冀教版语文八上变色龙同步练习3篇.docx

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冀教版语文八上变色龙同步练习3篇

语文八年级上翼教版第26课《变色龙》同步练习1

【语言积累】

1、根据课文内容及括号内提示,填写成语。

商店和饭馆的门____________(形容精神不振,提不起劲头)地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样。

忽然,这个贱畜生____________(没有任何原因或道理)就把这手指头咬了一口。

2、“变色龙”在文中比喻政治上善于变化和伪装的人,在我们的生活中也有这样的人,你觉得可以用哪些词语来形容这一类人呢?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、“奥楚蔑洛夫”在俄语的本意是“疯癫的”,用它作姓,有讽刺的意味,你能说出下列作品中的人名有什么意味吗?

愚公(《愚公移山》)

杨白劳(《白毛女》)

孔乙己(《孔乙己》)

无名战士(《士根火柴》)

黄世仁(《白毛女》)

4、本文“小狗的主人是谁”为线索,这正应了一句成语“狗仗人势”,你还能说出有关“狗”的成语吗?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【语言理解】

5、精彩的语言描写,可以使人物形象更鲜明地刻画出来,更有利于表现主题,说说下列各句中的语言描写有什么作用。

“席加洛夫将军?

”我……叶尔德林,帮我把大衣脱下来…真要命,天这么热,看样子多半要下雨了……”

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

“他的法律说得明白,现在大家都平等啦。

不瞒您说,我的兄弟就在当宪兵……”

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、“那群人就对着赫留金哈哈大笑。

”对这句话中的“笑”,你是如何理解的?

你还会联想到哪些文章中的“笑”?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、据说有一个国王为了显露自己写诗的“才华”,叫阿凡提来品评他的诗作,阿凡提看了诗以后,规劝国王不要再写诗。

国王大怒,将阿凡提关进了驴圈。

不久,国王又挑了一首得意之作,再让阿凡提品评,阿凡提看了一眼便转身就走。

国王喝道:

“到哪里去?

”阿凡提说:

“到驴圈去,陛下。

阿凡提这句话的言外之意是:

(不超过15个字)

8、下列划线词语在句子中的意思解释不当的一项是()

A、可以这样说,在今天,我们国家每一个人的工作岗位都有一条通向成才的阳光大道。

(这里比喻成才的途径非常宽广)

B、韬奋先生生前尽瘁国事,不治生产。

(这里指家庭经济生活)

C、用这些成语打击敌人,讽刺社会上的不良现象,鞭笞那些行为不轨的人,是有力的武器。

(这里是用鞭子或板子打的意思)

D、她不是不想去救球,可她实在太累了,即使站起来,也追不上那刁钻的来球。

(这里形容来球变化莫测,难以捉摸)

【语言运用】

9、选择恰当的成语填入句中横线上。

在一次突击检查中,工商部门发现不少不法商贩以_________的方法牟取暴利,坑害消费者。

(A、鱼龙混杂B、鱼目混珠)

证人突然自杀,线索又一次断了,案情更加_________。

(A、扑朔迷离B、貌合神离)

学生应以学业为主,娱乐为辅,这是连小学生都明白的道理,可你——一位即将高中的学生竟将它们_________,真是令人痛心啊!

(A、本末倒置B、混为一谈)

运动员一定要与兴奋剂绝缘,否则,无异于_________。

(A、饮鸩止渴B、拔苗助长)

(1)_______

(2)_______(3)_________(4)_________

10、下面是一位同学拟订的“初二学年语文学习计划”正文部分,读后按要求回答问题。

(5分)

①初中三年中,初二学年是关键的一年。

为进一步提高我的语文成绩,现制订学习计划如下:

第一,②课前谨遵吾师之教诲用圈点批注法预习课文,遇到生字词勤查工具书;课上积极思考,认真作笔记;课后认真完成作业。

③同时,抽出时间复习数学、英语和物理。

第二,④认真阅读老师推荐的好文章,每周背诵两首古诗词;多看报纸杂志,开阔自己的视野。

第三,利用课余时间练字,每天抄写一篇短文,⑤养成书写规范、端正、整洁。

第四,

坚持课外练笔,每周主动一次找老师当面批改,使自己的写作能力逐步提高。

(1)与本计划内容无关的一处是____________。

(只填序号)

