整理倒计时ppt课堂教学设计表.docx
《整理倒计时ppt课堂教学设计表.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《整理倒计时ppt课堂教学设计表.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
整理倒计时ppt课堂教学设计表
倒计时ppt
整理表
姓名:
职业工种:
申请级别:
受理机构:
填报日期:
课堂教学设计表
教学课题
倒数的认识
教学内容
教材第28-29页教学例1,做一做,练习六
教学目标
知识与技能:
学生通过观察、类推的数学活动,理解倒数的意义;掌握求一个数倒数的方法。
过程与方法:
通过观察比较,发现的活动过程,让学生理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。
通过自学,观察,思考和讨论,使学生掌握关于倒数的知识。
情感态度与价值观:
学生探求知识的内在联系,养成探求发现的好习惯,
,激发学生的学习兴趣,使学生体会数学与生活的密切联系。
教学重点
理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。
理解倒数的定义。
教学难点
利用倒数的意义求一个数的倒数。
能熟练的求一个数的倒数。
找一个数的倒数的方法。
教法
引导法、讲解法.迁移法。
学法
观察推理,抽象归纳.。
教学准备
PPT课件,教学卡片
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
1.复习引入
课件出示复习题
前面我们学习了分数乘法,请同学们看这几道题:
×
=
引导学生在小组中讨论,指名汇报。
学生口算回答,并说一说计算方法。
学生1:
第一个因数分子和分母调换位置就变成第二个因数。
学生2:
它们相乘的积都是1.
二、探究(学习新知识)
1.教学例1
×
=1
所以我们可以说
是
的倒数。
也可以说
的倒数是
。
也可以说
和
是互为倒数。
那怎么求一个数的倒数呢?
我们看看下道题。
下面哪两个数是互为倒数?
6
1
0
引导疑问:
1的倒数是多少?
0有倒数有倒数吗?
老师总结:
因为1×1=1,根据倒数的定义1的倒数是1.0没有倒数,是因为0乘任何一个数都得0,不是1。
所以0没有倒数。
1.怎样求整数(0除外)的倒数?
先把这个整数化成分母是1的分数,再调换分子和分母的位置。
2.怎样求带分数的倒数?
带分数化成假分数,再调换分子和分母的位置.
3.怎样求小数的倒数?
先把小数化成分数,再调换分子和分母的位置.
学生总结:
像这样乘积是1的两个数叫做互为倒数。
学生口算回答,并说一说计算方法。
学生明确求一个数的倒数的方法。
(1)把这个数分子和分母交换位置。
(2)把两个数相乘,乘积是1这两个数就是互为倒数。
三、巩固练习
1)完成“做一做”
组织学生先做在练习本上,然后指名汇报。
最后老师来总结。
(2)完成练习六第一题和第三题。
指名学生上黑板板演,其他学生做在练习本上,老师转转班里,观察
学生,收集凑无信息和学生不懂的地方,最后检查板演的而总结。
学生做练习,黑板板演.
四、总结
通过这节课的学习,你有什么收获?
要判断两个数是不是互为倒数要注意些什么?
说一说你的看法。
五、作业
教材第29页练习六第四题。
练习册《倒数的认识》
六、板书设计
倒数的认识
乘积是1的两个数互为倒数。
3/8和8/3互为倒数。
1的倒数是1。
0没有倒数。
七、教学反思
附录:
《“广告艺术大赛”实验竞赛实施方案》
一、竞赛活动对象
全校在籍本科生、研究生。
二、基本描述
广告艺术大赛是人文学院实验竞赛月的重要竞赛单元,2016年为首次举办。
本次大赛旨在充分激发全校师生的实践兴趣,提高专业能力,扩大专业影响,培养学生的人文艺术修养,同时为本校广告专业学生参加大广赛、学院奖等高级别竞赛选拔优秀作品。
三、实施方案:
(1)作品题材:
参赛作品可以自拟主题创作也可以参考全国大学生广告艺术大赛及中国大学生广告艺术节学院奖统一指定的命题和规定的企业背景资料进行创作。
(2)作品类别:
1)平面广告
2)影视广告
3)微电影广告
4)动画广告
5)广播广告
6)广告策划案
7)企业公益广告
8)综合创意类
(3)参赛人数:
本次大赛参赛人数为1-5人。
集体创作的作品作者人数要求:
平面广告不超过2人,动画广告、广播广告、综合创意类不超过3人,影视广告、微电影广告、广告策划案不超过5人。
(4)作品标准:
各类参赛作品应以原创性为原则,遵守《广告法》和其他国家有关法律及政策法规、行业规范等要求。
