昆明市五华区教师招聘考试基础真题资料.doc

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一、单项选择题（云众教育祝大家学习愉快）

1．教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（　　）

A．神话起源说

B．生物起源说

C．心理起源说

D．劳动起源说

2．课堂教学效率的高低取决于（　　）三大要素的相互协调。

A．教师、学生、课堂情境

B．班风、纪律、学生

C．教师、教学设备、学生

D．教师、学生、纪律

3．与现代教育相比，古代教育注重（　　）

A．政治功能

B．文化功能

C．经济功能

D．社会功能

4．老师让学生到郊外观察自然现象，自己发现问题的教学方法是（　　）

A．演示法

B．练习法

C．实验法

D．实践活动法

5．强调“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育家是（　　）

A．陶行知

B．杜威

C．康德

D．马卡连柯

6．学校体育的根本任务是（　　）

A．使学生掌握体育知识

B．输送运动员

C．训练学生的体育技能

D．增强学生体质

7．觉察刺激之间微弱差别的能力称为（　　）

A．绝对感觉阈限

B．绝对感受性

C．差别感觉阈限

D．差别感受性

8．学习中为了提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（　　）

A．学习动机

B．学习策略

C．学习理念

D．学习目标

9．决定教育领导权的是（　　）

A．政治经济制度

B．生产力水平

C．科学技术

D．文化传统

10．提出最近发展区的心理学家是（　　）

A．维果斯基

B．皮亚杰

C．斯金纳

D．赞可夫

11．心理断乳期是指（　　）

A．幼儿期

B．儿童期

C．少年期

D．青年期

12．一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随着情境变化而变化，这是态度和品德形成过程中（　　）的表现。

A．认知阶段

B．认同阶段

C．依从阶段

D．同化阶段

13．最优化教学理论的提出者是（　　）

A．布鲁纳

B．亚里士多德

C．赫尔巴特

D．巴班斯基

14．心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是（　　）

A．前后一样

B．先快后慢

C．先慢后快

D．没有规律

15．《中华人民共和国教育法》规定：

“学校教育可以对家庭实施家庭教育。

”这说明此处的教育教学规范是（　　）

A．强制性规范

B．义务性规范

C．授权性规范

D．权利性规范

16．中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于（　　）

A．一种个体研修的学习方式

B．一种群体研修的学习方式

C．一种网络研修的学习方式

D．一种专业引领的研修方式

17．奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（　　）

A．合作学习

B．有意义发现学习

C．有意义接受学习

D．非指导性学习

18．个人在学习中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（　　）

A．学习动机

B．学习需要

C．学习的兴趣

D．学习期待

19．“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷。

”这主要说明教学中应注重（　　）

A．传授科学知识

B．反复练习巩固

C．发展智力、能力

D．加强“双基”教学

20．实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的（　　）以上信息由云众教育提供，添加微信13629477159了解更多考试信息

A．创新精神和实践能力

B．良好习惯和自主意识

C．良好个性和品德

D．学习能力和生活能力

二、多项选择题

1．注意的品质包括（　　）

A．注意的稳定性

B．注意的转移

C．注意的分配

D．注意的深度

2．下列选项中属于原始社会教育的特征的是（　　）

A．自发性

B．无阶级性

C．专制性

D．平等性

3．根据我国相关法律规定，义务教育具有的特点有（　　）

A．期限性

B．强制性

C．免费性

D．普及性

E．特殊性

4．一般来说，（　　）是青年期学生学习的主要动机。

A．认知内驱力

B．自我提高内驱力

C．附属内驱力

D．社会发展内驱力

E．学习内驱力

5．“学习”是教育心理学中的核心概念，以下对“学习”说法正确的是（　　）

A．学习是后天的

B．学习中必然包括某种改变

C．看电视一定不是学习

D．学习对个体具有重要意义

三、简答题

1．什么是个别化教学?

它的教学模式都有什么?

2．简述现代教育制度发展的趋势。

3．简述遗忘的规律和特点。

4．简述课堂气氛的三种类型。

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5．为什么说教育在人的发展中起主导作用?

四、论述题

1．论述教育的构成要素及其相互关系。

2．试述我国新型师生关系的特点

五、案例分析

李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：

他讲课不可谓不透、不明、不用功（有时甚至很卖力），课下督促检查不可谓不细、不紧、不认真，而学生也付出了较大的努力，师生均以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出与希冀相去甚远。

针对这种现象，结合相关理论谈谈李老师应该怎样改变这种情况。