(2)语言不得体的一处是____________。

(只填序号)

(3)语序不当的一处是____________。

(只填序号)

(4)成分残缺的一处是_________________。

(只填序号),应改为

(不能改变原意)

11、阅读下面这段文字,用简明的语言(不超过15字)归纳论点。

一个人光懂得一些游泳的道理和规则,却从来不到水里去,他是不会游泳的。

打乒乓球也是一样。

如果把徐寅生《关于如何打乒乓球》这本书读了很多遍却不练,不多练,在乒乓球台前绝不能打得得心应手,运用自如。

因此,。

12、模仿下面的例句造一个句子,说出另一种动物的特征。

蚕吃的是桑叶,睡的是竹匾,献出的却是晶亮闪光的丝。

13、模仿下面的例句,用三个暗喻组成排比的句式来形容某一事物。

(立交桥)一座一座说不尽,每座者都是一件艺术品,一幅立体画,一首无字的诗,给首都增添了不尽的景观。

14、用一句话概括从下则材料中得到的启迪。

猫头鹰的样子不招人喜欢.叫声凄厉,被人视作“不祥鸟”,然而它是益鸟;蝴蝶艳丽多姿,翩翩起舞,招人喜欢,然而,它是害虫。

这则材料给我们的启迪是:

15、运用下列词语组成一段话,要求句意衔接,中心明确,词语顺序不拘,字数100字左右。

潇洒别出心裁魅力

16、阅读下段文字,完成问题。

落霞孤鹜,秋水长天,是自然之美;忧国忧民,兴利除弊,是社会之美;诗词歌赋,琴棋书画,是艺术之美。

但是,如果你缺少发现美这一种特殊的能力,没有审美的眼睛,没有审美的耳朵,没有审美的感受,那么()()()。

作为一个中学生,你捧起语文课本,也难以发现文章中表现出来的气象万千的自然美,异彩纷呈的社会美和琳琅满目的艺术美。

(1)选出填入文首横线上最恰当的一句名言。

()

(A)罗丹说:

“美是到处都有的,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。

(B)车尔尼雪夫斯基说:

“美是生活。

(C)契河夫说:

“美不应当美在天然上,而应当美在灵魂上。

(D)爱默生说:

“我们必须随身带着美,否则就找不到美。

(2)选出填入文中括号处排列最恰当的一组句子。

①你谛听“春江花月夜”只会莫知其然

②你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙

③你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视

(A)①②③(B)③①②(C)①③②(D)②③①

【综合实践】

17、 你正排队买东西,一个后来的插到你前面。

遇到这样的情况,你认为委婉得体的说法是:

( )

A 、你高声喊:

“按顺序排队,请到后边去!

B、 你小声说:

“真好意思!

C 、你说:

“您如有急事,请站到我这儿,我到后边排队去。

D、 你说:

“别插队!

自觉点!

18、介绍你家乡的一处风景、一种小吃、一种地方特产、一种风俗习惯或其他。

(请选取一种,150字左右)

19、某餐馆的广告词是:

“好吃,您告诉大家;不好吃,您告诉我们。

”这两句看似自信,但仔细想想,这样说显得该餐馆对自己饭菜质量仍没有十分把握。

如果稍作改动,改为

,那就显得该餐馆对自己的饭菜质量自信多了。

20、神州5号载人飞船发射成功,举国上下一片欢腾。

《扬子晚报》为庆祝这一盛事,特向全社会征集祝贺语,如果让你写一句祝贺语,你会怎么写?

