师德师风学习心得体会100篇.docx
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师德师风学习心得体会100篇
师德师风学习心得体会100篇
篇一：
新师德规范学习心得
精选范文:
新师德规范学习心得（共2篇）新师德规范学习心得傅家镇中心学校刘丽九
月初我们学校学习了教育部出台的新修订的《中小学教师职业道德规范》，新的师德规范有了
不少的改变，最引人注意的就是“保护学生安全”的问题，我们学校都是非常重视的。
看着
这新的规范，我不禁想起了四川大地震中的那些为了保护学生生命的老师，他们尽力用自己
的身躯去庇护学生的行为让世人感动，就像谭千秋老师他用自己的身躯护住了四个学生的生
命，当时我不禁为之感动，确实在这样的情况下，作为老师刻不容缓应该去保护自己的学生。
现在学生在学校中学习，我们就应该从各方面去关心学生，去关爱学生，孩子的父母相信老
师才把自己的孩子放在学校，那我们就应该好好地保护他们，爱护他们，是孩子能健康成长。
《中小学教师职业道德规范》中明确提出“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为
人师表、终身学习”六点要求，这表明了党和政府对教师的高度重视，社会对教师的高度关
注。
“终身学习”在师德规范中也比较惹眼。
诚然，新课程的开放性、研究性、多元性等等特
性是我们面临严峻的挑战。
我们的确需要树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知识视
野，更新知识结构，这是我们的专业成长的必由之路。
苏霍姆林斯曾疾呼：
“读书，读书，在
读书——教师的教育素养正是取决与此。
”作为一个教师你要教给学生一碗水，你自己就必须
有一桶水，那样才能满足学生的需求。
所以教师就必须有终身学习的意识，不断地充实自己，
使自己的知识满足学生的需求。
“不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一
标准”也是第一次写入师德规范当中，它是克服教育浮躁现象的科学教育观。
但现实不容乐
观，盲目追求片面，短见的成绩，学生受罪，老师受累的事屡见不鲜。
我觉得真正要做到以
上规范，需要教师以博大的胸襟和长远的目光面对学生，关注学生的可持续性发展。
怎样科
学量化评价学生的课业负担，我觉得是个问题。
不论怎样，我一直在坚持探索少而精的作业
数量，让学生的学习保持良好的效率。
在以后的教学中，我将严格遵守《中小学教师职业道
德规范》，认真学习，努力实践，不断反思，我将为做学生爱戴，家长满意的好教师付出自己
的不懈努力
[新师德规范学习心得（共2篇）]篇一：
学习新师德规范体会
学习新师德规范体会
我们学校在全体教
师大会上学习了教育部、中国教科文卫体工会全国委员会重新修订的《中小学教师职业道德
规范》，并且对照新旧规范，校长重点强调了新规范中所规定的“教师要认真备课上课.认真
辅导学生.不敷衍塞责；要维护学生权益，不讽刺、挖苦、歧视学生；不以分数作为评价学生
的唯一标准；自觉抵制有偿家教；树立终身学习理念等内容”。
让我们每一位教师都铭记在心。
不断提高自身业务素质。
新修订的《中小学教
师职业道德规范》的学习内容主要包括：
爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人
师表和终身学习六个方面的内容。
下面我对学习新《中小学教师职业道德规范》的体会总结
如下：
一.对于国家
20XX年对于我们中
国来说是充满挑战的一年，可以说我们国家经历了生死的磨难，在最困难的搏斗中我们胜利
了，同时在这胜利的背后有很多人付出了自己的生命甚至牺牲了自己的家人，特别是在汶川
大地震中，许多优秀的教师为了挽救自己的学生丧失了自己的生命，用自己伟大的身躯保护
了学生，而身在家中的妻子与孩子却无人关心。
这些教师在遇到困难的那一刻首先想到的是
自己的学生，因为他们知道作为一名教师就要做到忠诚于教师这一崇高的职业，勤恳敬业，
乐于奉献，为国家培养有用的人才。
我觉得作为一名年轻教师对教师这一职业的理解还不够，
还应该像在汶川大地震中涌现出的优秀教师学习，学习他们那种对学生的奉献精神，那种对
教师这一职业的热爱，并且在最危险的时刻保护了学生的安全，他们的这些精神值得我去学
习，值得我去反思自己的在教学中的一言一行。
总之，作为一名教师是无尚光荣的，要有高
度的事业心和责任感。
教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。
要做好
教师工作，就必须首先热爱教育事业。
忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。
二．对于学生
说到学生，我就会想
到家长，每个孩子都是家长的心肝宝贝，他们都希望自己的孩子得到好的教育，遇到好的老
师，我们老师也有为人母的一天，我们的心理和家长们的心理是一样的，都希望孩子再好的
环境下成长，都希望他们成为社会有用的人才。
所以我们在关心学生这方面应站在家长这一
方面，对待学生要想自己的亲人一样，平等对待每一位学生，尊重学生人格，对学生严慈相
济，做学
生的良师益友，
