质点参考系和坐标系.ppt
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第一节质点参考系和坐标系-吴锐第一章第一章运动的描述运动的描述不了解运动就不了解自然不了解运动就不了解自然亚里士多德亚里士多德神舟六号从发射到返回舱成功回收的主要阶段。
神舟六号从发射到返回舱成功回收的主要阶段。
物体的空间位置随时间的物体的空间位置随时间的变化，是自然界中最简单、变化，是自然界中最简单、最基本的运动形态最基本的运动形态.叫做机叫做机械运动械运动。
科学家怎样描述物体的机械运动科学家怎样描述物体的机械运动？
（一）、物体与质点
（一）、物体与质点
（1）要准确描述雄鹰身上各点的位置随时间的变化不是容易事，困难和麻烦出在哪儿呢？
（2）如果我们研究雄鹰从石家庄出发到飞往北京，需要了解它身体各部分运动的区别吗？
教师小结：
在某些情况下，根据所要研究问题的性质，可以忽略某些物教师小结：
在某些情况下，根据所要研究问题的性质，可以忽略某些物体的大小和形状。
体的大小和形状。
在物理学中，突出问题的主要因素，忽略次要因素，经过科学抽象而建立理在物理学中，突出问题的主要因素，忽略次要因素，经过科学抽象而建立理想化的想化的“物理模型物理模型”，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学研究方，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学研究方法法。
1、地球公转、地球公转地球到太阳距离地球的直径结论结论1：
研究地球的公转时可以忽略地球的大小和形状而把它：
研究地球的公转时可以忽略地球的大小和形状而把它视为视为“点点”2、火车行驶、火车行驶结论：
当我们只关心列车整体运动时，可以认为列车上各结论：
当我们只关心列车整体运动时，可以认为列车上各点的运动情况完全相同，因而可以用它上面一个点的运动情况完全相同，因而可以用它上面一个“点点”的的运动表示列车这个庞然大物的运动运动表示列车这个庞然大物的运动。
质点质点：
在某些情况下，我们可以忽略物体的大小和形状，而突出“物体具有质量”这个要素，把它简化为一个有质量的物质的点，这样的点称为质点。
学生讨论环节学生讨论环节物体看做质点的条件：
。
（1）物体的各部分的运动情况都相同，此物体可以当作质点。
（2）物体的形状大小远远小于所研究的距离，此物可当作质点。
（3）物体的自身大小在所研究的问题中不起主要作用。
（1）物体是否在所有的情况下都能看作质点？
（2）物体看作质点的条件是什么？
一个物体能否看成质点是由问题的性质决定的。
一个物体能否看成质点是由问题的性质决定的。
二、参考系二、参考系1、设想一下，你和你的同桌正在没有窗户的火车里一边喝咖啡一边聊天。
在火车站上的人来看，你们随火车以很大的速度快速运动。
教师小结：
教师小结：
物体的运动和静止是相对的。
参考系定义：
这种用来做参考的物体称为参考系。
1、满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动、满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动是船行。
是船行。
作者为什么会有“山迎”、“船行”这样两种不同的感觉？
2、提问：
参考系的选择是任意的。
但怎样选择比较好呢？
教师小结：
教师小结：
参考系的选择应以对运动的描述简单、方便为原则。
要注意的是：
若无特别说明，通常是以地面或相对地面静止的物体为参考系（三）、坐标系（三）、坐标系1、假设你在学校操场上，沿南北方向笔直地奔跑，如果要问你到了哪里，我们会怎样表示呢？
对，我们可以选择大家所熟悉的标志作为参考，说明你的位置。
那么能否借助数学方法呢？
教师小结：
教师小结：
一般说来，为了定量地描述物体的位置变化,需要在参考系上建立适当的坐标系，用坐标值来表示物体的位置。
课堂练习课堂练习考点一：
参考系例：
甲乙丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动，乙中乘客看甲在向下运动，丙中乘客看甲乙都在向上运动，这三架电梯相对地面的运动情况可能是（）A甲向下，乙向下，丙不动B甲向上，乙向上，丙不动C甲向上，乙向下，丙向下D甲向上，乙向上，丙向上，且丙比甲乙都快B考点二：
质点例：
分析下列运动时,研究对象可以看作质点的是（）A.飞行在空中的足球B.做花样溜冰的运动员C.从斜面滑下的物体D.运动员发出的旋转乒乓球C考点三：
坐标系考点三：
坐标系例：
从高出地面3m的位置竖直向上抛出一个小球，它上升5m后回落，最后到达地面（如图所示）分别以地面和抛出点为原点建立坐标系，方向均以向上为正，填写以下表格坐坐标原点原点设置置出出发点的点的坐坐标最高点的最高点的坐坐标落地点的落地点的坐坐标以地面为原点以抛出点为原点3m8m0m-3m5m0m
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