病句类型缺乏主语.docx
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病句类型缺乏主语
病句类型缺乏主语
【篇一：
病句类型缺乏主语】
病句修改之缺主语
1、滥用介词造成主语残缺。
句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。
（1）在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。
（删去“在”“中”。
）
（2）经过这次谈话，对我启发很大。
（删去“经过”。
）
（3）观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
（青海卷）
介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。
（4）由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
（该句“由于”的存在使整个句子没有了主语，去掉它就完整了。
）
以上均是介语短语中套有主语，应删去介词及相呼应的词，让主语显露出来，这种现象病句中较常见。
2、暗中更换主语造成残缺
（1）《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。
（前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。
）
（2）10月1日，抱着向文科班学习的想法，我们的黑板报也创刊了。
（前句的主语是蒙后的“我们”，后面的主语是“黑板报”，后句可改为“我们也办起了黑板报”。
）
（3）可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。
（“过早离开我们”的主语只能是“他”，而不会是承上省的“巨著”，本句缺少主语“他”。
）
（4）女公安局长任长霞的事迹，强烈地震撼着读者的心弦，在不知不觉中受到了深刻的教育。
（“在不知不觉中”前加“读者”（原句成了复句）或“使读者”（原句成了单句）结构才完整，意思才明确。
）
3、主语的定语较长造成残缺
复读的第一天，上语文课，一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约摸四十岁，精神抖擞，带着微笑走进了教室。
（“四十岁”后加上“的老师”或“的人”。
）
来做下习题练习一下吧！
深圳八年级语文病句修改复习之课外模拟题集
【篇二：
病句类型缺乏主语】
缺少主语的病句范文一：
主语残缺类病句解析
武汉市近几年的大型考试中，病句修改题特别忠情于因为滥用介词造成主语残缺这种类型，如：
【例1】2010年四调：
冬奥会上，经过中国小将周洋的奋力拼搏，终于获得女子1500米短道速滑金牌。
【例2】2010年中考：
在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。
【例3】2011年四调：
通过利比亚撤侨事件，使中国政府的国际形象更加令人瞩目。
【例4】2011年中考：
通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人生安全得到了保障。
2012年中考考查了“成分残缺”中“宾语残缺”这个类型后，2013年四调再次回到主语残缺这个题目上：
【例5】随着黄浦江死猪事件的曝光，引起了人们对病死动物如何善后这个重要话题的热议。
从武汉市近年的考题上来年看，主语残缺主要是因为滥用介词而造成的。
滥用介词淹没句子的主语，造成了主语残缺。
主要分为两种情况。
一种情况是，当病句是一个由两个分句组成的复句时，原本两个分句的主语是一致的，在这种情况下，为了句子的简洁，所以后一分句就承前省略了相同的主语。
现在因为介词的使用，前一分句变成了一个介宾短语，从而褪变成后一分句的一个成分：
状语，现在第一分句变成了状语成分，自然就没有主语一说，所以后一分句的主语也就无从谈起了,整个复句也降级为一个带有状语成分的缺少主语的单句了。
所以要修改这类病句，只需要把省略掉的主语补充完整就行了。
而补充主语有两种补充方法，在【例1】中，可以把状语中的“中国小将周洋”提前到“经过”之前，删除掉其后的助词“的”，整个句子就修改成：
冬奥会上，中国小将周洋经过奋力拼搏，终于获得女子1500米短道速滑金牌。
也可以把“中国小将周洋”这个主语直接从状语中提取出来放到后面作主语：
冬奥会上，经过奋力拼搏，中国小将周洋终于获得女子1500米短道速滑金牌。
上面5个例句中，【例1】、【例2】和【例4】都是同类型的题目。
第二种情况就是【例3】和【例5】这一类型的题目，本身就是一个单句，但是主语成分被逗号和后面的句子隔开了，而这一类的主语往往是一个较长的偏正短语，在这个主语前加上介词之后，看似强调了这个主语部分，却在这个句子
的主语的身份发生了变化，变成了介词后的宾语成分，这样整个句子又失去了自己了独立的主语成分。
所以，只要去掉介词，还原主语的本来面目，就可以把病句修改过来了。
【例3】就修改成：
利比亚撤侨事件，使中国政府的国际形象更加令人瞩目。
