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比较大小2

一年级数学教案

执教时间：

2019年月日

教学单元

第四单元

总第课时

课题

100以内数的认识

教学内容

比较大小

（2）

教学目标

1、通过具体的比较，使学生感知100以内数的大小，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数的大小关系。

2、在教学活动中，使学生体会数学与生活的密切联系，感受生活的丰富多彩，激发学生热爱生活的情感。

教学重点

教学难点

正确运用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数的大小关系。

理解“多一些、少一些、多得多、少得多”的相对性。

教学准备

PPT课件

教学过程

二次备课

一、复习旧知，导入新课：

1、在括号里填上“多”或“少”。

85比58（）

32比28（）

15比20（）

18比81（）

2、只用“多”和“少”来描述比较的结果，并不十分让人满意，今天我们要学习的是怎样更具体地描述比较的结果。

二、探究新知：

1、课件出示例6中有10个黄球的瓶子。

数一数有多少个黄球？

2、课件出示有蓝球和红球的瓶子，估计瓶子里有多少个球。

3、指导学生估数的方法。

先数出10个（标准），再估计大约有几个这样的10个（标准）。

4、观察比较，认识“多一些”和“多得多”。

（1）蓝球和红球分别与黄球比一比。

（2）怎样描述比较的结果？

（3）出示“多一些”和“多得多”，选择合适的一个词描述相应的比较结果。

5、用同样的方法认识“少一些”和“少得多”。

6、说一说生活中的数，并用语言描述两个数之间的大小关系。

三、巩固练习：

1、完成教材第43页“做一做”。

2、三个人进行跳绳比赛，小华跳了25下，小红跳得比小华多一些，小玲跳得比小华多得多，请选择小红和小玲分别跳了多少下。

4、课堂小结：

今天你有什么收获吗？

教师对本节课学习内容进行总结。

5、作业布置：

1、从课后习题中选取；

2、完成本课时练习册的习题。

六、板书设计：

比较大小

（2）

教

学

反

思

一年级教案

执教时间：

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教学单元

总第课时

课题

教学内容

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教学重点

教学难点

教学准备

教学过程

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