半日活动方案文章四篇.docx
《半日活动方案文章四篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《半日活动方案文章四篇.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
半日活动方案文章四篇
半日活动方案文章四篇
篇一:
半日活动方案
一:
幼儿入园
1、亲切接待幼儿,向幼儿问早,提醒幼儿与家长再见。
2、引导幼儿选择自己喜欢的区域活动,进区游戏。
二:
户外锻炼
1、组织幼儿有序的下楼,走楼梯时靠右走,一个接一个,不推也不挤。
2、到操场后迅速找到自己的位置站好,听音乐跟着老师有节奏的做早操,注意提醒幼儿保持队形,提醒个别幼儿认真做操。
3、早操结束后按秩序排好对,有序的回教室。
三、生活活动
请幼儿解便、洗手,提醒幼儿注意入厕安全和卫生,养成良好的生活卫生习惯。
四:
集体活动:
制作车牌
活动目标:
1:
通过制作车牌的活动,了解车辆牌照在生活中的作用。
2:
尝试用三个数字编制不同的车牌,激发幼儿对数字排列组合的兴趣。
活动准备:
1:
幼儿自制的纸盒汽车若干
2:
每人一份车牌底板1-3的数字卡片
活动过程:
1:
引发幼儿制作车牌的愿望
*情景谈话:
“公安局马路上的各种车辆,都要有牌照才能行使,没有牌照的车是不准开到马路上去的。
为什么没有车牌,就不能来到马路上去呢?
”
*启发幼儿说说要有车牌的理由。
*教师适当归纳小结:
“相同的车牌会引起许多误会,所以每辆车都要有不同的车牌,不管是汽车.摩托车.还是拖拉机,都应该有车牌。
”
2:
引导幼儿讨论.归纳车牌的用处。
*车牌可以帮助司机辨认自己的汽车
*车牌可以帮助警察和别人找到汽车的主人
3:
鼓励幼儿分组制作车牌
*拿出幼儿用书
提问:
你能够变出不一样的车牌吗?
怎么变?
*向幼儿介绍数字的不同排列组成
*请幼儿自己制作车牌
教师观察每组幼儿制作车牌的情况,引导幼儿交换数字的位置,编制出和别人不一样的车牌,并提示幼儿将自己编制的车牌写在格子里
4:
组织幼儿交流与分享制作车牌的经验。
*请幼儿展示自己制作的车牌。
*请幼儿介绍自己制作的车牌。
*启发幼儿讨论讨论与思考,并激发他们对数字排列组合的兴趣。
----有些小朋友的车牌号码是不是一样的?
如果车牌是一样的,数字怎么换,才能变出不一样的车牌?
(教师给幼儿提供一些排列数字的建议,如三个数字中,第一个数字不变,后面两个数字互换,三个数字中,第二个数字不变,前后两个数字互换。
。
。
)
5:
组织幼儿开展户外游戏“开小车”。
“车辆都有牌照了,让我们一起到操场上玩开小车的游戏吧”。
五:
区域活动:
游戏区、阅读区、美工区
1、幼儿根据自己的意愿选择区域活动。
2、活动中提醒幼儿爱惜活动材料,和同伴友好协作。
3、活动结束时提醒整理活动材料和场地。
六:
户外活动:
散步,注意户外活动安全。
七:
午餐:
请幼儿安静的吃午餐,教育幼儿不挑食、不浪费粮食,不乱扔事物残渣。
八:
午睡:
提醒幼儿保持良好的睡姿,安静地入睡。
篇二:
幼儿园半日活动方案
一、活动目的:
1、增进教师与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。
2、立足于幼儿园,放眼社会,充分发挥幼儿园教育的辐射作用,争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持,协调好幼儿园教育与家庭教育的关系,进一步推进我园素质教育向纵深发展。
3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,增进家园、亲子情感。
感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
4、培养幼儿大胆的个性,敢于在众人面前大胆表现自己,表达自己的创造性思维与能力。
二、活动宗旨:
家园同乐,健康和谐三、活动要求:
