黑龙江省伊春第二中学高一语文上学期期中试题.docx
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黑龙江省伊春第二中学高一语文上学期期中试题
黑龙江省伊春第二中学2021-2022高一语文上学期期中试题
分值150分时间150分钟
I卷
一、课内知识考查（每题2分，共20分）
1、对下列各句中的词语解释全都正确的一项是（）
A、①淇水汤汤，渐车帷裳渐：
浸湿，溅湿
②遂拔以击荆轲，断其左股。
荆轲废废：
残疾
B、①蹇朝谇而夕替谇：
谏诤
②既东封郑、又欲肆其西封 肆：
延伸，扩张
C、①料大王士卒足以当项王乎 当：
通“挡”，阻截、拦住
②尔卜尔筮，体无咎言 咎：
灾祸
D、①不遑启处，忧心孔疚 疚：
内疚，愧疚
②失其所与，不知 与：
结交，亲附
2、下列各项对古今异义词解说完全恰当的一项是（ ）
A、①吾独穷困乎此时也穷困：
走投无路
②诸郎中执兵，皆陈殿下郎中：
宫廷的侍医
B、①故振慑，愿大王少假借之假借：
宽容、原谅。
②今我来思，雨雪霏霏雨雪，下雪
C、①若舍郑以为东道主东道主：
宴请宾客的主人
②沛公奉卮酒为寿，约为婚姻婚姻：
儿女亲家
D、①偭规矩而改错改错：
改正错误
②未有封侯之赏而听细说细说：
小人的谗言.
3、下列句中加点词语的意义不相同的一组是（ ）
A、①微夫人之力不及此②微太子言，臣愿得谒之
B、①荆轲遂就车而去，终已不顾②忽反顾以游目兮
C、①辞曰：
“臣之壮也，犹不如人……”②臣死且不避，卮酒安足辞！
D、①今行而无信，则秦未可亲也②苟余情其信芳
4、下列各项不全含有通假字的一项是（ ）
A、①朝济而夕设版焉，君之所知也。
②群臣惊愕，卒起不意，尽失其度
B、①进不入以离尤兮②秦王还柱而走
C、①淇则有岸，隰则有泮②距关，毋内诸侯，秦地可尽王也
D、①图穷而匕首见②曰归曰归，岁亦莫止
5、下列各项加点的词活用方式不完全相同的一项是（ ）
A、①籍吏民，封府库②刑人如恐不胜
B、①使使以闻大王②沛公旦日从百余骑来见项王
C、①乃遂收盛樊於期之首，函封之②间至军中
D、①步余马于兰皋兮②素善留侯张良
6、下列各项中对词语的解释完全正确的一项是
①余虽好修姱以革几羁兮革几羁：
比喻束缚、约束
②樊於期乃前曰：
为之奈何？
奈何：
为什么
③信誓旦旦，不思其反旦旦：
诚恳的样子
④闻大王有意督过之督过：
责备
⑤背绳墨以追曲兮绳墨：
比喻准绳、准则
⑥忳郁邑余侘傺侘傺：
犹豫不决的样子
⑦秋毫不敢有所近秋毫：
比喻细小的东西
⑧高余冠之岌岌兮岌岌：
危险的样子
A、①③⑤⑧B、②⑥⑦⑧C、③④⑤⑦D、①②④⑥
7、下列各项句式不相同的一项是（ ）
A、①大王来何操？
②不吾知其亦已兮
B、①沛公之参乘樊哙者也 ②制芰荷以为衣兮
C、①太子及宾客知其事者 ②长余佩之陆离
D、①吾属今为之虏矣 ②而燕国见陵之耻除矣
8、下列各项中加点的词与成语中的词意义不相同的一项是
A、秦王购之金千斤，邑万家统购统销
B、旦日不可不蚤自来谢项王负荆谢罪
C、旦日飨士卒，为击破沛公军椎牛飨士
D、悔相道之不察兮相时而动
9、下面各项对文化常识解说不正确的一项是（）
A、“沛公居山东时”中“山东”指崤山以东；“沛公欲王关中”中“关中”大致指函谷关以西。
B、陛下是古代对帝王的敬称。
陛，是宫殿，臣子不敢直达皇上，就告诉在陛下的人，请他们把意思转达上去，所以用陛下代称皇上。
C、古时座次尊卑有别，十分严格。
尊者为尊居上位，卑者为卑处下位。
具体在宴会上，“东向坐”是最尊贵的位置。
D、祖道，是为古代出行者祭祀路神和设宴送行的礼仪。
《荆轲刺秦王》“至易水上，既祖，取道”中的“祖”，就是“祖道”，临行祭路神，引申为饯行送别。
10、下列各项对文化常识的解说不正确的一项是（ ）
A、《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