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺挖苦.不体罚或变相体罚学生。
认真遵
守教师职业道德规范。
我觉得有时家长和老师之间能够相互体会.相会理解，来共同把孩子们
教育好。
热爱学生，尊重、理
解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。
我们在教学中让一些孩子去背，去写，去读，让他们去学习知识，他们却以为是给老师学的。
却体会不到老师这样做是对他们的一种爱。
所以我觉得热爱学生并不是一件容易的事，让学
生体会到老师对他们的爱更困难。
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！
这种
爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。
教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰
富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。
作为一名教师，最重
要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，
无私奉献；同时，作为一名教师，应该热爱学生。
每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是
一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，
感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。
三．对于教师自身
有人把教师比作红
烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。
世人给教师带上了如此美丽
的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添光彩。
在教学中应做到认
真备课上课，对工作认真负责.认真辅导学生，要时时刻刻反思自己的课堂教学，并认真撰写
教学反思，做到在教学中发现问题并及时解决问题，多听取优秀老师的公开课，争取更多的
机会锻炼自己。
新修订的教师职业
道德规范最后一条是终身学习，我觉得教师要有活到老，教到老，学到老的进取精神，不断
地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。
在市场经济、网络浪潮的背景下，教师
必须要经常的读书学习。
学校是读书的场所，教师的读书习惯会影响学生。
教师在教学中应
把每一个学生都领进书籍世界，培养他们对书的酷爱，这些都取决于教师。
每个教师自己应
该清楚，作为教师，必须要坚持读书。
教师要认真学习政治理论，树立正确的人生观，不学
习理论。
教师还要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。
教师学习教育
理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职
业道德规范的一个要求。
同时，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的
主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己，加强职业
道德修养。
其次，教师要勤于实践磨练，增强情感体验，提高师德修养。
教育实践也是教师
职业道德修养的目的和归宿。
师德修养的目的，在于形成良好的师德素质，提高教师实践能
力。
教师不仅要通过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些认知指导自己
的行动，培养自己的良好的品行。
总之，不断的学习不
断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。
努力提高自己教育教学理论
水平和实践能力。
以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。
做到爱岗、敬业、
团结、向上。
我们相信，只要我们教师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会
给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快，教师的待遇和地位会有更大改善，尽
职尽责的教师一定会赢得社会的丰厚回报
教师师德心得体会
师德是一种职业道
德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与
之相适应的道德观念、情操和品质。
我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，
而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。
教师所从事的职业是
教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。