1、教师在半日活动的设计和安排中,要尽量考虑生活环节的合理化,考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在,使幼儿学得轻松、玩得愉快。
2、在具体教学中,教师们一定要注意面向全体,使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会,使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。
3、在活动环节的设计中,提倡亲子活动的环节,使我们的家长能够参与到活动中来。
4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的和建议,同时帮助家长解决疑难问题,使我们的家长开放日活动,真正成为幼儿园、家庭的合作活动。
5、亲子运动会力求按照片各年龄段幼儿特点来设计,每个年段运动项目不少于3项
四、活动准备:
1、各班级教学展示内容设定:
于11月9日提将初稿与本班半日开放活动方案一齐上交
小小班:
亲子课教学,可选科目为:
健康、社会、艺术
小班:
可选科目为:
语言、健康、社会、艺术,设计为亲子活动类型中大班:
五大领域内容自选,要求要亲子参与环节。
2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导,每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动
3、做好早早操、早锻炼的展示准备,加强早操练习,动作整齐,有力,秩序井然进退场。
4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。
5、亲子运项目的确定及场地的布置与划分,游戏的玩法与规则的确立并张贴告知家长等。
6、,家长意见反馈表,签到表,评价表等。
7、活动宣传海报,横幅等。
五、活动具体流程:
1、7:
50~8:
00幼儿入园,晨间接待2、8:
00~8:
20晨间活动3、8:
30~9:
00幼儿早操展示4、9:
00~9:
20幼儿点心9:
30~10:
00集中教学展示10:
00~11:
30家园同乐亲子运动会11:
40~12:
20幼儿午餐
附:
工作具体流程表:
玩法:
教师和保育员一起在终点举起网,幼儿分为4组,由家长带幼儿从起点一起跑到终点,让幼儿钻到网下,跳起摘糖果。
摘回糖果后由家长抱起幼儿立即返回起点,先到者为胜。
游戏二:
纤夫的爱
准备:
四个废旧的大轮胎,用牢固的粗绳子拴住长度够着成人拉于肩膀上不弯曲。
玩法:
幼儿坐于大轮胎上,4个幼儿为一组由家长将其林起点在统一信号开始拉至终点,最快者为胜。
游戏三:
大脚小脚
目标:
训练宝宝如何迈步,体会走路的动作感觉。
玩法:
1、4个家庭为一组。
家长和幼儿面对面站好。
2、用双手拉着宝宝的手,宝宝的小脚踩在家长的大脚上,带动宝宝向前迈步。
3、游戏分组进行。
4、老师及时奖励获胜幼儿。
(二)小班:
游戏一:
移步换景
准备:
四块大的地垫,起点线,终点线玩法:
游戏二:
袋鼠妈妈的口袋准备:
四个大口袋玩法:
篇三:
半日活动方案
一、时间安排:
2:
00~2:
20幼儿起床活动
2:
30~3:
10点名、盥洗、点心活动。
3;10~4:
00区域活动
4:
10~4:
45幼儿户外早操、体锻活动。
4:
45~5:
00幼儿离园活动
二、具体活动的内容与目标:
(一)生活活动
起床:
1、指导幼儿安静穿衣、叠被子。
2、有序进入活动室,养成良好的生活习惯。
饮水:
1、有序地拿杯子喝水,知道口渴要喝水,补充人体水分。
入厕:
分组入厕,用肥皂洗手,注意节约用水,帮助能力弱的孩子拉好衣袖,防止被水沾湿。
(二)餐前准备:
1、组织幼儿做安静游戏“猜一猜”。
2、放进餐音乐。
3、生活老师准备餐具和午点。
(三)进餐:
1、指导幼儿有序地取用餐具、点心,鼓励幼儿安静地吃完点心。
2、提醒幼儿保持桌面和地面的干净。
2、要求幼儿餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。
