第1部分教务管理.docx
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第1部分教务管理
第一部分制度职责
一、教务处工作日常管理制度
（一）教务处工作职能
1.中小学教务处的根本职责是全面贯彻执行党的教育方针，执行国家课程标准计划，负责组织全校教学工作，努力完成教学工作任务。
2.组织教师学习有关教学工作的指导性文件，明确学校学期教学工作重点、目标和具体要求，制订切实可行的教学工作计划，并认真组织实施。
3.从学校实际出发，全面安排教学工作，建立正常的教学秩序。
组织好入学、报到、编班、排课、调课、代课；负责编排各个学期课程安排和作息时间表，组织安排全校各种教学活动、科技活动等工作。
4.负责教师和教学辅助人员的常规目标管理（计划、总结、教案、上课、作业、辅导、培优补弱等），并制订相应的评价方案，对教师进行过程评价。
5.深入课堂，了解教师教学，掌握教学情况，帮助教师改进教学，提高质量。
召开学生座谈会，了解分析学生学习态度、学习素质、学习效果，分析学生知识、能力、智力发展情况，指导学生端正学习态度，改进学法，提高学习效果。
6.配合学校教科研办公室组织教育科研课题的实施、教学经验的总结推广、教师业务进修培训、新教师的培养及进行教材教法指导研究等工作。
7.组织安排各种考试和成绩评定工作，指导教师进行质量分析。
8.重视各年级各学科教学的衔接,抓好各学科的均衡发展。
9.组织好每年度的招生，做好毕业班的工作，严格学籍管理，管好休、转学及毕业审查登记发证等工作。
10.指导好教师教学业务档案管理工作，收集、整理并保存好有价值的教学资料。
11.保障实验、图书阅览、电化教学、微机、文印等教学服务工作，做好教科书、教参及其他教学资料的订购发放和管理工作。
12.指导年级、班级做好家访工作，开好家长会。
13.协助校长搞好教师年度专业技术职称考核评定工作。
14.教务处人员应加强学习，不断提高自身的思想政治素质和业务素质，努力熟悉教学管理业务，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，出色地完成各项工作，做教育教学改革的带头人。
（二）教导主任职责
1.教导主任协助校长全面贯彻党的教育方针，组织全校教育、教学工作。
教导处是学校行政工作的职能部门，教导主任必须按部门岗位职责，独立地、主动地、创造性地进行工作。
2.加强秩序管理。
要严格按照教学计划，科学地编制课表、课外活动表和作息时间表；控制活动总量，建立稳定的教学秩序；要根据《学生守则》制订学校常规和纪律，严肃校纪、校规，建立良好的学风、教风和校风；要加强值日护导，保证学校有良好学习生活、娱乐的秩序。
3.加强学籍管理。
认真做好招生、编班、休学、转学、毕业名册等学籍档案管理。
4.加强资料管理。
加强图书、仪器、资料室和卫生室的领导，不断充实教学资料；要按学期整理教学参考书、工具书、教学研究刊物、教学挂图以及教导计划、教研组计划、备课教学计划、班级工作计划、教师任课表、教学经验总结，都要装订成册，归档专室保管；加强教改信息管理，重要的资料要及时向教师介绍。
5.加强质量管理。
期初指导教师制订好学科教学计划；平时要经常深入教研组、年级组、备课组和班级，检查教师的备课、上课、批改作业和辅导学生的情况，检查学生的学习态度、学习方法和学习效率；期中、期末组织质量调研并作好认真分析；总结推广教学经验，提出改进教学方法的办法和措施，保证教学质量的稳定提高。
6.教导主任要主动配合政教处开展丰富多彩的大课间活动，落实“阳光一小时”，配合大队辅导员开展少先队活动。
7.领导和组织学生积极开展课外文娱、科技、体育、读书等活动，认真组织开展第二课堂，建立课外活动及读书读报经常化、评比竞赛制度化的校纪校规，不断提高学校的体育运动水平，增强学生体质。