它按照孔子修订的鲁史《春秋》编次，原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》。
它与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。
B、我国文学史向来以“风骚”并称，“风”指的是《诗经》中的“国风”，“骚”指的是《离骚》，它们分别开创我国诗歌现实主义和浪漫主义的传统。
C、楚辞，原指楚地歌辞，经屈原再创造，成为一种风格独特的新诗体，它的篇幅较长，句式参差错落，多用语气词“兮”字。
D、《史记》是我国第一部编年体通史，记载的历史上起传说中的黄帝，下到汉武帝，分本纪、世家、列传、表、志五类，共130篇。
二、实用类文本阅读
阅读下面文章，完成下列各题（12分）
徐志摩的另一面
1897年1月15日，徐志摩出生在浙江省海宁县硖石镇。
徐志摩的父亲徐申如是硖石镇首富，对于儿子，徐老先生不仅给他丰厚的物质、无私的爱和呵护，更多的是给他优越的教育条件。
徐志摩上的小学、中学，都是当地最好的学校。
1914年，徐志摩中学毕业，考入北京大学预科，攻读法律专业。
在北京求学期间，徐志摩最重要的收获是他在父亲的支持下，由内兄张君劢介绍，于1918年夏拜在了梁启超的门下。
带着亲友的厚望，1918年8月14日，徐志摩赴美，进入克拉克大学学习历史，当时他的抱负是未来在中国的政治经济舞台上大显身手，改造中国社会，使之尽快走向民主、独立与富强。
他选修了社会学、心理学、商业管理、19世纪欧洲社会政治学等课程，还参加了国防训练团，和同学一起携手并进，显示了中国留学生的气节。
1919年底，徐志摩来到纽约，进入哥伦比亚大学攻读硕士学位，学习政治学。
徐志摩对于社会主义抱有同情的看法，在纽约的这一年，他购买了相关书籍，并撰写了一系列论文和书评，宣传社会主义学说。
他因此被叫作“鲍雪微克”，就是布尔什维克。
值得一提的是，徐志摩是从人道主义出发的，他接受的空想社会主义学说与真正的马克思主义相距甚远。
为了追随罗素，徐志摩于1920年9月去往伦敦，此行的代价是他放弃了即将拿到的哥伦比亚大学的博士学位。
这是徐志摩的又一次转折，从此，“中国少了一个政治经济学家，多了一个诗人、文人”。
在伦敦，徐志摩喜欢这里频繁的社交活动和自由的民主学术气氛，他和陈西滢、章士钊等留英中国学者混熟了，也结识了傅斯年、赵元任、刘半农等中国留学生，还认识了不少英国的作家、诗人。
这对于徐志摩从事文学创作并加深对文学的认识，起到了非常重要的作用。
1921年春，徐志摩进入剑桥大学皇家学院学习，从此开始了剑桥生活。
他说：
“我在康桥的日子，可真幸福，深怕这辈子再也得不到那样甜蜜的洗礼。
”可以说，康桥的美唤起了徐志摩心中的灵性，让他苏醒。
康桥的一切给了徐志摩新的洗礼——生命的蓬勃、自然的和谐。
在这里，他开始步入文学殿堂，情感的孤独与美景的融合，个性的追求与现实的困顿，使徐志摩在康河的波光潋滟中沉淀了丰富的文学孕思。
可以说，康桥情结贯穿在徐志摩一生的诗文中。
1922年10月，徐志摩回国。
在他回国之前，已经出现了两个颇具声势的文学社团，一个是1921年年初在北京成立的文学研究会，一个是同年7月在东京成立、很快移师上海的创造社。
这两个文学社团可以说都是由五四运动精神催生的，都有不可抹杀的功绩。
但赓续五四精神、影响广泛的还要数1923年徐志摩首倡成立的新月社。
他是新月派的中坚分子，曾一度出任《新月》的主编。
梁实秋晚年回忆说：
“胡适先生当然是新月的领袖，事实上志摩是新月的灵魂。
”
领袖要的是德高望重，应者云从。
而灵魂即生命，有他在，不管人多人少，这一轮新月升起落下、落下升起，运转自如；没了他，这轮新月只会落下，不复升起。
事实上也确实如此，1931年11月，徐志摩遇难后，标志着新月派活力的《新月》月刊，虽经叶公超等人艰难支撑，终是气数已尽，不久便寿终正寝。
