江西版小学二年级下册美术回家的路上教案教学设计.docx

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江西版小学二年级下册美术回家的路上教案教学设计

江西版小学二年级下册美术《回家的路上》教案教学设计

　　江西版小学二年级下册美术《回家的路上》教案教学设计

　　11、回家的路上

　　设计理念：

　　通过准备有关的各种道路和各种汽车的图片、录像等，让学生对繁忙的交通有个直观的认识。

　　采用造型游戏的方式进行有主题的想象，创作、表演或演示，让学生充分表现自己的想法。

引导学生采用更多的造型手段进行创作，鼓励学生选用各种工具和材料，采用撕、剪拼贴等多种手段进行造型活动。

拓展学生的思路，通过自己的想象来设计未来的道路和汽车.教学中还应引导学生注意遵守交通规则。

　　教学目的：

　　1、指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

　　2、引导学生认识各种道路，汽车是重要的交通工具，通过想象大胆表现繁忙的交通情景。

　　3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。

　　学习重点、难点：

　　学生能够利用各种材料，通过撕、画、剪等多种手段进行作品创作。

　　教学准备：

　　教师：

多媒体课件、自制交通标志教具、一张大的彩色卡纸

　　学生：

水彩笔、油画棒、剪刀、胶水

　　教学时间：

1课时

　　教学过程：

（一）导入课题

　　1、这是我们常州的哪里？

你们熟悉吗？

（怀德桥）

　　2、每天早晨上学时要经过这座桥的小朋友举手？

　　3、这里的桥上什么东西很多？

（车多、人多、房子多）

　　4、车多、人多，让你们觉得交通是怎样的？

（拥挤的、繁忙的）（揭示课题）

（二）发展阶段

　　1、早晨是坐交通工具来学校的？

（小汽车、摩托车、电动车、自行车……）

　　2、在马路上你们还见过哪些交通工具？

（卡车、双层巴士、面包车、三轮车……）

　　3、马路上的车辆都具有特别的声音，你们会模仿它们的驾驶动作和声音吗？

（学生上台模仿：

摩托车的声音、自行车的铃声等）

　　游戏：

听一听，猜一猜（课件）

　　我们除了在马路上可以见到这些交通工具，还能在哪些路上见到它们？

（立交桥、转盘、盘山公路、乡村的马路等）（课件）

　　车辆和行人在马路上必须严格遵守交通规则，现在老师要考考大家对马路上的交通标志认识多少？

（投影展示后贴在黑板上的道路情景图上）

　　4、指导学生欣赏作品，评述对作品的看法。

（表现形式：

画、剪、贴……）

　　5、放一段科幻影片中的可以飞的汽车，开拓学生的眼界，激发学生的想象力。

　　（三）作业阶段

　　这是我们学校五年级的大哥哥为常州设计的一座未来的立交桥，你们看，纵横交错，非常有现代气息，现在就让我们一起乘上自己喜欢的交通工具，去看一看美丽的新常州，好不好？

　　要求：

1、用画笔画出各种交通工具，再剪下或撕下贴在马路上。

　　尽可能多地表现各种交通工具。

　　3、自由地表现，可画出现实生活中没有的交通工具。

　　4、画花、树、房子、人等布置在马路的两边。

　　（注：

也可引导学生独立制作表现，突破纯平面的绘画方式，将绘画与纸工结合起来。

）

　　（四）展评阶段

　　1、游戏：

摆一摆，想一想

　　用剪贴或画的方法制作一条交通繁忙的大马路，将自己制作的小车等交通工具剪下粘贴在马路上，并注意用花或树木装饰马路的两边，还要注意路两边的建筑物，这样看起来画面会更饱满、更美丽。