3、指导先吃完的幼儿安静看书。
阶段目标:
1.大胆选择喜爱的游戏内容和材料,自主、愉快地进行游戏;
2.知道游戏后要将材料物归原处。
材料的提供:
美羊羊巧手室:
水粉颜料、棉签、蜡笔、牙刷、各类纸张、废旧材料等;
慢羊羊书房:
图书、耳机、字母板、照相册、木偶、指偶、磁铁板等;喜羊羊聪明屋:
数字卡片、扑克牌、打气筒、水、玻璃珠等。
沸羊羊能手馆:
建构积木、
区域活动内容:
1、自由画——提供白纸让幼儿画自己喜欢的画。
2、智力拼盘——幼儿选择自己喜欢的拼盘玩游戏,通过自己的思考、不断摸索,快乐地翱翔于智力世界中。
3、剪纸——提供各种图形供幼儿剪纸,使幼儿能正确使用小剪刀。
4、插塑——引导孩子采用拼接、插塑、配对等方法来大胆造型。
5、描画乐——引导孩子采用描画、添画的方法,创造出各种形态的物体。
6、建构区——幼儿选择积木自由搭建各种物体。
观察指导:
1.观察幼儿在活动中对各种材料的使用情况,鼓励幼儿大胆探索。
2.关注个别幼儿的活动情况,鼓励他们愉快、友好的参与游戏
早操的目标:
1、能跟着踏步走的音乐有节奏地、神气地进行队形变化走,并能跟着老师的口令整齐划一的做稍息、立正、向前看齐等一系列的队列动作。
2、能随早操音乐有节奏地、精神地进行肢体动作的表演,知道认真做操能让身体健康。
2、能与同伴动作协调一致地进行早操活动,有一定的集体荣誉感。
(三)户外体育锻炼的内容、方法、目标:
1、《推小车》比赛:
幼儿四个一组进行推小车比赛,看谁推得快。
(六)、离园活动
1、引导孩子分组入厕、洗手。
帮助能力弱的孩子拉好衣袖,防止被水沾湿。
2、幼儿整理自己的衣裤、物品。
⒉幼儿自由分组进行桌面游戏,安静等待家长。
一、时间安排:
7:
30~8:
00接待孩子入园;引导孩子自主参加游戏、区域活动;教师与家长进行个别交流。
8:
10~8:
40家长观摩孩子户外早操、体锻活动,并积极参与亲子游戏。
8:
40~9:
00点名、盥洗、点心活动。
9:
10~9:
40第一节集体教学活动《感知9以内的数》。
执教者:
qyh。
9:
50~10:
20第二节集体教学活动《一封图画信》。
执教者:
jlp。
10:
30~11:
00教师与家长相互交流,交流主题《培养好习惯的重要性》、《预防春季流行疾病》。
二、具体活动的内容与目标:
(一)孩子的自主游戏、区域活动内容:
1、自由画——提供白纸让幼儿画自己喜欢的画。
2、智力拼盘——幼儿选择自己喜欢的拼盘玩游戏,通过自己的思考、不断摸索,快乐地翱翔于智力世界中。
3、剪纸——提供各种图形供幼儿剪纸,使幼儿能正确使用小剪刀。
4、插塑——引导孩子采用拼接、插塑、配对等方法来大胆造型。
5、描画乐——引导孩子采用描画、添画的方法,创造出各种形态的物体。
6、建构区——幼儿选择积木自由搭建各种物体。
(二)早操的目标:
1、能跟着踏步走的音乐有节奏地、神气地进行队形变化走,并能跟着老师的口令整齐划一的做稍息、立正、向前看齐等一系列的队列动作。
2、能随早操音乐有节奏地、精神地进行肢体动作的表演,知道认真做操能让身体健康。
2、能与同伴动作协调一致地进行早操活动,有一定的集体荣誉感。
(三)户外体育锻炼的内容、方法、目标:
1、《推小车》比赛:
幼儿四个一组进行推小车比赛,看谁推得快。
2、亲子活动——移垫过河。
具体方法:
孩子与家长排成八路纵队,排头的孩子和家长每人一块垫子,老师的哨子一响,孩子往前蹦,家长帮助进行移垫,先跳到目的地为胜。
回来的路上孩子与家长一起拿着垫子跑回来,谁先回到起点谁就是胜利者。
3、自主活动——
(1)抬轿子:
家长和孩子一起自主玩耍;
(2)套圈游戏:
比比谁套中的圈多;(3)玩竹蜻蜓:
比比谁的竹蜻蜓飞得高、飞得远。
(4)走小桥:
用易拉罐的瓶子排好让小朋友踩桩走,培养幼儿的平衡性和协调性。
(四)谈话内容:
1、点名活动:
我说号码你说名。
2、卫生教育:
和小朋友讲讲春天的流行性疾病,教育小朋友要注意个人卫生。
(勤洗手、勤洗澡、不去或少去公共场所?
?
