职业心态塑造.ppt

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职业心态塑造职业心态塑造职业心态塑造职业心态塑造从学校人到企业人从学校人到企业人从学校人到企业人从学校人到企业人数字解析495万万60198万万1.5年年07年应届毕业生人数年应届毕业生人数07年应届毕业生就业率年应届毕业生就业率07年应届未就业人数年应届未就业人数知识更新一倍的时间知识更新一倍的时间人生的第二个转折点上大学上大学找工作找工作学习生涯学习生涯职业生涯职业生涯“学校人学校人”“企业人企业人”企业是什么场所企业是什么场所企业是：

企业是：

企业的本质是什么讨论：

你觉得企业的本质是什么企业的本质价价值值提供商品、服务提供商品、服务满足客户需求满足客户需求获取利润获取利润利润的分配：

利润的分配：

股东、员工、税金股东、员工、税金公益、再投资公益、再投资讨论讨论:

学校人和企业人的区别学校人和企业人的区别学校人学校人企业人企业人讨论讨论:

学校人和企业人的区别学校人和企业人的区别学校人学校人企业人企业人成成绩绩绩绩效效学习能力（记忆力）学习能力（记忆力）学习能力学习能力（将知识转化为绩效的能力）（将知识转化为绩效的能力）集集体体团团队队思想、概念思想、概念行动、行为行动、行为个体自由个体自由整体责任整体责任花花钱赚钱_从学校人到企业人的转变个体导向向团队导向转变个体导向向团队导向转变成长导向向责任导向转变成长导向向责任导向转变思想导向向行动导向转变思想导向向行动导向转变性情导向向职业导向转变性情导向向职业导向转变个体导向向团队导向转变p学校人讲个性，企业人讲团队学校人讲个性，企业人讲团队p学校人是一个人答一张卷子，企业人是大学校人是一个人答一张卷子，企业人是大家共同答一张卷子家共同答一张卷子什么是团队就是由技能互补，愿意为了共同的目的、就是由技能互补，愿意为了共同的目的、业绩目标相互承担责任，通过一定的方法和业绩目标相互承担责任，通过一定的方法和规则来实现之的人们组成的群体规则来实现之的人们组成的群体提问：

班级是不是一个团队？

提问：

班级是不是一个团队？

团队团队n交往中相互接纳的愿望；交往中相互接纳的愿望；n性格上相互猜疑的倾向；性格上相互猜疑的倾向；n行为上相互冲突的表现；行为上相互冲突的表现；n心理上相互理解的渴求；心理上相互理解的渴求；n工作中相互协作的产生；工作中相互协作的产生；n情感上相互依赖的加深。

情感上相互依赖的加深。

团队成长的心路历程讨论：

赢的团队有哪些特征n共同的共同的目标目标；n高度的高度的沟通沟通与信任；与信任；n相互依赖与归属感；相互依赖与归属感；n分工合作分工合作、相互支持；、相互支持；n有福同享、有难同担；有福同享、有难同担；n相互激励与成长；相互激励与成长；n纪律性纪律性。

角色转换：

从“个体人”变为“团队人”目标管理：

就是朝着公司（部门）总目标的方目标管理：

就是朝着公司（部门）总目标的方向，把所有阶层的努力，都集中于该目标之上，向，把所有阶层的努力，都集中于该目标之上，以最适当的方法、最短的时间、最少的费用，以最适当的方法、最短的时间、最少的费用，取得最佳成果的一种管理方法。

取得最佳成果的一种管理方法。

提高自我管理能力提高自我管理能力目标管理目标管理公司的总体目标公司的总体目标部门的目标部门的目标部门的目标部门的目标部门的目标部门的目标TEAM的目标的目标TEAM的目标的目标TEAM的目标的目标个人的目标个人的目标个人的目标个人的目标个人的目标个人的目标目标的连锁从学校人到企业人的转变个体导向向团队导向转变个体导向向团队导向转变成长导向向责任导向转变成长导向向责任导向转变思想导向向行动导向转变思想导向向行动导向转变性情导向向职业导向转变性情导向向职业导向转变性情导向向职业导向转变p大学生相对是性情中人；大学生相对是性情中人；生活方式比较自由，组织纪律观念比较淡薄生活方式比较自由，组织纪律观念比较淡薄p企业人相对是被约束的人；企业人相对是被约束的人；企业人是在某一企业人是在某一职业上职业上受纪律、规范、规则、受纪律、规范、规则、客户要求等约束的人，一个合格的企业人应该客户要求等约束的人，一个合格的企业人应该是懂得是懂得自我约束自我约束的人的人什么是职业职业饭碗职业饭碗职业工作职业工作职业是：

