《诫子书》知识梳理及阅读巩固.docx

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《诫子书》知识梳理及阅读巩固

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诫子书

一、文学与文化知识

1.书：

古文体，书信，如《与朱元思书》。

类例：

表，记，序，铭，说等

2.诸葛亮：

三国时期军事家、政治家。

足智多谋，忠心耿耿。

故事：

三气周瑜，六出祁山，七擒孟获，草船借箭，空城计，挥泪斩马谡

对联：

已知天定三分鼎，犹竭人谋六出师；三顾频烦天下计，两朝开济老臣心

两表酬三顾，一对足千秋

成语：

鞠躬尽瘁，死而后已淡泊明志宁静致远静以修身俭以养德

3.《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。

二、名句积累

1.诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是：

静以修身，俭以养德。

2.《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

3.《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句

静也。

才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。

淫漫/则不能/励精，险躁/则不能/治性。

年与时/驰。

意与日/去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

17．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（B）（2分）

A．夫君子之行夫：

助词，用于句首，表示发端。

B．非宁静无以致远远：

远方。

C．非学无以广才广：

增长。

D．将复何及何：

怎么。

18．下列加点的词用法相同的一项是（B）（3分）

A．非淡泊无以明志友人惭B．非宁静无以致远温故而知新

C．夫学须静也狼不敢前D．非学无以广才一狼洞其中

19．用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）

①淫漫/则不能/励精，险躁/则不能/治性。

放纵怠慢就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

②年与时/驰，意与日/去，遂成枯落。

年龄随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失．最终像枯枝落时般凋零、衰败。

静以修身，俭以养德。

用宁静来提高自身的修养，用节俭来培养自己的品行

④非学无以广才，非志无以成学。

不学习不能增长才干，不立志不能学习成功。

20、解释下列句子中加点的词语。

（2分）

（1）淫慢则不能励精励：

振奋_

（2）险躁则不能治性治：

修养

21、对这篇短文的分析，错误的一项是（D）（3分 ） 

A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是和人的志向相关的。

 B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静也”不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。

 C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。

 D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。

22、《诫子书》跨越了一千七百多年的时空，仍给人以强烈的震撼，请就此谈谈你读后的体会。

人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，以免年老时后悔。

23谈谈你从本文受到了什么启发？

（3分）

做事要专心，道德和美好的心灵很重要，要努力学习，有远大志向；学习要脚踏实地、持之以恒，不能一曝十寒，也不能好高骛远。

24《诫子书》的作者在文中对儿子提出了怎样的告诫？

（3分）

只有注重道德修养，淡泊宁静，勤学立志，才能成为对社会有用的人。

25.作者就哪几个方面进行了论述？

是怎样从这几个方面展开论述的？

（5分）

作者就修身和养德两个方面进行了论述；无论修身，还是养德，作者强调的是一个“静”字：

修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。

把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。

26、作者写这封信的用意是什么？

（2分）

告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。

（二）课内对比阅读

【甲】子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

” 

　曾子曰：

“吾日三省吾身：

为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

” 

　　子曰：

“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

” 

　　子曰：

“温故而知新，可以为师矣。

” 

　　子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

” 《论语》

　【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

 《诫子书》

6、解释下列划线字的意思。

 （4分）

　A、有朋自远方来 从B、温故而知新学过的知识

C、静以修身 摒除杂念和干扰，宁静专一D、淫慢则不能励精 放纵

7、把下列句子翻译成现代汉语。

 （4分）

（1）人不知而不愠，不亦君子乎？

人家不了解我，我却不生气，不也是有才德的人吗?

（2）年与时驰，意与日去 

年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。

9、甲乙两文都强调了修身治学、惜时；甲文选文侧重谈_学习态度、方法，乙文侧重在立志、成才（或宁静致远）。

 （3分）

10、这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合《<论语>十二章》和《诫子书》两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。

（3分）

（1）人在少年时期应该立下远大的志向，发愤图强，避免老来后悔；

（2）要学习诸葛亮静观世界，静心思考，冷静处世的品质；

（3）人要不断学习，还要树立远大的志向，以免少壮不努力，老大徒伤悲。

（四）课内外对比阅读

（甲）周公诫子

   成王封伯禽于鲁。

周公诫之曰：

“往矣，子无以鲁国骄士。

吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。

然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。

吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。

夫此六者，皆谦德也。

夫贵为天子，富有四海，由此德也。

不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。

可不慎欤？

”

（乙）诸葛亮《诫子书》

   夫君子之行①，静以修身②，俭以养德，非淡泊③无以明志，非宁静无以致远④。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫漫⑤则不能励精⑥，险躁则不能冶性。

年与时驰，意⑦与日去，遂成枯落，多不接世⑧，悲守穷庐，将复何及！

【试题】

   1．解释下边加粗字在文中的意思。

   博闻强记，守之以浅者（          ）非学无以广才（           ）

   悲守穷庐（           ）           又相天子（               ）

   2．解释下边加粗字在文中的意思。

   吾于天下亦不轻矣（        ）   往矣，子勿以鲁国骄士（         ）

   夫君子之行（           ）       险躁则不能冶性（         ）

   3．这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。

其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：

                                          ；乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：

                        。

   4．将下列句子译为现代汉语。

   ①夫此六者，皆谦德也。

   ②年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

   5．乙文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话是：

【参考答案】

  （甲）周公诫子

   1.见闻广博，记忆力强 扩展 屋子 辅佐 

   2.在 因为 放在句首作发语词，无实意 就 

   3.不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才  要立德、修身 

   4.

（1）这六点都是谦虚谨慎的美德。

（2）（如果）年华随着时间流失，意志随着时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。

这样的人不会为社会所用，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。

   5.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

课外文言文译文：

周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。

周公姬旦告诫儿子说：

“去了以后，你不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才。

我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅佐皇上的重任，我在天下的地位也不算轻的了。

可是，一次沐浴，要多次停下来握着自己已散的头发。

吃一顿饭，要多次停下咀嚼，吐出口里的食物，（即使这样）还怕因怠慢而失去人才。

我听说，道德品行宽容，并用谦逊的品行来保有它的人，必会得到荣耀；封地辽阔，并凭借行为约束而有节制来保有它的人，他的封地必定安定；官职显赫，并用谦卑来保有它的人，必定高贵；人口众多、军队强大，并用威严来统御它的人，必定会胜利；聪明睿智，并用不愚昧来保有他的人，必定明智；见识广博，并用浅陋来保有它的人，必定智慧。

这六点都是谦虚谨慎的美德。

即使尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为拥有这些品德。

不谦虚谨慎从而失去天下，（进而导致）自己身亡的人，桀、纣就是这样。

（你