徐志摩是这么悄悄地来，又这么悄悄地去了。
他虽然不曾带走人间的一片云彩，却把永远的思念留给了中国诗坛。
像徐志摩这样做一个诗人是幸运的，因为他被人们谈论。
徐志摩以他短暂的一生而被人们谈论了这么久（相信今后仍将被谈论下去），而且人们的谈论中毁誉的“反差”是如此之大，这一切就说明了他的价值。
不论是人们要弃置他，或是要历史忘掉他，也许他真的曾被湮没，但他却在人们抹不掉的记忆中顽强地存在着。
【相关链接】
①我觉得在他所有努力过的文学体裁里，他最高的成就是在他的散文方面。
（梁实秋《谈徐志摩的散文》）
②徐志摩是一位说不清楚的复杂的人。
他的思想驳杂这一事实，长期受到了忽视。
一些评论家论及他的艺术，往往以漫不经心的方式进行概括，判之以“唯美”“为艺术而艺术”一类结论；论及他的思想倾向，则更为粗暴，大概总是“反动、消极、感伤”一类。
在徐志摩那里，由于视野的开阔，培养了一个世界性的文化性格。
（谢冕《云游》）
11．下列对材料的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）
A．徐申如先生具有长远的教育眼光，徐志摩能成为现代中国著名的诗人与文化人，与他的教育和支持是分不开的。
B．徐志摩在国外结交中西方贤达名流，积极参与社会活动，游学于西方名校，涉猎广泛，在多个领域均有建树。
C．文学研究会和创造社是20世纪20年代初国内很有影响的文学社团，但就文学创作的实绩而言，二者远远不如新月社。
D．徐志摩对社会主义学说抱有同情，他购买相关书籍、撰写论文和书评、获称“鲍雪微克”等都是很有力的证据。
12．下列对材料的分析和理解，不正确的一项是（）（3分）
A．徐志摩进入克拉克大学学习历史，立志在中国的政治经济舞台上大显身手，这是他人生中的一次最重要的转折。
B．在康桥的学习经历，对徐志摩而言至关重要，因为他的创作灵感是康桥唤醒的，这一时期是他的文学观和美学观形成的重要阶段。
C．徐志摩是一位具有世界性文化性格的著名诗人，同时也是著名的散文家，其散文创作获得同时代名家的高度评价。
D．徐志摩的思想性格复杂多变，对这样一位文化名人不应该只是简单的肯定或否定，而应站在历史的高度作出全面评价。
13．徐志摩取得成功的原因是什么？
请结合材料简要分析。
（6分）
三、文学类文本阅读
阅读下面的文章，完成文后各题（12分）
司马祠
（1）一说到韩城，自然会想到司马迁。
地以人传，由于崇敬司马迁，而对韩城心仪已久。
在这次的游览的历程中。
韩城的地势之高，城廓之阔，田园之丽，都给我留下深刻的印象。
（2）韩城南边是一个有别于周围山原的盆地，绿树葱茏，良田万顷，疑是到了江南仙境。
从这里流入黄河的芝水，使芝川有着天赐的好风水。
与司马迁结缘的汉武帝，曾想长生不死，那些方士官宦之流投其所好，竟在这一带挖到了灵芝。
汉武帝喜得瑞药，却也没能活到今天，只是由此将原名陶渠水的这条河更名为芝水了。
过小石桥，穿木牌坊，踏上石砌的古道，便开始了仰望中的登攀。
（3）脚下的古道是用宽大厚实的石条铺成的，粗砺坚硬，历经数千年而牢固如初。
古道始建于春秋时期，韩、赵、魏三家分晋后，继续开凿了这条悬崖上的交通要道。
楚汉之争，韩信经这儿运过兵；汉武帝祭祀后土，经这儿往返行宫；隋唐末年，李世民经这儿攻入长安；明末李自成经这儿渡龙门，直捣燕京。
这条巨石铺砌的古道，缘于不易更改，万年不朽，是另一部书写在石头上的史记。
太史公之前之后，这里上演过的金戈铁马的历史活剧，都被载入了有形无形的史册中。
而这座历尽沧桑的司马祠，也正是在有形无形之中负载着史圣无形的精神内涵。
（4）“高山仰止”，是《诗经》里的名句，嵌在这头顶的牌坊上，正好合了拜谒者的心情。
这时，你的脚步已踏入了神道，登九十九级台阶，就可以抵达祠顶了。
这条险峻的山脊，是后人垫沟筑起的，砖石砌成的九十九级台阶，用意取之于《易经》中的释义，九为数之极，九九则至高无上了。