（提醒学生粘贴时注意交通规则，布置出繁忙而有序的交通景象。

）

　　说一说，评一评（自评、互评、点评结合）

　　（五）拓展阶段

　　如今我们常州的马路越来越宽阔，交通也越来越繁忙，小朋友从小就要做一个遵守交通规则的好公民。

（儿歌进行交通法规教育）

　　人和车，靠右行

　　过街要走斑马线

　　红灯停，绿灯行

　　交通顺畅好心情

　　（六）收拾整理

　　提醒学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，注意保持教室环境的整理洁。

　　江西版小学二年级下册美术《回家的路上》教案教学设计

　　11、回家的路上

　　设计理念：

　　通过准备有关的各种道路和各种汽车的图片、录像等，让学生对繁忙的交通有个直观的认识。

　　采用造型游戏的方式进行有主题的想象，创作、表演或演示，让学生充分表现自己的想法。

引导学生采用更多的造型手段进行创作，鼓励学生选用各种工具和材料，采用撕、剪拼贴等多种手段进行造型活动。

拓展学生的思路，通过自己的想象来设计未来的道路和汽车.教学中还应引导学生注意遵守交通规则。

　　教学目的：

　　1、指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

　　2、引导学生认识各种道路，汽车是重要的交通工具，通过想象大胆表现繁忙的交通情景。

　　3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。

　　学习重点、难点：

　　学生能够利用各种材料，通过撕、画、剪等多种手段进行作品创作。

　　教学准备：

　　教师：

多媒体课件、自制交通标志教具、一张大的彩色卡纸

　　学生：

水彩笔、油画棒、剪刀、胶水

　　教学时间：

1课时

　　教学过程：

（一）导入课题

　　1、这是我们常州的哪里？

你们熟悉吗？

（怀德桥）

　　2、每天早晨上学时要经过这座桥的小朋友举手？

　　3、这里的桥上什么东西很多？

（车多、人多、房子多）

　　4、车多、人多，让你们觉得交通是怎样的？

（拥挤的、繁忙的）（揭示课题）

（二）发展阶段

　　1、早晨是坐交通工具来学校的？

（小汽车、摩托车、电动车、自行车……）

　　2、在马路上你们还见过哪些交通工具？

（卡车、双层巴士、面包车、三轮车……）

　　3、马路上的车辆都具有特别的声音，你们会模仿它们的驾驶动作和声音吗？

（学生上台模仿：

摩托车的声音、自行车的铃声等）

　　游戏：

听一听，猜一猜（课件）

　　我们除了在马路上可以见到这些交通工具，还能在哪些路上见到它们？

（立交桥、转盘、盘山公路、乡村的马路等）（课件）

　　车辆和行人在马路上必须严格遵守交通规则，现在老师要考考大家对马路上的交通标志认识多少？

（投影展示后贴在黑板上的道路情景图上）

　　4、指导学生欣赏作品，评述对作品的看法。

（表现形式：

画、剪、贴……）

　　5、放一段科幻影片中的可以飞的汽车，开拓学生的眼界，激发学生的想象力。

　　（三）作业阶段

　　这是我们学校五年级的大哥哥为常州设计的一座未来的立交桥，你们看，纵横交错，非常有现代气息，现在就让我们一起乘上自己喜欢的交通工具，去看一看美丽的新常州，好不好？

　　要求：

1、用画笔画出各种交通工具，再剪下或撕下贴在马路上。

　　尽可能多地表现各种交通工具。

　　3、自由地表现，可画出现实生活中没有的交通工具。

　　4、画花、树、房子、人等布置在马路的两边。

　　（注：

也可引导学生独立制作表现，突破纯平面的绘画方式，将绘画与纸工结合起来。

）

　　（四）展评阶段

　　1、游戏：

摆一摆，想一想

　　用剪贴或画的方法制作一条交通繁忙的大马路，将自己制作的小车等交通工具剪下粘贴在马路上，并注意用花或树木装饰马路的两边，还要注意路两边的建筑物，这样看起来画面会更饱满、更美丽。

