最新一年级校本课程教案.docx
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最新一年级校本课程教案
校本课程教学计划
一、指导思想:
为全面推进素质教育,进一步深化课程改革,以《国家基础教育课程改革纲要》为指导,确立现代教育观、课程观、质量观。
以学生发展为本,充分发挥学校资源功能,优化学校课程结构,开创学校特色品牌,提高办学水平。
二、课程目标:
1.采用实践—评估—开发的课程开发模式,实施“问题解决”即“自下而上”的政策,引领全体学生参与,促进全体学生的发展,从而努力创建学校的教育特色。
2.发扬"尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展"的人文主义精神,培养学生的人文素养和科技精神。
针对我校实际,确立“尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作”的校本课程目标。
3.以学校为基地,与外部力量合作,开发出多样性的、可供学生选择的课程。
集中体现“以学校为本”的理念,主要强调课程的开放性、民主性、参与性。
三、课程内容:
主要有分学校篇、家乡篇、育人篇、安全篇、安全篇和环保篇。
三年级主要学习学校篇和家乡篇。
四、主要措施
1.新教学理念做引领,指导具体活动实践
组织教师学习课程改革的基本理论,树立大教育观,用大教育观指导自己的教育教学实践。
要树立十种新型的教育观,即新型的教师观;新型的教学观;新型的学生观;新型的质量观;新型的课程观;新型的人才观;新型的教学方法观;新型的过程教学观;新型的教学手段观;新型的终身学习观。
学校采取走出去、请进来的办法。
通过走出去、请进来使教师掌握新课改理念,树立新课改意识,及时捕捉信息,开阔视野,寻找差距,完善自我,提高素质,用新的教育理念和教育策略,做好地方和校本课程的开发与实施。
2.建立合理的激励评价管理机制,确保校本课程实施。
校本课程的开发为教师提供了无限的表现与创造的空间,要想让每一位教师都能人尽其才,各尽其能,对会教能编的教师,学校要采取各种形式,及时进行表彰和鼓励。
同时,要研究制订校本课程评价标准,并与学校对教师的综合素质考核相结合。
采用恰当的行政手段,确保校本课程的开发与实施,使每一位教师真正成为校本课程的开发和实施者。
5、课程安排:
每周一课时
第一课安全
教学目标:
1、了解学校安全现状。
2、教育学生注意安全。
教学过程:
一、提问
1、在学校、回家路上、活动中那些是不安全的?
2、小组交流。
3、小组汇报。
二、学习儿歌
1、出示儿歌:
安全防范很重要,
千万不要忽视了。
卫生活动与行路,
安全第一保健康。
2、指导学生读。
3、学生齐读。
4、点名读。
5、背诵儿歌。
6、教师讲解。
三、思考与练习:
1、让学生说说在校内外的日常生活、日常活动、上学、放学路上应该注意哪些安全?
2、联系自己生活实际,说说你见到的不安全现象。
课后反思:
第2课看谁做得快
一、学习目标:
通过学习拖拖的故事,使学生明白时间的重要性,做时间的主人。
二、学习重点:
让学生明白拖拖的做法是不对的,并且明白为什么不对。
三、学习难点:
让学生通过学习这一课,学会自己合理安排时间,会实际应用在生活中。
四、 情感态度价值观:
通过这一课的学习,使同学们时间的重要性,无论是在学习上还是生活中,在科学课上其中一些需要速度快的实验,动作也要迅速。
五、科学探究能力:
培养学生观察能力和分析图说话的能力。
六、学习过程:
(1)档案馆:
(2)咨询台:
你喜欢小拖拖吗?
为什么?
你在学习生活中像小拖拖这样吗?
谈谈你是怎么做的?
(3)活动区:
算一算谁算得又对又快?
(4)清一清:
玩个游戏,谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整齐地摆放在桌角上。
(5)实践园:
时间快车
师:
说一说在一分钟的时间里,你能做些什么事呢?
(6)开动脑筋
师:
同学们谁来读读丽丽的故事?
师:
聪明的小朋友,你能用15分钟就完成这些事吗?