8.加强教学研究，制订教改实验计划，积极进行教改试验，帮助教研组根据学科特点和实际教学需要，确定研究课题，开展多种形式的教研活动，组织观摩教学，不断改进教学方法，总结交流教学经验。
9.组织教师文化业务进修，帮助教师制订进修计划，举办教育科学的理论讲座，培养骨干教师，提高青年教师的教学水平，加强教师的业务考核，建立教师业务档案。
10.协助校长做好对教师的德、能、勤、绩的考核工作，坚持群众路线，听取教师、学生意见，不断提高教学管理水平。
（三）教务行政管理基本工作制度
1.全面贯彻党的教育方针，制定和组织实施学校教学工作计划，并对实施情况检查总结。
2.行使教学管理职能，认真落实上级教育部门和学校制定的各项规章制度，认真完成上级教育部门交给的各项任务。
3.全面了解教师的思想状况、业务专长和教学水平，协助校长合理安排教师的教学任务。
4.教务主任负责将校长关于教学工作的要求转化为教师的教学行为，行使教学质量监测和教学管理职能，通过听评课等途径，了解和掌握教学情况，有计划地组织教学观摩课、研究课等，针对教学中存在的主要问题提出改进意见和建议，不断提高教学质量。
教务主任、副主任中要设专人负责毕业班工作。
5.教务处协助校长落实教研组的工作计划和教师的教学计划，并对执行情况进行检查和指导。
定期召开教研组长会议，推动教学研究工作的开展。
6.拟定教师校本培训和业务进修计划，抓好教师队伍建设，做好教师教学档案管理工作。
7.科学安排课程，在开齐开全课的同时，促进学生全面发展。
8.指导管理实验室、图书室、电教室、文印室等功能教室的工作，为教学提供必要的物质保证。
9.组织安排好各种考务工作。
（四）教务工作的计划管理制度
1.指导思想
根据学校工作思路和学校整体工作安排，加强教学研究、教学评价、教学指导，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学汇总出现的新情况、新问题，积极参与教育教学改革。
围绕提高教育质量这个中心，加强教育教学管理，积极开展校本教研，努力实现我校提出的办成人民满意的学校的设想。
2.总体思路
（1）工作目标：
加强教学常规检查，打造高效课堂，努力提高教学质量。
（2）工作重点：
抓好教学常规工作，抓好各学科合格率、平均分、优秀率和培优补弱等，认真落实“211”工程，即“两逼一巩固一提高”。
（3）工作方法：
深入教学实际，盯学科，盯学生，盯效果。
（4）工作难点：
学籍管理电子化，常规管理制度化，质量管理人性化。
（5）工作特色：
倡导良好的教学风气（注重培优补弱工作、教研工作）；倡导良好的学习风气（注重习惯的养成与信心的培养）。
3.工作措施
（1）确保学生安全，确保教学安全。
教务处将继续倡导安全警钟长鸣，积极探求校园平安工作在教育教学第一线的落实。
继续落实完善中心校教育教学安全制度。
利用教师会议对全体教师进行教学安全教育，使每个教师心中安全问题警钟长鸣。
指导教师上好安全教育课，并且将安全教学作为教学常规之一对教师进行考核。
对体育教师、实验教师等可能涉及学生安全的任课教师进行学期前的安全教育。
（2）抓教师的教学常规，抓教学风气。
①教务处将根据局教研室有关教学常规的检查规定和学校教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。
强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。
强调教师提高课堂效率，坚持向课堂要成绩，努力备好每一节课，上好每一堂课。
特别是在做好培优的同时，想方设法做好补弱、补差工作。
②加强检查，作好教学常规反馈工作。
本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”月检制度和教学常规反馈制度。
同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。
