人教版七年级下学期期末语文试题模拟.docx
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人教版七年级下学期期末语文试题模拟
人教版七年级下学期期末语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列各句中，没有语病的一项是（）
A．由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。
B．有研究报告显示，2018年中国在线音频用户规模已突破4亿人，2020年有望突破5亿人。
C．在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。
D．中国女篮的整体水平正在上升，随着一批有天赋的年轻球员加盟，使得我们的队伍有很大的提升空间。
2.下列加点成语使用正确的一项是（）
A．网上对这个餐厅的评价相当高，我们品尝之后觉得名不虚传。
B．爷爷不会操作手机，于是我对他耳提面命，手把手教他发短信。
C．在我生病的时候，妈妈对我的照顾简直无所不至。
D．转眼间，狂风大作，雷电交加，大雨倾盆，真是满城风雨。
3.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）
A．慰藉（jiè） 哺育 舐犊情深（shì） 头晕目眩
B．静谧（mì） 怪诞 龙吟风哕（suì） 首当其充
C．滑稽（jí） 安祥 惟妙惟肖（xiào） 锋芒毕露
D．孪生（luán） 烦燥 日薄西山（bāo） 盘虬卧龙
4.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）
A．恳切/切换 草率/率领 左传/传宗接代
B．朦胧/蒙眬 撵走/车辇 侮辱/诲人不倦
C．论语/讨论 累赘/劳累 别扭/别出心裁
D．折损/殒命 陡峭/俊俏 选择/如释重负
二、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下面小题。
微尘远，山花近
秦锦屏
①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。
为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：
“喂，路那边有人吗？
……能帮忙挖通路吗？
”
②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！
眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！
即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！
③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。
我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。
一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？
……能帮个忙吗？
”
④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！
”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。
⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。
⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。
我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！
⑦沉默。
等待。
⑧又是数十分钟过去了，（A）夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。
刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。
司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。
⑨听，土堆后面好像有人声！
⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！
他们舞动工具又铲又挖。
刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：
“你是客人呢，不要把手弄脏了！
”
⑪（B）蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！
呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。
当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：