皇上的祖祠称九庙，官衔不算高的太史令却有九十九级的神道，确乎有造祠者藐视皇权之意，更具寓义的是说司马迁经受了多么坎坷曲折的磨难，才登上史圣之巅峰。
他“以天地为量，不计小耻”，以“史家之绝唱，无韵之离骚”光照后世。
（5）攀至最高层的祠院，地势开阔了。
殿内有若干碑碣，奇妙的是那一块梦碑，说唐朝褚遂良于同州梦见一女子自称司马迁之侍妾，叫随清娱，迁遇难后忧伤而死，褚遂作此墓志铭。
是实录还是虚幻，莫衷一是。
造于北宋的司马迁泥塑像，不是宫刑后无胡须的“妇人像”，是据芝川乡间寻访到的太史公壮年线描画像塑造的，相传画像出自司马夫人之手，泥塑像面稍北望，是在想念苏武和李陵吧？
传说司马迁去世后，是其夫人柳倩娘和子女，将太史公的骨骸运回故地，掩埋在这高岗上的。
有种说法，身体发肤受之父母，得之天地，不能有丝毫损伤，司马迁受了宫刑，有辱祖先，不能埋入祖茔。
这是谁的悲哀呢？
我宁可认为，此处枕家山，临大河，气宇轩昂，一览众山小，是史圣最佳的长眠之处。
寝宫后是司马迁圆形砖砌墓冢，为元世祖敕命建造的蒙古包状八卦墓，“以通神明之德，以类万物之情”，非大智大慧者莫属。
墓顶一柏分为五指，人称五子登科，形若颤抖的五指，傲指苍穹。
（6）这是天问！
我听见史圣在歌唱。
这歌声穿越古今，扬善弃恶，与大河一起歌舞。
天空有雄鹰飞过，它读圆的墓冢，读方的祠院，读直的牌坊和山门，再读弧形的古石坡和小桥大路，这竟然是大地上一个巨大的问号。
14．下列对文章的理解，正确的一项是（）
A．汉武帝之所以与司马迁结缘，是因为在太史公的故乡挖到了投其所好的灵芝草。
B．在作者看来，受了宫刑的司马迁死后不能埋入祖茔，这构成了史圣最大的悲哀。
C．类似于褚遂良的梦，本文的行文也呈现出一种虚虚实实，扑朔迷离的写作风格。
D．文章融历史想象与现实感怀为一体，为这篇游记增添了几分厚重感与文化内涵。
15．第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么？
（４分）
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16．文章侧重描述了司马祠哪些“有形”的部分？
这些部分各自负载着什么与司马迁有关的“无形内涵”？
（5分）
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四、古诗文阅读（17分）
（一）阅读下面的文言文，完成各题。
杞子自郑使告于秦曰：
“郑人使我掌其北门之管①，若潜师以来，国可得也。
”穆公访诸蹇叔。
蹇叔曰：
“劳师以袭远非所闻也师劳力竭远主备之无乃不可乎？
师之所为，郑必知之，勤而无所，必有悖心。
且行千里，其谁不知？
”公辞焉。
召孟明、西乞、白乙②，使出师于东门之外。
蹇叔哭之，曰：
“孟子！
吾见师之出而不见其入也！
”公使谓之曰：
“尔何知！
中寿，尔墓之木拱矣！
”蹇叔之子与师，哭而送之曰：
“晋人御师必于肴。
肴有二陵焉：
其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风雨也。
必死是间，余收尔骨焉。
”秦师遂东。
三十三年春，秦师过周北门，左右免胄而下，超乘者三百乘。
王孙满尚幼，观之，言于王曰：
“秦师轻而无礼，必败。
轻则寡谋，无礼则脱。
入险而脱，又不能谋，能无败乎？
”及滑，郑商人弦高将市于周，遇之，以乘韦先，牛十二犒师，曰：
“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者。
不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。
”且使遽告于郑。
郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。
使皇武子辞焉，曰：
“吾子淹久于敝邑，唯是脯资饩牵竭矣。