（提醒学生粘贴时注意交通规则，布置出繁忙而有序的交通景象。

）

　　说一说，评一评（自评、互评、点评结合）

　　（五）拓展阶段

　　如今我们常州的马路越来越宽阔，交通也越来越繁忙，小朋友从小就要做一个遵守交通规则的好公民。

（儿歌进行交通法规教育）

　　人和车，靠右行

　　过街要走斑马线

　　红灯停，绿灯行

　　交通顺畅好心情

　　（六）收拾整理

　　提醒学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，注意保持教室环境的整理洁。

　　江西版小学二年级下册美术《回家的路上》教案教学设计

　　11、回家的路上

　　设计理念：

　　通过准备有关的各种道路和各种汽车的图片、录像等，让学生对繁忙的交通有个直观的认识。

　　采用造型游戏的方式进行有主题的想象，创作、表演或演示，让学生充分表现自己的想法。

引导学生采用更多的造型手段进行创作，鼓励学生选用各种工具和材料，采用撕、剪拼贴等多种手段进行造型活动。

拓展学生的思路，通过自己的想象来设计未来的道路和汽车.教学中还应引导学生注意遵守交通规则。

　　教学目的：

　　1、指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

　　2、引导学生认识各种道路，汽车是重要的交通工具，通过想象大胆表现繁忙的交通情景。

　　3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。

　　学习重点、难点：

　　学生能够利用各种材料，通过撕、画、剪等多种手段进行作品创作。

　　教学准备：

　　教师：

多媒体课件、自制交通标志教具、一张大的彩色卡纸

　　学生：

水彩笔、油画棒、剪刀、胶水

　　教学时间：

1课时

　　教学过程：

（一）导入课题

　　1、这是我们常州的哪里？

你们熟悉吗？

（怀德桥）

　　2、每天早晨上学时要经过这座桥的小朋友举手？

　　3、这里的桥上什么东西很多？

（车多、人多、房子多）

　　4、车多、人多，让你们觉得交通是怎样的？

（拥挤的、繁忙的）（揭示课题）

（二）发展阶段

　　1、早晨是坐交通工具来学校的？

（小汽车、摩托车、电动车、自行车……）

　　2、在马路上你们还见过哪些交通工具？

（卡车、双层巴士、面包车、三轮车……）

　　3、马路上的车辆都具有特别的声音，你们会模仿它们的驾驶动作和声音吗？

（学生上台模仿：

摩托车的声音、自行车的铃声等）

　　游戏：

听一听，猜一猜（课件）

　　我们除了在马路上可以见到这些交通工具，还能在哪些路上见到它们？

（立交桥、转盘、盘山公路、乡村的马路等）（课件）

　　车辆和行人在马路上必须严格遵守交通规则，现在老师要考考大家对马路上的交通标志认识多少？

（投影展示后贴在黑板上的道路情景图上）

　　4、指导学生欣赏作品，评述对作品的看法。

（表现形式：

画、剪、贴……）

　　5、放一段科幻影片中的可以飞的汽车，开拓学生的眼界，激发学生的想象力。

　　（三）作业阶段

　　这是我们学校五年级的大哥哥为常州设计的一座未来的立交桥，你们看，纵横交错，非常有现代气息，现在就让我们一起乘上自己喜欢的交通工具，去看一看美丽的新常州，好不好？

　　要求：

1、用画笔画出各种交通工具，再剪下或撕下贴在马路上。

　　尽可能多地表现各种交通工具。

　　3、自由地表现，可画出现实生活中没有的交通工具。

　　4、画花、树、房子、人等布置在马路的两边。

　　（注：

也可引导学生独立制作表现，突破纯平面的绘画方式，将绘画与纸工结合起来。

）

　　（四）展评阶段

　　1、游戏：

摆一摆，想一想

　　用剪贴或画的方法制作一条交通繁忙的大马路，将自己制作的小车等交通工具剪下粘贴在马路上，并注意用花或树木装饰马路的两边，还要注意路两边的建筑物，这样看起来画面会更饱满、更美丽。

（提醒学生粘贴时注意交通规则，布置出繁忙而有序的交通景象。

）

　　说一说，评一评（自评、互评、点评结合）

　　（五）拓展阶段

　　如今我们常州的马路越来越宽阔，交通也越来越繁忙，小朋友从小就要做一个遵守交通规则的好公民。

（儿歌进行交通法规教育）

　　人和车，靠右行

　　过街要走斑马线

　　红灯停，绿灯行

　　交通顺畅好心情

　　（六）收拾整理

　　提醒学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，注意保持教室环境的整理洁。