③合理征订音像教材、课堂教材、配套材料、图书等教学用具，督促教师利用现有的电教设备，采取多种教学手段，提高课堂教学的效率，同时利用好学校的图书资源，拓宽学生的知识面。
④充分发挥年级组长、教研组长和备课组长的作用，依靠他们加强对教师常规的管理。
⑤规范教师的教学工作。
各科教学都是整个素质教育的重要组成部分，对于学生全面发展缺一不可。
要求各科围绕教学大纲的要求，制订出切实可行的学期工作计划，认真备课、上课和做好辅导工作，要求各科教师在课堂上体现出新课程的理念，培养学生的创新精神和实践能力。
⑥抓好音、体、美、综合实践、地方课程、校本课程的教学。
协助体育教师做好学生体质健康测试和上报的工作；协助体育教师组织学生参加县中小学生广播体操比赛。
⑦做好各类教师业务竞赛和学生学科竞赛工作，为教师和学生的成长着想。
⑧做好应届毕业生综合素质测评工作，力争公开、公平、公正。
（3）加强教师队伍建设，努力提高教师业务水平、业务能力。
组织教师积极参与继续教育、教学业务培训，立足本校开展校本教研。
组织好暑期师德和新课程通识培训，邀请本校业务精通的骨干教师进行讲座，同事之间开展交流，利用座谈会、教师沙龙等形式开展校内的教学经验的介绍和交流。
希望通过这些形式，真正确立素质教育的理念，以理论和实践相结合的形式，促使理论和实践双丰收。
增强课堂的趣味性、科学性，发挥学生的主体作用，努力提高教学质量。
（4）加强对教师的管理，提高教师的素质。
在动员好教师不断参加高学历进修以外，组织好教师配合培训，强化教师自身素质的不断提高。
组织开展教研工作，鼓励教师参加各类教研活动，上好公开课。
教师一学期听课不得少于15节，教研组长不少于20节，领导不少于30节。
要求各教研组长对组内成员的备课、批改随时抽查，并做好详细的记录。
教研组长配合好教务处认真落实学校“打造卓越团队，培养四级教师”的行动计划，促进全体教师尽快成长。
（5）加强新课改，以科研促进教育改革。
①鼓励全体教师在业余时间多钻研，通过多种渠道加强自身素质，改善教育教学方法，树立向科研要质量的意识。
②及时总结教学经验、方法，形成有建设性的意见或书面材料，每学期上交教学反思或感悟1篇。
③加强对新课程标准的学习和研究，探索新的教学方法，及时做好总结。
④组织好教师在教学中实施新的评价体系。
（6）学期重点工作安排。
①定期召开高质量的学生家长会，一开学就将毕业班的教育教学工作提到重要位置。
②组织班主任学习先进的班级管理经验，深化实施“小组建设”。
③各班都要把学生的体育教学提到重点位置，尤其是毕业班，应在开学初就把体育活动正常开展起来，让学生尽可能在体育加试中取得好成绩。
④将教学常规检查落到实处。
将一些常规教学工作落到实处，主要包括：
备、教、批、辅、改、研；公开课、教学反思（每节教案中必须有此环节）、单元测试、工作手册等。
⑤开学后召开新学期开学典礼，表彰先进，营造学习气氛。
⑥坚持星期一升国旗仪式，做好国旗下的讲话。
⑦争取申报科研课题，走教学科研化之路。
（五）教务处人员工作细则
1.工作职责
（1）每学期开学前负责编制课表，并提前把课表分发班主任和教师手中；教学过程中负责教师调课情况，并及时填写“调课单”。
（2）负责安排各类考试的监考工作，编制监考表，并提前把监考表分发班主任和教师手中；及时统计毕业班月考、统考成绩，建立考试分析表，统计结果及时送达相关领导手中。
（3）负责编班、专业调整、教师协调。
（4）负责新教师教材教法校本培训学习、考勤、材料、考试，及时准确登记。
（5）负责教务处的资料、档案、微机及其他财产安全、卫生管理，避免失窃。
（6）认真遵守学校作息时间，按时上、下班，积极完成学校领导交办的各种临时性工作。
2.工作目标
（1）按质按时按量完成工作职责范围内所要求的工作任务。
（2）在工作中不出现安全事故。
（3）对所涉及的学校财产全面负责。
二、教研组工作制度
（一）组织机构
1.学校设有语文组、数学组、英语组、体、音、美组、政史地组、理化生组8个教研组。
