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考研英语二真题全文翻译答案超详解析

2012年全国硕士研究生入学统一考试英语

（二）试题答案与解析

SectionIUseofEnglish

一、文章题材结构分析

本文是一篇关于人物介绍的说明性文章，主要讲述了G.I.Joe由普通人成长为英雄，是美国特种兵敢死队的象

征。

二、试题解析

1．【答案】B

【解析】本段开篇提出主题：

G.I.Joe这个名字对于参加过第二次世界大战的人来说意义非凡。

空格中需要填

动词，在定语从句中做谓语，其主语是who（指代menandwomen），动作发生的地点是inWorldWarII；空后的

句子“thepeopletheyliberated”中they也指代menandwomen，他们有liberate的动作，由此推断“themenandwomen”

指的应该是参加了第二次大战的男人和女人，即服役的军人。

只有serve有“服兵役”的意思，所以选B。

A项perform意为“表现；执行；表演”；C项rebel意为“造反，反抗”；D项betray意为”背叛，出卖”，皆不符

合文意，为干扰项。

2．【答案】B

【解析】空格处所指的人与下文的thepoorfarmkid和theguy在含义上呼应，同时与空格后的“growninto

hero”逻辑含义应保持一致，因此空内信息应该是与hero“英雄”意思相对，后面的分句说他背井离乡，经历了很多

苦难，显然这里应该是说由普通人平凡人（commonman）成长为英雄，所以选B。

A项actual意为“实际上，事实上的”；C项special意为“特殊的，专门的”；D项normal意为“正常的，常态

的”；皆不符合上下文语意，为干扰项。

3．【答案】A

【解析】本题考查的是词语的搭配关系，需要填入动词在定语从句中做谓语，先行词是who（theguy），宾

语是alltheburdensofbattle，要表达“承担战争带来的负担，应该用动词bear或shoulder，所以这里选A，bore。

B项ease意为“减轻，缓和”；C项remove意为“移除，去掉”；D项load意为“负重，装货”。

4．【答案】A

【解析】空格处所缺词在含义上与下文的信息food和shelter（食物和遮蔽物）一致，对于战场上的士兵而

言，这些就是维持生存最起码的条件，故A选项necessities“生活必需品”为正确答案。

B项facilities意为“设备设施”；C项commodities意为“商品，货物”；D项properties意为“财产，资产”；均

不符合题意。

5．【答案】C

【解析】空格之前的部分“Thiswasnotavolunteersoldier,notsomeonewellpaid...”说明他不是自愿兵，也没

有高的报酬，由此可以推断空格之后部分与该部分有转折，表达“而是一个普通人”。

“not…but...”意为“不是……，

而是……”表转折，故C选项为正确答案。

6．【答案】D

【解析】这道题主要考查介词的搭配。

空格之前说明他不是志愿兵，收入也不高，而是一个普普通通的年

轻人，之后是thebesttrained,bestequipped,fiercest,mostbrutalenemies（训练最有素、装备最精良、最凶猛及最残

忍的敌人），由此可知是起来反抗敌人，故D选项against（对抗，反对）为正确答案，upagainst意为“面临，面对”。

7．【答案】A

【解析】空格前说G.I.在军事上是缩写（abbreviation），空后是该缩写的含义，所以，G.I.这个缩写意思

就是GovernmentIssue这个全称，故A选项为正确答案。

8．【答案】A

【解析】根据空格之前的thearticles（物品）和空格后的tosoldiers（给士兵）可以推断，空格中需要“发放，

配发”等类似含义，A项handout“分发，发放”符合题意，该句意思为“G.I.这个符号出现在给士兵分发的所有物品

上”，故为正确答案。

B项意为turnover“移交，使翻转”，C项bringback意为“带回，使回忆起”，D项passdown意为“传承，一

代一代传下来”；在句意上都说不通。

9．【答案】C

【解析】Acommonnameforaguy（whonever9ittothetop）:

括弧里面是who引导的定语从句来修

饰先行词guy，和空前修饰guy的acommonname表达同一语意，即：

Joe是个普通名字，一个从未使人出人头地

的人的名字。

短语“makeit”意为“成功，设法达到”；“makeittothetop”意为“使……处于顶尖地位，使……出人头地”；

故C项为正确答案。

10．【答案】B

【解析】空前提及Joe是一个从未使人出人头地的普通名字和工人阶层的名字，空格所在句通过是否有过

叫Joe的总统、副总统或国务卿来证明Joe的普通。

由此可以推断空格需要填一个否定词，结合完成时态就可以确

定B项never，符合上下文语意，故为正确答案。

11．【答案】D

【解析】本题考察词汇辨析。

空所在的语境为：

G.I.Joe有……的军旅生涯，曾和德国，美国以及韩国的

军队作战。

由此语境确定选D项distinguished“卓越的，着名的”，其他几项均不符合题意。

A项disguise意为“伪装，装扮”；B项disturb意为“打乱，使心烦”；C项dispute意为“辩论，争论”。

12．【答案】B

【解析】本题考察词汇辨析。

空格前说明他是电影中出现的一个人物，结合连接词or和空格后的American

personalities（美国人格），可以推断需要填“混合，集合”等类似语义，表达“他身上体现着美国人的某些特色，或

身上结合了美国人的诸多特性”。

结合语境，B项collection意为“集合，收集”，acollectionof意为“很多”，符合上

下文语意，故为正确答案。

A项company意为“公司；陪伴”；C项community意为“社区，社会”；D项colony意为“殖民地”。

13．【答案】C

【解析】本题考察词汇辨析。

根据空前“basedonthelastdaysofwarcorrespondentErniePyle”可知，Pyle的

身份是通讯记者，空格中需要填动词做谓语，语境是“Pyle……的士兵在电影中饰演自己”，由此可以推知需要填“采

访，报道”等类似语义。

故C选项interview“采访；面试”为正确答案。

A项employ意为“雇佣；使用”；B项appoint意为“委派，任命；约会”；D项question意为“提问，怀疑”。

14．【答案】D

【解析】本题考察词汇辨析。

该空所在语境为：

Pyle擅长报道战争的……面，之后的writingaboutthe

dirt-snow-and-mudsoldiers报道这些浑身是尘土，积雪以及泥浆的士兵。

由此推知Pyle报道重在士兵而非战争本身

（例如哪些城镇被攻占或被解放等），因而可确定他关注的应更多的是人性。

故D项human“人的，人情味的”为

正确答案。

A项ethical意为“道德的，道义的”；B项military意为“军事的，军队的”；C项political意为“政治的”。

15．【答案】D

【解析】本题考察词汇辨析。

本题承接上题,讲到Pyle报道的是人性方面，而不是战争方面，空格所在部

分与whattownswerecapturedorliberated并列，表达“Pyle并不关注士兵行军多少里,或是占领或解放了哪些城镇”。

D项gain有推进（一段）距离的意思,故为正确答案。

A项ruin意为“摧毁，破坏”；B项commute意为“通勤”；C项patrol意为“巡逻”。

16．【答案】A

【解析】本题考察词汇辨析。

该空所在语境为：

他的报道与BillMaulden的是……的。

紧接的一句话揭示

了本题的答案，两者都（Bothmen）。

由此可确定两人的报道应是类似的。

A项parallel“平行的，类似的”符合上下

文语意，故为正确答案。

B项counteract意为“抵制，对抗”；C项duplicate意为“复制，重复”；D项contradict意为“矛盾，冲突”。

17．【答案】C

【解析】本题考察逻辑搭配。

该空所在语境为：

两者都……战争的丑恶，以及战争带来的耗损。

由上题可知道，

Pyle更加注重战争中的士兵，因而他不可能是A项neglected“忽略”，B项avoided“避免”或是D项admired“钦佩”