当然，这类病句另有一种修改方法，就是去掉句子中的“使”字，让“使”字引导的成分上升为句子的主语，前面介词短语依然保留介词，使之充当整个句子的状语成分，这样【例3】就修改成
通过利比亚撤侨事件，中国政府的国际形象更加令人瞩目。
只有当学生真正理解了句子成分分析法这个语法知识后，这类病句修改就不再成为一个问题，但是实际情况远非想像中的那么简单，从学生答卷中反馈出来的情况来看，这类题却往往成为学生的一个失分点，而且人数往往还不低。
分析出现这种现状的原因，究其根源当然是学生的句子成分分析这个语法知识没有过关，但是新课标又淡化了语法知识的传授和考查，要想让学生尽量少在此类题型上少丢分，还需要从其他方面寻找突破口。
以前为了便于学生掌握这类病句，给学生总结了一个修改病句的口诀：
看到“通过”就去“使”。
【例3】和【例4】就是一个典型。
当学生机械记住了这个口诀后，面对这类“规范”的病句，学生当然知道判别和修改了。
可是，不知其所以原的修改，往往当“规范”的病句摇身一变成【例5】的样式后，学生又开不知所措了。
只要用语法方法分析，【例5】其实就是一个典型的滥用介词短语造成的主语残缺的例子。
但是因为“通过”变成了“随着”，后面又没有出现“使”，学生就糊涂了。
所以，要想杜绝此类病句修改丢分情况的发生，只能让学生掌握一点相关语法知识，碰到“介词短语”作主语时，就要小心了。
说到介词这一语法用词，有必要让学生掌握一些常见的会掩盖主语的介词，大致有如下一些：
从、自、自从、由、往、朝、到、在、向、当、于、和、跟、与、同、以、用、将、把、被、比、对、对于、为、为了、为着、除、除了、根据、通过、随着、作为等。
再辅以相关的例句，让学生真正明白此类题型的来龙去脉及各种变式后，我想，武汉市今年中考如果再考此类病句，应当不在话下了。
另附：
高考中主语残缺的几种具体情况
1、滥用介词造成主语残缺。
句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。
【例1】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。
【分析】删去“在”“中”。
【例2】经过这次谈话，对我启发很大。
【分析】删去“经过”。
【例3】观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
（2004青海卷）
【分析】介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。
【例4】由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
【分析】该句“由于”的存在使整个句子没有了主语，去掉它就完整了。
以上均是介语短语中套有主语，应删去介词及相呼应的词，让主语显露出来，这种现象病句中较常见。
2、滥用使动句式造成主语残缺
【例5】看到老师们认真负责地工作，忘我地劳动，使我很受教育。
【分析】去掉“使”字。
【例6】在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。
【分析】可以直接去掉“使”字，也可去掉前面的介词。
3、暗中更换主语造成残缺
【例7】《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。
【分析】前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。
【例8】10月1日，抱着向文科班学习的想法，我们的黑板报也创刊了。
【分析】前句的主语是蒙后的“我们”，后面的主语是“黑板报”，后句可改为“我们也办起了黑板报”。
【例9】可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。
（2001年春季高考题）
【分析】“过早离开我们”的主语只能是“他”，而不会是承上省的“巨著”，本句缺少主语“他”。
）
【例10】女公安局长任长霞的事迹，强烈地震撼着读者的心弦，在不知不觉中受到了深刻的教育。
【分析】“在不知不觉中”前加“读者”（原句成了复句）或“使读者”（原句成了单句）结构才完整，意思才明确。
4、主语的定语较长造成残缺
【例11】复读的第一天，上语文课，一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约摸四十岁，精神抖擞，带着微笑走进了教室。
【分析】“四十岁”后加上“的老师”或“的人”。
5、不恰当的主语省略造成残缺
【例12】风儿掠过麦田时，恰似黄河的滚滚波涛上下起伏。
【分析】在“恰似”前加上“麦浪”。
【例13】每当花红果熟，正是鸟雀野兽的乐园。
【分析】“正是”前加“这里”。
原文地址：
主语残缺类病句解析
武汉市近几年的大型考试中，病句修改题特别忠情于因为滥用介词造成主语残缺这种类型，如：
【例1】2010年四调：
冬奥会上，经过中国小将周洋的奋力拼搏，终于获得女子1500米短道速滑金牌。
【例2】2010年中考：
在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。
【例3】2011年四调：