师:
时间是无价之宝,我们要做时间的小主人。
七、板书:
2、看谁做得快
一、拖拖的故事
二、算一算
三、清一清
8、课后反思:
通过这一课的教学,一年级学生较前面的课能坐住上课了。
现在的孩子都很聪明,观察力都很丰富。
说拖拖的故事,都能说出自己的想法。
算术题大多数学生做的都很快。
请一请的活动同学们做的也都很好,只有个别同学手上速度有些慢。
在实践园这个环节都能做到自己回家用15分钟把事情做完,节省时间。
第3课我自己会做
一、学习目标:
我们都有一双手,能够用这双手做哪些事情。
二、学习重点:
通过每个人都有一双手,使同学们自己明白自己的事情做。
三、学习难点:
使同学们在明白自己的事情做,无论在学校还是家庭中,无论面对老师还是家长都能做到自己的事情自己做。
四、学习过程:
(1)档案馆:
“说一说”
师:
我有一双能干的手,我这双手会做什么?
生:
回答。
(2)咨询台:
想一想
师:
谁来读一读小强的故事?
师:
小强面对妈妈他该怎么办呢?
(3)活动区:
演一演
师:
同学们来观察一下书中的图,小兔的生日庆祝会,小公鸡、小山羊、松鼠、小熊也去了,大家可以用自己的小手做些什么?
生:
进行回答。
(4)实践园:
比一比
师:
同学们我们现在来玩一个游戏,这个游戏叫“整理书包”,看谁做得又快又整齐。
先把书包里的东西拿出来,再轻轻的把它放进去,看谁做得又快又整齐。
生:
做游戏。
五、板书:
3、我自己会做
我的手会做:
6、课后反思:
在讲这一课时,同学们都能够提到自己的事自己做。
在讲到小强的故事时,能够说到自己的事情自己做。
在游戏环节两个班的同学都能很好的做到整理书包又快又整齐。
第4课这是我们的校园
一、学习目标:
使同学们通过这一两周的学习,熟悉我们的校园。
二、学习重点:
把书上所列的儿歌熟悉掌握。
三、学习难点:
对学校里还有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。
四、情感态度价值观:
介绍实验小学,增强学生热爱学校的情感。
介绍科学层的位置,科学实验室的建设。
五、学习过程:
(1)档案馆:
师:
同学们今天我们来学习“这是我们的校园”这一课。
请同学们来观察一下这幅图小强的学校。
师:
小强的同学正在干什么?
师:
他们都在干什么?
师:
我们学校体育课做了哪些活动?
(2)咨询台:
师:
今天我们要学习一首非常好听的儿歌。
“先给自己打打气,了解学校别着急。
问问父母和老师,多和朋友在一起。
”
(3)咨询台:
密码箱
师:
开学两周,你们对我们的校园有哪些熟悉的地方?
有哪些不熟悉的地方?
你喜欢上什么课程?
喜欢学校里的哪些地方?
(4)实践园:
师:
你现在能做到这些吗?
做到了请画上笑脸,如果做不到请画哭脸。
生进行练习。
六、 板书:
第四课这是我们的校园
先给自己打打气,
了解学校别着急。
问问父母和老师,
多和朋友在一起。
7、 课后反思:
通过这一课的学习,同学们能够说出图上的内容。
观察力都非常仔细。
对于那首儿歌,同学们都能很好的掌握。
一年级的同学虽然只有个别同学识字多。
但根据拼音和一年级同学喜欢儿歌这种形式,几遍之后,同学们都可以带着表情拍手朗读。
对于熟悉学校,同学们都能自己说,或与同桌互相说。
熟悉科学层。
大多数都能做到自己走到校园,走进教室,找到老师们的办公室。
都能够做到热爱学校!
第5课上课前,我该做什么
一、学习目标:
通过这一课的学习,明白课前准备的重要性。
二、学习重点:
具体通过学习,知道在下课时,处理游戏和学习两不误的关系。
三、学习难点:
通过学习,知道下课铃响和上课铃响,自己应该做什么。
四、学习过程:
1、档案馆:
春雨的课间十分钟
师:
同学们今天我们来一起学习,上课前,我该做什么这一课。
请同学们观察一下春雨同学的课间十分钟在干什么?
