幼儿园教师道德与法律修养填空题真题汇总.doc

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28053幼儿园教师道德与法律修养填空题真题汇总

填空题（每小题1分，共10分）（共74题）

1．教师职业道德的本质是由（社会经济关系）决定的。

2．1959年，第14届联大通过了历史上第一个关于保护儿童权利的国际性条约，即（《儿童权利宣言》）。

3．教师道德义务包括（一般道德义务）和教育道德义务。

4．教师职业道德修养具有丰富的内容，主要包括思想政治修养、道德修养、知识和技能修养、心理素质修养和（审美修养）。

5．正确的审美观、较高的审美能力和健康高尚的审美情趣，对人的发展有着十分深刻的作用，主要表现在：

美能冶情、（美能启真）、美能储善、美能塑形。

6．结合语言特点和教师的职业要求，教师的语言必须符合文明、规范和（生动）的要求。

7．法律关系是运用法律规范在调整人们的行为过程中所形成的（权利、义务）关系，是一种特殊的社会关系。

8．教育法律关系可以分为具有纵向隶属特征的教育行政法律关系、具有横向平等特征的（教育民事法律关系）和具有刑事犯罪特征的教育刑事法律关系。

9．制裁即惩罚，主要作用是预防和矫正。

制裁手段表现在法律责任上有对人身的制裁（人身罚）、限制行为能力（能力罚）、剥夺财产（财产罚）和（申诫罚）四种。

10．法律救济的主要方式包括（教育行政复议）和教育行政诉讼。

11．以规定教育者和受教育者都应当从社会主义人道主义原则出发，尊重对方作为人的价值和尊严为内容的职业道德原则是（教育人道主义原则）。

12．贯彻教师职业道德原则和内容，总的来讲要注意以下几方面的要求：

生活中的渗透，教学中的渗透，活动中的渗透和（管理中的渗透）。

13．教师职业良心的内涵有四个方面：

恪尽职守、自觉工作、爱护学生和（团结执教）。

14．教师职业道德修养的特点表现在：

内省性、自主性、（实践性）和持恒性。

15．信念是一个复杂的系统，具有特定的层次和结构。

可划分为政治信念、科学信念、（道德信念）和生活信念四个方面。

16．教师思维能力的特点表现为：

既p要有（逻辑性），又要有创造性。

17．语言是人类最重要的交际工具，是一种特殊的社会现象。

在语言的表达上可分为辐射性表达和（集幅型表达）两种。

18．从教育法规体系的横向结构分析，我国教育立法体系可分为权力机关立法和（行政机关立法）两大系统。

19．上级行政机关对下级行政机关的监督称之为（行政监督）.

20．教师职业劳动的特点具有人文性、复杂性、创造性、（示范性）、长效性与空间的广延性。

21．素质教育对于人提出了新的要求，那就是要提高学生的思想政治素质，培养学生良好的（创新）品质以及较强的适应能力，迎接新世纪的挑战。

22．道德修养的最终目的是形成良好的（道德品质）。

23．任何一种道德品质的形成，都有一个从道德认识，转化为道德情感，形成道德（意志）和信念，再转化为道德行为的发展过程。

24．幼儿园教师肩负着（保育）和教育的双重责任，承担着促进幼儿体、智、德、美诸方面全面发展的工作职责。

25．教育的公正主要体现（社会主义平等）的原则，在对教育机会平等概念的理解上，一般包括起点的平等、过程的平等和终点的平等这三个基本环节。

26．我国教育立法的第二个阶段是指由教育法案提出直到教育法公布这一系列正式的立法活动所构成的立法阶段，具体程序包括以下几方面：

提出教育法案、（审议教育法案）、表决教育法案、公布教育法案。

27．教育法律责任（主体）是指承担教育法律责任的对象。

28．儿童的人身权利和自由包括如下几个方面：

生命健康权、（人身自由权）、人格尊严权、通信自由权和通信秘密权。

29．我国有中国社会主义特色的法制监督从横向的角度看，可以分为国家机关的法制监督和（社会力量）的法制监督两大系统。

30．被作为社会主义现代化的基础工程，在国家经济和社会发展中具有非常重要地位的是（教育）。

31．教师的幸福具有效果上的无限性，它体现在两个维度上，即时间和（空间）.