)
(五)点心活动的目标:
篇四:
中班半日活动方案
班级:
中班时间:
2013年4月25执教:
陈惠玲助教:
王艳保教:
李玲
一、班级分析
经过几个月的学习和锻炼,每名幼儿都有了一定程度的进步:
有的变大胆了,有的每天能高高兴兴的上幼儿园了,整个班级有着良好的精神面貌,学习兴趣和操作常规有了较大的提高。
但幼儿在学习兴趣上还有待于提高,关心他人不够等缺点。
身体发展方面,幼儿喜欢体育运动,参与积极性高,活动量大,个别男孩动作灵活。
二、活动来源
教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容,初步感受其语言美,培养幼儿的想象力、口语表达能力”的要求,因此这次我选择了这个语言活动。
《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂,巧妙地运用了叠音,读起来琅琅上口,充满了欢快流畅的情绪,易于为幼儿喜爱和接受,而且还符合中班语言。
三、晨检活动(8:
00---8:
45)
1、目标:
亲切接待来园幼儿,并让幼儿有礼貌向老师问好和跟家长再见。
2、重点指导:
(1)检查幼儿是否有带弹珠,刀片等其他尖锐,细小物品以及贵重物品。
(2)教师播放儿歌,并准备各种玩具供幼儿自由选择。
同时,告知幼儿一些相关知识。
四、早操活动(8:
45---9:
00)
1、目标:
(1)幼儿能根据音乐的节奏做早操。
(2)调节幼儿协调能力以及平衡力。
2、重点指导:
(1)提醒幼儿上下楼梯要注意安全。
(2)观看幼儿是否有精神,动作有力,活动标准的做早操。
五、集教活动(9:
00---9:
25)
(一)活动名称:
(二)活动目标:
1、帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。
2、引导幼儿信编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。
3、让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护幼儿园。
(三)活动准备:
1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。
3、根据内容制作的头饰若干。
(四)活动过程:
1、初步感知理解作品阶段
(1)出示“家”的背景图,尝试讨论:
图上有哪些景物?
它们
各是谁的家?
(2)教师有感情地朗诵整首诗歌。
(3)让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。
(4)教师指图朗诵,幼儿轻声跟念。
(5)倾听配乐诗歌《家》,要求幼儿倾听时想像诗歌的画面,也可尝试用身体动作表达自己的感受。
2、交流讨论、表演、表现阶段
(1)集体朗诵交流讨论:
a、诗歌里讲了哪些家?
(幼儿回答后,教师出示背景图)b、诗歌时说的这些家,分别是谁的家?
(幼儿回答后,师生共同粘巾,把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)。
c、提出尝试问题,引导幼儿讨论:
你最喜欢认的家?
d、教师让幼儿充分发表看法后发表自己的看法,同时让幼儿知道,幼儿园是我们每个小朋友的家,每个小朋友要关心爱护幼儿园。
(2)表演游戏
a、教师放录音,幼儿戴着自己喜欢的头饰自由表演,通过尝试自身的动作表演,提高幼儿对诗歌的感受力。
b、例:
当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时,扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作,飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。
(注:
蓝天也由幼儿扮演)。
(3)出示尝试题,引导幼儿仿编诗歌
诗歌里说:
“蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家”,蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?
密密的树林又可以是谁的家?
(幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给小朋友欣赏)。
六、生活活动(9:
25---9:
45)
1、目标:
幼儿能用正确方法取放口杯,并杯口朝上。
2、重点指导:
告知幼儿解便洗手时不打湿衣裤。
七、室内(区角)活动(9:
45---10:
20)
1、区角划分:
植物区、益智区、音乐室、小书屋
2、活动目标:
充分发挥幼儿的想象力,能做到一物多玩。
3、活动过程:
幼儿自由选择自己喜欢的的区角去游戏。
4、重点指导:
植物区,引导幼儿仔细观察植物的成长变化,以及植物的形状。
八、户外活动(10:
20---11:
00)
(一)集体活动
1、活动名称:
趣味游戏
2、活动目标:
(1)感受游戏的快乐性。
(2)锻炼幼儿身体的柔软性。
3、活动过程:
(1)随音乐进入活动室
(2)教师带领幼儿做准备运动。
(3)教师扮演毛毛虫,幼儿扮演花朵,唱笑呀笑起来时教师挠花朵痒痒,幼儿自由笑并做花瓣落地的样子。
(二)分散活动
1、材料投放:
呼啦圈羽毛球自行车
2、活动目标:
(1)锻炼幼儿的手臂力量。
(2)锻炼幼儿的身体协调能力。
3、活动过程:
幼儿自由玩耍玩具。
4、重点指导:
(1)提醒幼儿注意安全。
(2)带领幼儿收放玩具。
九、餐前准备(11:
00---11:
10)
1、内容:
故事《微笑》
2、目标:
让幼儿了解有朋友的好处,善于发现好朋友的优点。
3、教师放歌曲让幼儿安静听故事。
十、午餐(11:
10---12:
00)
1、目标:
让幼儿养成不挑食的良好习惯。
2、重点指导:
观察幼儿进餐情况,随时指导个别幼儿安静、愉快的良好的进餐习惯。
十一、午睡(12:
00---14:
30)
1、目标:
幼儿能够自己脱衣,并放好衣服,盖好被子。
2、重点指导:
随时观看幼儿午睡情况。