2.各教研组设组长1人，教研组长由校务会议推荐，校长聘任，每次聘期为1年（特殊情况除外）。
各段、各学科设备课组，配合教研组工作。
（二）组长职责
1.负责本组教研活动的计划，组织、开展工作，学期末做好总结工作。
2.负责本组教育理论学习和业务活动。
3.做好组内教师的培养工作，努力提高全组的整体实力。
4.协助教务主任做好教学常规检查及有关考核工作。
5.组织好本学科的有关测试命题、阅评卷、试卷分析等工作。
6.协助教务处举行各项大型教学研究活动：
如教师教学基本功大赛、教学能手大赛、优质课评比、教坛新秀评比、成果交流会等。
7.参加学校重大教学改革和发展规划的制订工作。
（三）教研工作
学校教研工作主要包括学科教研常规工作，教育教学研究工作，研究成果的交流推广工作。
坚持每大周一次的校内学科教研活动制度，教师必须按时参加本学科的教研活动。
校内教研组活动要做到“三定”（定时间、定地点、定主题）、“三有”（有计划、有记录、有实效）、“三到位”（准备到位、人员到位、效果到位）。
1.学科教研常规工作
（1）制订计划。
根据上级教研部门有关精神和学校教学工作结合本组工作实际在开学初制订，制订时要遵循“务实、高效、有序、创新”的原则，充分调动教师的积极性、主观能动性。
（2）学习常规。
组织教师学习《教师教学工作规范条例》，重点抓好“备、教、改、辅、考”各项教学常规，并协助教务处落实检查工作。
（3）教研课。
级别：
组级达标课，校级公开课，县级、市级、省级观摩课。
类型：
达标课——教龄未满1年的新教师每学期1节。
研讨课——由学校名师承担。
观摩课——由学科带头人承担。
示范课——由“师带徒”活动的师傅承担。
（4）听课。
要求做到“有准备、有主题、有目的、细水长流”。
听课要有记录，校内有体会，校外有反馈。
每学期听课，新教师不少于20节，其余教师不少于15节。
（5）评课。
授课后教研组应组织集体评课，评课时先由授课者介绍教学设计思路及教后体会，再请全组教师充分发表自己的意见，最后形成集体意见，教研组长执笔写出评议表。
每学年每位教师必须开设不同级别与类型的公开课。
校级以上公开课教研组将教案与说课、评课资料等交教务处存档。
（6）外出学习实行汇报制。
外出学习的教师必须上汇报课，达到资源共享。
2.教育教学研究工作
（1）组织教师学习课程标准、研究教材教法和教育理论学习，每学期不少于2次。
（2）教研组要根据实际，结合本学科教学研究的动态和趋势，确定一个组级教研课题。
（3）教师积极参加教育科研，努力提高自身的素质，每位教师在1学年内必须撰写1篇教学论文（或心得体会）。
（4）教研组要根据本组的教师实际与教研情况，组织好教师进行校内外论坛与讲座，每学期至少开展1次。
3.其他教研活动
（1）学科竞赛。
每学期根据学科教学实际，结合教育部门组织的学科竞赛，组织学科竞赛，选好苗子，制订辅导计划，精心组织落实，争取在各级竞赛中取得好成绩。
（2）兴趣小组（课外活动）。
兴趣小组每学期组建一次，学期开学第二大周报名，制订计划，第三周开始活动。
（3）“拜师带徒”活动必须落实到人，严把出师关。
“拜师带徒”以一学年为一活动周期，每学期有小结，有验收，有考核。
有总结。
徒弟写好总结，师傅写好鉴定。
（四）教研组考核方案
认真落实校委会提出的打造两组计划，每学年由校长、教务处（教科室）及有关人员具体实施考核评价，由教务处（教科室）牵头，各教研组负责收集、展示一学期工作的实绩，考核组成员按教研组量化打分方案打分。
考核结果作为评选优秀教研组和优秀教研组长的依据，根据得分高低按1∶1∶1的比例确定“优秀”、“良好”、“合格”教研组。
具体考核办法如下：
1.活动与记录（20分）
考核要求：
至少每2小周举行1次教研活动，相关内容记录详细清楚。
评分标准：
每学期应有8次以上校内活动，缺1次扣2分，记录不符合要求每次扣1分。
2.教研出勤（10分）
考核要求：
