园的哥哥姐姐，对自己也开始有
了更多的认识。
在这个主题的过程中，孩子们更加得了解自己，知道每个人都有自己的长处，
也更学会了欣赏别人，并在与同伴的相处中学会倾听别人意见，能够协调合作。
我们的幼儿
园，体验大班学习环境中的变化，提高对环境的适应能力。
通过学习儿歌我是哥哥姐姐，我
是礼仪小朋友，让幼儿体验做哥哥姐姐的感受，增强责任意识。
2、我们的祖国真大：
通过学习中国的地域风貌、民族风情、人文、物产等方面的知识，
感受祖国的美好和伟大，萌发对祖国的热爱之情。
通过了解城市的各个情况，让幼儿知道要
保护美丽的城市人人有责。
四、环境创设：
1、我是哥哥姐姐（开学的第一周）：
幼儿假期的美工作品；投放彩带，供幼儿联系打蝴蝶结；用幼儿的自画像布置一块主题；
提供废旧物品供幼儿自由操作。
2、我们的祖国真大
（一）：
地球仪、中国地图、中国一些有名的建筑物的图片，让幼儿
摆放和认识；提供各民族服饰的图片；投放白纸和作画用具，让幼儿画脸谱；师幼一起收集
祖国之最的图片和大街上的标志图片；提供旧纸盒子让幼儿制作“高楼大厦”。
一、新学期的开始，我们能让新老生安定情绪，通过家访电访，了解孩子的生活情况的
同时，让孩子感受到我们老师的关爱和亲切，我们针对有些情绪容易波动的孩子，提前稳定
他们的情绪，了解孩子在假期的情况及加强家园交流，由于我们做好了工作，孩子们很快就
适应了大班的集体生活，喜欢我们班这个大集体。
二、开学后，我们建立了生活常规、游戏常规、活动常规。
培养幼儿养成良好的行为习
惯。
为了培养幼儿的积极性，我班还设立了值日生，孩子们佩戴上值日卡后的神态可自豪了，
使幼儿养成了勤劳的习惯，不仅在园里，很多幼儿在家里一改以前懒惰的习惯，自己收拾玩
具，孩子们在家兴趣勃勃地向家长讲述着在园当值日生的情境、工作，那神态可自豪了，家
长们都说我们这个值日生活动很好。
三、在教学上我们针对大班幼儿的特征，开展了“规则与标志”主题活动，在“规则与
标志”课程单元里，我们带领孩子观察周围的标志，感受标志的重要作用。
同时引导幼儿理
解标志的含义，学习设计幼儿园、教室的标志。
做到课题与环境结合，发挥幼儿的参与性，
体现出主题信息，及时展示幼儿的活动过程。
四、我们还根据幼儿的年龄特点，加强早练活动，组织幼儿锻炼，增强幼儿体质。
五、在家长工作方面。
积极发挥“爱心家园”的宣传作用，传达科学育儿方法和技巧，
每日活动即使展现，让家长了解幼儿在园生活内容并争取家长的积极配合。
部分家长认真填
写各类调查表。
如实反映了幼儿在园学习、生活情况。
很好的发挥了它的沟通功用。
六、在卫生保健方面，每天都能认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管
理好午睡，做好预防幼儿犯病工作，月末家长清洗被子、枕头，减少细菌滋生。
幼儿的出勤
率较高。
一、组织幼儿回顾“国庆节”，并开展各种活动，如谈话“国庆节里最有趣的事”、绘画
“节日里有趣的事”等等，巩固幼儿对“国庆节”的了解，结合“神舟五号”上天，讲解一
些太空知识和杨利伟叔叔训练的故事，对幼儿进行爱国教育爱学习的教育及培养幼儿爱国情
感。
让幼儿为我国的“飞天英雄”感到骄傲，自豪。
二、结合秋季，我们组织幼儿到“小学果园”进行秋游活动，这次的秋游，使幼儿开阔的眼界，增长的知识，也锻炼了幼儿的体格。
大自然原本就有足以让
孩子陶醉的魅力，大自然中到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材。
在秋高气爽，果实
累累的季节里，我们与幼儿一起进入自然天地，共享发现自然的喜悦。
收获真大。
三、对第一、二主题进行小结分享，并针秋季，开展了“丰收的季节”主题活动，做到
课题与环境结合，发挥幼儿的参与性，体现出主题信息，及时展示幼儿的活动过程。
四、为了配合幼儿园工作，我们对幼儿园进行了布置，“以国旗在我心中，教师风采、幼
儿风姿”为主题，展示了幼儿园的风貌，收到了较好的效果。
五、在卫生保健方面，我们能关注每个孩子，经常提醒幼儿喝水，确保幼儿安全，每天
都能认真地做好消毒和打扫工作。
教师的一言一行，一个不经意的小举动都都会在家长的脑海里留下深刻印象，因此，耐
心你，细致，微笑迎人就成了我们的工作方式，班内许多幼儿都由长辈接送，对于一些通知
要求常常是一知半解，对此我们会耐心给他们解读通知，使他们了解，对于工作比较忙的双
职工家长，我们尽量找时间将幼儿近期的表现反馈于他们使家长能掌握好孩子的情况。
教育教学方面：
1、培养幼儿语言表达、绘画表现、观察回忆与记录的能力。
希望家长多与幼儿交流，
鼓励幼儿用绘画的形式记录事情。
2、让幼儿了解与尊重少数人群。
希望家长给幼儿讲少数民族的相关知识，丰富幼儿经
验。
3、锻炼幼儿符号表现能力。
希望家长引导幼儿认识生活中的符号
4、锻炼幼儿操作与探究能力，希望家长鼓励幼儿动手操作。
5、学习10以内的不进位加减法。
6、让幼儿养成好奇心与探究意识。
篇二：
幼儿园大班月工作小结
大五班月工作小结
十一月份是一个紧张忙碌且充实的一月,经过这个月的磨练,让我切身体会到作好一名幼师需要付出艰辛的劳动,同时也感受到了作为幼师的快乐和满足.