通过利比亚撤侨事件，使中国政府的国际形象更加令人瞩目。
【例4】2011年中考：
通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人生安全得到了保障。
2012年中考考查了“成分残缺”中“宾语残缺”这个类型后，2013年四调再次回到主语残缺这个题目上：
【例5】随着黄浦江死猪事件的曝光，引起了人们对病死动物如何善后这个重要话题的热议。
从武汉市近年的考题上来年看，主语残缺主要是因为滥用介词而造成的。
滥用介词淹没句子的主语，造成了主语残缺。
主要分为两种情况。
一种情况是，当病句是一个由两个分句组成的复句时，原本两个分句的主语是一致的，在这种情况下，为了句子的简洁，所以后一分句就承前省略了相同的主语。
现在因为介词的使用，前一分句变成了一个介宾短语，从而褪变成后一分句的一个成分：
状语，现在第一分句变成了状语成分，自然就没有主语一说，所以后一分句的主语也就无从谈起了,整个复句也降级为一个带有状语成分的缺少主语的单句了。
所以要修改这类病句，只需要把省略掉的主语补充完整就行了。
而补充主语有两种补充方法，在【例1】中，可以把状语中的“中国小将周洋”提前到“经过”之前，删除掉其后的助词“的”，整个句子就修改成：
冬奥会上，中国小将周洋经过奋力拼搏，终于获得女子1500米短道速滑金牌。
也可以把“中国小将周洋”这个主语直接从状语中提取出来放到后面作主语：
冬奥会上，经过奋力拼搏，中国小将周洋终于获得女子1500米短道速滑金牌。
上面5个例句中，【例1】、【例2】和【例4】都是同类型的题目。
第二种情况就是【例3】和【例5】这一类型的题目，本身就是一个单句，但是主语成分被逗号和后面的句子隔开了，而这一类的主语往往是一个较长的偏正短语，在这个主语前加上介词之后，看似强调了这个主语部分，却在这个句子
的主语的身份发生了变化，变成了介词后的宾语成分，这样整个句子又失去了自己了独立的主语成分。
所以，只要去掉介词，还原主语的本来面目，就可以把病句修改过来了。
【例3】就修改成：
利比亚撤侨事件，使中国政府的国际形象更加令人瞩目。
当然，这类病句另有一种修改方法，就是去掉句子中的“使”字，让“使”字引导的成分上升为句子的主语，前面介词短语依然保留介词，使之充当整个句子的状语成分，这样【例3】就修改成
通过利比亚撤侨事件，中国政府的国际形象更加令人瞩目。
只有当学生真正理解了句子成分分析法这个语法知识后，这类病句修改就不再成为一个问题，但是实际情况远非想像中的那么简单，从学生答卷中反馈出来的情况来看，这类题却往往成为学生的一个失分点，而且人数往往还不低。
分析出现这种现状的原因，究其根源当然是学生的句子成分分析这个语法知识没有过关，但是新课标又淡化了语法知识的传授和考查，要想让学生尽量少在此类题型上少丢分，还需要从其他方面寻找突破口。
以前为了便于学生掌握这类病句，给学生总结了一个修改病句的口诀：
看到“通过”就去“使”。
【例3】和【例4】就是一个典型。
当学生机械记住了这个口诀后，面对这类“规范”的病句，学生当然知道判别和修改了。
可是，不知其所以原的修改，往往当“规范”的病句摇身一变成【例5】的样式后，学生又开不知所措了。
只要用语法方法分析，【例5】其实就是一个典型的滥用介词短语造成的主语残缺的例子。
但是因为“通过”变成了“随着”，后面又没有出现“使”，学生就糊涂了。
所以，要想杜绝此类病句修改丢分情况的发生，只能让学生掌握一点相关语法知识，碰到“介词短语”作主语时，就要小心了。
说到介词这一语法用词，有必要让学生掌握一些常见的会掩盖主语的介词，大致有如下一些：
从、自、自从、由、往、朝、到、在、向、当、于、和、跟、与、同、以、用、将、把、被、比、对、对于、为、为了、为着、除、除了、根据、通过、随着、作为等。
再辅以相关的例句，让学生真正明白此类题型的来龙去脉及各种变式后，我想，武汉市今年中考如果再考此类病句，应当不在话下了。
另附：
高考中主语残缺的几种具体情况
1、滥用介词造成主语残缺。
句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。
【例1】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。
【分析】删去“在”“中”。
【例2】经过这次谈话，对我启发很大。
【分析】删去“经过”。
【例3】观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
（2004青海卷）
【分析】介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。
【例4】由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
【分析】该句“由于”的存在使整个句子没有了主语，去掉它就完整了。
以上均是介语短语中套有主语，应删去介词及相呼应的词，让主语显露出来，这种现象病句中较常见。
2、滥用使动句式造成主语残缺
【例5】看到老师们认真负责地工作，忘我地劳动，使我很受教育。
【分析】去掉“使”字。
【例6】在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。