积极参加教研学习和实践，出勤率高。
评分标准：
积极参加学校组织和派出类教研学习和实践，每缺1次扣5分。
3.教研教学工作（60分）
（1）积极认真完成学校下达的听课任务（20分）。
考核要求：
认真组织教师听课，数量达标，有评课记录。
评分标准：
听课数量每人缺1次扣0.5分，无评课记录每缺1次扣1分。
（2）积极组织教学公开交流课（比赛课、示范课等）（20分）。
考核要求：
本组所有教师每学期均有1节公开课，且态度好，效果好。
评分标准：
缺交流课1节扣2分，态度不认真或效果不好每次扣1分。
（3）集体备课（20分）。
考核要求：
积极组织集体备课，符合集体备课要求，且有详细记录。
评分标准：
集体备课不符合学校要求扣5分，无详细记录扣2分。
4.其他任务（10分）
考核要求：
积极认真完成上级下达的任务，包括各类上交材料。
评分标准：
不按时完成，每次扣1分，拒不完成或欠交材料每次扣5分。
5.加分:
教学比武课加分
奖级
县
市
省
国
一等奖
5
7
10
15
二等奖
4
6
9
12
三等奖
3
5
8
10
示范课研讨课按相应的一等奖加分。
论文课题加分
奖级
县
市
省
国
论文分数
1
2
3
5
课题分数
4
5
8
12
辅导学生参加学科竞赛获奖加分
奖级
县
市
省
国
奖级
2
5
8
12
注：
“优秀教研组”一票否决内容。
1.组内有严重不团结现象，影响学校的正常教学秩序。
2.组内有严重不遵守学校制度的现象，并由此而影响学校的正常教学秩序。
3.组内有拒不接受学校布置的任务现象。
4.组内发生严重的教育事故或严重影响学校声誉的事。
5.期中、期末等监考、阅卷工作中有舞弊行为者。
三、学校教学计划管理
（一）教学计划的管理制度
教学计划是开展教学活动的依据，制订学科教学计划的基本要求是：
1.认真钻研新课程标准、教学大纲及教材，明确基础知识的内容和学生能力训练的重点，确定教学目标与要求，教学目标要体现知识、能力、态度的有机整合。
2.根据学校教研教学计划，确定学期教学、教研、教改工作重点，制定个人教育科研工作目标。
3.根据学期授课时数，合理安排周教学进度。
4.学校牵头，以各学科集体备课组为单位，研究制订学科教学计划，于开学一周内经学科教研组审核后报教导处存档。
（二）教学计划及大纲制度
1.每个学期开学前，教师必须通读自己所教年级教材的全部内容，了解每一册教学内容的前后联系，把握整册教材的教学内容和教学的重点、难点，制订好本学期相应的教学计划。
教导处于开学后的第二周进行检查。
2.教学计划的具体内容包括以下几个方面。
（1）对本班学生学习方面的基本情况分析。
（2）本册教材的分析。
（3）教学目标。
（4）教材重点、难点。
（5）教学的具体措施。
（6）教学进度。
3.每个教师必须按照自己所指定的教学计划和教学进度进行教学，教导处于期中和期末对教师教学计划的执行情况进行检查。
（三）学期授课计划的制订和审批
1.学期授课计划是保证教学质量的重要环节。
任课教师必须在开课前1个月，主要依据教学计划和教学大纲的具体规定，参照教科书的内容，结合本校本班学生的实际，认真制订。
2.学期授课计划，原则上要求按每一次课40--45分钟安排教学进程。
3.制订学期授课计划，要求符合：
①教学计划、教学大纲的要求，如专业特点，理论与实验实习的比例等；②知识更新的原则，如适当增加新内容、删除、纠正陈旧观点；③考试和考查的有关规定；④积极克服困难的精神；⑤教学改革的要求，探索提高教学质量的新途径，等等。
4.学期授课计划首先由任课教师制订，交教研组讨论通过，教研组长签字后执行，并报教务处备查。
同一门课程，同一个专业和有几位教师同时任教，要求做到四个统一，即教学目的与重点难点统一、教学进程统一、布置作业统一、考试考查统一。
5.教务处和教研组长对学期授课计划进行定期和不定期的抽查。
