教师资格证综合素养试题小学.docx
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教师资格证综合素养试题小学
2017年中小学教师资格证考试试题
综合素养（小学）
注意事项：
1.考试时刻为120分钟，总分值为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共29小题。
每题2分，共58分）
在每题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多项选择或未选均无分。
1.小学生周某缺课一天，学校未与其家长联系，该校的做法（）
A．合法，是学生违背校规
B．合法，是家长未尽监护职责
C．不合法，学校应派学生出去寻觅
D．不合法，学校应及时与家长联系
[答案]：
D
2.小学生杨某在下学途中，在人行道上被电动车撞伤，对杨某所受损害，应程丹补偿责任的是（）
A．学校B．车主C．杨某的监护人D．车主和学校
[答案]：
B
3.骨干教师闵教师在年关的同行评测中侧分不高，很愁闷，上课时学生出一点过失他就大发雷霆，闵教师应该（）
A．严格待生，专注教学
B．维持个性，坚持自我
C．注重检讨，调试自我
D．迎合同事，弄好关系
[答案]：
C
4.每一年王教师都给自己制定念书打算，并严格执行。
这表现了王教师注重（）
A．团结协作B．教学创新C．循循善诱D．终身学习
[答案]：
D
5.小红疑心同桌小刚偷了她新买的文具盒，并报告了教师，教师让班干部搜寻小刚的书包和抽屉。
小刚再三分说，拒绝被搜。
该教师的做法（）
A．错误，应该充分尊重信任小刚
B．错误，应该搜寻所有学生的书包
C．错误，应不妥着学生的面搜寻
D．错误，应该通知学生家长再搜寻
[答案]：
A
6.李教师一个学期对父亲是副乡长的小杜家访N次，却从未对需要帮忙的留守儿童小龙家访过。
李教师的做法（）
A．符合主观联系家长的要求
B．有违平等待待生的要求
C．符合因材施教的教育要求
D．有违严慈相济的要求
[答案]：
B
7.图2是1985年德国物理学家伦琴拍下的一张照片，与之相关的科技史事件是：
（）
A．铀的发觉B．中子的发觉C．X射线的发觉D．镭的发觉
[答案]：
C
8.以下关于消防常识的表述，不正确的选项是（）
A．煤气泄露充满室内时，应第一打开门窗通风
B．当汽车因燃油泄露着火时，应当即用水浇灭
C．电器因短路着火时，可用干粉灭火器扑灭
D．当丛林发生火灾时，可用覆土方式扑救
[答案]：
B
9.文成公主入藏和亲嫁与松赞干布，这一历史事件发生的朝代是（）
A．汉代B．晋朝C．唐朝D．宋朝
[答案]：
C
10.以下作品，不属于高尔基“自传体三部曲”的是（）
A．《童年》B．《在人世》C．《母亲》D．《我的大学》
[答案]：
C
11.下面这首古代诗歌的作者是（）
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处
A．白居易B．贾岛C．欧阳修D．袁枚
[答案]：
B
12.《三字经》中“融四岁，能让梨”的“融”指的是（）
A．孔融B．马融C．苻融D．祝融
[答案]：
A
13.以下任务中，相传曾整理《诗》《书》等古代典籍，并删修《春秋》的是（）
A．孔子B．老子C．孟子D．荀子
[答案]：
A
14.以下乐器中，不属于中国传统乐器的是（）
A．横笛B．风笛C．箫D．埙
[答案]：
B
15“梁山伯与祝英台”是我国闻名的民间传奇，多种地址剧种都表现过相关，何占豪、陈钢的小提琴协奏曲{梁祝}的创作，所依据的地址剧种是（）
A．粤剧B．豫剧C．川剧D．越剧
[答案]：
D
16.在word中、以下操作中不能实现的是（）
A．在页眉中插入日期
B．成立奇偶页内容不同的页眉
C．在页眉中插入分页符
D．在页眉中插入剪贴画
[答案]：
C
17.在powerpoint中，新建一个演示文稿时第一张的幻灯片的默许版式是（）
A．项目清单B．两栏文本C．题目幻灯片D．空白
[答案]：
C
18.以下选项中，与“植物不可能都是连年生的”意思相同的是（）