而教师道德是教师
的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。
师德是教师人格特
征的直接体现。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特
征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、
“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生心目中，
教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为
学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。
而师爱则是师德的灵魂。
教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。
在一定程度上，热爱学生就
是热爱教育事业。
热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。
教师
对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在
原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一
旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其
根本的功能。
因此，师爱就是师魂。
热爱教师的职业是做好教学工作的前提。
天天与小朋友
接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要
多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。
问题是我对他们关
心太少了,作为一个英语专职教师，要在
完成教学任务
的同时，感受到教师的爱心，的确有些困难，因为我要面对的是五个班级的学生，精力较为
分散。
而在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。
教
师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工
作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。
也就是说，课堂不仅是
教师教书的场所，也是教师育人的场所。
教学过程本身是师生交流的重要途径。
教师在接触
学生的过程中，如果发现学生有不良习惯或行为，应该及时加以制止并正确引导，指出其错
误之处和危害；如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。
从我的亲身经
历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。
通过学习结合
自己教学经历的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。
一个为人师表的教
师只有认真地遵守职业道德规范才能成为学生的表率，成为学生思想灵魂的导航灯。
教育振兴必然推动
民族的素质提高这就要我们，教师师德必须高尚，师德是教师的根。
古代大教育家、思想家，
孔子师德归结为一个教师必须以身作则、严传身教，诲人不倦。
古人为我们现代人做出了榜
样，而我们现代的“人民教师”又该怎样去做呢？
我们的教学对象是
一群天真活泼充满活力、希望的茁壮成长的孩子们。
如何让学生体会到成长的快乐是我们每
位教育工作者应该思考的问题，热爱学生尊重人格、平等对待学生不讽刺、挖苦歧视学生、
不体罚或变相体罚学生，忌以分数取人，忌借手打人。
在教育工作中，我们都是教师难免遇
过激动行为。
比如：
题错了罚抄10遍、100遍；上课捣乱就罚学生站或赶出教室等这些做法，
对于教学没有一点儿好处，反而增加学生和教师之间的鸿沟，使学生幼小的心灵蒙上一层不
能用时间洗掉的阴影。
曾在报纸看到过一
篇有关报导：
说一位教师罚一名学生抄题字100遍、5道500遍，于是受不了教师的惩罚而
跳楼自杀的事例。
这件事给我启示很大，一方面让学生抄写更多的遍数给学生增加很大的负
担，而且损害了学生的自尊心，最后学生自杀。
这样做有害无一利，这个事例使我认识到虽
然每个孩子在心理上智力上有存在着一定的差异，但是总的趋于是积极向上的，关键是我们
教师如何地因材施教使不同的学生在不同的程度上得到进步。
教师是一棵参天大
树，教师是一本厚厚的书，教师是一支燃烧自己照别人的红烛。
有的教师行程一万多里，利
用暑假自费到学生家家访，他不是告学生的坏而是去了解学生的情况，创他的人格魅力感动
了许多的学生，因为他是一棵参天大树，为学生遮风挡雨，他是一盏灯，为学生前进指路。
学高为师，德高为范，
身正为范，是每一位教师的座右铭，作为新世纪的教师，不仅要有学富五车的知识，更要有
敬业的精神，博爱的思想，创新的意识，诲人不倦的品格，才能成为一名合格的教师。
教师
师德的自觉性，是行风的建设的关键，让我们共同努力，一起成为一个良好口碑的教师，重
温天底下最灿烂的工作
.