【分析】可以直接去掉“使”字，也可去掉前面的介词。
3、暗中更换主语造成残缺
【例7】《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。
【分析】前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。
【例8】10月1日，抱着向文科班学习的想法，我们的黑板报也创刊了。
【分析】前句的主语是蒙后的“我们”，后面的主语是“黑板报”，后句可改为“我们也办起了黑板报”。
【例9】可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。
（2001年春季高考题）
【分析】“过早离开我们”的主语只能是“他”，而不会是承上省的“巨著”，本句缺少主语“他”。
）
【例10】女公安局长任长霞的事迹，强烈地震撼着读者的心弦，在不知不觉中受到了深刻的教育。
【分析】“在不知不觉中”前加“读者”（原句成了复句）或“使读者”（原句成了单句）结构才完整，意思才明确。
4、主语的定语较长造成残缺
【例11】复读的第一天，上语文课，一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约摸四十岁，精神抖擞，带着微笑走进了教室。
【分析】“四十岁”后加上“的老师”或“的人”。
5、不恰当的主语省略造成残缺
【例12】风儿掠过麦田时，恰似黄河的滚滚波涛上下起伏。
【分析】在“恰似”前加上“麦浪”。
【例13】每当花红果熟，正是鸟雀野兽的乐园。
【分析】“正是”前加“这里”。
范文二：
《病句辨析之主语残缺专题》微课教学设计
江西省高安市石脑中学王勤330818
一、教学目标：
1、了解成分残缺类型。
2、掌握主语残缺的辨析方法。
二、教学思路：
1、通过实例让学生了解主语残缺的语病类型；
2、在课堂上及时进行课堂演练，从而巩固学生对此类语病类型的了解。
三、教学特色：
1、选取的知识点比较细，学生接受知识的负担比较轻，能够轻松愉快地学习；
2、讲练结合，效果较好。
四、教学步骤：
（一）、考点阐释：
句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
成分残缺主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。
本课主要介绍主语残缺的问题。
（二）、例题引路
通过两道高考语病辨析题，让学生了解成分残缺的语病类型。
a.“感动中国”将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动当代中
国发展进步的主体力量，解读了平凡中的伟大。
b.微博一经推出，就以其强大的即时通信功能，受到了广大网民的追捧，它正有力地介入我们的社会生活。
c.新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。
d.全面建设小康社会，建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，为我国广大有志青年提供了创造精彩人生的广阔舞台。
a．在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。
b．中国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”“吃健康”的转变，在这一历史进程中，能否保证公众的食品安全，取决于政府的执政水平，事关百姓的切身利益。
c．最近，国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等162个品种、近1300个剂型的药品，平均降幅是调整前规定价格的21%。
d．由于核废料衰变缓慢，所以一旦发生地质变动，或者因建筑、地铁建设等人为因素的影响，导致核废料泄露事件，那么后果将不堪设想。
（三）介绍主语残缺类型的语病题及其应对措施
少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。
（09年江苏卷d项）
【解析】滥用介词“由于”致使主语缺少。
例2、当丁医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维都大不如以前。
【解析】滥用介词“当”致使主语缺少。
方法小结：
看介词是否掩盖主语，句首容易滥用的介词有“在、当、从、由于、通过、经过、对于、为了”等。
例３、可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。
例４女公安局长任长霞的事迹，强烈地震撼着读者的心弦，在不知不觉中受到了深刻的教育。
方法小结：
看是否暗中更换主语
例５、在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。
例６、教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭致命一击，使假文凭无藏身之地，最终退出历史舞台。
方法小结：
看定语过长是否丢失主语
?
?
