有教育意义的名人故事.docx
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有教育意义的名人故事
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〔有教育意义的名人故事〕
▲1、陈安之:
把梦想贴出来
他12岁随亲戚到美国读书,后来边工作边读书。
他曾经做过18份工作,卖过菜刀,卖过汽车,当过餐厅服务员……在他20岁的时候,他的存款还是零。
一次,他在看车展时,一辆奔驰S600令他艳羡不已,他站在车子旁边,让太太给他拍了一张照片,并把这张照片钉在墙上。
后来,他经商不断走向成功。
他的助理向他讨教成功的经验时,他说:
“你要成功的话,就给自己贴个梦想板。
”说着他从一个牛纸袋里拿出那张自己和奔驰S600的合影,照片上有被钉过的小孔。
他接着说,以前一直觉得它实在太贵,不敢想,不敢买,后来,就把它钉在梦想板上,天天看,并朝这个目标奋斗,最终梦想实现了。
他说,一直把梦想贴在自己的房间里,实现一个,收起来一个,放到抽屉里。
从小目标到大目标,最后他所定的目标基本上都实现了,现在他成功了,身价已数亿。
他的著作,他的录音,他的课程内容都被人疯狂地收藏。
他就是当今华人中最著名的成功学专家陈安之先生。
教育意义:
在奋力打拼的道路上,你不妨把自己的梦想贴出来,经常激励自己努力拼搏。
当一个人的梦想,思想和行为完全一致的时候,往往会产生极大的力量。
适用话题:
成功、梦想、动力。
▲2、南丁格尔:
英国历史上最伟大的女人
1854年,英、俄在克里米亚开战,南丁格尔亲自奔赴前线。
她替伤员清洗、清毒、包扎、按时换药、改善伙食,还经常跪在地上擦洗地板,洗涤伤员带血的衣裤。
每天晚上她都要提一盏灯,在4公里的巡诊线上,挨个查看病情,给伤员唱歌,送去安抚和爱心,从无间断。
为此,她经常每天工作20小时以上,累得头掉光仍然坚持不懈。
由于她的努力,伤员的死亡率从60%降为0·3%。
后来,直到英、俄停战,最后一名士兵离开战场,她才回到家园。
英国人民为她立起了手持油灯的巨型铜像,“提灯女郎”南丁格尔被称为“英国历史上最伟大的女人”正是她对医护工作的尽心尽职,才改变了整个世界对护士的看法。
教育意义:
南丁格尔奉献出了自己的时间与爱心,从而改变了整个世界对护士的看法。
由此可见,个人的力量并不微小,关键看你愿意付出多少。
适用话题:
奉献、坚持、敬业
▲3、托尔斯泰:
反省的力量
列夫·托尔斯泰在青年时期,曾有过一段放荡的生活,有一些不良习惯,如贪玩、赌博。
但不久,他立即醒悟。
他认为,自己的放荡行为等同于禽兽,对自己十分不满。
他又把错误的原因详细列出来,写在日记本上,共有8点:
1、缺乏刚毅力;2、自己欺骗自己;3、有少年轻浮之风4、不谦逊;5、脾气太躁;6、生活太放纵;7、模仿性太强;8、缺乏反省。
这一次反省,好像一个霹雳打在他的身上。
他决心结束放荡生活,改正不良习惯,于是跟他哥哥尼古拉来到高加索,在炮兵队里当一个下级军官,并迈上文学创作之路。
教育意义:
把自己的缺点一一罗列出来,就能更清楚地认识自己,不失为一种改变缺点的好方法。
只要下定决心,连有那么多缺点的托尔斯泰也能改邪归正,还有什么不能改变呢?