师:
下课铃响了,春雨同学在做什么。
上课铃响了,春雨同学在做什么。
春雨同学这样做好吗?
为什么?
师:
下课铃响了,你在做什么?
上课铃响了,你在做什么?
师:
我们应该做好课前准备。
2、活动区:
师:
请同学们看一看图中的同学他们做的对吗?
我们班课前准备做得好的同学是谁?
3、情景游戏:
师:
一位同学负责安排下课铃和上课铃,下课铃响,同学们模拟课间准备,上课铃响同学们模拟上课前的准备。
生:
进行游戏。
师:
课前准备做得好,游戏、学习两不误。
五、板书:
5、上课前,我该做什么
课前准备做好
6、课后反思:
学习了上课前,我该做什么这一课。
同学们能够通过观察说出春雨同学在干什么,做的对不对等。
同学们能够通过表演、自己结合自己班上发生的事,说出哪里不对,今后如何改正等,应该做好课前准备等。
第6课告诉你,我最特别的地方
一、学习目标:
熟悉自己,了解自己家庭。
二、学习重点:
了解自己有什么爱好,自己有什么特别的地方。
三、学习难点:
拍起手,念儿歌。
自己掌握能够背诵。
四.学习准备:
图画纸
五、学习过程:
1、档案馆:
师:
同学们,今天我们来学习“告诉你,我最特别的地方”这一课。
师:
同学们,你们知道自己出生的日期吗?
师:
知道自己的姓名的由来吗?
2、咨询台:
师:
我的兴趣爱好是什么?
我最喜欢的书是什么?
我最喜欢的玩具是什么?
我最喜欢的游戏是什么?
我总感到自己和别人不一样的地方是什么?
师:
你愿意说给大家听吗?
3、活动区:
师:
准备一面镜子,看看镜中的自己,然后自我画像。
师:
也可以画画同桌。
师:
进行拍起手,念儿歌的游戏。
五、板书:
第六课 告诉你,我最特别的地方
拍起手,念儿歌
你是特别的你,
我是特别的我。
特别的你我在一起,
学习、生活好处多。
你会唱,我会跳,
你会说,我会笑。
你我一起没烦恼。
6、课后反思:
一年级同学喜欢念儿歌,朗朗上口,带上手势。
进行自画像活动。
同学们都能够画出来,并且加入自己的想象,有些画的很像。
有些很形象。
加上彩笔上色,效果更好!
通过这个活动加深了同桌之间的了解,也让别的同学了解了自己!
第7课我的自画像
一、学习目标
通过学习知道每个人都有相同的身体结构。
二、学习重点:
初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成。
三、学习难点:
学会观察的基本方法:
由点到面、由远到近、由外到内。
能有顺序、有目的、仔细地观察。
四、情感态度价值观:
认识同学之间要平等待人。
能用拼音、图画等多种形式记录和呈现观察结果。
五、电教使用:
电脑、电视、课件
六、学习准备:
绘画纸彩笔
七、学习过程:
师:
今天我们来学习“我的自画像”这一课。
这位同学上一年级了,叫居小龙,以下是他的自我介绍,老师念一下他的自我介绍。
师:
我们每个人都有身体的各个身体器官组成一起认认。
师:
观察同桌,看看他是否有以下身体结构,手、脚、腿、躯干、胳膊、脖子、眉毛、眼睛、鼻、耳朵………。
师:
你还能说出哪些部位呢?
师:
你们是按照什么顺序观察的?
师:
按照从上到下的顺序进行观察。
师:
通过以上观察你有什么发现?
师:
我们在身体结构上是一样的。
师:
出示自画像。
师:
依照自己的模样来画的人物画像就是自画像,你能给自己画个像吗?