鼓励采用广告新思维、新形式、新媒介进行设计和策划。
(5)作品规格及提交要求
1)平面广告
包括报纸广告、杂志广告、招贴、产品设计等。
(a)电子版提交文件格式为JPG,色彩模式RGB,规格A3(297×420mm),分辨率300dpi,系列作品不得超过3幅。
(b)纸质作品打印规格:
A3(297×420mm)并装裱在350×500mm黑卡纸或白卡纸上。
2)影视广告
(a)拍摄工具及制作软件不限,时间30秒以内。
画面宽度不小于600像素,不要倒计时。
(b)flv格式,文件大小不超过10MB。
(c)光盘提交:
提交高质量文件。
(d)同一创意只可在影视广告和微电影广告中任选其一进行创作,且不收取系列作品。
3)微电影广告
有故事情节的广告片,时间5分钟以内,画面宽度不小于600像素,不要倒计时。
(a)成片flv格式,文件大小不超过30MB。
(b)光盘提交:
提交高质量文件。
(c)同一创意只可在影视广告和微电影广告中任选其一进行创作,且不收取系列作品。
4)动画广告
创作方式及制作软件不限,作品要符合动画广告的概念。
24帧/秒,时间30秒以内,配音、配乐,系列作品不得超过3件,画面宽度500—800像素,不要倒计时。
(a)成片swf格式或flv格式,文件大小不超过10MB。
(b)光盘提交:
Flash文件须提交可编辑的fla格式及生成的swf格式,其他格式请提交高质量文件。
5)广播广告
时间30秒以内。
(a)MP3格式,文件大小不超过3MB。
(b)光盘提交:
MP3格式。
6)广告策划案
(a)内容要求:
a)内容提要;b)市场环境分析(数据翔实,引用数据资料注明出处,调查表附后);c)营销提案;d)创意设计执行提案;e)媒介提案;f)广告预算(应符合企业命题中的广告总预算)。
(b)广告策划案的提交
策划书打印规格为A4纸,正文不超过30页,附件不超过10页,装订成册。
将作品编号贴在封底左上角。
随策划书提交一张光盘,刻有PPT文件与链接文件。
7)企业公益广告
(a)公益命题类可以以平面、影视、微电影、动画、广播、广告策划案类别创作。
(b)作品规格、提交方式及要求,按相关类别标准执行。
8)综合创意类
(a)除以上七类参赛形式外的其他创新作品形式,按此类别提交。
例:
新媒体广告、富媒体广告等。
(b)接收作品的格式:
a)jpg格式作品——参照平面作品类要求;
b)avi、flv、mp4格式——文件30MB以内,其他具体要求参照微电影类要求;
c)swf格式——文件20MB以内,其他具体要求参照动画类要求;
d)mp3格式——文件10MB以内,其他具体要求参照广播类要求;
e)网站类作品——接收html网页文件,页面总数不少于5页、不多于9页,页面宽度在950至1920像素间,提交时请将html文件及相应数据包,存储rar压缩文件,并将压缩包提交至上传平台。
四、日程安排:
(1)2016年6月1日—6月6日提交参赛作品
(2)2016年6月7日—6月9日初评
(3)2016年6月10日—6月12日根据初评结果发放第一阶段资助奖金
(4)2016年6月25日终评
(5)2016年6月26日-7月10日推荐优秀获奖作品参加大广赛
《“人文艺术微电影原创大赛”实验竞赛实施方案》
一、竞赛活动对象
全校在籍本科生、研究生。
二、基本描述
人文艺术微电影原创大赛是人文学院实验竞赛月的重要竞赛单元。
本次大赛旨在充分激发全校同学和老师参与学校实验竞赛月活动的积极性,鼓励学生的创新热情,培养实验(实践)兴趣,丰富校园人文氛围,培养和提高学生的人文艺术修养。
至今,这一赛事已举办多届,广受校内大学生瞩目,并成为校内影响较大的学生文艺类作品赛事。
本届人文艺术微电影原创大赛共包含两个竞赛项目:
纪录片竞赛单元、剧情片竞赛单元。
此次比赛面向全校学生(含本科、研究生及在华留学生)征集参赛作品。
三、实施方案:
微电影大赛原则上可以由1—5人组队参加,经过初评、终评环节,最终由评委及场下观众共同评选出最佳剧情片、最佳纪录片、最佳导演、最佳编剧、最佳表演、最佳摄影、优秀指导教师等奖项。
在获奖的作品中择优向学校推选校级参评作品,并将此次比赛中的优秀作品提交给第二十三届北京大学生电影节大学生原创影片大赛(国家级比赛)参赛组委会,参与更高级别赛事的角逐。
竞赛评分细则:
满分100分
1、内容积极健康,具有一定价值观与人文精神,展现时代精神。
(35%)
2、剧情拍摄角度新颖,制作匠心独运,撼动人心。
(35%)
3、镜头衔接顺畅、剧情精炼、配乐准确。
(30%)
四、日程安排:
(1)2016年3月14日—3月15日上午接受参赛报名
(2)2016年3月16日—3月20日提交剧情片剧本、纪录片拍摄方案