战争所带来的这一些负面的东西，因而本题选C项emphasized“强调，着重”。

18．【答案】C

【解析】本题考查的是考生对上下文逻辑关系的推理能力和词汇辨析能力。

本句讲述ErniePyle和Bill

Maulden描绘的战争场面，战争的尘嚣和战争中所带有的现代文明的方面，如咖啡、烟草等。

句中的冒号提醒考生

这里的coffee，tobacco，whiskey，shelter，sleep等都是对于本题答案的举例说明，所以正确答案应该是能够概括

这些食物的名词。

四个选项中[A]stages（阶段，时期），[B]illusions（幻觉，假象），[D]advances（前进，进展）

都不符合题意，只有[C]fragments（残缺的片段，碎片）可以与civilization连用，且能概括冒号后的咖啡、烟草等，

故为正确答案。

19．【答案】B

【解析】本题考察介词的用法。

该空所在语境为：

……印度，法国，以及其他国家，G.I.Joe可以是任何

美国士兵。

结合文章表达，应是对于这些人而言。

因而，确定答案B。

20．【答案】D

【解析】本题考察逻辑搭配。

空格前谈到G.I.Joe可以是任何美国士兵，空格后谈到G.I.Joe是他们生命

中最重要的人。

由此可以推断D项atthatpoint“就那点（方面）来说”符合上下文语意，故为正确选项。

A项onthecontrary意为“正相反”；B项bythismeans意为“用这种方式”；C项fromtheoutset意为“从一开

始”；均不符合上下文语意。

三、全文翻译

数以百万计的美国人和其他国家的人将美国大兵看做是一个没头脑的战争玩具、美国军事冒险主义的象征，但

在过去却并非如此。

对于那些曾在第二次世界大战中服役以及被他们所解放的人们而言，G.I.就是由普通人成长

起来的英雄，就是极不情愿地离开自己家乡的穷困的乡下孩子，就是承受了全部战争重负的人，就是那些睡在冰冷

的散兵坑中的人，就是那些缺乏食物和遮蔽物等必需品的人，就是那些坚持到最后并击退纳粹铁血统治的人。

他并

非是一名志愿军，也不属于报酬丰厚的人，而是一个面对数世纪以来训练最有素、装备最精良、最凶猛以及最残忍

的敌人的普通人。

他的名字并没有什么特殊的。

G.I.只不过是代表军用品两词的军事类缩略语，它还出现在分发给士兵们的所

有物品上。

那么Joe呢？

一个从未使人出人头地的普通名字。

例如JoeBlow，JoePalooka以及JoeMagrac等，都是

些工人阶层的名字。

美国从未出现过叫Joe的总统、副总统或者国务卿。

G.I.Joe在抗击德国人、日本人和朝鲜人的战争中拥有卓越的战绩。

1945年，以战地记者厄尼·佩里最后的日

子为底本的电影《G.I.Joe的故事》中，G.I.Joe身上体现着美国人的某些特色，或身上结合了美国人的诸多特性。

佩里采访的一些士兵在电影中饰演自己。

佩里擅长报道战争中人性的一面，报道那些浑身是尘土、积雪以及泥浆的

士兵，而并不关注赢取了多少英里的战线，或是占领或解放了哪些地方。

佩里的报道与美国《星条旗报》着名的艺

术家比尔·英尔丁的《威利》漫画相似。

两人都强调战争的硝烟和损耗，以及士兵们相互之间或者与民众们分享的

对文明的幻想：

咖啡、烟草、威士忌、避难所以及睡眠。

对于埃及、法国以及数十个国家而言，G.I.Joe可以是任

何一名美国士兵，就此而言，G.I.Joe是他们生活中最重要的人。

SectionIIReadingComprehension

PartA

Text1

一、文章题材结构分析

本文选自LosAngelesTimes（《洛杉矶时报》）2011年7月1日的文章.Unified’sFaulty

ApproachtoHomework（洛杉矶针对家庭作业的不恰当方法）。

本文是一篇议论文，讨论了家庭作业在学业中是否重要。

第一段引出了洛杉矶联合学区的一项政策：

除了高等

课程，家庭作业在学业成绩中所占比例不再超过10%。

第二段指出了该政策旨在解决来自贫困家庭或混乱家庭的学

生不能完成家庭作业的难题，但实际上该政策的规定不够明确且自相矛盾，表明作者对该政策持否定的态度。

第三

段进一步说明了该政策存在的一些弊端。

第四段一针见血提出该政策并没有解决家庭作业真正棘手的问题。

最后一

段建议学校董事会能延缓这一政策的实施。

二、试题解析

21.【答案】A

【解析】根据题干，首先定位到首段。

第一句话“…,butinrecentyearsithasbeenparticularlyscorned.”意思是：

“尤其在最近几年，家庭作业更是受到了人们的鄙视。

”可知题干中的nowadays对应第一句话中的inrecentyears，

句中的it指代首句的homework，且scorned是表示负面意义的词汇。

不难确定本题正确选项是A。

选项B是对第一段第二句“arerevisingtheirthinkingonthiseducationalritual”的过度推理，故排除。

选项C提到

的内容是洛杉矶联合学区新出政策实施的条件之一，属于干扰选项，不符合题干要求。

选项D中的“morepreference”