21、把下列文字改写成三个意思连贯的短句。

在前线暂时平静的日子里,就有一批胡须刮得很干净的、非常干练的、细心的、总是什么都知道的少校军需官在城里安居了下来。

(1)

(2)

(3)

22、英国作家斯威夫特的《格列佛游记》写了格列佛在小人国、大人国、飞岛国和慧骃国的旅行经历,请你谈谈作者写这篇小说的目的是什么。

23、请用一句话阐述下图所表示的透镜的性质(不超过20个字)。

24、看下面的漫画,完成后面两题。

(1)用简洁的语言概括画面内容。

(不超过20字)

(2)看了上面漫画,你一定有很多感想,请写出你最想说的一句话。

参考答案

1、

无精打采

无缘无故2、见风使舵、媚上欺下、趋炎附势、狡诈多变、不知羞耻、卑劣无耻、反复无常、装腔作势等3、

运用反语手法为人物命名,实际含义是“愚公不愚”。

根据意义为人物命名,“杨白劳”包含的意思是“白白劳动”。

从这个名字中可以看出孔乙己在当时的社会地位极底。

作者有意没给主人公命名,叫他“无名战士”,是暗示我们的事业正是靠这样的无名战士而成功的。

运用谐音的手法为人物命名,“世仁”所取的谐音是“似仁”,实质上是“他根本就不仁”。

4、略5、

奥楚蔑洛夫的冷热感反映着他情绪急剧变化,他假托天气变化,掩饰自己的窘态,显出走狗的真面目。

揭露了沙皇法律的实质:

宪兵就是法律。

是对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。

6、略7、国王的诗写得太差。

(意对即可)8、C9、

(1)B

(2)A(3)A(4)A10、

(1)

(2)

(3)

(4)

养成书写规范、端正、整洁的习惯。

11、理论一定要和实践相结合。

12、略13、略14、不能以貌取人15、略16、

(1)A

(2)B17、 C18、略19、好吃,您告诉我们;不好吃,您告诉大家。

20、略21、

(1)在前线暂时平静的日子里,少校军需官在城里安居了下来。

(2)他们胡须刮得很干净的、非常干练。

(3)他们很细心、总是什么都知道。

22、略23、从焦点射出的光线经过凸透镜后会平行射出。

24、

(1)滥砍滥伐导致长江与黄河一样,也面临着严重的水土流失。

(2)略

语文八年级上翼教版第26课《变色龙》同步练习2

(一)基本技能考察:

(16分)

1、给加点的字注音:

(8分)

魁梧()洋溢()径自()胚子()

恐吓()盛满()调解()戳到()

2、就你的理解说出下列词语的意思。

(8分)

无精打采:

异想天开:

径自:

伶俐:

(二)课内语段阅读:

(22分)

“嗯!

不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说,咳了一声,拧起眉头,“不错……这是谁家的狗?

我绝不轻易放过这件事!

我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。

那些老爷既然不愿意遵守法令,现在就得管管他们。

等到他,那个混蛋,受了罚,拿出钱来,他才会知道放出这种狗来,放出这种野畜生来,会有什么下场。

我要好好地教育他一顿!

叶尔德林,”警官对巡警说,“去调查一下,这是谁的狗,打个报告上来!

这条狗呢,把它弄死好了。

马上去办,别拖!

这多半是条疯狗……请问,这到底是谁家的狗?

“这好像是席加洛夫将军家的狗。

”人群里有人说。

“席加洛夫将军?

哦!

……叶尔德林,帮我把大衣脱下来……真要命,天这么热,看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂:

它怎么会咬着你的?

”奥楚蔑洛夫对赫留金说,“难道它够得着你的手指头?

它是那么小;你呢,却长得这么魁梧!

你那手指头一定是给小钉子弄破的,后来却异想天开,想得到一笔什么赔偿费了。

你这种人啊……是出了名的!

我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿!

1、上文写奥楚蔑洛夫运用的手法是________(2分)

A.对比B.铺垫C.反衬D.象征

2、文段所用的刻画人物的方法是________(2分)

A.外貌描写B.行动描写C.对话描写D.心理描写

3、第1段中“严厉地说”、“咳了一声”、“拧起眉头”,刻画了一个

的形象;“绝不轻易放过”、“拿点颜色出来”、“管管”、“好好教训”,刻画了一个形象;“打个报告”、“把它弄死”、“马上去办”,刻画了一个形象。

(4分)

4、“我要拿点颜色出来”这个“颜色”的意思是:

____________________________(3分)

5、蔑洛夫为什么要脱大衣?

这个细节描写的作用是什么?