师:
每人给自己画一幅自画像,要画出自己的特征,最好能从画上认出是谁。
八、板书:
我的自画像
手脚腿躯干胳膊
脖子眉毛 眼睛鼻子耳朵
9、课后反思:
学习了“我的自画像”一课后,我有以下反思。
同学们对躯干的这个词不是很熟。
由于看图像很吸引学生,但是一年级同学的注意力时间不长,要注意组织教学。
学生们可以按照老师指引的从上到下的顺序把人体器官说出来。
带着手势效果很好。
学生们非常喜欢画画,喜欢做自画像这个活动。
第8课我们各不相同
一、学习目标:
通过人的体形、皮肤颜色、个头、外貌等,知道我们各不相同。
二、学习重点:
知道每个人都有不同之处,即使是双胞胎也存在着差异。
生活中有很多的不同,结合同学、同桌等比较一下有什么不同。
三、学习难点:
学会仔细观察一个事物的方法,分辨出相同和异同。
了解到在生活中对每个人既要一视同仁又要因人而异。
四.情感态度价值观:
通过我们各不相同这一课的学习,使同学们知道团结同学.我们新疆是个多民族的地方,要和少数民族同学和睦相处.爱护班集体,爱护我们美丽的 学校.
五、学习准备:
水彩笔,图画纸
六、电教使用:
电脑、电视、课件
七、学习过程:
1、教师:
每个人都是一样的吗?
生:
回答
师:
今天我们来学习“我们各不相同”这一课。
谁来观察一下图中的同学他们都来自哪个国家?
师:
不同种族的在肤色、外貌、生活习惯等方面存在着很大差异,同一种族的人之间长得也不完全一样,有高有矮、有胖有瘦、有的头发长有的头发短,有的脚大有的脚小,等等;就像世界上没有两片完全一样的树叶,也没有两个完全一样的人。
就连双胞胎也有不同的地方。
2、师:
下面这幅图这些双胞胎有什么不同?
3、师:
这幅图他们都上一年级了,你观察一下他们有什么地方不同?
师:
这两位女同学他们有什么不同?
生:
一名维吾尔族同学,一名汉族同学。
4、师:
生活中有很多的不同,找一找有什么不同?
5、师:
比较一下学习生活中,你和你的同桌和你别的同学比较有什么不同的地方?
师:
要求学生仔细观察教师选择的不同的学生,比较他们的不同之处。
师:
同学们观察的仔细,总结全面。
师:
布置作业回家后把自己的、爸爸的、妈妈的手拓印在一张纸上。
八、板书:
8.我们各不相同
肤色、个头
胖瘦、长相
9、课后反思:
在这一课的学习中,学生观察图片的分析能力有所增强。
同学们在做活动时,都能够积极进行手的比较等。
同学们在活动时很踊跃。
有的站起来比比身高等方法。
第9课鼻子的功能
一、学习目标
知道自己的鼻子都有哪些功能。
在科学学习中的作用。
二、学习重点:
掌握正确地嗅闻气味的方法。
三、学习难点:
能围绕鼻子做与鼻子相关的活动。
了解鼻子是人体重要的感觉器官。
四、情感态度价值观:
养成良好的卫生习惯,保护好自己的感官。
五、学习准备:
一些灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液体的瓶子量相同。
了解鼻子是人体重要的感觉器官。
六、电教手段:
电脑、电视、课件
七、学习过程:
1、师:
今天我们来学习鼻子的功能这一课。
我们每个人都有长着一个鼻子,只是近来我们很少去关注它。
其实鼻子对我们来说是非常重要的。
2、师:
谁知道鼻子的构造有哪些?
生:
鼻子的构造分为鼻骨、鼻翼软骨、鼻软骨等组成。
3、师:
鼻子都能为我们做些什么呢?
4、师:
有的时候遇到味道很浓刺鼻的东西该怎么闻呢?
生:
做动作科学的闻的方法。
师:
你知道吗人的嗅觉比味觉高一万倍。
5、活动:
师:
了解了鼻子的有关知识,下面我们来进行一个活动。
简单的画出同桌的鼻子。
进行活动。
(1)观察同桌鼻子的外形特征。
(2)仔细摸一下自己的鼻子。
(3)学生捏住自己的鼻子,感受一下鼻子失去功能时的滋味。
6、教师:
(出示准备好的灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液体的瓶子)谁能辨别出瓶中的液体是什么?