的意思是：

“家庭作业被人们更加喜欢”，属于反向干扰，故不能选。

22．【答案】C

【解析】根据题干，首先定位到第一段最后一句话，文中第一次提到了洛杉矶联合学区制定了关于家庭作业

的相关政策，但是该句没有说明其原因。

第二段第一句话中的Thisrule指代.United出台的规定，ismeantto

意为“旨在，目的是”。

由此可知规定出台的原因是“addressthedifficultythatstudentsfromimpoverishedorchaotic

homesmighthaveincompletingtheirhomework”，大意为：

试图解决来自贫困或者混乱家庭的学生很难完成作业的

问题，由此确定C项“可能很难完成作业”为本题答案。

选项A和选项D在文中都没有提及。

选项B是来自第二段最后一句话的干扰，原文中有一个条件“如果学

区让由于复杂的家庭环境而不完成作业的学生通过”，才会有降低标准之嫌疑，故不能选。

23.【答案】A

【解析】根据题干，首先定位到第三段。

第一句话“Districtadministratorssaythathome-workstillbeapartof

schooling;teachersareallowedtoassignasmuchofitastheywant.”只解读政策，没有说明其问题。

再看第二句话“But

withhomeworkcountingfornomorethan10%oftheirgrades,studentscaneasilyskiphalftheirhomeworkandseevery

littledifferenceontheirreportcards.”大意为：

“由于作业在学业成绩中所占比例低于10%，学生可能跳过一半作业不

做，而成绩单不会有任何不同”。

这显然是政策出台带来的一个问题。

由此判断A选项“不鼓励学生做家庭作业”为

正确答案。

B选项属于主观臆断，文中第二句中提到的是学生是否能够按量完成家庭作业在成绩单上并没有显示，而

并非学生们对成绩单漠不关心。

选项C在文中没有提及。

选项D具有很强的干扰性。

第三段最后一句话“Yetrather

thanempoweringteacherstofindwhatworksbestfortheirstudents,thepolicyimposesaflat,across-the-boardrule.”大意