为吾子之将行也，郑之有原圃，犹秦之有具囿也，吾子取其麋鹿，以闲敝邑，若何？
”杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。
孟明曰：
“郑有备矣，不可冀也。
攻之不克，围之不继，吾其还也。
”灭滑而还。
（节选自《左传·蹇叔哭师》）
（注释）①管:
钥匙；②孟明、西乞、白乙:
秦国三个将领的名字；③中寿:
指七十岁:
④脯资饩牵:
脯，肉干；资，财物；饩牵，牲畜
17．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．若潜师以来，国可得民。
潜师：
秘密派兵B．蹇叔之子与师与：
和
C．及滑，郑商人弦高将市于周市：
做生意D．秦师轻而无礼，必败。
轻：
轻狂
18、用“/”给文中画波浪线部分断句，正确的一项是（）
A．劳师以袭/远非所闻也/师劳力竭/远主备之/无乃不可乎
B．劳师以袭/远非所闻也/师劳力竭远/主备之/无乃不可乎
C．劳师以袭远/非所闻也/师劳力竭/远主备之/无乃不可乎
D．劳师以袭远/非所闻也/师劳力竭/远主备之无/乃不可乎？
19、下列对原文内容的理解分析，不正确的一项是（）
A．蹇叔是作者笔下的正面形象。
劝谏见其深谋远虑，哭师见其忠愤满腔。
送子“与师”时他指出秦师此行不败于郑而败于晋，可见其老谋深算。
B．秦穆公得到杞子密报，为野心所驱使，失去了对形势正确判断的能力，虽然蹇叔多方劝谏，他一点也听不进去，刚愎自用，自作主张而出师。
C．郑国商人弦高在滑地与秦师不期而遇。
于是，他就以犒师为名，上前致词，句句是欢迎的话，处处有弦外之音，暗示郑国已作好了战争准备
D、当时，周大夫王孙满还小，看到秦国的军队轻狂而不讲礼貌的现象，就向当时的秦军统帅说：
轻狂就少谋略，不讲谋略，军队就会招致失败。
20、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）其北陵，文王之所辟风雨也。
必死是间，余收尔骨焉。
（4分）
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（2）郑有备矣，不可冀也。
攻之不克，围之不继，吾其还也。
（4分）
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（二）阅读下面这首宋词，完成各题。
（9分）
小重山端午
[元]舒頔
碧艾香蒲处处忙。
谁家儿共女，庆端阳。
细缠五色臂丝①长。
空惆怅，谁复吊沅湘②。
往事莫论量。
千年忠义气，日星光。
《离骚》读罢总堪伤。
无人解，树转午阴凉。
[注]①五色臂丝：
荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。
②沅湘：
沅水和湘水。
湘水支流中有汨罗江。
21、下列对词中内容和写法的分析不正确的一项是（）（3分）
A、全词从“碧艾香蒲”入笔，“处处忙”道出了端午时节的忙碌。
儿共女，庆端阳，描摹出一幅合家团圆共度佳节的温馨，描画出了中华民族在节日之中共享天伦的乐趣。
B、上阕的最后两句“空惆怅，谁复吊沅湘”，给全词开辟了一个新的境界，为下阕的悼念屈原奠定了基调，为抒情作了铺垫。
C、“树转午阴凉”，以景结情，情在景中，是古诗词的常用收尾法，可以收到“曲终人不见，江上数峰青”的余韵缭绕的效果。
作者的喜悦之情溢于言表。
D、这首词最突出的表现手法是对比。
上阕中，众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；下阕中，世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比。
22、从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情?