7、学生辨别。
8、教师:
嗅闻一种自己不能确定的物体的正确的方法是扇闻。
(演示扇闻的方法。
)
9、学生练习扇闻。
10、布置作业:
回家后在家长的监护下将厨房中的各种调味品闻一闻。
八、板书:
鼻子的功能
鼻骨、鼻翼软骨、鼻软骨
9、课后反思:
通过学习“鼻子的功能”这一课。
同学们对自己鼻子的功能都很感兴趣,同学做的表情多,小鼻子能够一动一动的。
鼻子的作用很多同学都能答出来。
在画同桌的鼻子这个活动,同学们都能够积极的进行活动。
这个活动,有些同学简单的画出来,有些同学用了彩笔画出来。
第10课我能看见你
1、学习目标:
了解一些眼睛的知识和正确用眼的知识。
2、学习重点:
学会观察一个物体的正确方法,由表及里、有远及近等等。
3、学习难点:
知道眼睛是重要的感觉器官,了解眼睛比其他器官接受外界的信息多,在生活中运用眼睛能够观察到许多事物。
4、情感态度价值观:
通过做眼保健操的学习,养成爱眼护眼的好习惯。
五、学习准备:
课件、电脑、电视
六、学习过程:
1、师:
眼睛是心灵的窗口,周围生活中的各种活动及丰富色彩都是眼睛扑捉到的。
它能为我们了解的数不清的信息。
师:
今天我们来学习“我能看见你”这一课。
谁来说一说“看”用的是哪个人体器官?
2、师:
在你的生活中眼睛都观察到了哪些事物呢?
请同学们观察一下,你用眼睛观察到图中有什么?
3、学生回答。
师:
观察教室你还看到了什么?
生:
进行回答。
4、师:
今天我们来看一下这位小刚的同学,他为什么戴上眼镜了?
生:
观察后进行小组讨论。
生:
进行回答。
生:
有不良座姿等。
5、体验活动:
(1)请班上视力不良的同学谈自己的心得体会;
(2)用红领巾把眼睛蒙起来,体验一下失明的痛苦。
6、教师:
为了保护自己的眼睛,我们都要怎样做?
7、学生回答。
8、小结:
要有端正的坐姿。
要认真的做眼操。
写字的时候注意离桌面的距离。
9、教师:
当小小尘埃、沙子、小飞虫误入眼睛里去的时候怎么办?
10、学生介绍自己的方法。
11、布置作业:
回家观察自己家的布局和家具的摆放位置,然后画一张简图,看谁观察的仔细、记得牢。
七、板书:
10、我能看见你
眼睛
(1)要有端正的坐姿
(2)要认真的做眼保健操
八、课后反思:
学习了这一课,同学们都能够认真的做眼保健操了。
知道了眼睛的重要性。
在小小尘埃、沙子、小飞虫误入眼睛里去的时候怎么办?
这个问题,同学们能够积极的小组讨论介绍自己的方法。
第11课 坐姿
教学目标:
做到坐姿端正、舒展大方。
教学过程:
一、导入:
出示正确的坐姿图
二、学一学正确的坐姿
1、要求:
小胸挺起,双脚放平,胸离桌沿有一拳。
板书:
坐如钟
2、辨析:
出示五幅图:
这样的坐姿对吗?
3、礼仪提醒;
(1) 不要托着腮坐,这样很没精神。
(2) 不要向后仰坐,这样会摔倒。
(3) 不要跪着坐,这样容易驼背。
(4) 不要跷着腿坐,这样很不礼貌。
(5) 长期坐姿不良,会造成脊椎骨弯曲。
三、总结
第12课 站姿
教学目标:
学会正确的站姿,做到优美、自然。
教学过程:
一、复习导入:
复习正确的坐姿,导入新课。
二、学一学正确的站姿:
1、出示正确的站姿图:
要求:
(1)头部要正直,眼睛看前方,嘴唇微闭,表情自然。
(2)身体挺直,做到挺胸、收腹。
(3)双腿立直,双臂自然下垂。
板书:
站如松
2、稍息的姿势
要求:
双手背在后面,两脚稍微张开,是放松的姿势。
看图,师示范标准动作,学生练习。
3、做操的姿势
要求:
排头要双手插腰,后面同学与前面同学要对齐。
三、说一说:
下面的站姿对吗?