“黑家洼村怎么走？
”他认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，那地方路况不好，驾摩托车去危险，不识途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个宿住的地方也难找到。
他特别强调：
“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车……哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！
刚才还差点误会了他。
⑫“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！
我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：
“那不能要呢，都是小事情嘛！
谁人出门不遇个事儿嘛……”
⑬一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：
“应该的，咱们这里的人，都这个样儿。
快走，天快黑了！
”
⑭车子再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。
⑮车子颠簸前行，我频频回头。
远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。
5.依据提示，梳理文章情节和“我”的情感变化
①____，沮丧焦虑→回村喊人，②_____→③_____，愧疚感激→再次前行，④______。
6.从划线句A、B中任选一句，分析描写夕阳的作用。
选句______，作用：
________________________
7.请依据提示，品析画线句子
（1）他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。
（从修辞的角度）
（2）为我带路的摩的司机刘师傅，急忙摘掉眼镜，跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：
“喂，路那边有人吗？
……能帮忙挖通路吗？
”（人物描写角度）
8.“他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。
”请在下面三篇课文中选择一个人物，结合其言行品质说说他（她）是怎样如“微尘”又如“山花”的
《老王》 《阿长与山海经》 《驿路梨花》
阅读下面文章，完成小题。
劝农
许东林
①我小时候,春三四月,顶着暖阳去田间给正在劳作的父母送茶水,往往会撞见三五个特殊的客人。
他们戴着崭新的草帽,连串在草帽上的帽带子都是干净的白色,而且也不系,垂下来,在胸前晃着飘着。
那时候,我的父母戴的草帽日晒雨淋，都是灰旧灰旧的，那帽带子也从来都是极其认真地系在下巴颌下。
②他们走过田间，会响亮地和我的父母打一声招呼，偶尔会停下来，对着田里的庄稼，伸出胳膊，指点江山一番。
我那时好奇，就问父母他们的来历，母亲答得甚是模糊：
是乡干部，下乡检查！
③直到读了《牡丹亭》，我才知道，当年他们的下乡检查，其实就是“劝农”。
《牡丹亭》第八出就名为“劝农”，地方官员在春天下乡，鼓励农民从事农业生产。
劝农这事，细究有《诗经》的古风，《诗经·甘堂》里的那位召伯，南巡之时，就曾端坐在蓊郁的棠梨树下，劝农教稼。
“乍晴膏雨烟浓，太守春深劝农。
”雨过天晴，春光烂漫，杜丽娘的父亲南安府杜太守，身在衙里，担心那远乡僻坞的地方，有人抛荒游懒，不肯及时春耕春种，于是命人置办劝农的花和酒，一行浩浩荡荡下乡来。
但见得，田夫出粪，牧童骑牛，采桑的在桑阴下，采茶的胜采花……于是满心欢喜，一一赏花赏酒，一派官正民勤、官民同乐的清平气象。
这便是劝农了。
④我想，劝农在中国古代，一定是一件极其神圣极其隆重的事，连一部主题逃不过“爱情”两个字的《牡丹亭》，都没落下“劝农”这一出。
回头看那些流传久远、诗一样美的农谚里，也竟有不少劝农之声的。
“布谷飞飞劝早耕，春锄扑扑趁初晴”……连布谷鸟的“咯咕咯咕”的叫声都被译成了“阿公阿婆，割麦插禾”，读起来像进行曲，一拍子赶着一拍子。
由此想见，知府大人下乡劝农的那一天，一定是个节日了。
⑤“望帝春心托杜鹃”，李商隐的这句诗里藏的典故说的是，远古时候有个蜀国，国君叫杜宇，号望帝，他在位时勤政爱民，重视农业生产，常常教导老百姓怎样遵循农时，种植庄稼，深受百姓拥护。
他死后，依然深情眷眷地关怀他的子民，灵魂化作杜鹃鸟，每逢清明谷雨、立夏小满时节，便在田野上一声声鸣叫，提醒蜀民们要及时地播种、插秧。
如此，望帝的“春心”，原来是一颗殷殷的劝农之心啊。
⑥如今，我已经很少能看到那戴着崭新草帽下乡劝农的干部了。
我去山中访友，坐在车子里往窗外看去，视野里常常闪过一块又一块寂寞的抛荒田。
那些曾经的稼禾人大多数都已纷纷奔往城市去经商或务工。
良田也已欢欢喜喜卖给企业家们建厂子。
春天来了，红杏花深，菖蒲芽浅，我走在高新大道上，所见皆是高大崭新的厂房，偶尔也会碰见英姿勃发的广告牌。