职业是：

一个参与社会劳动，获取社会报酬，一个参与社会劳动，获取社会报酬，并获得社会认可的标志并获得社会认可的标志职业化就是按职业的的标准化、规范化、制度职业化就是按职业的的标准化、规范化、制度化要求自己。

化要求自己。

什么是职业化人材人才人裁人财企业中的企业中的职业化职业化为什么职业化n市场竞争的要求市场竞争的要求n提高组织竞争力的要求提高组织竞争力的要求n提高个人竞争力的要求提高个人竞争力的要求怎样做是职业化n职业化就是职业化就是之处做得专业之处做得专业n职业化就是尽量用职业化就是尽量用的态度对待工作的态度对待工作n职业化就是保持自己职业化就是保持自己态度态度细节细节理性理性敬业敬业细节与专业n细节是一种行动力细节是一种行动力n细节是一种专业精神细节是一种专业精神n细节是一种创造细节是一种创造理性地对待工作n善于与思想或习惯不同的人一起工作善于与思想或习惯不同的人一起工作n能控制自己的情绪能控制自己的情绪n独立做出判断和行动独立做出判断和行动n更多地是从别人的身上学到优点更多地是从别人的身上学到优点n主动地承担与职责相关的责任，并做出承诺主动地承担与职责相关的责任，并做出承诺n顾全大局顾全大局敬业n敬业的两层含义敬业的两层含义1一是老板给我发薪水我就对老板负责，也就是为了对雇一是老板给我发薪水我就对老板负责，也就是为了对雇主有个交代主有个交代2二是把工作当成自己的事，这里融入了使命感二是把工作当成自己的事，这里融入了使命感n敬业的表现敬业的表现1一是认同所服务的企业一是认同所服务的企业：

一个具有敬业精神的员工，只一个具有敬业精神的员工，只有在接受自己服务的企业的基础上才能把敬业精神发挥得有在接受自己服务的企业的基础上才能把敬业精神发挥得更好，因为要获得更大的投入感的关键在于：

个人与企业更好，因为要获得更大的投入感的关键在于：

个人与企业的价值观能够密切相连。

的价值观能够密切相连。

2认认真真做事，踏踏实实做人！

认认真真做事，踏踏实实做人！

敬业一个上了年纪的木匠准备退休了。

他告诉他的雇主他不想再盖一个上了年纪的木匠准备退休了。

他告诉他的雇主他不想再盖房子了，想去与他的老伴过一种更加悠闲的生活。

他虽然很留恋那房子了，想去与他的老伴过一种更加悠闲的生活。

他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。

他们的生活也能过得去。

份报酬，但他该退休了。

他们的生活也能过得去。

雇主看到这样好的工人要走感到非常惋惜，便问他能不能再建雇主看到这样好的工人要走感到非常惋惜，便问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。