A．植物可能都不是连年生的
B．有的植物有可能是连年生的
C．有的植物必然是连年生的
D．有的植物必然不是连年生的
[答案]：
B
19.甲、乙、丙是北京、上海、重庆人，别离学习法律、金融、外语（课程）。
已知一、乙是重庆人、2学外语的是北京人、3学金融的不是上海人;4甲不学金融、丙不学外语。
是列推断完全正确的选项是（）
A．甲是上海人、学法律
B．甲是北京人、学外语
C．丙是北京人、学外语
D．丙是上海人、学金融
[答案]：
B
20.在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的道德养成与能力进展，这说明教育具有（）
A．全面性B．时期性C．独立性D．片面性
[答案]：
A
21.以下说法中正确的选项是（）
A．只有成绩优良的学生才是勤学生
B．学生在教学中处于从属的地位
C．成绩差的学生也有可能取得成功
D．头脑笨的学生怎么教都教不行
[答案]：
C
22.万教师教学很认真，常常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门专门大，被同事戏称为“
全天候广播员”，可教学成效一直不行，万教师需要反思的是（）
A．教学态度B．教学方式C．教学目的D．教学条件
[答案]：
B
23.每次教师提问，小虎总爱抢着回答，但大体上都答错，对此教师应该（）
A．引导小虎认真试探
B．安排小虎多做作业
C．批评小虎试探不认真
D．对小虎举手置之不睬
[答案]：
A
24.依据《国家中长期教育改革与进展计划纲要（2020-2020）》，切实推动义务教育均衡进展，要实行（）
A．县（区）域内教师、校长交流制度
B．镇（乡）域内教师、校长交流制度
C．省（区）域内教师、校长交流制度
D．地（市）域内教师、校长交流制度
[答案]：
A
25.小刚同窗因多次缺课被学校处分，他对学校给予的处分不服，向有关部门提出教育申述，被申述人是（）
A．校长B．学校C．书记D．教育行政部门
[答案]：
B
26.某校在期末考试后，将学生的考试成绩排名张榜发布，该校做法（）
A．表现了学校的治理权
B．表现了学校的教育权
C．表现了学生的受教育权
D．侵犯了学生的隐私权
[答案]：
D
27.依照图1，以下选项正确的选项是（）
A．应优先配置重点学校教育资源
B．小学可分为重点和非重点学校
C．应均衡配置小学之间的教育资源
D．应减少重点小学教育资源配置
[答案]：
C
28.教师李某让班里顽皮的学生缴纳违纪金，以增强班级治理，该教师的做法（）
A．合法，有助于保护班级秩序
B．合法，对其他人有警示作用
C．不合法，教师没有罚款的权利
D．不合法，学校才有罚款的权利
29.开烟酒店的张某常常向小学生出售香烟，张某的行为（）
A．合法，学生能够志愿购买
B．合法，商家有自主经营权
C．不合法，家长（微博）没委托小学生购买香烟
D．不合法，张某不能向小学生出售香烟
[答案]：
D
二、材料分析题（本大题共3小题，每题14分，共42分）
31.材料：
小威和小蕊是蒋教师班级的一对孪生兄妹，可是，他们兄妹二人的关系却并非那么融洽，在一篇题为《我的苦恼》的作文中，妹妹小蕊如此写道：
“我最大的苦恼，即是一直和哥哥在同一个班，在家里的情形已经让我难以忍受了，没想到在学校仍是如此!
”
看到这段话，蒋教师很是疑惑，找小蕊谈心扉，才明白情形的前因后果。
因为家里有两个小孩，父母便对他们不时进行比较，引导两人凡事必竞争。
每次考试后，成绩好的能够取得夸奖和奖励，而掉队者却一无所有。
小蕊一直很尽力，成绩也不错，但大多数时候总掉队一点儿。
看着哥哥时常取得奖励，而自己却只能生活在哥哥的光环之下，吃醋开始滋长，并对哥哥产生了一肚子怨气。
她固执地以为，若是不是哥哥的存在，所有的好事都是她一人的，哥哥简直太可恶了!
因为吃醋，不管在家里仍是学校，小蕊都变着方式与小威作对，常常弄一些恶作剧。
比如把小威写完的作业撕掉，偷偷把他的讲义、文具藏起来，在同窗中说小威的坏话等等。
久而久之，两人的关系愈来愈紧张。
看到这对孪生兄妹成天像仇人一样，他们的父母也感到超级苦恼。
蒋教师该怎么做呢?