(4分)

6、以上文为例,谈谈这篇小说在人物刻画上的特点。

(4分)

7、从文可见,奥楚蔑洛夫这个人的性格特点是:

___________________________________________________(3分)

(三)课外语段段阅读:

(22分)

我爸爸在部里工作……

[苏]佚名

一位姑娘在挂着“考试委员会主席”牌子的门上轻轻地敲着。

“可以进来吗?

”姑娘哽咽着。

“行,行,进来。

您有啥事?

“我……我迟到了。

“什么事迟到了?

“考试迟到了。

“九点钟考试,现在十一点。

您想干什么呢?

“考——试。

“考试?

太好了!

请您回去,准备它一年,明年不要再迟到了。

”他转向秘书,“把证件还给这位公民,您叫什么?

“米柳金娜……”

“交给米柳金娜……对不起,您叫什么?

“米柳金娜。

“米——柳——金——娜?

……对不起,您爸爸在哪儿工作?

“在部里工作……”

“在部里?

……干嘛那么激动,姑娘?

您放心。

迟到一两个小时,谁都可能会有的……而且。

”他看了看手表,“看来,考试开始得早了点……岂有此理!

“他转向秘书,”这样,您去查一查,现在谁可以接受米柳金娜考试……或者改为明天?

今天您累了……”

“到明天我会全部忘光的……”

“那好,您别激动,就今天考。

”他要求秘书,“去准备一下。

“谢谢。

能让我给爸爸打个电话吗?

他很着急。

“好。

我给您拨号码……”

“谢谢。

电话号码133,不请您拨……”

“您父亲的电话我很清楚……您爸爸是谁?

他在什么部工作?

“在地方工业部,当会计。

“会计?

……嗯,您知道,米柳金娜公民,迟到……迟到当然可以,但是您迟到了两个小时!

这您明白吗……这掉眼泪呢!

您明白考试迟到意味着什么?

制度是必须坚持的。

秘书很快地走进来。

“一切准备就绪,可以考试了。

“考什么?

考谁?

…我叫您把证件还给这位公民。

证件在哪儿?

立刻去拿来……我给您爸爸打电话,我要告诉他,下次要早点提醒您考试的时间……您说什么?

不用打133,还有什么电话号码吗?

“他此刻在我叔叔那里。

“没有关系,我给您叔叔打电话,电话号码是……”

“295-18-11。

“好吧!

叫您叔叔也要多多关心侄女的考试时间……(对话筒)喂,您是谁?

……什么秘书?

哪个部?

哟!

您的叔叔是谁?

“副部长。

”姑娘哭了……

1、阅读上文,请用简短的话概括文章内容:

(4分)

_________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________。

2、“把证件还给这位公民”这句话在文章中出现了两次,请你想象一下“主席”说这两句话的态度如何?

(4分)

第一次__________________________________________________________________________

第二次________________________________________________________________________

3、“考试委员会主席”对姑娘米柳金娜的态度变化既快又大,他态度变化如此的原因是什么呢?

(2分)

4、你认为米柳金娜是个有真才实学的人吗?

请说出你的依据。

(用自己的话或用文中语句均可)(4分)

5、当知道米柳金娜的叔叔是副部长之后,“主席”又会说些什么呢?

(50字左右)(4分)

6、请用自己的话评价一下“主席”这个人?

(4分)

(四)专题活动:

(10分)

学习了本文,根据提示,补充和积累相关的词语。

可以查工具书。

1、警官奥楚蔑洛夫的性格与为人:

无耻、丑恶_____________________________________________________________________

2、带有贬义的关于狗的成语和俗语:

狗仗人势,狗眼看人低___________________________________________________________

______________________________________________________________________________

(五)口语交流(10分)

一同学品学兼优,但升入初二后,慢慢地成绩有了变化,降到班内中下游,班内活动也少有参加,经查,该同学经常去网吧上网聊天。

假如他是你的同学,让你帮他找回原来的自己,你想悄悄地告诉他些什么?