这种浪子回头金不换的行为值得我们尊敬。
适用话题:
内省、青春、改变
▲4、曹操:
礼与不礼的代价
曹操在官渡之战前各方面均处于劣势地位。
一天,听说袁绍的谋士许攸来访,他竟顾不得衣服,打着赤脚慌忙出门迎接,对许攸十分尊重。
许攸被曹操的诚心感动,积极为曹操出谋划策,帮了曹操大忙。
然而,曹操也吃过不讲礼节的亏。
当他志得意满、一帆风顺时,西川的张松前来献图,曹操当时态度傲慢,给张松留下了“轻贤慢士”的坏印象。
张松临时改变主意,把本来要献给曹操的西川地图,转而献给了刘备。
这对曹操来说,不能不算一大损失。
教育意义:
曹操的故事,说明了以礼待人的重要性。
不管对方是谁,都应以礼对待,这是对对方的尊重。
只有你对待别人有礼、别人才会还同样的礼貌。
适用话题:
礼貌、人才、帮助
▲5、艾伦:
做好了,就是机会
有一个名叫艾伦的孩子,9岁时在祖父的农场时里开始了他的第一份工作——赤手去捡牧场上的牛粪饼。
一般的孩子嫌这份活儿脏,都不愿做,而艾伦却干得好极了。
由于他捡牛粪饼表现出色。
祖父给了他一个向往已久的工作——放牧马匹。
这件事深深影响了小艾伦,使他坚信这样一则人生信条:
手头的工作无论多么低贱,只要做好了,就是机会。
长大后,他从每星期挣1美元的肉铺帮工做起。
这份工作虽然低微且工作条件恶劣,但他干得很出色,因为他一直没有改变自己的人生信条:
做好了,就是机会。
后来,他成为每星期可得50美元的美联社记者。
再后来,他又成为年薪150多万美的首度执行官。
教育意义:
艾伦的人生信条告诉我们,机会,就在于我们把每件工作做好,不管所做的工作多么微不足道。
积少成多,集腋成裘,那些看似细小低微的工作往往是我们成功的阶梯。
适用话题;细节、机会、认真、有句话常挂嘴边
▲6、杨澜:
我没有把她当敌人
1990年年初,中央电视台推出了一档大型综艺类节目,并向全国公开招聘女主持人。
有两名女孩子经过六次严格筛选,最终脱颖而出。
紧接着,她们将要面临的是第七轮对决。
最后,胜出的就是后来为观众所熟知的——杨澜。
有一次,导演辛少英谈到了杨澜胜出的秘密。
当时制片方要找的是一位精通英语的主持人。
因此,最后一轮的决赛题目是要求她们在门口准备五分钟,然后用英语作自我介绍并谈谈对节目的想法。
辛导说,当自己进入面试办公室正巧经过她们二人身边时,发现另一个女孩子正在向杨澜请教两句英文的正确表述方式。
在这样一个势均力敌的关键时刻,任何一个小的疏漏或者错误都可以让人前功尽弃。
所以,对方在英文储备上的小缺失,对杨澜可是个好消息,她完全可以在这时给那个女孩致命一击。
可是,杨澜没有这么做。
她立即认真地给予对方相关提示。
“我没有把她当敌人,而是当作患难之交。
”这才是杨澜获胜的法宝。
教育意义:
真正的成功者不会把对手作为自己的敌人,而仅仅是对手,一个能够相互促进、相互追赶、共同进步的对手。
因为只有对手强大了,你才能被激励,并不断上升。
适用话题:
竞争、自信、友善
▲7、海明威:
简洁秘诀
诺贝尔文学奖获得者、美国作家海明威,其作品以自然、清新、精练著称,对话极为简洁。
有一次,记者问他:
“你那简洁的风格秘诀在哪里?
”海明威回答说:
“站着写。
”海明威对自己的这种写作习惯作了解释:
“我站着写,而且用一只脚站着。
我采用这种姿势,使我处于一种紧张状态,迫使自己尽可能简洁地表达我的思想。
”
教育意义:
海明威的成就来自于他平时对自己的严格要求,当这种严格的要求成为某种良好的习惯时,能使人更容易地走向成功。
适用话题:
毅力、方法、压力
▲8、梁实秋:
机智的幽默
著名作家梁实秋擅长演讲,他的演讲独具风采,给人们留下了深刻的印象。
他在北师大任教期间,当时的校长刘真常请名人到校演讲。
有一次,主讲人因故迟到,在座的师生都等得很不耐烦。
于是,刘真便请在场的梁实秋上台给同学们讲几句话。
梁实秋本不愿充当这类角色,但校长有令,只好走上讲台,挂着一副无奈的表情,慢吞吞地说;“过去演京戏,往往在正戏上演之前,找一个二三流的角色,上台来跳跳加官,以便让后台的主角有充分的时间准备。
我现在就是奉命出来跳加官的。
”话不寻常,引起全场哄堂大笑,驱散了师生们的不快。
教育意义:
梁实秋从一次演讲联想到京剧,可见他的知识渊博;而他适时地调动气氛的能力,又见他为人的机智和幽默。
▲有教育意义的小故事
▲1、你也在井里吗?
人生必须渡过逆流才能走向更高的层次,最重要的是永远看得起自己。
有一天某个农夫的一头驴子,不小心掉进一口枯井里,农夫绞尽脑汁想办法救出驴子,但几个小时过去了,驴子还在井里痛苦地哀嚎着。
最后,这位农夫决定放弃,他想这头驴子年纪大了,不值得大费周章去把它救出来,不过无论如何,这口井还是得填起来。
于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了,以免除它的痛苦。
农夫的邻居们人手一把铲子,开始将泥土铲进枯井中。
当这头驴子了解到自己的处境时,刚开始哭得很凄惨。
但出人意料的是,一会儿之后这头驴子就安静下来了。
农夫好奇地探头往井底一看,出现在眼前的景象令他大吃一惊:
当铲进井里的泥土落在驴子的背部时,驴子的反应令人称奇──它将泥土抖落在一旁,然后站到铲进的泥土堆上面!