问题：
请依照教师道德的要求，为蒋教师出谋献策。
（14分）
【育萃专家解析】
（1）家长以分数作为评判小孩的唯一标准，长期如此，造成了小蕊适应要和小威作对，不喜爱小威。
（2）教师应该告知家长不能以成绩作为评判学生的唯一标准，让家长明白每一个小孩的进展都不一样，擅长的学科也不同，不该该对小孩进行比较，而是要尊重每一个小孩的进展。
（3）教师需要找小蕊谈心，发觉小蕊的特长，引导小蕊找到自己擅长的学科，因材施教，帮小蕊树立信心。
1.材料：
在艺术创作中，往往有一个重复和转变的问题：
只有重复而无转变，作品就必然单调枯燥;只有转变而无重复，就容易陷于散漫零乱。
重复与转变的统一，在建筑物形象的艺术成效上起着极为重要的作用。
古今中外的无数建筑，除去极少数例外，几乎都以重复运用各类构件或其他组成部份作为取得艺术成效的重要手腕之一。
历史中最杰出的一个例子是北京的明清故宫。
从天安门到端门、午门是一间间重复着的“千篇一概”的朝房。
再进去，太和门和太和殿、中和殿、保和殿成为一组“前三殿”与乾清门和乾清宫、交泰殿、坤宁宫成为一组的“后三殿”的大同小异的重复，就更像乐曲中的主题和“变奏”;每一座的本身也是许多构件和组成部份（乐句、乐段）的重复;而东西双侧的廊、庑、楼、门，又是比较低微的，以重复为主但亦有相当转变的“伴奏”。
但是整个故宫，它的每一个组群，每一个殿、阁、廊、门却全数都是依照明清两朝工部的“工程做法”的统一规格、统一形式建造的，连彩画、雕饰也尽如此，都是无尽的重复。
咱们完全能够说它们“千篇一概”。
可是，谁能不感到，从天安门一步步走进去，就犹如置身于一幅大“手卷”里漫步;在时刻持续的同时，空间也持续着“流动”。
那些殿堂、楼门、廊庑尽管制作方式千篇一概，但是每走几步，前瞻后顾、左睇右盼，那整个景色、轮廓、光影，却都在不断地改变着;一个接着一个新的画面出此刻周围，千变万化。
空间与时刻，重复与转变的辩证统一在北京故宫中达到了最高的成绩。
掀开一部世界建筑史，凡是较优秀的个体建筑或组群，一条街道或一个广场，往往都以建筑物形象重复与转变的统一而取胜。
说是千篇一概，却又千变万化。
每一条街都是一轴“手卷”、一首“乐曲”。
千篇一概和千变万化的统一在城市面貌上起着重要作用。
（摘编自梁思成《千篇一概与千变万化》）
问题：
（1）请简要归纳重复与转变的辩证统一关系。
（4分）
（2）简要分析北京故宫的建筑在“千篇一概”与“千变万化”结合中取得的艺术成效。
（10分）
【育萃专家解析】
（1）重复和转变是辩证统一的关系。
第一，重复和转变是不同的，重复代表了相同元素多次显现，转变意味着不同元素的显现。
第二，二者又是统一的，只有转变而没有重复，容易陷于散漫凌乱;只有重复没有转变，就必然单调枯燥。
（2）在“千篇一概”与“千变万化”结合中，故宫的整个建筑空间转变丰硕体量宏伟，外观壮丽，有主有从，遍地景色与光影结合，呈现出不同的画面，故宫的形象在重复与转变取得最高的艺术成效。
32.材料：
王教师教六年级语文兼班主任，他天天都给学生布置大量作业，其实要批改堆积如山的作业也是一种折磨。
他想，学生完成这些作业确信不轻松。
一天下午下学前，王教师突然想，让学生自己给自己设计一次作业会怎么样呢?
就叫“自设作业”吧。
当他把这一方式告知学生时，学生很惊讶，作业还有自己设计的吗?
同窗们感到既新鲜又兴奋。
第二天，王教师带着期盼和不安的心情打开了那一份份作业，实在吃了一惊!
有“教师，我考考您”，有“小发明介绍”，有“诉说我的苦恼”，有“我喜爱的名人名言”，有主题班会设计方案，有显示个性的硬笔书法，有的干脆是一幅自画像……看着这些丰硕多彩的作业，王教师兴奋不已!