一.教育教学:
本月的主题是《礼仪教育》，在进行这个课程单元中，"文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。
我们在教小朋友要讲究文明礼仪时，我们也应该以身作则，从行动上去改变小朋友的行为，给予小朋友关爱，让小朋友明白爱，分清什么是对的，什么是错的，能够辨别美与丑。
在英语课程学习的进展来看,大多数幼儿能够接受，但在数学方面中，发现部分新生基础薄弱，所以在这方面还需加强。
二.常规方面:
通过我和副班（赵鑫老师）共同合作,在一日常规方面,幼儿有了明显进步,由于我们班的幼儿在一日常规中存在明显的问题,我们特别注重这方面,洗手·吃饭·午睡·坐姿·排队在一日常规里占了很大的比重,因此我不断的强化这些，这个月通过我们不断的矫正,有了很大的改善.在这些常规方面,我们经常使用鼓励的语气与表扬的语气去使他们取得了不错的成绩,使一些在这些方面都有了很大的进步.但在喝水方面有时还是打撒水的问题出现。
下个月继续纠正。
三安全与保健方面：
天气渐渐变冷，我们老师对这保健方面做得还是比较扎实的，每天
给幼儿按时喝水。
但本班带药来园的幼儿还是比较多，本月开始编排元旦节的节目，对安全方面还需加强·
四.家长工作:
为了增进老师与家长之间的联系,相互交流孩子在园及在家的情况;为了促使家长能够积极参与到幼儿的教育管理中来,更好地实现家园同步教育孩子,我们召开了大班家长会。
在家长会上,到场的家长为34人,有3人请假,这也从侧面反映出每个家庭对孩子在园生活情况的关注。
为了能顺利的开好这次家长会,我们班内的两位老师作好精心的准备,对家长会的内容、主讲都作了分工,并对自己所要讲述的内容作了理论和实例相结合,向家长详细地介绍了本学期我班的保教工作重点,班级目前的情况,存在的问题等家长较为关注的内容,同时还就家长在过去两年来对我们工作的理解、关心与配合表示了感谢,这次家长会开了接近一个小时,非常顺利地完成了预期的内容,在家长会上我们向家长介绍了本学期目标,使他们了解了班内课程特点,并针对一些问题进行讲解,争取家长的理解与信任,就目前孩子的状况进行了分析总结,并把本学期的活动安排和需要配合的事项向家长做了交待。
还一起探讨了关于教育孩子方面的问题,并把“家园共育”作为一个主题单独列出来进行了讨论。
培养幼儿自我服务能力:
怎样做好之日生的工作怎样整理床铺、收拾书包和学习文具,养成良好的生活、学习习惯。
特别还介绍大班孩子的一日生活作息,使家长了解孩子的生活情况。
越来越多的家长对幼儿教育的关注,幼儿在家出现的问题常让家
长伤脑筋,而工作的繁忙让家长没有更多的时间翻阅各种教育书籍。
此时他们想到的是教师,希望从教师那里获取直接有效的教育方法。
因此尽量站在家长的角度来考虑问题,改变自己的工作方式,搭建适合于家长的联系桥梁。
本着尊重、平等、合作的原则家庭是幼儿园重要的合作伙伴,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力是我们该做的。
王艳
小龙人幼儿园
篇三：
大班3月工作总结
乐乐一班教师3月份工作总结
苑海娜三月春暖花开，阳光明媚。
新的一学期开始了，我们一起播种新的希望。
现将本月月工作总结如下：
一、班级情况分析：
经过一个寒假，孩子们返园以后，我们老师发现，幼儿的常规有些松懈，于是我们用了两周的时间进行常规管理从课堂、游戏、用餐我们处处提醒幼儿怎样做得更好。
渐渐地课堂上插话、相互聊天的现象少了，幼儿能积极举手回答问题了。
用餐时幼儿能吃好自已的饭菜，老师的付出没有白费，看到他们的进步，老师对这学期更加有信心。
二、生活学习情况分析：
自理能力：
孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，基本能有条理地收拾餐具，但部分幼儿的生活自理能力方面还待加强。
自我保健：
孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理；知道清洁卫生的重要性，。
智力能力：
会准确的认识整点、半点；知道一年有12个月，每月有不同的天数；能读出100以内的数；知道100数的连续性，尝试学会5个5个的数物体。
学习了运用加法板懂得数的分解与组成的结果，为心算做好了准备。
部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。
语言发展：
能听懂故事的情节：
部分幼儿能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，但部分幼儿的礼仪教育有待加强。
三、活动组织：
本月组织了本班幼儿参加了幼儿园组织的户外活动，让幼儿亲身体验生活，体验了参加团体活动的乐趣。
在活动中幼儿相互帮助，结合学会的知识解决问题。
四、环境布置；
老师在设计教室布置时，结合本月季节的特点和
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