就这样,驴子将大家铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底,然后再站上去。
很快地,这只驴子便得意地上升到井口,然后在众人惊讶的表情中快步地跑开了!
教育意义:
就如驴子的情况,在生命的旅程中,有时候我们难免会陷入“枯井”里,会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上,而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是:
将“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!
▲2、永远的一课
面对困难,许多人戴了放大镜,但和困难拼搏一番,你会觉得,困难不过如此。
那天的风雪真暴,外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。
雪恶狠狠地寻找袭击的对象,风呜咽着四处搜索。
大家都在喊冷,读书的心思似乎已被冻住了。
一屋的跺脚声。
鼻头红红的欧阳老师挤进教室时,等待了许久的风席卷而入,墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿,开玩笑似的卷向空中,又一个跟头栽了下来。
往日很温和的欧阳老师一反常态:
满脸的严肃庄重甚至冷酷,一如室外的天气。
乱哄哄的教室静了下来,我们惊异地望着欧阳老师。
“请同学们穿上胶鞋,我们到操场上去。
”
几十双眼睛在问。
“因为我们要在操场上立正五分钟。
”
即使欧阳老师下了“不上这堂课,永远别上我的课”的恐吓之词,还是有几个娇滴滴的女生和几个很横的男生没有出教室。
操场在学校的东北角,北边是空旷的菜园,再北是一口大塘。
那天,操场、菜园和水塘被雪连成了一个整体。
矮了许多的篮球架被雪团打得“啪啪”作响,卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。
脸上像有无数把细窄的刀在拉在划,厚实的衣服像铁块冰块,脚像是踩在带冰碴的水里。
我们挤在教室的屋檐下,不肯迈向操场半步。
欧阳老师没有说什么,面对我们站定,脱下羽绒衣,线衣脱到一半,风雪帮他完成了另一半。
“在操场上去,站好!
”欧阳老师脸色苍白,一字一顿地对我们说。
谁也没有吭声,我们老老实实地到操场排好了三列纵队。
瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂,衬褂紧裹着的他更显单薄。
后来,我们规规矩矩地在操场站了五分多钟。
在教室时,同学们都以为自己敌不过那场风雪,事实上,叫他们站半个小时,他们顶得住,叫他们只穿一件衬衫,他们也顶得住。
教育意义:
正如生命中的许多伤痛一样,其实并不如自己想像的那么严重。
如果不把它当回事,它是不会很痛的。
你觉得痛,那是因为你自以为伤口在痛,害怕伤口的痛。
▲3、困境即是赐予
一个障碍,就是一个新的已知条件,只要愿意,任何一个障碍,都会成为一个超越自我的契机。
有一天,素有森林之王之称的狮子,来到了天神面前:
“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气,让我有足够的能力统治这整座森林。
”天神听了,微笑地问:
“但是这不是你今天来找我的目的吧!
看起来你似乎为了某事而困扰呢!
”狮子轻轻吼了一声,说:
“天神真是了解我啊!
我今天来的确是有事相求。
因为尽管我的能力再好,但是每天鸡鸣的时候,我总是会被鸡鸣声给吓醒。
神啊!
祈求您,再赐给我一个力量,让我不再被鸡鸣声给吓醒吧!
”天神笑道:
“你去找大象吧,它会给你一个满意的答复的。
”狮子兴匆匆地跑到湖边找大象,还没见到大象,就听到大象跺脚所发出的“砰砰”响声。
狮子加速地跑向大象,却看到大象正气呼呼地直跺脚。
狮子问大象:
“你干嘛发这么大的脾气?
”大象拼命摇晃着大耳朵,吼着:
“有只讨厌的小蚊子,总想钻进我的耳朵里,害我都快痒死了。
”狮子离开了大象,心里暗自想着:
“原来体型这么巨大的大象,还会怕那么瘦小的蚊子,那我还有什么好抱怨呢?
毕竟鸡鸣也不过一天一次,而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象。
这样想来,我可比他幸运多了。
”狮子一边走,一边回头看着仍在跺脚的大象,心想:
“天神要我来看看大象的情况,应该就是想告诉我,谁都会遇上麻烦事,而它并无法帮助所有人。
既然如此,那我只好靠自己了!
反正以后只要鸡鸣时,我就当做鸡是在提醒我该起床了,如此一想,鸡鸣声对我还算是有益处呢?
”
教育意义:
在人生的路上,无论我们走得多么顺利,但只要稍微遇上一些不顺的事,就会习惯性地抱怨老天亏待我们,进而祈求老天赐给我们更多的力量,帮助我们度过难关。
但实际上,老天是最公平的,就像它对狮子和大象一样,每个困境都有其存在的正面价值。