英语五官儿歌教学教案.docx
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英语五官儿歌教学教案
英语五官儿歌教学教案
【篇一:
《认识五官》教案】
小班《认识五官小班》教案
1、小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途,启发他们如何保护五官;否则幼儿经常用手挖鼻孔,
经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里,有灰尘.沙子进入眼用手搓,极不安全、卫生。
因此,组织该活动很有必要的,能提高幼儿保护五官的意识,对幼儿很有教育意义。
2、该活动力求根据本班幼儿的兴趣、需要而设计。
活动目标:
1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量,了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
活动内容设计:
五个好朋友------小班综合活动设计
活动准备:
男孩头像一幅、保护五官的图片
活动过程:
一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。
教师:
昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好似在跟我门说话哩:
小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。
二、找一找
1、教师说出五官的名称,引导幼儿在自己的脸上找出来。
2、用手指一指,还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结:
:
我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子,一个眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试,教师喷香水,让幼儿闻一闻,知道鼻子可以闻气味的。
眼睛是用来看东西的,嘴巴是用来说话和吃东西的,耳朵是用来听声音的,眉毛具有美容和表情作用,能丰富人的面部表情,双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。
2、幼儿尝试告诉别人:
我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。
所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、让幼儿了解如何保护五官。
(1)吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。
(2)看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子.
(4)在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖锐〔刀子,剪子。
。
。
〕的东西,以免刺伤眼睛。
四、竞赛游戏:
找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反应得又快又准。
五、贴一贴
1、出示缺少五官的面部图画。
教师说:
“有一个小朋友,不知道五官的名字,所以五官朋友们都不和他玩了,瞧,他就变成这个样子了。
”启发幼儿想一想:
这个小朋友的脸上少了什么?
2、分别出示单个五官的图片,请幼儿试着说出名称,并尝试贴到图画正确的位置〔可反复进行〕
3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿,帮助遇到困难的幼儿。
4、让幼儿看画册《五个好朋友》。
连一连。
复习几何图形
活动目标:
1、复习稳固圆形、三角形、正方形及长方形的特征。
2、通过动手操作,发展幼儿独立动手能力、想象力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣及良好的活动常规。
材料和环境创设:
1、背景图、画有兔子、狮子、老虎、小猫动物头饰〔动物口型分别为四种几何图形〕
2、奇妙箱,幼儿操作用的四种几何图形假设干。
活动流程:
摸一摸“奇妙箱”——找图形说特征——添画——数数、分类活动—延伸:
研究半圆形、梯形
活动过程:
〔一〕、游戏:
摸一摸“奇妙箱”
今天老师带来了一只奇妙的箱子?
〔出示奇妙箱〕你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗?
〔1〕、师念儿歌:
奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?
摸出一本书,问:
“这是什么?
它们是什么形状的?
〔书、长方形〕为什么说书是长方形的?
问:
日常生活中还有那些东西是长方形的?
〔启发幼儿说出〕
〔2〕、再念儿歌:
奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品?
游戏反复进行
〔3〕、教师总结:
奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。
〔边说边指相应的物品〕
〔二〕、找图形说特征:
〔1〕、今天小动物们听说我们小朋友表现很棒,也想来看你们学本领,瞧,它们来了!
〔出示背景图〕来了些谁呀?
〔老虎、狮子、兔子、狐狸、小鸡、蝴蝶等〕
〔2〕、现在小动物们要来考考小朋友,请小朋友来找一找小动物身上有哪些图形宝宝?
〔幼儿自由寻找后说名称〕
〔3〕、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/长方形的?
〔4〕、老师总结:
三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;圆形就是圆圆的没有角的,边摸上去是光滑的。
〔三〕、添画〔变戏法〕
小朋友的本领真大,现在请你们玩个“变戏法”的游戏。
盘子里放着许多图形宝宝,等会儿请你们挑选自己喜欢的图形,在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品,看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。
〔让幼儿大胆想象,在几何图形上添画成另一物品〕
〔四〕、数数、分类活动:
根据自己添画的图形宝宝的数量、种类进行数数、分类活动。
〔1〕、请个别幼儿上来说说:
你用什么图形宝宝来变的?
变成了什么?
〔2〕、用园形的变了几样东西?
谁变的最多?
〔最多的展示〕
〔3〕、三角形、正方形、长方形依次
〔五〕、延伸活动:
这里还有半圆形、梯形,下次我们再一起来研究半圆形、梯形。
今天爸爸、妈妈很辛苦,抽出许多时间来看我们小朋友学本领,我们谢谢他们,把我们画的作品送给他们,好吗?