主语残缺的辨析方法
1、看介词是否掩盖主语
2、看是否暗中更换主语
3、看定语过长是否丢失主语
（四）课堂演练
1、在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。
2、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
3、看到老师们认真负责地工作，忘我地劳动，使我很受教育。
4、可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。
5、关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大的区别，但反复品读，就会发现其意味深长。
范文三：
《病句辨析之主语残缺专题》教学反思
江西省高安市石脑中学王勤330818
在诸多高考考点中，语病辨析题是属于难度较大的一种题型。
在帮助学生解决这一难点的同时，我也在不断思考，如何才能够做到高效，让学生较快而且扎实地掌握这一难点。
在本堂微课上，我没有像往常那样，笼统地向学生讲解“成分残缺”这一知识点，而是选取了更细的点——主语残缺来进行教学，起到了较好的效果。
1、学生在听讲的过程中针对性更强，在5分钟的教学过程中始终围绕着“主语残缺”进行思考；（自评）
2、讲练结合的教学模式，教学效果明显；（同行点评）
3、题目的设置比较系统，让学生在思考问题的时候指向性更强。
（自评）
不过，在教学过程中仍有一些不尽如人意的地方，比如：
1、例题的设计不够新，旧题陈题比较多，应该多搜集一些新题；（同行点评）
2、由于时间较仓促，课件的制作还有待完善。
（自评）
3、学生在本堂微课后，觉得教师在讲解的时候还是讲得有点不够透彻。
（学生反馈）
范文四：
在中考语文试卷中，有一种病句是最常见的，这就是“动词缺少宾语”的病句题。
很多及物动词，是需要带宾语的，有些句子，因为动词后面比较长，往往就把宾语给隐含掉了，而读起来又比较难发觉。
中考命题者最喜欢设计这样的病句来考查我们，我们一定要明白这一点。
比如，今年中考语文试卷中，就有大量这样的病句题，请看下面11题。
1.第27届浙江省青少年科技创新大赛注重培养青少年科学探究和创新实践。
（2013年浙江丽水市第4题b项）此句中的“培养”是个动词，其后面没有宾语，应该在句尾加“精神”二字作其宾语才正确。
2.近一两个月来，北京、杭州、成都等城市纷纷出台政策，开始严惩无视红绿灯信号乱穿马路。
（2013年四川绵阳市第4题b项）此句中的“严惩”是个动词，其后面没有宾语，应该在句尾加“的人”二字作其宾语才正确。
3.中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。
（2013年山东济宁市第3题b项）此句中的“采取”是个动词，其后面没有宾语，应该在句尾加“的原则”（或“的细则”）三字作其宾语才正确。
4.针对“假羊肉”事件，全市公安机关进一步开展了严打危害食品安全犯罪。
（2013年山东滨州市第4题c项）此句中的“开展”是个动词，其后面没有宾语，应该在句尾加“的活动”三字作其宾语才正确。
5.又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水域游泳，更不要独自一人去游泳。
（2013年江苏扬州市第4题a项）此句中的“发出”是个动词，其后面没有宾语，应该在句尾加“的通知”三字作其宾语才正确。
6.本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电，能够满足室内外环境要求。
（2013年河北省第5题第2小问）此句中的“具有”是个动词，其后面没有宾语，应该在“静电”后加“的作用”（或“的功能”）三字作其宾语才正确。
7.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。
（2013年天津市第3题c项）此句中的“提高”是个动词，其后面没有宾语，应该在句尾加“的能力”三字作其宾语才正确。
8.读《望岳》，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小”。
（2013年重庆市第4题a项）此句中的“读出”是个动词，其后面没有宾语，应该在句尾加“的豪情”三字作其宾语才正确。
9.出席十二届全国人大一次会议的贵州代表纷纷表示，一定要认真履行好参政议政，为祖国发展建言献策。
（2013年贵州黔东南州第4题c项）此句中的“履行”是个动词，其后面没有宾语，应该在“参政议政”后加“职责”二字作其宾语才正确。
10.今年年初，一些餐饮企业开展了杜绝“舌尖上的浪费”。
（2013年黑龙江东南地区第4题c项）此句中的“开展”是个动词，其后面没有宾语，应该在句尾加“的活动”三字作其宾语才正确。
11.充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。
（2013年湖北荆州市第4题c项）此句中的“培养”是个动词，其后面没有宾语，应该在句尾加“的人”二字作其宾语才正确。
…………这些句子的毛病，都是由于动词缺少宾语而造成的。
这种病句在中考语文试卷中是最常
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