木匠答应了，随着时间的推移，一栋房子，就算是给他个人帮忙。

木匠答应了，随着时间的推移，显而易见的是他的心已不在工作上，不仅手艺退步，而且还偷工减显而易见的是他的心已不在工作上，不仅手艺退步，而且还偷工减料。

料。

木匠完工后，雇主来看房子。

他把门钥匙交给木匠。

木匠完工后，雇主来看房子。

他把门钥匙交给木匠。

“房子归房子归你了，你了，”他说，他说，“这是我送给你的礼物。

这是我送给你的礼物。

”木匠感到很震惊！

太丢木匠感到很震惊！

太丢人了！

要是他知道是在为自己建房子，他做事的方式就会完全不同人了！

要是他知道是在为自己建房子，他做事的方式就会完全不同了。

了。

敬业彻底：

一个木匠的故事敬业彻底：

一个木匠的故事敬业n我们也是一样。

我们每天的所作所为，也在书写我们的人生，往我们也是一样。

我们每天的所作所为，也在书写我们的人生，往往并没有竭尽全力。

猛然回头，我们也会吃惊地发现我们将不得往并没有竭尽全力。

猛然回头，我们也会吃惊地发现我们将不得不住在我们自己建造的房子里。

如果我们可以重来，情形就会大不住在我们自己建造的房子里。

如果我们可以重来，情形就会大不相同。

但我们无法回头。

不相同。

但我们无法回头。

n你就是那个木匠。

每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙。

你就是那个木匠。

每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙。

有人说：

有人说：

“人生是一项自己做的工程人生是一项自己做的工程”。

你今天做事的态度和所。

你今天做事的态度和所做的选择，筑成你明天要住的做的选择，筑成你明天要住的“房子房子”。

n刚参加工作刚参加工作敬业工作历程n完全胜任工作完全胜任工作n不努力工作不努力工作产生新奇产生新奇努力工作努力工作了解周围环境和工作了解周围环境和工作熟悉周围环境和工作熟悉周围环境和工作缺乏新奇感缺乏新奇感产生懈怠心理和情绪产生懈怠心理和情绪自我满足自我满足不思进取不思进取产生新的需求产生新的需求感觉到职业压力感觉到职业压力设定新的目标设定新的目标拓展工作深度或广度拓展工作深度或广度产生新奇产生新奇敬业n成本效率分析成本效率分析自己的事自己的事公司的事公司的事自己的钱自己的钱公司的钱公司的钱成本高成本高效率高效率高成本低成本低效率高效率高成本高成本高效率低效率低成本低成本低效率低效率低从学校人到企业人的转变个体导向向团队导向转变个体导向向团队导向转变成长导向向责任导向转变成长导向向责任导向转变思想导向向行动导向转变思想导向向行动导向转变性情导向向职业导向转变性情导向向职业导向转变思想导向向行动导向转变p大学是思想导向大学是培养思想家的摇篮，是一种思维体操用牛顿、爱因斯坦、康德、黑格尔启迪大家，更多的是解释世界，而不是改造世界p企业是行动导向企业不需要你解释是什么，目的是为社会提供物质产品或服务，更重要的不是想法，而是把想法变成现实pCEO叫首席执行官，而不是首席思想官执行n大到一个国家，军队，小到一个企业，部门，其成败大到一个国家，军队，小到一个企业，部门，其成败很大程度上就取决于是否很好地执行。

很大程度上就取决于是否很好地执行。

“对上级的指挥，你认为正确的，就执行，不正确的，就不执行。

对上级的指挥，你认为正确的，就执行，不正确的，就不执行。

”你怎么看这种观点？

你怎么看这种观点？

问题研讨执行n执行就是执行，不能因为自己认为是不正确的或不公正的执行就是执行，不能因为自己认为是不正确的或不公正的就不执行。

就不执行。

n在一般情况下在一般情况下，下级无权判断上级的对错，上级的对错由下级无权判断上级的对错，上级的对错由上级的上级来裁定。

上级的上级来裁定。

执行n执行的主旨在于执行的主旨在于：

在有限的时间内要求你：

在有限的时间内要求你无条件的、主动的全力以赴地完成任务，无条件的、主动的全力以赴地完成任务，而不是费时费劲地寻找任何托辞和借口。

而不是费时费劲地寻找任何托辞和借口。

真正的执行从学校人到企业人的转变个体导向向团队导向转变个体导向向团队导向转变成长导向向责任导向转变成长导向向责任导向转变思想导向向行动导向转变思想导向向行动导向转变性情导向向职业导向转变性情导向向职业导向转变n学校生活是为未来做准备，与社会各类组织学校生活是为未来做准备，与社会各类组织比较，任务和责任意识都很虚。

比较，任务和责任意识都很虚。

n企业强调必须承担责任，并把责任与权利关企业强调必须承担责任，并把责任与权利关联。

联。

成长导向向责任导向转变n责任是对人生义务的勇敢担当，也是对生责任是对人生义务的勇敢担当，也是对生活的积极接受，更是对自己所负使命的忠活的积极接受，更是对自己所负使命的忠诚和信守。

一个充满责任感、勇于承担责诚和信守。

一个充满责任感、勇于承担责任的人，会因为这份承担而让生命更有分任的人，会因为这份承担而让生命更有分量。

量。

责任是一种强烈的使命感n喜欢的工作要做好，因为那是你喜欢做的喜欢的工作要做好，因为那是你喜欢做的n只有当你真正地确认自己是真的喜欢和不只有当你真正地确认自己是真的喜欢和不喜欢，才做最后的决定喜欢，才做最后的决定n不喜欢的工作也要做好，因为那是你能力不喜欢的工作也要做好，因为那是你能力的体现，意味的体现，意味着你可以担当重任着你可以担当重任n要学会从工作中找到快乐（目标达成的快要学会从工作中找到