⑦其实，我是不该有这样的一丝惆怅的，在一片“劝商”的声音和色彩里，我还惦记着那个“劝农”的节日。
但是，毕竟，劝农，它曾经是贴在农耕文化浓厚的古中国胸口上，那颗赫然醒目的朱砂痣，有喜庆吉祥之气。
且就像怀念一首诗、怀念一粒粮食一样，在心底惦记吧。
9.文中写了哪些与“劝农”有关的内容？
用简洁的语言写出三点。
10.请从运用修辞的角度，赏析下面的句子。
（1）视野里常常闪过一块又一块寂寞的抛荒田。
（2）劝农，它曾经是贴在农耕文化浓厚的古中国胸口上，那颗赫然醒目的朱砂痣，有喜庆吉祥之气。
11.文中引用《牡丹亭》《诗经》以及李商隐诗里的故事有什么作用？
12.阅读全文，说说作者表达了怎样的思想感情？
现代文阅读
都是春天
秦锦屏
湖南人何兴荣留给我的第一印象是，圆圆胖胖的笑脸上有一股孩子气。
然而，让我在一群人中注意到他，并非因为他的笑，而是“吃哒吃哒”的抽泣声。
在一个慈善活动现场，我受邀讲述一群西北孩子读书的故事。
我讲他们在寒冷的冬天里，课间十分钟时，相互挤在一起跺着脚取暖。
中午，他们捧着热腾腾的饭食经过校园，走到教室，饭菜上面就已经蒙上了薄薄的冰花，他们咬着“嘎吱嘎吱”尖叫的冰花饭粒，明亮的眼睛望着我，诉说他们对外面世界热气腾腾的向往。
天气寒冷，他们一张嘴，就有白色的气团，花儿一样开在他们的唇边……
我讲离别前几天，我进城去办事，在校门口招手搭上了一台过路的小车，被他们无意中看见，误以为我要离开了，立刻大呼小叫，从校园冲出来，追着汽车一阵猛跑……吓得那位陌生而好心的司机，匆忙在我颤抖失控的喊叫声中陡停。
我急忙推开车门，紧紧抱住寒风中追上来的孩子，他们有的从身后将我环抱住，有的拽着我的袖子、扯着我的手袋，依偎着我，一个个颤抖得像离娘的小鸟……
故事还没讲完，人群中传来“吃哒吃哒”的抽泣，声音越来越大，迫使我不得不停下来，泪眼相看——一个穿着红西装的男子，正拽着衣袖擦鼻子抹眼泪，一副孩子气的模样！
这个压抑不住哭声的男子就是来深圳做服装生意的湖南小老板——何兴荣。
不久，这群西部的孩子收到了何兴荣为他们买的新衣和文具。
半年后，我接到何兴荣的邀请电话，说他组建了一个专门为社会做善事、好事的“春天服务队”，让我去参加他们的慈善会。
会场张灯结彩，喜气洋洋。
我刚一到大厅，何先生像只麻利的兔子一样从雅间蹦出来，跟我握手，咧着的嘴笑成了一朵盛开的喇叭花。
我想，此情此景，何兴荣应该不哭了。
大会开始，来宾纷纷发言。
最后，大家强烈要求躲在角落的何兴荣发言，他迟疑着不肯上台，直到掌声热烈，呼声连天了，他才匆匆跑步上台。
站定后，环顾四周，嘴巴张了半天，愣是红着脸没吐出半个字，听到大家善意的哄笑声，他圆圆的脸上浮出满满的歉意和笑意，然后就一鞠躬，再鞠躬，张着翅膀一样的手臂，弯腰用肢体语言来谢谢大家。
台下掌声热烈，大有不放过他的意味。
他终于害羞地开了口：
“我真的，真的不知道讲什么……”说着，站在舞台上的他，双手合十，频频给大家鞠躬，又是一副不知所措的样子。
主持人解围说，好吧，那我就给大家念一封孩子们写给何总的信吧。
主持人刚念了个信头：
“亲爱的何叔叔，您好吗？
我们想念您……”何兴荣嘴巴一咬，低下了头。
接着，所有人都看到——何兴荣拽着衣袖擦鼻子、抹眼泪，一副孩子气的模样，那“吃哒吃哒”的抽泣声大到几乎要盖住主持人声情并茂的读信声。
这次，台下没有一个人笑，一浪又一浪的掌声哗哗地响起来。
令人惊讶的一幕出现了，谁也没有想到，何兴荣突然上前抢过主持人的话筒，大声说：
“各位，各位，我想说——在深圳，我是一个小老板，虽然赚钱不多，但吃饭是够用了。
至于为啥去做好事，我想，能帮别人一点是一点，我帮不了的，还有你们大家会援手，对不对……不管哪里人，大家都是一家人，都是中国人。
仔细想想，哪个人在世上没受到过别人的帮助……反正，哎呀，我也不知道说什么好，我就想，让我们大家一起做春天，去温暖那些需要温暖的人，好不好……”他突然像一个演讲者一样，高高地扬起手，雕塑一样定格在台上。
现场沸腾了！
突然，主持人发现了新情况，立刻说：
“哎哎哎，何总，你不许哭啊！
你再哭，我们也哭了啊！
”可能是主持人的幽默逗乐了他吧，他还满腮的泪水呢，却“扑哧”一下，笑了！
善良美好的何兴荣，笑吧！
我相信，以后，你的笑声会更多！
因为，我们都是春天！
（选自《人民日报》2018年4月16日）
13.文章记述了何兴荣做的那哪两件善事？
请简要概括。
14.试从人物描写的角度赏析文中画线句子的表达效果。
站定后，环顾四周，嘴巴张了半天，愣是红着脸没吐出半个字，听到大家善意的哄笑声，他圆圆的脸上浮出满满的歉意和笑意，然后就一鞠躬，再鞠躬，张着翅膀一样的手臂，弯腰用肢体语言来谢谢大家。
15.本文在情节上多设伏笔与照应，试举一例并分析其作用。
伏笔：
____________________________________________________
照应：
____________________________________________________
作用：
_____________________________________________________
16.结合全文，说说题目“都是春天”的作用。