(3)2016年3月21日—3月22日初评阶段(从参赛选手提交的剧本或拍摄计划中选出可以进入下一轮摄制阶段的作品)
(4)2016年4月8日终评及颁奖展映典礼
《“音乐表演专业技能大赛”实验竞赛实施方案》
一、竞赛活动对象
凡人文学院音乐系在读研究生、本科生均可报名参加。
二、基本描述
音乐表演专业技能大赛是人文学院实验竞赛月的重要竞赛单元,2016年为首次举办。
本次大赛旨在推动音乐表演专业学科建设发展,提升教学质量,培养学生舞台艺术实践能力,激发学生的学习兴趣,充分挖掘学生的内在潜力,同时为本校音乐表演专业学生参加省级竞赛选拔优秀人才。
三、实施方案
1、参赛方式:
(1)学生自愿报名:
学生自愿报名参加,名额不限。
(2)教师推荐报名:
各专业教师结合自己所带学生情况,推荐3-5名学生参加本次比赛。
(3)比赛类型不限(可单人、双人、团体等)。
2、参赛组别
(1)声乐组(美声、民族、通俗、原生态)
(2)器乐组(西洋乐器、民族乐器)
(3)舞蹈组(民族舞、古典舞、现代舞)
3、参赛要求
初赛、复赛、决赛,以选手抽签顺序为准,依次进行现场考试。
(1)初赛:
声乐组:
演唱自选作品一首。
器乐组:
演奏自选作品一首。
舞蹈组:
表演作品作品一个。
(2)复赛:
声乐组:
演唱自选中外作品各一首。
器乐组:
演奏自选作品一首和练习曲(或复调作品)一首。
舞蹈组:
表演自选作品一个加基本功展示。
(3)决赛:
声乐组:
包括演唱自选作品一首、自弹自唱作品一首、理论知识抽条问答。
器乐组:
包括演奏自选作品一首、视奏能力考核、理论知识抽条问答。
舞蹈组:
展示不同类别作品2个、理论知识抽条问答。
4、计分方法
(1)初赛、复赛、决赛均以百分制评分,初赛成绩不计入总分。
(2)每组复赛成绩前6名选手参加决赛角逐,决赛去掉一个最高分和一个最低分,取平均分计入成绩。
(3)选手最终成绩=复赛成绩*40%+决赛成绩*60%。
四、日程安排:
名称
时间
地点
初赛
2016.5.9
音乐系排练厅
过关公榜
2016.5.10
音乐系公告栏
复赛
2016.5.11-2016.5.12
音乐系排练厅
过关公榜
2016.5.13
音乐系公告栏
决赛
2016.5.16
音乐系排练厅
颁奖
2016.5.19
音乐系排练厅
《“原创美文演绎大赛”实验竞赛实施方案》
一、竞赛活动对象
全校学生(含本科、研究生及在华留学生)征集参赛作品。
二、基本描述
原创美文演绎大赛是人文学院实验竞赛月的重要竞赛单元,自2014年为首次举办以来,学生参与度与活动品位俱佳,极大地提高了全校学生对文学作品原创的水准。
本次大赛旨在充分激发全校学生对文学写作的兴趣,提升他们对文学创作的生命体验和语言文字能力,同时也扩大了汉语言文学专业对整个交大校园的影响,营造了其他非文科专业学生的人文艺术环境,同时为本校文学爱好者参加文学竞赛、选拔优秀作品公开发表提供良好的渠道。
三、实施方案
(1)活动主题:
活动主题围绕校庆120周年纪念,展示人文交通的风采和意蕴;主题命名为“路与风”,寓意为在交通中传播人文思想。
该活动鼓励学生原创作品,作品形式为诗歌、散文、剧本等(不超过800字),并最终以演绎的形式展现原创作品的意义和内涵。
(2)活动组织形式:
a.本活动要求组队参赛,组队人数不超过5人。
b.比赛分为初赛和复赛两部分,初赛由专业老师对文学作品进行评分;决定进入决赛的队伍,复赛以舞台演绎的形式开展,由评委现场评定。
最终成绩将以文学作品分数的50%加上演绎分数的50%进行评定。
c.将作品演绎制作成光盘,作为校庆纪念的影像资料。
d.拟联合校外文学刊物,推荐优秀作品择机发表。
(3)竞赛评分细则:
初赛:
满分100分
a.主题突出、切合题意。
(20%)b.原创作品、创新出彩。
(20%)
c.结构严谨、语言流畅。
(20%)d.内容充实、情感真挚。
(20%)
e.构思精巧、文意新颖。
(20%)
复赛:
满分100分
a.普通话水平:
表达流畅、读音准确、优美。
(35%)
b.表演技巧:
感情自然、语气处理准确、能表现作品内涵。
(35%)
c.台风:
精神饱满、仪态大方、动作和谐。
(30%)
四、日程安排:
(1)2016年4月10日—4月20日提交参赛作品
(2)2016年4月21日—4月30日初评
(3)2016年5月1日—5月9日根据初评结果名单准备演绎作品,专业教师集中进行指导
(4)2016年5月10日举行演绎大赛,当场评分并颁奖
(5)2016年5月10日-学期末,推荐优秀作品择机发表
整理丨尼克
本文档信息来自于网络,如您发现内容不准确或不完善,欢迎您联系我修正;如您发现内容涉嫌侵权,请与我们联系,我们将按照相关法律规定及时处理。