(出示两幅图)
(1) 身体摇来晃去。
(2)站在队伍中东倒西歪。
四、总结
第13课步态
教学目标:
学会正确的行走姿势。
教学过程:
一、导入:
你会走路吗?
你知道正确的行走姿态是怎样的吗?
二、学一学正确的走姿:
1、出示正确的步态图:
要求:
(1)眼睛看前方,双臂平稳,双臂前后自然摇动。
(2)上身挺直,头正、挺胸、收腹、立腰,重心稍前倾,步幅适当。
2、辨析:
出示四幅插图:
说一说:
他们这样对吗?
应该这样做?
3、礼仪提醒:
(1)不要在楼道里追跑。
(2)不要边走边跳。
(3)不要走在路队里东张西望。
(4)不要在队伍中边走边说话。
三、总结
第14课我爱国旗
教学目标:
尊重国旗、热爱国旗。
教学过程:
一、导入:
出示儿歌:
五星红旗,我们的国旗。
国歌声中,高高升起。
我们立正,向您敬礼。
二、看图明理:
1、在升降国旗、奏唱国歌时应该做到:
(1)脱帽、肃立。
(2)行注目礼,少先队员行队礼。
2、平时应该注意:
尊敬国旗,爱护国旗,不损坏或挪做它用。
三、读读画画:
读一读下面这首诗,动手画一画五星红旗。
星
作者:
樊发稼
我爱天上的点点明星。
——天上的点点明星啊,
只有在夜晚,才能看见。
我爱人间的五颗金星。
人间的五颗金星啊,
时时刻刻,
闪耀在我心间。
第15课上学
教学目标:
知道应该按时上学,学会用文明用语在学校与人打招呼。
教学过程:
一、谈话导入:
你们已经是一名光荣的小学生了,你觉得快乐吗?
二、明确要求:
(1)按时上学,不迟到、不早退,不旷课,有病有事请假。
(2)见到老师家长、客人要问好。
(3)见到老师和同学打招呼。
(4)安静、有秩序进校。
三、评一评:
做到了涂上红色,需努力涂上绿色。
自己评
老师评
家长评
按时上学,有事请假,
主动问好
安静、有秩序进校
第16课爱老师
教学目标:
懂得尊敬老师。
教学过程:
一、导入:
进了新学校,许多新老师,你喜欢你的老师吗?
二、谈话明理:
博爱礼仪提醒:
爱老师可以表现为
(1) 主动向老师问好。
(2) 上课认真听讲。
(3) 主动帮老师做力所能及的事。
(4) 听从老师教诲。
(5) 祝贺老师的节日。
三、评一评:
做到了涂红色,需努力涂绿色。
向老师问好
上课认真听讲
听从老师教诲
帮老师做一些小事
补充;尊师爱师小故事
毛泽东向教师敬酒1959年6月25日,毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山,他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭,席间热情为老师敬酒。
毛禹珠不胜荣幸,感慨地说:
“主席敬酒,岂敢岂敢!
”毛主席却笑盈盈地回答:
“敬老尊贤,应该应该!
”
周恩来不忘师恩1952年2月,南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世,周总理参加了治丧委员会并送了花圈,挽联上写着:
“张伯岑老师千古,学生周恩来敬挽。
”张伯岑病故后,周恩来一直惦记着张家的生活,自然灾害时期,周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人,还派人给张夫人送去500元,并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。
朱德给老师让座1959年,朱德同志在云南政治学校礼堂看戏,开演前,一位年逾古稀的老人由服务员引了进来,朱德一眼便认出,那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林,急忙起身向前,立正敬礼,礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人,待老人座定后,他自己才坐下。
第17课学会鞠躬
教学目标:
学会与他人打招呼,知道在什么时候行鞠躬礼,学会正确的鞠躬方法。
教学过程:
一、学一学:
(1)互相鞠躬。
(2)侧向鞠躬。
(3)见到客人要鞠躬。
(4)见到长辈要鞠躬。
二、练一练:
上课前师生互相鞠躬问好。
三、读一读:
日本的鞠躬礼
日本人见面时一般不握手,而习惯相互鞠躬,鞠躬的深度表示被问好人的尊