三、对比阅读
阅读两段文言文，完成后面小题
（甲）风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（选自《与朱元思书》）
（乙）元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽①。
龙井②有辨才大师，以书邀余入山。
比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆④，则曰：
“以不时至，去矣。
”
是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。
遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。
出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧⑤，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。
自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。
道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。
行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。
（选自秦观《淮海集》）
注释：
①会稽：
今浙江绍兴。
②龙井：
地名。
在今杭州市西风篁岭上，附近产茶。
③篮舆：
竹轿。
④惠因涧：
山：
涧名。
17.下面哪一组句子中加点词的意义相同的一项?
（）
A．猿则百叫无绝/绝巘多生怪柏（《三峡》）
B．猛浪若奔/虽乘奔御风（三峡》）
C．蝉则千转不穷/石又再转（《河中石兽》）
D．急湍甚箭/缀行甚远（《狼》）
18.用现代汉语翻译乙文中的画线句。
（1）遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。
（2）草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。
19.面对富春江畔的秀山丽水，作者不禁发出了由衷的感慨，请找出这句话，并从表达方式的角度分析其作用。
20.乙文中称山中“皆寂不闻人声”，又说“流水激激悲鸣”，是否前后矛盾？
四、句子默写
21.默写
（1）争渡，争渡，________________________。
（《如梦令》）
（2）__________________，悠然见南山。
（《饮酒》）
（3）无可奈何花落去，________________________。
（《浣溪沙》）
（4）_________________________，战必胜矣。
（《得道多助，失道寡助》）
（5）杜甫的《春望》中运用拟人手法抒发伤感之情的诗句是：
__________，_________
五、综合性学习
22.走近经典，填写季节。
㈠请根据下面诗句写景的特点，猜猜描写的季节。
①风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。
（___________）
②六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。
（___________）
③树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。
（___________）
④一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。
（___________）
㈡请向同学推荐你喜欢的一本书。
我最喜欢的一本书是__________________________（填书名）
我喜欢的原因是
六、作文
23.作文
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，杨万里绘出了别样的风景；走一步再走一步，莫顿亨特拥有了别样的感悟；难忘恩师藤野先生的教诲，鲁迅生发了别样的怀念。
生活中，你沐浴着如山的父爱、如水的母爱，你感到了别样的幸福；你经历着朝夕相处的同窗分离之苦，你有了别样的思念……。
别样的童年，别样的季节，别样的心情，别样的风采，甚至别样的他（她）……，成长路上，有了别样的发现，便有了别样的人生。
请以“别样的风景”为题，写一篇文章。
要求：
①内容贴近生活，言之有情；③题材不限，不少于600字（写成诗歌不少于20行）；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、现代文阅读
1、
2、
3、
三、对比阅读
1、
四、句子默写
1、
五、综合性学习
1、
六、作文
1、
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