随着教育部新修订
的《中小学教师职业道德规范》的出台，在教师中掀起了对其学习的高潮。
我们学校也不例
外。
《中小学教师[新师
德规范学习心得（共2篇）]职业道德规范》中明确提出“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教
书育人、为人师表、终身学习”六点要求，这表明了党和政府对教师的高度重视，社会对教
师的高度关注。
“终身学习”在
师德规范中被列为六点要求之一。
充分说明教师进行终身学习的重要性和必要性。
实践表明，
新课程的开放性、研究性、多元性等特性给每一位任课教师带来了新的挑战。
我们的确需要
树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识结构，这也是我们能更好
下页篇二：
新师德规范学习心得及总结
贯彻师德规范，注重教师职责
[新师德规范学习心得（共2篇）]《中小学教师职业道德规范》中明确提出“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为
人师表、终身学习”六点要求，这表明了党和政府对教师的高度重视，
“终身学习”在师德
规范中也比较惹眼。
诚然，新课程的开放性、研究性、多元性等特性是我们面临严峻的挑战。
我们的确需要树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识结构，这是我
们的专业成长的必由之路。
苏霍姆林斯曾疾呼：
“读书，读书，再读书——教师的教育素养正
是取决与此。
”所以教师就必须有终身学习的意识，不断地充实自己，使自己的知识满足学生
的需求。
“不违规加重学生
课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准”也是
书者必须先为
人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教
师最重要的素质，是教师的灵魂。
篇二：
师德师风典型材料学习有感
坦诚做人踏实做事
---------师德师风典型事迹学习有感
今年，可能是因为媒体集中报道了几起在职教师利用这一职业的崇高外衣，做了一些龌蹉不堪甚至违法犯罪的事实。
涉及全国多个省市，影响非常之恶劣，让人们震惊愤怒！
所以，使师德师风这个本不该是问题的问题在这个时候却如同食品安全问题一样刺痛着人们敏感而脆弱的神经。
身为教师队伍中的普通一员，不是想在这个时候来标榜我的德行有多么的崇高，作风有多么的正派，从而来扭转社会对教师的负面认识，我只是想用自己的亲身经历和体会来告诉大家，师德师风不应该只是歌颂崇高让人寻寻觅觅来追求，也不应该只是讴歌学习几位教育领域的前辈的先进事迹，更不应该只是停留在演讲稿中的煽情篇章，而应该由成千上万个像我一样平凡普通的教师在日常的工作中去践行，去传播，去耕耘，从而去收获属于我们内心的那份独一无二的纯粹的崇高。
只有这样，我们身边的家长和朋友，才不会在看到新闻媒体报道的某些个别枯枝烂叶时，忘记其实整片森林绝大部分是郁郁葱葱的。
走上讲台已经九年之久，并且一直担任班主任工作，所以跟学生相处的时间非常多，深深地感受到在学生的成长过程中，老师起着举足轻重的作用。
可是也不必过多的给自己压力，怕自己做不好，只要你真诚，只要你宽容，只要你像爱自己的孩子一样爱着他们，他们就会喜欢你，亲近你，愿意接受你的引领。
我就是这么做的。
我为人处世的原则也很简单，就是坦诚做人，踏实做事。
首先，做人，应该坦诚相待。
对家长，坦诚的告诉孩子的学习状态和学习能力，及时的告知孩子成长过程中的一些小过错，既不夸大也不隐瞒，更不逃避丢包袱，而是跟家长一起想办法，帮助他们找到正确的方向。
13届我们班的一个同学叫冼某某，高二刚接手的时候就发现特别的厌学，甚至同学中还传说他要休学，但当时我并没有立即找他谈话，而是默默的观察和关注他，慢慢的，我就发现这个孩子在唱歌方面特别的有才华，后来，我就找机会跟他谈，看他有没有想过向这方面发展，又跟孩子的父母沟通，当时他的父母还很诧异，因为他们从来也没听过孩子唱歌，更不知道他唱得那么的好，这个孩子当时的文化分只能考百来十分，但是后来他学的声乐的特长生，今年的分数已经能上一个三本的院校了，对孩子来说，也是一个不错的结果。
我也要求学生一定要对我坦诚，至少不能跟我说假话。
以前，刚接手时，我们班的孩子想出去吃饭要我开条，总是找一大堆借口，后来就慢慢的改过来，实话实说了，因为他们能感觉得到我从来不说假话骗他们。
而且考试作弊的也很少，基本没有。
不过，有一个女生叫宁某比较顽固，平时考试还是改不了带点夹带，偷看别人的，或者事先XX试卷什么的，而且有一次在寝室玩手机被生活老师发现了，后来居然拿一个低端手机来骗我，我当时就打电话家长过来核实情况，她当时吓得哭得直发抖，说她爸爸知道了一定会打死她的，我感觉问题挺严重的，就让孩子要相信我能处理好这件事情的。
跟家长孩子一起谈的话，才发现为什么这个孩子喜欢作假喜欢撒谎，就是因为孩子的爸爸不了解孩子，对孩子的要求过高，孩子达不到，又不想让爸爸失望，就只能靠作弊靠撒谎了，找到问题后畅谈了一番，后来发现，那次之后，孩子要开心多了，而且也不再作弊了，高考完后还打假期工赚钱给爸爸买父亲节礼物。
对谈恋爱的学生，我也要求他们要坦诚，彼此坦诚不能玩弄感情，对同学坦诚不能在学校范围内有超乎同学情谊的亲密接触，并且要对双方的父母坦诚。
我们班有一对小情侣张
某某和王某某，以前不注意，在教室或者食堂经常有一些亲昵地举动，同学们很反感，我就一次次的找他们谈，提要求，并且把双方的父母邀到一起跟孩子们面对面的把问题摊开，要保护女生，彼此要有责任感，没有神秘感后，两人的感情很稳定，并且在学习上也找到了目标，而且相互鼓励相互帮助，在高考中都过了三本的分数线，其中男生还考了576分，对一个数学和英语基础几乎为零的孩子来说是很难得的。