【篇二:
幼儿园小班科学认识五官教案】
小小班科学教案:
认识五官
莫入那
一、设计意图:
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到,成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活时机,引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。
而小班幼儿好奇心强,他们对周围事物的兴趣非常浓厚,五官是他们身体的一部份。
设计意图小班幼儿,因为脱离了亲人的关心与照料,对幼儿园的生活不太适应,显得有些无所适从,一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生,如揉眼睛、抠鼻孔等。
所以对小班幼儿来说,让他们认识自己的五官,并启发他们学习保护自己的五官,提高幼儿的自我保护意识,否则,幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛,把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里,是极不安全,也极不卫生的,所以组织此次活动是非常必要的,对幼儿很有教育意义。
活动目标:
1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量,了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
活动准备:
、鼻的器官贴绒,娃娃脸每人一张。
活动过程:
一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。
教师:
昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好似在跟我门说话哩:
小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。
并念儿歌鼻子鼻子本领大,长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。
二、找一找
1、教师说出五官的名称,引导幼儿在自己的脸上找出来。
2、用手指一指,还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结:
:
我们每个人都有一双眼睛,两只耳朵,一张嘴巴,一个鼻子,一对眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试,教师喷香水,让幼儿闻一闻,知道鼻子可以闻气味的。
眼睛是用来看东西的,嘴巴是用来说话和吃东西的,耳朵是用来听声音的,眉毛具有美容和表情作用,能丰富人的面部表情,双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。
2、幼儿尝试告诉别人:
我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。
所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、让幼儿了解如何保护五官。
(1)吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。
(2)看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子.
(4)在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖锐〔刀子,剪子。
。
。
〕的东西,以免刺伤眼睛。
四、竞赛游戏:
指五官,即教师提问:
鼻子在那里?
〔眼睛、耳朵、嘴、脸〕孩子边说边指出来。
还可以玩看谁指得快的游戏,即教师快说,孩子快指。
或者让孩子自由组合,一个孩子说,另一个孩子指。
五、贴五官。
1、出示缺少五官的面部图画。
教师说:
有一个小朋友,不知道五官的名字,所以五官朋友们都不和他玩了,瞧,他就变成这个样子了。
启发幼儿想一想:
这个小朋友的脸上少了什么?
2、分别出示单个五官的图片,请幼儿试着说出名称,并尝试贴到图画正确的位置〔可反复进行〕3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿,帮助遇到困难的幼儿。
4、请孩子在图上粘贴好五官。
教学反思:
这节课目的是让幼儿认识五官,了解五官的具体作用,同时培养幼儿的动手能力。
活动一开始,我说昨天有位大哥哥照了张相,他想考考你们,瞧他圆圆的脸上都长了些什么?
一开始就吸引了孩子们的注意力。
然后我利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称,数量及位置。
第二个环节是手指游戏《找五官》,幼儿用食指指着自己的鼻子,我说:
鼻子鼻子嘴巴,孩子的食指快速地从鼻子上移到嘴上〔眼睛,眉毛,耳朵等〕,孩子们玩的很开心。
第三个环节是通过听声音、闻香水、品尝食物、看图片来了解五官的具体作用。
然后我总结:
我们每个人都有二个眼睛,二只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子,眼睛里有眼珠,嘴巴里有牙齿和舌头,它们是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都不行,所以我们每个人都要保护好自己的五官。
活动的最后是贴五官,我为幼儿准备了五官的图片,让幼儿通过动手操作从而稳固五官的正确位置。
孩子们在家长的陪同下完成了作品。
瞧他们拿着作品得意的在照相时,我想这几天的努力总算没白费。
当然这节课的不足之处是我的普通话不太标准,我要继续努力,争取在以后的工作中有所提高。
【篇三:
认识五官,教案】
小班科学:
认识五官
一、设计意图:
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到,成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活时机,引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。
而小班幼儿好奇心强,他们对周围事物的兴趣非常浓厚,五官是他们身体的一部分,对孩子来说是既熟悉又陌生。
本活动旨在结合幼儿生活实际,通过游戏、儿歌等教学方式,满足幼儿探索自我的需要,并且通过活动,使他们了解简单的保护五官的常识。
二、活动目标
1、积极愉快参与认识五官的活动,在活动中有乐于观察和操作的兴趣。
2、知道要保护五官并学会保护五官的简单方法。
3、知道脸上器官的名称及位置,并能说出各器官的主要功能。
?
活动重点:
知道脸上器官的名称及位置,并能说出各器官的主要功能。
?
活动难点:
学会保护五官的简单方法。
三、活动准备
眼、耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片,娃娃脸一张,花露水一瓶,每人一块小镜子,儿歌录音。
四、活动过程
1、认识五官的名称及位置
〔1〕玩照镜子的游戏:
照照镜子,看看镜子里面是谁?