(六)写作练习(20分)

本篇小说主要通过对话来刻画人物,展开情节,使读者“如闻其声,如见其人”,极其具有艺术感染力。

请你也尝试借鉴此种手法,写一段描写人物的文字。

参考答案:

(一)略

(二)1、A2、C3、装腔作势,官气十足,盛气凌人的警官老爷。

貌似公正、严于执法,实则专横、粗野的审判官。

居高临下、八面威风的上司。

4、指显示给人看的厉害的脸色或行动。

5、掩盖他因为害怕得罪将军而惊恐不安和出尔反尔的狼狈相;有意拖延时间想对策。

突出了他欺下媚上和善变的特点。

6、对话描写为主,随着故事情节的推进,让任务在矛盾冲突中亮相,使任务原形毕露;语言个性鲜明,带有夸张性。

7、媚上欺下、见风使舵、阿谀奉承……(三)1、米柳金娜考试迟到,主席百般刁难,最后因叔叔的地位而顺利考试2、傲慢无礼,官气十足;颐指气使,羞怒交加。

(意思对即可)3、米柳金娜的后台(爸爸、叔叔)的权位的高低4、不是,“到明天我会全部忘光的……”以及她的“哽咽”,“哭了”等。

5、答案略6、见风使舵,阿谀奉承,恬不知耻,貌似公允

语文八年级上翼教版第26课《变色龙》同步练习3

  一、加黑字注音都正确的是()

  A崽子(zǎi)    乞丐(gài)

  B筛子(shāi)   胚子(pī)

  C魁梧(wǔ)     咳嗽(sou)

  D宪兵(xiàn)   契诃夫(kē)

  二、给加黑的字选择正确的注音,将它的字母填入括号内。

  1劈:

ApīBpǐ

  劈头盖脸()劈开前腿()

  2畜:

AchùBxù

  畜牧()畜生()畜养()

  3逮:

AdàiBdǎi

  逮住()逮捕()逮特务()

  4吓:

AxiàBhè

  恐吓()吓唬()杀鸡吓猴()

  三、选字填空。

  1赔陪

  ()衬()偿()罪

  2戳戮

  杀()()穿()到脸上

  3娇骄矫

  ()健()傲()贵

  4栗粟

  醋()()米战()

  5贱溅贼

  ()落下()盗()

  四、没有错别字的句子是()

  A商店和饭馆的门无精打彩地敞着。

  B你那手指头一定是给小钉子弄破的,后来却意想天开,想得到一笔什么赔偿费了。

  C忽然,这个贱畜生无原无故就把这个手指头咬了一口……

  D奥楚蔑洛夫整个脸上洋溢着含笑的温情。

  五、加黑词的词义相同的是()

  A①“我早晚要收拾你!

”奥楚蔑洛夫向赫留金恐吓说。

  ②我来收拾残局!

  B①我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看!

   ②他穿了一件红颜色的衣服,十分鲜艳。

  C①奥楚蔑洛夫裹紧大衣,接着穿过市场的广场径自走了。

   ②他话也没说,拿把铁锹径自出了家门。

  D①长官,他本来是开玩笑,把烟卷戳到狗的脸上去;狗呢——可不肯做傻瓜,就咬了他一口……他是个荒唐的家伙,长官!

   ②在这里可以听到最荒唐的新闻。

  六、根据句意,依次填空最恰当的是()

  1商店和饭馆的门无精打采地()着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样。

  2木柴厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下()出来的。

  3等到他,那个混蛋,受了罚,拿出钱来,他才会知道放出这种狗来,放出这种野畜生来,会有什么下场。

我要好好地()他一顿!

  4你把这条狗带到将军家里去,问问清楚。

就说这狗是我找着,派人送上的。

告诉他们别再把狗放到街上来了。

说不定这是条()的狗;可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去,那它早就毁了。

  A开跑教育娇贵

  B张走批评高贵

  C关冒惩罚宝贵

  D敞钻教训名贵

  七、句中有反义词的是()

  A难道它够得着你的手指头?

它是那么小;你呢,却长得这么魁梧!

  B将军家里都是些名贵的、纯种的狗;这条狗呢,鬼才知道是什么玩意儿!

毛色既不好,模样也不中看,完全是个下贱胚子。

  C他老人家是明白人,看得出来到底谁胡

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