为：

该政策是简单的一刀切规定，教师不能因材施教。

这与限制教师教育权力不同。

24.【答案】B

【解析】根据题干，首先定位到第四段。

第一句是说该政策没有就一些棘手的问题做出回答。

根据语篇衔接

与连贯的原则，接下来的语句会说明有哪些问题是该政策没有回答的。

下一句（第二句）提到如果学区认为作业对

学生的学习成绩不那么重要，就应该减免，而不是大幅度降低其在成绩中所占的比例；接下来第三句话说，如果重

要，在成绩中所占的比重就应该大。

由此推断，该政策尚未回答的问题是作业对学生教育是否重要，故而本题正确

答案为B。

选项A和选项D都只是这个问题中的一个方面，因此均排除；本文并未提及选项C，故排除。

25.【答案】D

【解析】本题考察对文章中心的理解。

主旨题大多都可以通过对第一段的理解以及对文章写作手法认知而解

决。

首段提问、转移中心、事例开头、类比开头都是表述或引出主旨的写作手法。

文章第一段，第一句说明作业一

直不受欢迎，而近年来尤其被人们鄙视；第二句说明各个学区都在改变对作业的看法。

接下来一句的unfortunately

相当于however、yet、nevertheless等词汇，起到转折的功能。

由此可知本文首段采用了转移中心提出主题的写作

手法，进而得知本文主要话题是：

洛杉矶学区通过了一项不可变更的政策，这是很不幸的，也就是说作者认为这一

政策是不妥当的，所以选项D为正确答案，同时排除选项B。

本文讨论的是关于作业政策制定的错误，而不是对政策的误读，因此排除选项A。

虽然第四段提到了“关于

作业的棘手问题”，但这只是文章的部分内容，所以排除选项C。

三、全文翻译

家庭作业从来就没有受到过学生甚至家长的真正欢迎，尤其在最近几年，家庭作业更是受到了人们的鄙视。

全

国各个学区，特别是洛杉矶联合学区，都在改变与家庭作业相关的这一教育惯例的想法。

不幸的是，洛杉矶联合学

区制定了一项硬性政策：

除了一些高等课程，家庭作业在学业成绩中所占比例不再超过10%。

该规定旨在试图解决来自贫困家庭或混乱家庭的学生不能完成家庭作业的难题。

但该政策不明确而且自相矛

盾。

当然，学校不该布置学生不能独立完成的作业，或者离开昂贵的设备就不能完成的作业。

但如果有学生由于复

杂的家庭环境而不能完成作业，而学区却让他顺利过关，这就有对贫困孩子降低标准之嫌。

学区管理者认为家庭作业仍将是学校教育的一部分；教师可以根据自己的意愿确定作业量的多少。

但由于家庭

作业在学业成绩中所占比例不超过10%，学生就能很容易地逃避一半家庭作业，而成绩报告单上显示不出多少差别。

有学生可能不做作业也能在国家考试中考出好成绩，那么这些既能考出好成绩，同时又能完成作业的学生该怎么办

呢？

他们的好成绩很可能得益于认真完成家庭作业。

然而，该政策没有给教师授权去寻找最适合学生的作业，反而

给教师强加了一条简单的、一刀切的规则。

同时，该政策并没有解决与家庭作业相关的真正棘手的问题。

如果学区认为家庭作业对于学生的学业成绩来说

不重要，它就应该提议减少或者取消家庭作业，而不是减少其在成绩中所占的比例。

相反，如果家庭作业重要，它

就应该成为成绩中的重要部分。

同时，该政策没有确保学生做的家庭作业与他们的年龄和所学科目相符且具有意义，

也没有确保教师所布置的作业不会超过他们愿意批改的量。

学校董事会是教育政策的制定者，在对其作业问题展开调查并举行公众听证会的时候，应该暂缓实施有关家庭

作业的规定。

洛杉矶联合学区要处理好家庭作业问题还是来得及的。

Text2

一、文章题材结构分析

本文选自TheObserver（《观察家报》）2011年6月19日的文章TheGhettoisationofPink:

howithasconcerned

thelittle-girlmarket。

本文是一篇议论文，讨论了人们对颜色的偏好。

首段引出了粉红色和女性的关系。

第二段指出女孩对粉色的关

注并不是由她们的基因决定的，而是一种市场营销策略。

第三段作者明确地提出我们对孩子们天性的看法深受营销

趋势的支配。

最后一段进一步说明将小孩或者成人分成更小的类别被证明是提高利润的绝佳方法。

二、试题解析

26.【答案】A

【解析】本题属于词义/句义推断题，此类题型解题的关键是要充分合理地利用好上下文，探寻并理解上下文

之间的语义相关性。

根据题干，首先定位到第一段第二句，上文（第一句）说明了女孩普遍迷恋粉色这一现象。

本

句先肯定并不是粉色本身有什么不好，然后转折词“but”引出了“itis…therainbow”，接下来的“thoughitmaycelebrate

girlhoodinoneway”说明粉色只是从一方面烘托女孩的特质，这就暗示粉色只是其中一个方面，还有其它方面。

由

此推出选项A为正确答案。

第一段第三句提到粉色与少女的天真联系在一起，故排除选项B。

该段最后一句虽然提到少女的生活和兴

趣缺乏想象力，但并未谈到粉色不能解释或者影响这种现象。

选项C和选项D属于过度推理，故而排除。

27.【答案】B

【解析】根据题干，首先定位到第二段。

根据第二段第五句“Blue,withitsintimationsoftheVirginMary,

constancyandfaithfulness,symbolizedfemininity.”可知，蓝色暗示圣母玛利亚的坚贞和忠诚，象征着女性气质，所以

选项B为正确答案。

该段第一句提到女孩子对于粉色的关注看起来似乎是不可避免的，似乎以某种方式蕴藏在她们的基因里了，随

后的but就对前半句给予否定，因此排除选项A。

第三句提到男孩和女孩都穿着人们认为是中性的衣服，指的是上

一句提到的白色衣服，故而排除选项C。

第二句表明在家用洗衣机问世之前，所有的婴儿都穿白色的衣服，而不是

现在，并且婴儿也不是因为喜欢白色才穿白色的衣服，故而排除选项D。