你的脸上有什么?
〔引导幼儿说出五官名称〕
〔2〕运用儿歌《小手拍拍》帮助幼儿掌握五官的位置。
?
a、请幼儿跟着录音边唱儿歌《小手拍拍》,边根据歌词用手指出相应的五官位置。
?
b、老师唱出歌曲《小手拍拍》,并不断改变歌词顺序,如眼睛在哪里,变成嘴巴在哪里等,请幼儿根据老师长唱出的歌词指出相应的位置。
2、通过游戏”贴脸谱”稳固对五官位置的认识
?
a、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察:
“娃娃的脸和我们的
一样吗?
缺了什么?
”
?
b、请小朋友操作学具,在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。
?
c、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。
3、了解五官的功能和保护方法
此环节主要让幼儿感知五官的作用。
首先,教师提问:
”小朋友们,刚刚我们认识了五官,那你们知道它们的用途吗?
”幼儿通过实际生活中的经验进行答复。
然后教师设置情境让幼儿充分感知五官的作用。
〔1〕出示眼睛图片,问幼儿:
这是什么?
有什么作用呢?
让幼儿答复。
然后请幼儿闭上眼睛10秒钟,让幼儿说出闭上眼睛后的感受,感知眼睛是用来看东西的。
教师:
如果我们的眼睛受伤了可能就会看不见,那我们该怎么保护我们的眼睛呢?
〔请幼儿答复〕
总结:
不能用手揉眼睛,眼睛会红,不能用东西戳眼睛,眼睛会瞎的,不能做太近的位置看电视,也不能长时间的看电视,不要在光线太强或者太暗的地方看书。
〔2〕出示眉毛图片,问幼儿:
这是什么?
有什么作用呢?
让幼儿讨论并请幼儿答复。
教师:
1.保护眼睛的功能,眉毛是保护眼睛的一道天然屏障,能够防止来自眼睛上方的汗水、雨水、灰尘、异物的刺激,对眼睛有很好的保护作用。
2.能表现人的喜怒衰乐3.能对眼部头部过多的热量进行调节4.美观好看。
所以,我们要好好保护自己的眉毛,不能把眉毛拔掉。
〔3〕出示鼻子图片,问幼儿:
这是什么?
有什么作用呢?
让幼儿答复。
教师喷洒花露水,让幼儿感知鼻子是用来闻气味的。
教师:
小朋友们,我们现在知道了鼻子的作用,那该怎么保护它呢?
〔让幼儿思考并答复〕
总结:
不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里面塞,这样会很危险也不讲卫生。
有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。
有时间的时候要可以给鼻子做按摩哦,这样我们的鼻子会很舒服的。
〔4〕放儿歌录音《小手拍拍》,问幼儿听过这首歌曲吗?
你是用那里听到的?
在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片。
教师:
我们的耳朵可以听到不同的声音,那我们该怎么保护它呢?
〔让幼儿思考并请幼儿答复〕
总结:
小朋友不能自己掏耳朵,掏耳朵的时候必须让大人帮助。
也不能把小东西放进我们的耳朵里,不要听太多很尖锐的声音,那样会伤害到我们的耳朵。
〔5〕刚刚的那首曲子小朋友会唱吗?
那你们是用那里唱歌的啊!
在幼儿说出嘴巴的同时出示嘴巴的图片。
教师:
嘴巴除了唱歌,你们知道它还能做什么吗?
知道了嘴巴有那么多的作用,那我们应该怎么保护它呢?
总结:
嘴巴会吃饭,说话、唱歌、讲故事等等。
我们不能放脏东西和小手到嘴巴里面,不能吃太烫的食物,吃完东西要淑口,早晚还要刷牙。
教师小结:
我们的眼睛是用来看东西的,眉毛是保护眼睛的,鼻子是用来闻气味的,耳朵是用来听声音的,嘴巴是用来说话和吃东西的,他们对我们都非常的重要,所以,我们一定要保护好他们。
五、活动延伸
1、让幼儿学习正确的洗脸方法,养成良好的卫生习惯。
2、让幼儿回家画出自己或者父母的五官。
六、活动反思
此次活动来源于幼儿的实际生活,幼儿的兴趣非常浓厚。
所以让幼儿通过镜子观察五官的时候,教师的要求应该明确,以免导致个别幼儿看到镜子中的自己过于兴奋,而忘记了观察五官。
另外,在活动中教师还应观察每个幼儿的反应,鼓励那些胆小和内向的幼儿积极参与活动,大胆表达自己的想法。