（6分）
____________________________________________________________
____________________________________________________________
（三）古诗文默写（7分）
23、根据要求填写上下句
（1）不见复关， 。
既见复关， 。
（2）《诗经.氓》中,男主人公对婚事进行占卜,结果显示“______________”,随后女主人公提出“以尔车来,______________”以完成婚事。
（3）《诗经·氓》中女主人公充满愤懑地批判男子行为没有准则,情感经常变化的句子是
______________,______________。
（4）《诗经·氓》中运用比兴手法,劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是:
。
（5）亦余心之所善兮， 。
终不察夫民心。
（6）芳与泽其杂糅兮，_____________。
忽反顾以游目兮，______________。
（7）______________，自前世而固然。
何方圜之能周兮，______________？
II卷
24、下列各句中加点成语使用正确的一项是（ ）
A、21世纪的中国，各项经济指标完成情况良好，但是一些年轻的大学毕业生却看不到中国经济强劲的发展势头，仍然书生意气，到国外谋求就业。
B、有的中学生夙兴夜寐，沉迷于电子游戏而不能自拔，结果荒废了学业。
C、美国一些人担心由于中国的崛起导致全球失衡，而提出“中美两国集团”概念。
其实这是项庄舞剑，意在遏制中国的崛起。
D、虽然我向很多同学借鉴了提高英语单词记忆的方法，但屡试不爽，效果并不明显，看来每个人都应该找到适合自己的方法啊。
25、下列各句中，没有语病的一句是（）
A.由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
B.采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。
C.这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。
D.政治体制能不能和日益市场化的经济体制相适应，是当今中国能否实现社会和谐的关键问题。
26、下列句子用语得体的一项是（）
A．日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。
明天我将于百忙中专程前来致谢，请您在家恭候。
B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。
C．听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。
D．奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。
27、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子、
心正则笔直。
战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》？
28、阅读下面的材料，根据要求作文（60分）
我们在凝视心中的偶像，遥望那似在云天的名人时，心中往往升腾着对自我未来的憧憬，渴望着、追寻着那能抚慰我们、提升我们的力量。
这是年轻人成长的精神道场，是一个纯粹的、热切的心灵世界。
……为此，我们寻找我们心中的名人。
我们寻找着名人在历史中渐行渐远的身影，我们探寻名人在时空里时隐时显的思绪。
他们身上，一定饱含着巨大的伦理情感；他们的追寻，一定深藏着深厚的生活哲理；他们的故事，一定显示着永恒的人生价值以及追求完美与光明的勇气。
他们犹如星辰，在永恒、深邃的史册上引领我们，呼唤我们。
我们因他们忧伤而忧伤，我们因他们激动而激动。
与名人交流，你将收获这种震撼与美丽。
要求：
请以“探寻名人”为话题写一篇作文，内容必须在这个话题范围之内。
注意：
①立意自定。
②文体自选。
③题目自拟。
④不少于800字。
⑤不得抄袭
1B\2B\3D\4A\5D\6C\7B\8A\9B\10D\11C\12A\14D\17B\18C\19D\21C\24C\25D\26D
13（6分）
①优越的教育条件和良好的教育环境。
求学于名校，受教于名师，结交名流贤达，是徐志摩学有所成的重要原因。
②具有远大的抱负。
改造中国社会，使中国走向民主、独立与富强的宏愿，是徐志摩研究和传播社会主义学说、投身社会活动的内在动力。
③海纳百川的学术素养。
法律、历史、政治、经济等领域的专业训练，再加上努力好学，勤奋热情，使他具有与众不同的视野与眼光。
④身体力行的社会实践。
创办新月社，主编《新月》杂志，使五四精神得以赓续，也使新月社产生了广泛影响。
15（4分）．
①在结构上统领下文，承上启下；
②表现司马祠的地势由低到高的走向；
③暗含对司马迁的敬仰之情。
（意对即可）
16（5分）．
要点一：
九十九级神道——司马迁所经受的磨难；
要点二：
泥塑像——司马迁的“完人”形象；
要点三
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