这些作业是同窗们怀着极大的热情设计的，那里有学生的坦诚和率真，有学生的希望、喜悦、苦恼的困惑，还有他们对美的明白得和对是非的判定，这其中闪烁着制造和聪慧的火花，是师生之间与心的交流。
当下午下学前王教师把作业本发下去时，同窗们一改以往看也不看便塞进书包的适应，而是迫不及待地掀开作业本，品位着教师批改的一字一句。
借现在机，王教师指导学生把“自设作业”和语文学习结合起来。
以后的日子，“自设作业”竟在许多学生的作业中生了根。
王教师发觉，学生学习语文的爱好更浓了。
问题：
请从学生观的角度，谈谈你从材料中取得的启发。
（14分）
【育萃专家解析】
从学生观的角度来讲，我以为：
1。
学生是进展中的人，要用进展的观点熟悉学生。
王教师让学生自己设计自己的作业，学生很惊讶，感到既新鲜又兴奋。
但学生“自设作业”的结果说明了学生学生具有庞大的潜能，能够完成本来他们自身和教师以为无法完成的任务。
2.学生是学习的主体，教师应尽力构建学生的主体地位。
王教师让学生自己设计作业，构建了学生的主体地位，说明学生是具有必然主体性的人，是学习活动的主体，但其主体程度较低，范围较窄，在写作业中学生往往比较被动，因此教师要发挥主导作用，尽力构建学生的主体地位。
3.学生是独特的人，应使每一个学生在原有基础上能够取得完全、自由的进展。
每一个学生都有自身的专门性，让学生“自设作业”，能够展现出学生独特的内心世界，学生的作业丰硕多彩，王教师将其视为一种财富而珍爱开发，指导学生把“自设作业”和语文学习结合起来，能够使每一个学生在原有基础上能够取得完全、自由的进展。
三、写作题（50分）
33.阅读下面材料，依照要求作文。
人和动物最明显的区别之一，确实是人类看书识字，而动物可不能看书识字，若是一个人不看书，无疑就接近动物了，也就会失去人的优势。
要求：
请用标准的现代汉语写作。
自定立意，自拟题目，自选文体。
很多于800字。
【育萃专家解析】
书之岁华，其约可读
高尔基曾说：
“书是人类进步的阶梯”;雨果更是强调了书籍对人类自身的重大意义，“书籍即是这种改造灵魂的工具，人类所需要的，是富有启发性的养料。
而阅读，那么正是这种养料”。
的确，犹如阳光雨露滋养着大地，书籍也在滋养着咱们的心灵。
念书不能解决咱们的吃穿费用的实际问题，可是，咱们的心灵需要书籍的塑造与知足。
念书本身确实是个自我历练，自我提升的艺术进程。
“玉不琢不成器，人不学不明白。
”念书是一种学习的进程。
一本书有一个故事，一个故事表达一段人一辈子，一段人一辈子折射一个世界。
“读万卷书，行万里路”说的正是那个道理。
读诗令人高雅，读史令人明智。
读每一本书都会有不同的收成。
“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋念书，提升自我是每一个人的终生追求。
念书是一种最优雅的素养，能塑造人的精神，升华人的思想。
咱们常说，书籍是开启人们心灵的一把钥匙。
念书的目的有各类各样，但全然的一点：
念书能提升人的境遇，净化人的心灵，追求心灵的感悟和审美上的享受，我想这是任何一个念书人都无法否定的。
在现今“人格物化、人性钱化、人品锈化”的风气熏陶下，咱们加倍要耐得住孤单，挡得住诱惑，让自己的心沉下来，坚守住念书，那个人一辈子大体的阵地。
随着时期的进展，生活节拍的加速，人们念书的功利性也愈来愈强，为了升学考试，为了各类级别证书的考试，人们已经很难静下心来，体会念书本身的乐趣了。
闲时沏上一壶茶，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅着书香，反复咀嚼，体味着每一个字，每一句话念书的最大乐趣。
书籍本身是一种艺术品，而阅读进程更是对艺术的体味。
念书是一种充实人一辈子的艺术。
没有书的人一辈子就像空心的竹子一样，空洞无物。
书本是人一辈子最大的财富。
犹太人让小孩们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：
书本是甜的，要让甜蜜充满人一辈子就要念书。
念书是一本人一辈子最宝贵的存折，一点一滴地积存，你会发觉自己是世界上最富有的人。
念书是一种感悟人一辈子的艺术。
读杜甫的诗令人感悟人一辈子的辛酸，读李白的诗令人领会官场的腐败，读鲁迅的文章令人认清社会的黑暗，读巴金的文章令人感到以后的希望。
每一本书都是一个朋友，教会咱们如何去看待人一辈子。
念书是人一辈子的一门最不缺少的作业，阅念书籍，感悟人一辈子，助咱们走好人一辈子的每一步。
书是灯，念书照亮了前面的路;书是桥，念书接通了彼此的岸;书是帆，念书推动了人一辈子的船。
念书是一门人一辈子的艺术，因为念书，人一辈子才更出色!
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