如何做好住院医师规范化培训的临床指导.ppt

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主治医师、副主任医师2.病例讨论的组织3.其他业务学习活动临床轮转培训的教学体会住院医师规范化培训的意义从理论到实践的过程从学步到行走的经历专业素质的培养职业目标的确立住院医师规范化培训的目标医学的实践特色：

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常规查房、临床决策分析日常病例讨论：

早会、周会、月报会其他业务学习活动：

全科业务学习、文献报告会、论文报告会系统理论授课：

每周三晚6:

30教学查房各科教学安排有所不同融教学与临床工作中教学意识是关键让教学成为习惯和传统住院医师规范化培训临床教学活动的主体-主治医师融教学活动与日常查房中最主要的是要具有强烈的教学意识即席提问，讲述和留作业安排组织各种类型的教学活动住院医师规范化培训临床教学活动的主体-副主任医师榜样的作用：

教学意识是一个专业传统与个性的体现、人员和时间的配合在全部临床活动中加入教学内容职业偶像：

精神感召和人格塑造病例讨论的组织术前讨论疑难病例讨论月报会教学巡诊临床决策分析临床病理讨论其他业务学习活动每月科室授课每月科室业务学习活动学术交流：

科际、院际、国际临床轮转培训的教学体会专科医学的临床思维和技能训专科医学的临床思维和技能训练练疾病诊疗过程的带教疾病诊疗过程的带教典型案例分析，典型案例分析，PBL病历教病历教学学临床技能培训中心的训练临床技能培训中心的训练让住院医师观看一些医疗操让住院医师观看一些医疗操作，让住院医师试着做专科作，让住院医师试着做专科医疗范围内的操作，这样能医疗范围内的操作，这样能帮助住院医师更熟悉对疾病帮助住院医师更熟悉对疾病的诊治。

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学研讨会，专业讲座等。

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师一起出门诊。

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诊医生看。

急救原急救原则和和转运方法运方法门诊轮转的教学门诊轮转的教学先让住院医师先让住院医师评估病人，接评估病人，接着让住院医师着让住院医师告诉你鉴别诊告诉你鉴别诊断、实验室检断、实验室检查和治疗计划。

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