然后，做事要踏实。
不管大事小事。
首先我得以身作则，踏踏实实做好每一件事，认真备课，上好每一节课；及时批改试卷作业，全批全改；早上七点半，中午2点半，下午六点半，没有特殊情况，都会准时到班，督促学生不要迟到；对学生奖惩分明，一视同仁，并且按班规制度管人，持之以恒；每天晚上最后一节自习，找学生谈话，及时沟通，关注到每一个层次的学生；不仅关心孩子们的学习，也关心他们的身心健康，在办公室会备一些家常药，在他们的耳边经常挂一些叮嘱。
对孩子们也要求他们能踏踏实实做事。
班干部要切实的承担起自己的责任，做好本职工作，哪怕是小组长也要有责任心，及时督促组员交作业；作为值周班值周时要求每一个学生都能大胆管理，敢于进班检查卫生和纪律，并且认真做好记载；每天值日的同学也要把属于自己的任务完成好，檫黑板要下课后及时檫，扫地的要保证一天扫三次，教室没有纸屑等等。
后来，孩子们做事，我都很放心了，而且都能做得特别好。
参加艺术节排练喜剧小品，从选题材到剪辑音乐和组织排练、租赁舞台服装都是学生自己完成，并且取得了学校艺术节语言类节目的二等奖；高三每次考场的安排与恢复也不需要我插手，他们都能做得很好；包括教师节买礼物，毕业后的谢师宴，孩子们也能踏实安排好。
可能我做的都是些微不足道的小事情，但我相信量变积累到一定程度一定会产生质变的，只要我和我的孩子们，还有你和他们，都能坦诚做人，踏实做事，就一定会拥有灿烂的人生，一个又一个的灿烂人生终究会汇成无比璀璨的美好世界！
让我们共同努力，共同期待，共同见证吧！
梁红英
20XX、7、5
篇三：
师德自我评价总结（共7篇）
篇一：
师德师风自我评价
师德师风自我评价
作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。
在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个学习型教师
教师的从教之日，正是重新学习之时。
本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。
在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。
工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。
二、做一个富有爱心的教师
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，
努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。
其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。
三、做一个理念新的教师
目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。
在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。
使学生的知识来源不只是老师，更多的是:
师德师风学习心得体会100篇）有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
。
3在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则，努力完成自己的本职工作，回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步。
篇三：
师德师风自我评价
师德师风自我评价
作为一名教师兼学校办公室行政领导，本学年度本人能认真贯彻十七、十八大精神,学习科学发展观，积极参加上级部门和学校组织的政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策。
并经常自学《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等。
我始终牢记人民教师的神圣职责，为人师表，把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动，牢固树立和落实科学发展观。
对教育事业有高度的责任感，热爱本职工作，坚持学习教育教学理论，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。
不断学习新知识来更新自己，探索教育教学规律，提高教育科研水平。
积极支持领导工作，服从领导安排，维护领导声誉。
顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。
始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。
在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务真求实，不利用工作之便谋取私利，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。
有强烈的集体荣誉感。
平时工作起来有忘我的精神，不受时间空间的限制。
注意团结协作，乐于助人，维护其他教师在学生及家长中的威信，主动建立良好的同事关
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