32．专业知识和（技能）是教师业务水平的标志，是教师有效发挥影响力的重要保障。

33．一个称职的教师，内在的（学识品德）和外在的风度仪表都应该成为学生的表率。

34．1986年4月，第六届全国人民代表大会第四次会议通过的（《中华人民共和国义务教育法》），它以法律形式规定国家实施九年义务教育，以此作为提高民族素质和社会主义现代化建设的基础工程。

35．教育机会平等一般包括（起点上）的平等、过程上的平等和终点上的平等这三个基本环节。

36．我国立法的基本程序大体分为四个步骤，即（提出立法议案）、审议法律草案、通过法律草案和公布法律。

37．根据我国现行教育法律、法规的制定情况，主要从行政法律关系、民事法律关系、（刑事法律关系）这三个维度考察教育法律关系。

38．儿童权益保护有家庭保护、学校保护、社会保护和（司法保护）等多种方法。

39．教育行政强制执行分为间接强制执行和（直接强制执行）。

40．从构建师幼关系的目的和作用来看，师幼相互作用的最高目标是提高幼儿的身心素质，是教师向幼儿一方倾斜的（不平衡关系）。

41．教师除了通过营造和谐的师生关系来提高教学效率之外，与同事、与幼儿园领导、与幼儿家长良好的（人际关系）也在一定程度上有利于各项工作的协调，使人际压力减至最小，为全身心投入教学提供保障。

42．我国纵向教育立法体系由中央立法和（地方立法）组成。

43．家庭保护的内容主要包括对未成年人身体健康的保护、（对未成年人受教育的保护）、对未成年人思想品质的正确引导、对未成年人其他合法权益的保护。

44．教育法的适用依适用机关的特点，分为（司法适用）和行政适用两种。

45．教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律途径及其相关的制度，称为（教育法律救济）。

46．有关国家机关、社会组织和公民个人对教育立法、执法和守法等法律活动进行的监察和督导，称为（教育法制监督）。

47．在师幼交往中，师幼交往的载体是（教育、教学活动）。

48．教师职业良心的内涵有四个方面：

（恪尽职守）、自觉工作、爱护学生、团结执教。

49．幼儿教师职业形象设计的基本原则有职业性原则、道德性原则、（审美性原则）和个性化原则。

50．法律关系客体又被称为“权利客体”或（“义务客体”）。

51．社会保护一般可分为社区保护、文化保护和（国家保护）三部分。

52．教育行政机关对应履行而不自动履行教育法规定义务的行政管理相对人，依法强制其履行义务的教育行政执法行为，称为（教育行政强制执行）。

53．教育行政诉讼的管辖可分为级别管辖、（地域管辖）和裁定管辖三种。

54．教育法制是由制定完整的教育法规和（依法治教）两部分组成的。

55．教师职业道德的核心内容是教师职业道德的（本质与构成），这在教师职业中占有重要地位。

56．我国社会主义教育事业坚持正确方向、得到健康发展的重要保证是（国家的教育方针）。

57．教师道德义务包括一般道德义务和（教育道德义务）两个方面。

58．教师思维能力的特点主要体现在两个方面，即既要具有逻辑性，又要具有（创造性）。

59．内省的修养方法主要包括自我感觉、（自我批评）、自我检讨和自我改进。

60．一般认为，世界上最早的教育立法是英国议会于1802年通过的（《学徒健康和道德法》）。

61．教师主动请求用人单位解除聘任合同的法定行为称为（辞聘）。

62．违反教育法的行政法律责任的承担方式主要有两类，即行政处罚和（行政处分）。

63．儿童拥有获得健康成长的环境权，它包括社会环境、学校环境和家庭环境，但主要是指（社会环境）。

64．中国共产党对法制的监督包括领导、支持和（检查）三个方面。

65．教师良好的（专业能力素质）和高超的教育、教学艺术是构成教师专业素质结构的两个不同方面。

66．我国目前普遍采用以（班级）为主的教育和教学组织形式。

67．教师幸福的精神性首先表现为（劳动及其报酬）的精神性。

68．在教师间接教的时候，幼儿的学习方式主要是（发现学习）。

69．修养是个体对自己的规范和要求，具有自主、自觉和（内省）等特征。

70．教师职业道德修养的根本途径，也是教师职业道德修养的目的是（实践）。

71．教师服饰的选择应充分考虑自己的教育对象的身心发展状况，以促进幼儿的身心发展为原则。

这是指教师的衣着应适合（教育对象）。

72．一般来说，教育法的废止在理论和实践上有整体废止和（部分废止）两种。

73．教师的权利、义务始于其取得教师资格并在学校或其他教育机构任职，终于（解聘）。

74．教育法的适用依适用机关的特点，分为司法适用和（行政适用）。

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