任课教师在教学实践中，应按学期授课计划组织教学，若有一般性的变动，必须在学期授课计划中记载，说明原因，有重大变动时，要经教研组讨论通过，报教务处审定。
（四）课程表编排制度
1.有利于提高学生的学习效率。
编排课程表最基本的要求是使学生在每一天都保持学习的高效率。
要根据学生精力的变化曲线，合理安排。
要实行编排课程表的“一不、二要、三搭配”的法则。
“一不”是记忆性学科不排连堂课；“二要”是语数英的课要排在上午第一、二、三节，其他的课要排在下午或上午3、4节；“三搭配”是理科和文科搭配，作业多的和作业少的搭配，文化课和体音美品科课搭配。
2.有利于教师的教学和进修。
编排课程表时，要注意让每个教师在各班的教学时间保持适当距离，以便学生有时间复习、消化，教师有时间备课和批改学生作业，也便于教师统一所教各班的进度。
3.有利于教研组开展活动。
编排课程表时，要考虑给各科教研组空出一些共同的时间，以便教师集体备课和开展教学研究。
4.编排课程表时，要注意倾听广大教师特别是教研组长的意见。
课程表一经正式排定，就不宜随意变动，避免打乱教学秩序。
四、教师业务管理制度
（一）中小学教育科研管理制度
《教育法》规定：
国家和省市支持、鼓励和组织教育科学研究，推广教育科学研究成果，促进教学质量提高。
为了更好地发挥教育科研在教学改革和发展中的重要作用，使学校教育科研工作管理更加规范化和制度化，特制定此管理制度。
1.教师科研工作条例
（1）忠诚于党的教育事业，具有事业心和奉献意识，讲究职业道德，不断培养、锻炼和提高自己的教学能力、班级管理能力和教育科研能力。
（2）要具有教育科研意识，积极参加教育科研理论学习，做到不缺席、不迟到、有记录、有收效。
要努力掌握和运用教育科研理论指导自己的工作实践，积极探索教育科研的途径和方法。
（3）每学期初要有切实的个人科研计划。
要避免计划流于形式，平时工作中要注意课题的阶段性、实施的科学性、方法的艺术性，不断完善和调整计划、改进工作。
（4）要善于总结教育教学经验，积极撰写论文和经验材料；积极主动参加有关部门举办的研讨会和论文评选活动。
（5）要积极申报和主动承担国家级、省、市级科研课题，能够参与学校和其他教师的协作课题研究。
并通过各种形式提高科研素质，努力向学者型教师转变。
2.教育科研管理条例
（1）树立“科研兴校”意识，健全科研组织，形成科研网络。
学校成立科研领导小组，建立科研室，做到组织落实、人员落实、责任落实、规划落实、课题落实。
要与教育科研部门保持密切联系，与有关部门和学校建立科研信息网络，保证科研信息渠道畅通，创造浓厚的科研和学术氛围，真正成为教育科学研究的龙头校。
（2）明确科研指导思想，制订科研规划，把教育科研工作列为学校工作的重要内容。
结合学校实际，搞好教育科研规划，确定教育科研工作重点，明确一个时期的重要研究课题。
（3）会同有关部门，培养教育科研骨干队伍。
在校内要广泛开展教育科研普及活动，开展科研理论讲座，搜集科研信息资料，为教师创造科研条件，向“示范性学校、科研型校长、学者型教师”的目标迈进。
3.教育科研课题立项与申报制度
遵循“科学性、整体性、可行性和创新性”原则，确立课题研究项目并组成相应课题组。
课题组负责人将所选定的课题向学校教科室或有关科研规划部门申报，然后报中心校领导审批上报。
课题申请人应规范、如实填写有关材料，报所在学校审批；申请人所在学校按照要求严格审查，签署“是否同意立项”意见。
4.教育科研课题申报的基本程序
（1）确定选题。
教育科研课题的选题，要以本校教育教学改革发展的理论和实践问题为主攻方向，突出应用研究，大力提倡校本研究，着力推动学生全面发展，促进教师专业成长，提升学校发展内涵。
具体课题项目的确定，可以来源于公布的教育科研课题指南，也可自行思考设计，但是都应该确保切合本校和研究者的实际，列入研究的问题要具体明确，切口不宜过大，同时要注意立意新颖，有时代特点，特别是要具备实际研究的价值和开展研究的可行性。
（2）撰写课题报告。
课
升级会员 